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Transition écologique : questionnements et initiatives locales. Dossier

Danielle Cerland-Kamelgarn, dir. ; François Granier, dir. ; Congrès: Congrès du Réseau international de recherche sur les organisations et le développement durable RIODD (16e; 29 septembre-1er octobre 2021; Montpellier) |

Dans Sociologies pratiques (n° 44, 2022/1)

La prise de conscience de la nécessité de faire face au changement climatique et de préserver les ressources naturelles et la biodiversité de notre planète conduit à penser la transition écologique tant au niveau des institutions nationales et i[...]

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Durkheim au Collège de France (1) Dossier : Études réunies par Antoine Compagnon, Pierre-Michel Menger & Céline Surprenantet présentées par Antoine Compagnon

Antoine Compagnon ; Pierre-Michel Menger ; Céline Surprenantet ; Colloque « Durkheim au Collège de France » (juin 2019; Paris) |

Dans L'année sociologique (vol. 71, n° 1, 2022/1)

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Actes de la journée du GREO

Pierre Roche, dir. ; Congrès: Journée d'études du GREO Marxisme, psychologie et orientation en France au XXe siècle (novembre 2021; Paris) |

Dans Questions d'orientation (vol. 99, n° 1, mars 2022)

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Édito - Questionner les milieux éducatifs par les dispositifs et l'activité

Mariagrazia Cairo Crocco ; Christine Felix ; Frédéric Saussez ; Congrès: Rencontre du réseau Recherches en éducation et formation (REF) « Aider les personnes à transformer/comprendre les situations cadrées par de nouveaux dispositifs de contrôle des conduites des professionnels et des bénéficiaires : problèmes, enjeux et défis » (juillet 2019; Toulouse) |

Dans Recherches en éducation (n° 47, 2022)

Depuis une trentaine d’années, une transformation en profondeur de l’action publique et des politiques éducatives s’est amorcée : les indicateurs de compétitivité et de performance occupent une place accrue dans un écosystème éducatif désormais [...]

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Emotions, travail et sciences sociales

Régine Bercot, dir. ; Aurélie Jeantet, dir. ; Albena Tcholakova, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2022

En quoi la prise en compte des émotions permet-elle de mieux analyser les dynamiques au travail ? La pluralité des chapitres vise à répondre théoriquement et concrètement à la question en montrant que les émotions dialoguent avec le sens du trav[...]

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Nouveaux regards sur l’éducation et la formation : contributions des jeunes chercheurs du CIDEF 2020. Dossier

Elise Allard-Latour, dir. ; Béatrice Alexandre, dir. ; Aline Ganivet, dir. ; Catherine Huchet, dir. ; Nathalie Portas, dir. ; Chloé Riban, dir. ; Alizée Scherer, dir. ; Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation "2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) |

Dans Recherches en éducation (n° 45, novembre 2021)

Ce numéro rassemble six travaux issus des cinquante communications orales et affichées du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation (CIDEF 2020), présentées à distance les 27 et 28 octobre 2020. Si chacun de ces articles [...]

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Quel(s) droit(s) du travail pour les travailleurs des plateformes numériques ?

Judith Brockmann ; Barbara Gomes ; Fabienne Jault-Seseke ; Jeff Kenner ; Antoine Lyon-Caen ; Thomas Pasquier ; Adalberto Perulli ; Daniel Perez del Prado ; Tatiana Sachs ; Stéphane Vernac ; Séminaire de droit comparé (31 mars 2021; Université Paris Nanterre, Nanterre) |

Dans Revue de droit du travail (n° 5, mai 2021)

Dans la présente chronique, la Revue de droit du travail poursuit son exploration des soubresauts que connaît la régulation des plateformes numériques. Le Royaume-Uni, l'Allemagne, l'Espagne et l'Italie : tous ces pays connaissent une actualité [...]

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L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI : Une observation directe des formes du travail étudiant dans la formation en soins infirmiers

Alice Lermusiaux ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

Le présent article montre que la socialisation scolaire secondaire a des effets sur certaines pratiques de travail dans l’enseignement supérieur. L’observation directe des cours au sein de la formation en soins infirmiers et l’objectivation syst[...]

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Ethos vocationnel et extension du travail pour les étudiants des écoles supérieures d’art

Serge Proust ; Myriam Normand ; Corine Védrine ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

Les écoles supérieures d’art et d’architecture occupent en France une position intermédiaire entre le système des grandes écoles et les universités. Très féminisées, elles attirent massivement des étudiants issus des catégories du haut de la hié[...]

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L’« intensité » du curriculum en service social : un apprentissage en tension entre standardisation scolaire et qualification professionnelle

Ruggero Iori ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

L’article montre comment la filière en service social met en place un cadrage qui favorise la construction d’un rapport déterminé au temps, en lien avec le futur emploi d’assistante sociale. Produit par l’institution et appuyé par des formateurs[...]

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De la première à la troisième année d’une licence : comment l’assiduité étudiante est-elle travaillée ?

Gaële Henri-Panabière ; Camille Noûs ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

Comment les premières années d’enseignement supérieur transforment-elles les étudiants ? La formation universitaire dont il est question dans l’article est peu encadrante, comme la plupart des licences de sciences humaines en France. Pourtant, a[...]

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Le processus de construction des inégalités dans l’apprentissage de la régulation émotionnelle en classe préparatoire littéraire

Cédric Laheyne ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

L’article prend pour objet les apprentissages de la régulation émotionnelle en classe préparatoire littéraire d’un établissement privé de l’ouest parisien. La classe préparatoire comme institution socialement et scolairement située produit des c[...]

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Quand étudier, c’est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes : introduction du dossier

Ludivine Balland ; Marie David ; Gérald Houdeville ; Fanny Jedlicki ; Sophie Orange ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) ; Centre nantais de Sociologie (Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

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Quelle psychodynamique, pour quel travail, pour qui ? - Changements au travail - Nouveaux défis pour la PDT

Seiji Uchida ; Congrès: Colloque international de Psychodynamique et Psychopathologie du Travail « Quelle psychodynamique du travail, pour quel travail, pour qui ? Changements dans le travail. Nouveaux défis pour la PDT » - CIPPT10 (10e; 21 au 23 août 2019; Sao Paulo, Brésil) |

Dans Travailler (n° 45, 2021/1)

La question centrale abordée tourne autour de la construction du sens à la lumière de la tradition compréhensive (Dilthey et Gadamer) et, plus spécifiquement, de la psychanalyse. Lors du dialogue avec différents domaines des sciences humaines, l[...]

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Entrepreneuriat et critique : (re)faire problème. Dossier

Olivier Germain, dir. ; Amélie Jacquemin, dir. ; Frank Janssen, dir. ; Nazik Fadil, dir. ; Alain Bloch, dir. ; Congrès: Journées Georges Doriot « Entrepreneuriat et société : pour des approches critiques » (6èmes; mai 2016; Université catholique de Louvain, Belgique) |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 19, n° 3, 2020/3)

Extrait : Le projet critique en entrepreneuriat suggère notamment de défier et défaire certaines hypothèses fortes ayant contribué à l’édification de ce champ de connaissances. [...] Les textes ici regroupés sont issus des sixièmes journées Geor[...]

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L'activité de travail : grande oubliée de l'inclusion

Tarik Chakor ; Congrès de l’AGRH (31e; 4 et 5 mars 2021; Tours) |

Dans @GRH (n° 37, 2020/4)

L'objectif de cet article théorique est d'analyser les grandes approches de l'inclusion au travail. Nous verrons tout d'abord comment l'inclusion au travail a principalement été appréhendée à partir d'une approche individuelle. Puis, nous présen[...]

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L’analyse des réseaux psychologiques appliquée à la recherche en comportement organisationnel

Alain Lacroux ; Congrès de l’AGRH (31e; 4 et 5 mars 2021; Tours) |

Dans @GRH (n° 37, 2020/4)

Les évolutions récentes dans l’accès aux données, comme par exemple la promotion de politiques de données ouvertes (open data) ou l’utilisation croissante de données massives (big data) dans les organisations génèrent des enjeux méthodologiques [...]

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Inclusion des personnes en situation de handicap : quand le travail n’est pas le problème mais la solution. Les enseignements de 10 ESAT pionniers

Monique Combes-Joret ; Congrès de l’AGRH (31e; 4 et 5 mars 2021; Tours) |

Dans @GRH (n° 37, 2020/4)

L’inclusion sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap est une des priorités des politiques publiques en France. Au travers de 10 études de cas d’Etablissement et services d’aide par le travail (ESAT), nous mettons en lumi[...]

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Dossier : La preuve face au travail mondialisé

Olivier Leclerc, dir. ; Cindy Lhomond ; Giuseppina Pensabene Lionti ; Luis Enrique Nores Torres |

Dans Revue de droit du travail (n° 2, février 2021)

Le numéro de février 2021 de la chronique DIDA est consacré au droit à la preuve dans sa dimension internationale. Il s'inscrit dans un paysage renouvelé de la preuve en droit du travail français depuis les arrêts récents de la Cour de cassation[...]

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Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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« En attente » : les logiques plurielles du sentiment d'injustice face à Parcoursup

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Rémy Bretton ; Tristan Haute | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Avant-Propos

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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« Ça veut dire quoi "non-sélectif" ? Ils prennent tout le monde ?! ». La socialisation des lycéen·ne·s à la sélection

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marion Valarcher | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les catégories de jugement mobilisées dans la construction des avis des établissements d’enseignement secondaire sur les vœux d’orientation des élèves

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Hélène Veyrac ; Julie Blanc ; Audrey Murillo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur lemarché du travail sportif : tensions entre propriétés sportives, connaissances académiques et savoir-être, savoirs d’expériences

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Lilian Pichot ; Anne Benoit ; Sandrine Knobé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Choisir ou subir son orientation en fin de classe de troisième : les conséquences sur la performance des élèves de seconde professionnelle

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Sabrina Foka ; Patrick Werquin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les classes préparatoires technologiques aux grandes écoles : voies de sélection d’une élite technocrate

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Clémentine Resve | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Comment « la sélection » pour l’accès et le maintien dans l’emploi s’exerce-t-elle chez les salariés de la sous-traitance ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Laurence Lizé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les conditions d’accès à l’apprentissage dans le secondaire en 2018 à la sortie de la classe detroisième. Premiers résultats de l’enquête Oripa

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Émilie Cupillard ; Sébastien Durrier ; Alexandra Louvet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les conditions d’insertion professionnelle des diplômés de master : quel(s) lien(s) avec leur performance dans le secondaire ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Boris Ménard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Confiance, défiance et organisations du travail. Quels changements pour quel modèle ? : Communication aux Rencontres internationales du CEDIMES, 15-18 Décembre 2021, Université Aldo Moro, Bari (Italie).

Zino Khelfaoui | 2021

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Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Prisca Kergoat | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Dire et se dire son métier de manager : le cas de directeurs administratifs et commerciaux de coopératives de consommation : Contribution au symposium n°5 ‐ « Faire et se faire en tant que manager ».

Samira Mahlaoui ; Jean-Paul Cadet ; Michel Ronzy | 2021

Notre contribution s’intéresse au métier de directeur/directrice administratif/ve et commerciale de coopératives (DAC) dans le secteur de l’économie sociale et solidaire (ESS), via une formation‐action à visée professionnalisante. Nous avons été[...]

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Discours et pratiques autour du recrutement des apprenti-e-s en Suisse : entre soumission à l’ordre social et pratiques alternatives

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Barbara Duc ; Nadia Lamamra | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La discrimination positive est-elle légitime pour compenser une discrimination éducative passée ? : Analyse de l’opinion d’un échantillon représentatif de la population américaine à l’aide d’un questionnaire expérimental

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mathieu Bunel ; Elisabeth Tovar | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Entre distinction morale et engagement scolaire : la sélection dans la formation d’assistant.e de service social

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Ruggero Iori | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Catherine Barthon ; Brigitte Monfroy | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Lucile Girard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Formes de reconnaissance en stage de fin d’études et sélection vers l’emploi chez les jeunes diplômés de master professionnel

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marie-Hélène Jacques | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Aux frontières, au rivage ou dans le sillage de l’activité : vers une analyse incorporée avec Simone Weil : Communication au congrès de la SELF, L’activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés, 11-13 janvier 2021, Paris.

Samira Mahlaoui ; Maurice Courchay ; Jean Fleury ; Gregory Muñoz ; Maryvonne Merri | 2021

De multiples méthodes d’analyse du travail tentent d’accéder à l’activité, mais en restant parfois à ses frontières. D’autres dépassent ces frontières. Mais n’en demeurent-elles pas seulement aux rivages de l’activité ? Pour rentrer dans le sill[...]

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Au guichet du rectorat. La construction du « marché secondaire » des enseignant·es contractuel·les dans l’académie de Lyon

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Caroline Bertron ; Hélène Buisson-Fenet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Identifier et accompagner les compétences de la transition écologique : Synthèse du cycle 2020 de webconférences

ADEME (Paris) ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; France stratégie (Paris) ; France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) | Paris : France Stratégie | 2021

Quels sont les enjeux de la transition écologique sur les emplois et les compétences ? Pour documenter et illustrer cette problématique − structurante, mais peu explorée − en allant au-delà d'une approche purement quantitative, quatre organismes[...]

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Infirmières et infirmiers de l'éducation nationale : une nouvelle spécialité ? : Emergences et premiers résultats de recherche

Muriel Frisch, dir. | Paris : L'Harmattan | ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs | 2021

Parmi les métiers dits impossibles ou aujourd’hui, métiers de l’humain, celui d’infirmière et d’infirmier mérite d’être valorisé et questionné à partir des professions spécifiques qui en font partie : par exemple celle d’infirmière et d’infirmie[...]

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L’instruction au sosie : une méthode au service du développement professionnel de formateurs et de la transformation de l’organisation du travail au sein d’un CFA : Communication à la Biennale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, CNAM Paris, 22-25 septembre 2021

Pascal Simonet ; Samira Mahlaoui | 2021

Cette contribution est tirée d’une étude qui s’est intéressée aux modalités concrètes d’actions de tutorat (Mahlaoui et al., 2018). Dans un Centre de Formation d’Apprentis (CFA) logistique transport, une équipe commerciale démarche, sans la prés[...]

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« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mélanie Sargeac | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Clément Reversé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les modalités de sélection pour accéder aux formations universitaires en apprentissage : entre attendus scolaires et projections professionnelles. Une étude de cas

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mouloud Chajia ; Dominique Glaymann ; Emmanuel Quenson | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Négocier les règles d’évaluation pour développer l’accompagnement à la réussite des étudiants

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Rémi Le Gall | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Normes de qualification et conventions de professionnalisation : De la mesure de la relation formation-emploi à l’observation des relations formation-emploi-travail

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Christophe Guitton ; Mickaële Molinari | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Normes et références : l'expérience en discussion : Travail, orientation, formation

Yannick Lémonie, dir. ; Emmanuelle Betton, dir. ; Régis Ouvrier-Bonnaz, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2021

Dans cet ouvrage, les auteurs, membres des équipes du Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD) du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) s'efforcent de comprendre comment et dans quelles conditions l'expérience se[...]

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On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France : Communication in the Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland, 6-10 September, 2021

M'Hamed Dif | 2021

Context: The validation of acquired experiences (VAE) of non-formal and informal learning outcomes constitutes alongside initial and continuing vocational education and training systems, the third pathway of access to vocational qualification ce[...]

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marine Guillerm ; Anna Testas | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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L’orientation vers l’apprentissage à la fin de la troisième : que nous apprend Affelnet sur l’inscription des jeunes en CFA au 31/12/2018 ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marie-Laurence Jaspar | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Ouverture

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Florence Lefresne | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Parcoursup : quelles sélections à l’entrée dans le supérieur ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Leïla Frouillou | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Benjamin Saccomanno ; Marie-Pierre Bès ; Guillaume Favre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Océane Vilches | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Processus de sélection sur le marché du travail des ingénieurs : le point de vue de ceux formés par la voie de l’apprentissage

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Delphine Debuchy | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Qualités attendues des candidats et modes de sélection lors du recrutement : Les enseignements de l’enquête Compétences attendues au moment du recrutement

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Amine Chamkhi ; Frédéric Lainé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Quand l’entrée sur le marché du travail des jeunes NEETs est conditionnée par une allocation : l’exemple de la Garantie jeunes

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Flora Heinrich Pailleret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Quand équipe pédagogique et partenaires professionnels participent de concert au recrutement d’étudiants en alternance

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Michel Le Nir ; Sonia Lefeuvre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Quels parcours pour les chômeurs les plus « vulnérables » ? Une analyse des inégalités d’accès à l’emploi selon les difficultés professionnelles ressenties

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Guillaume Blache ; Nicolas Prokovas | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Quels professeurs au XXIè siècle ? : Rapport de synthèse rédigé à la suite du colloque scientifique "Quels professeurs au XXIe siècle ?" organisé le 1er décembre 2020 dans le cadre du Grenelle de l’éducation

Yann Algan, dir. ; Congrès: colloque scientifique "Quels professeurs au XXIe siècle ?" Grenelle de l’éducation (décembre 2020) | Futuroscope : Réseau Canopé | 2021

Ce rapport est le prolongement du colloque scientifique organisé le 1er décembre 2020 par le Conseil scientifique de l’éducation nationale dans le cadre du Grenelle de l’éducation. Il offre les regards croisés de la recherche et des retours d’ex[...]

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Qui gouverne la politique des déchets ménagers ? Le cas de la Métropole de Montpellier : Communication aux Rencontres internationales du CEDIMES, 15-18 Décembre 2021, Université Aldo Moro, Bari (Italie).

Mohamed Djouldem | 2021

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Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Sandrine Lothaire | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La réforme des instances de certification

Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Claudine Romani, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les commissions professionnelles consultatives en charge d’examiner les projets de création, de révision ou de suppression de diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l’État ont été réformées par la loi du 5 septembre 201[...]

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Renouveler les élites : les commissions de recrutement des étudiants par la voie « conventions éducation prioritaire » de Sciences Po et la transformation des modes de sélection dans l’enseignement supérieur

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Charlotte Glinel ; Agnès van Zanten | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Ressources et incertitudes des lycéens aux heures de Parcoursup

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Alban Mizzi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Maxime Jouvenceau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La sélection comme méthode pédagogique : l’entreprise partenaire de l’éducation publique

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Carolina de Roig Catini | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Arnaud Dupray | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La sélection à l’entrée à l’université, gage de poursuite d’études dans la filière ? Le cas des licences en arts, lettres, langues, sciences humaines

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mathieu Rossignol | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La «sélection invisible» des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Anaëlle Millon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Une sélection parmi d’autres : les déterminants du souhait d’études supérieures des bacheliers professionnels

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La sélection sur le marché du travail selon les ruptures dans le parcours antérieur : comparaison Suisse et Bulgarie : Perception des recruteurs quant à l’insécurité de l'emploi des jeunes

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Christian Imdorf ; Matthias Pohlig | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Ariane Richard-Bossez ; Renaud Cornand ; Alice Pavie ; Noémie Olympio ; Caroline Hache ; Nathalie Richit | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les sélections successives : quels effets sur l’accès à l’université ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Benoît Laplante ; Pierre Doray ; Natacha Prats ; Pierre Canisius Kamanzi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal Toulouse, 12-13 novembre 2020

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marianne Blanchard, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Christelle Manifet, dir. ; Boris Ménard, dir. ; Benjamin Saccomanno, dir. ; Catherine Soldano, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui [...]

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Le sens de la justice chez les étudiants du master en sciences psychologiques en Belgique francophone : quelle influence de l’expérience de la sélection ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Nathanaël Friant ; Dorothée Baillet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Structuration et sélections dans les systèmes éducatifs : accessibilité, disponibilité et atteignabilité de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Vincent Carpentier | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Le système de formation permet-il de s'adapter aux chocs ?

Marion Lambert ; Florence Lefresne ; Isabelle Marion-Vernoux | Paris : DGEFP | 2021

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 1eres Rencontres DGEFP -Céreq. Dans un paysage de la formation profondément affecté par la crise sanitaire, cette première Rencontre interroge la capacité du système français de for[...]

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Les temporalités du dévoilement du « handicap » au travail : analyse à partir des candidatures des ancien.ne.s « étudiant.e.s handicapé.e.s »

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Michaël Segon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Trajectoires d’élèves entrants en lycée professionnel : vers des parcours plus « capabilisants » ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Noémie Olympio | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Travail et transmission

Christian Fassier, dir. ; Dominique Lhuilier, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2021

La transmission est une notion polysémique et pluridisciplinaire, une sorte de caméléon conceptuel dont les différentes facettes sont passionnantes. Car la transmission est un fait anthropologique majeur ! Traiter des processus de la transmissio[...]

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De retour le 29/08/2022

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La tyrannie des « savoirs-être ». Sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Perrine Agnoux | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Adolescence terminée, adolescence interminable ?

Antoine Kattar |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 50, 2020/2)

Le dossier que nous présentons ici est issu du deuxième colloque proposé en sciences de l’éducation par le réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence contemporaine et environnement incertain (ACEI), intitulé « Adolescence t[...]

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Le benchmarking biographique : un outil discursif d’accompagnement vers les « carrières scientifiques nomades »

Stéphane Le Lay ; Jean Frances ; Camille Noûs |

Dans Travailler (n° 44, 2020/2)

Avec le projet politique de l’« économie de la connaissance », former les doctorants à devenir gestionnaires et managers est devenu un objectif des institutions d’enseignement supérieur et de recherche. Dans ce cadre, de nombreux dispositifs ont[...]

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Article : document électronique

Quelle psychodynamique, pour quel travail, pour qui ? Changements au travail - Nouveaux défis pour la psychodynamique du travail

Laerte Idal Sznelwar ; Congrès: Colloque international de Psychodynamique et Psychopathologie du Travail « Quelle psychodynamique du travail, pour quel travail, pour qui ? Changements dans le travail. Nouveaux défis pour la PDT » - CIPPT10 (10e; 21 au 23 août 2019; Sao Paulo, Brésil) |

Dans Travailler (n° 44, 2020/2)

Cet article traite des défis concernant l’avenir de la psychodynamique du travail, qui est inexorablement lié à l’avenir du travail. Des questions telles que la cohérence épistémologique de la discipline, la prise en compte des aspects conceptue[...]

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Introduction. Le Management des territoires : Nouvelles alliances et stratégies entre acteurs

Fabien Nadou ; Claude Lacour ; Sébastien Bourdin |

Dans Revue d'économie régionale et urbaine (n° 4, 2020/4)

Le 55e colloque de l’Association de Science Régionale De Langue Française (ASRDLF) s’est tenu les 4-5 et 6 juillet 2018 à Caen (France). Une alliance et des partenariats institutionnels entre des départements de recherche en géographie, en écono[...]

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Le métier de Conseiller Principal d’Éducation (CPE) et la vie scolaire, 50 ans après Mai 1968. Dossier

Dominique Bret ; Jean-François Dupeyron ; Xavier Riondet |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 4, 2019/4)

En Mai 1968, le métier de Conseiller Principal d’Éducation (CPE) n’existait pas encore, et le corps des emblématiques Surveillants Généraux (les « surgés »), formé en 1847, assurait l’encadrement disciplinaire des collégiens et des lycéens et de[...]

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Sensorialité, émotion et esthétique en recherche qualitative : Actes du colloque de l'Association pour la recherche qualitative (ARQ) organisé dans le cadre du 87e congrès de l'ACFAS, Université du Québec en Outaouais (UQO), les 27 et 28 mai 2019

Linda Rouleau, dir. ; Sylvie Grosjean, dir. ; ARQ - Association pour la recherche qualitative (Québec, Canada) |

Dans Recherches qualitatives (Hors-série « Les Actes » n° 25, 2020)

Dans Le social et le sensible : introduction à une anthropologie modale, Laplantine (2005) a articulé une approche qui s’éloigne de la méthodologie conventionnelle de l’observation participante en anthropologie en mettant l’accent sur les sensat[...]

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Buy flexible, pay more: The role of temporary contracts on wage inequality

Andrea Albanese ; Giovanni Gallo ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

We investigate the role of temporary contracts in shaping wage inequality in a dual labour market. Based on Italian individual-level administrative data, our analysis focuses on new hires in temporary and open-ended contracts for the period of 2[...]

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Do job creation schemes improve the social integration and well-being of the long-term unemployed?

Boris Ivanov ; Friedhelm Pfeiffer ; Laura Pohlan ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

In this paper, we analyze the effects of a German job creation scheme (JCS) on the social integration and well-being of long-term unemployed individuals. Using linked survey and administrative data for participants and a group of matched non-par[...]

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Gender, competitiveness, and task difficulty: Evidence from the field

Britta Hoyer ; Thomas van Huizen ; Linda Keijzer ; Sarah Rezaei ; Stephanie Rosenkranz ; Bastian Westbrock ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

This study examines the gender gap in competitiveness in an educational setting and tests whether this gap depends on the difficulty of the task at hand. For this purpose, we administered a series of experiments during the final exam of a univer[...]

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Gender gaps and the structure of local labor markets

Barbara Petrongolo ; Maddalena Ronchi ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

In this paper we discuss some strands of the recent literature on the evolution of gender gaps and their driving forces. We will revisit key stylized facts about gender gaps in employment and wages in a few high-income countries. We then discuss[...]

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Outsourcing recruitment as a solution to prevent discrimination: A correspondence study

Clémence Berson ; Morgane Laouénan ; Emmanuel Valat ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

In this work, we assess how the organization of recruitment in large companies affects ethnic discrimination. We consider large multi-establishment companies and distinguish two types of organization of recruitment: hiring made through a human r[...]

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