Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation / Micheline Barthout in Administration et éducation, n° 161 (mars 2019)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation > n° 161 (mars 2019) . - pp. 3-121 Titre : Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Barthout, dir. ; Paul Fayolle, dir. ; Annie Tobaty, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 3-121 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; UNIVERSITE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; CONTENU DE FORMATION ; ECOSSE ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS Note de contenu : Éditorial : Micheline BARTHOUT-CASALE, Paul FAYOLLE, Annie TOBATY UN PAYSAGE EN ÉVOLUTION Ressorts et enjeux de l’éducation/formation des adultes au prisme de son histoire / Françoise F. LAOT Les opérateurs de formation entre dispersion et inadaptation : un système de formation professionnelle continue peu efficient / Paul SANTELMANN La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » / René BAGORSKI • Le rapport de France Stratégie : « Intelligence artificielle et travail » / Synthèse réalisée par Annie TOBATY PARCOURS ET COMPÉTENCES : UN NOUVEAU PARADIGME Dynamiques professionnelles et dynamiques d’apprentissage : le parcours de formation / Alain GONZALEZ, Alain NICOLAS, Georges MICHAÏLESCO • L’adhésion des enseignants-chercheurs aux évolutions pédagogiques induites / Bernard DIZAMBOURG Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences / Jacques TARDIF • Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance / Laurent DUCLOS La validation des acquis de l’expérience (VAE), dimension fondamentale de l’éducation tout au long de la vie / Alain MICHEL • La VAE collective ou la force d’un groupe de salariés au profit d’une démarche individuelle / Laurence BREYAULT L’accessibilité aux outils d’identification et de développement des compétences transversales : un enjeu d’égalité sociale / Sébastien BAUVET Le « curriculum pour l’excellence » en Écosse ; un exemple de travail sur les compétences transversales et l’établissement d’un référentiel / Jane RENTON Quelle formation humaniste pour l’homme d’aujourd’hui ? / Contributeurs : Paul SANTELMANN, Etienne BUTZBACH, Jean-Louis LEGRAND FACE À CES ÉVOLUTIONS OU EN SONT L’ÉDUCATION NATIONALE ET LES UNIVERSITÉS La place des universités dans la formation tout au long de la vie / Entretien avec François GERMINET • Les Greta : une organisation de l’éducation nationale en évolution permanente / Paul QUÉNET La construction d’un plan académique de formation : développement professionnel, formations de proximité et adossement à la recherche / Didier THELLIER Penser l’apprentissage en situation de travail en contexte scolaire : vers des circonscriptions, des établissements formateurs et apprenants / Clémence JACQ et Luc RIA La formation tout au long de la vie, au cœur de la société apprenante / François TADDEI Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64848 [article] Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation : dossier [texte imprimé] / Micheline Barthout, dir. ; Paul Fayolle, dir. ; Annie Tobaty, dir. . - 2019 . - pp. 3-121. Langues : Français (fre) in Administration et éducation > n° 161 (mars 2019) . - pp. 3-121 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; UNIVERSITE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; CONTENU DE FORMATION ; ECOSSE ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS Note de contenu : Éditorial : Micheline BARTHOUT-CASALE, Paul FAYOLLE, Annie TOBATY UN PAYSAGE EN ÉVOLUTION Ressorts et enjeux de l’éducation/formation des adultes au prisme de son histoire / Françoise F. LAOT Les opérateurs de formation entre dispersion et inadaptation : un système de formation professionnelle continue peu efficient / Paul SANTELMANN La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » / René BAGORSKI • Le rapport de France Stratégie : « Intelligence artificielle et travail » / Synthèse réalisée par Annie TOBATY PARCOURS ET COMPÉTENCES : UN NOUVEAU PARADIGME Dynamiques professionnelles et dynamiques d’apprentissage : le parcours de formation / Alain GONZALEZ, Alain NICOLAS, Georges MICHAÏLESCO • L’adhésion des enseignants-chercheurs aux évolutions pédagogiques induites / Bernard DIZAMBOURG Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences / Jacques TARDIF • Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance / Laurent DUCLOS La validation des acquis de l’expérience (VAE), dimension fondamentale de l’éducation tout au long de la vie / Alain MICHEL • La VAE collective ou la force d’un groupe de salariés au profit d’une démarche individuelle / Laurence BREYAULT L’accessibilité aux outils d’identification et de développement des compétences transversales : un enjeu d’égalité sociale / Sébastien BAUVET Le « curriculum pour l’excellence » en Écosse ; un exemple de travail sur les compétences transversales et l’établissement d’un référentiel / Jane RENTON Quelle formation humaniste pour l’homme d’aujourd’hui ? / Contributeurs : Paul SANTELMANN, Etienne BUTZBACH, Jean-Louis LEGRAND FACE À CES ÉVOLUTIONS OU EN SONT L’ÉDUCATION NATIONALE ET LES UNIVERSITÉS La place des universités dans la formation tout au long de la vie / Entretien avec François GERMINET • Les Greta : une organisation de l’éducation nationale en évolution permanente / Paul QUÉNET La construction d’un plan académique de formation : développement professionnel, formations de proximité et adossement à la recherche / Didier THELLIER Penser l’apprentissage en situation de travail en contexte scolaire : vers des circonscriptions, des établissements formateurs et apprenants / Clémence JACQ et Luc RIA La formation tout au long de la vie, au cœur de la société apprenante / François TADDEI Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64848

Transmettre dans les formations « socle de compétences » / Christine Ponsignon in Education permanente, n° 209 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 209 (décembre 2016) . - pp. 95-104 Titre : Transmettre dans les formations « socle de compétences » Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Ponsignon Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 95-104 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COMPETENCE ; ILLETTRISME ; FORMATEUR ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES ADULTES ; ORGANISME DE FORMATION ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FRANCE Résumé : La question de la transmission se pose de façon particulière dans les formations de renforcement des compétences de base, qui font l’objet de prescriptions multiples, du niveau européen au niveau local. Pour s’adapter à ce contexte qui induit des remises en cause pédagogiques et aux caractéristiques des publics concernés, les formateurs innovent et l’ingénieur de formation déploie un processus de traduction pour tenter de mobiliser les acteurs autour d’un projet commun de transmission. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59427 [article] Transmettre dans les formations « socle de compétences » [texte imprimé] / Christine Ponsignon . - 2016 . - pp. 95-104. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 209 (décembre 2016) . - pp. 95-104 Catégories : Thésaurus CEREQ COMPETENCE ; ILLETTRISME ; FORMATEUR ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES ADULTES ; ORGANISME DE FORMATION ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; FRANCE Résumé : La question de la transmission se pose de façon particulière dans les formations de renforcement des compétences de base, qui font l’objet de prescriptions multiples, du niveau européen au niveau local. Pour s’adapter à ce contexte qui induit des remises en cause pédagogiques et aux caractéristiques des publics concernés, les formateurs innovent et l’ingénieur de formation déploie un processus de traduction pour tenter de mobiliser les acteurs autour d’un projet commun de transmission. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59427

Le développement de l’apprentissage dans les établissements publics locaux d’enseignement / Frédéric Thollon (2016)    

Public ISBD Titre : Le développement de l’apprentissage dans les établissements publics locaux d’enseignement Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Thollon ; Jean-Michel Alfandari ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche Editeur : Paris : IGEN Année de publication : 2016 Importance : 25 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; REGION ; ETAT ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; ABANDON DES ETUDES ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RAPPORT ; FRANCE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Document Céreq : Non En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2016/05/6/2016-059_apprentissage_en_ep [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58633 Le développement de l’apprentissage dans les établissements publics locaux d’enseignement [document électronique] / Frédéric Thollon ; Jean-Michel Alfandari ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche . - Paris : IGEN, 2016 . - 25 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; REGION ; ETAT ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; ABANDON DES ETUDES ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RAPPORT ; FRANCE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Document Céreq : Non En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2016/05/6/2016-059_apprentissage_en_ep [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58633

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La mise en œuvre de la réforme des GRETA depuis trois ans / France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (2016)    

Public ISBD Titre : La mise en œuvre de la réforme des GRETA depuis trois ans : Rapport à madame la ministre de l’éducation nationale, de l’enseigneme nt supérieur et de la recherche Type de document : document électronique Auteurs : France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Jean-Michel Quenet ; Philippe Sultan ; Alain Taupin Editeur : Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche Année de publication : 2016 Importance : 76 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; REFORME ; RAPPORT ; FRANCE ; EVALUATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Résumé : Les GRETA sont des groupements d’établissements publics qui s’associent pour mettre en œuvre des actions de formation continue en direction des adultes. Dans un contexte en forte évolution, marqué à la fois par la réforme de la formation professionnelle et la réforme territoriale, l’appareil de formation continue de l’éducation nationale connaît une profonde réorganisation : carte du réseau, métiers, pratiques de gestion, articulation avec les GIP FCIP, refonte du système d’information, etc. Le rapport de l’IGAENR dresse le bilan de la mise en œuvre de la réforme des GRETA depuis 2013 et pointe les défis majeurs qui restent à relever. Document Céreq : Non En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/164000746-la-mise-en-oeu [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58994 La mise en œuvre de la réforme des GRETA depuis trois ans : Rapport à madame la ministre de l’éducation nationale, de l’enseigneme nt supérieur et de la recherche [document électronique] / France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Jean-Michel Quenet ; Philippe Sultan ; Alain Taupin . - Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2016 . - 76 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; REFORME ; RAPPORT ; FRANCE ; EVALUATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Résumé : Les GRETA sont des groupements d’établissements publics qui s’associent pour mettre en œuvre des actions de formation continue en direction des adultes. Dans un contexte en forte évolution, marqué à la fois par la réforme de la formation professionnelle et la réforme territoriale, l’appareil de formation continue de l’éducation nationale connaît une profonde réorganisation : carte du réseau, métiers, pratiques de gestion, articulation avec les GIP FCIP, refonte du système d’information, etc. Le rapport de l’IGAENR dresse le bilan de la mise en œuvre de la réforme des GRETA depuis 2013 et pointe les défis majeurs qui restent à relever. Document Céreq : Non En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/164000746-la-mise-en-oeu [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58994

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Les entreprises et l'école / Paul Quenet in Administration et éducation, n° 141 (mars 2014/1)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation > n° 141 (mars 2014/1) . - pp. 5-128 Titre : Les entreprises et l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Quenet, dir. ; Jean-Claude Rouanet, dir. Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 5-128 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; FRANCE ; ECOLE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; STAGE DE FORMATION ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; ENSEIGNANT ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; CREATION D'ENTREPRISE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; ENTREPRISE ; PROGRAMME EUROPEEN ; FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; APPROCHE LOCALE ; INGENIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE Organisme Cité INGENIEURS POUR L'ECOLE Note de contenu : Sommaire : Editorial / Paul QUENET et Jean-Claude ROUANET Les relations École-Entreprise : les leçons de l’histoire /Robert CHAPUIS Entreprendre à l’École, se former dans l’Entreprise, un mixage des cultures ? / Yves LICHTENBERGER Esprit d’entreprise et défiance éducative / Bernard DESCLAUX Les relations École-Entreprise / Jean-Marc HUART La négociation et la construction des diplômes professionnels en France, à travers les commissions professionnelles consultatives / Benoît BOUYX Une initiative au niveau européen : Global Enterprise Project (GEP) ou Projet Global d’Entreprise / Alain MICHEL Perspectives et expériences sur les pôles étudiants pour l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat (PEPITE) dans l’enseignement supérieur / Jean-Pierre BOISSIN L’alternance et l’apprentissage, voies royales pour accéder à la qualification et à l’emploi / Michelle MAUDUIT Images de pédagogies actives : la découverte de la vie économique dans le premier degré / Dominique DALLE et Jean-Claude ROUANET Les comités locaux École-Entreprise (CLEE) / Frédérique DELAMARE et Frédéric LEFAUX La semaine École-Entreprise un événement national devenu incontournable, véritable accélérateur d’initiatives locales / Philippe GROSSEMY et Annick DECAEN Le programme « Enseignants-Entreprises » pour les professeurs de sciences économiques et sociales / Béatrice COUAIRON La mini-entreprise « Entreprendre pour apprendre » dans les collèges et les lycées / Jérôme GERVAIS et Jean-Claude ROUANET Les ingénieurs pour l’école / Jean-François DE MELLON « Mon stage en ligne ». Le portail national pour les stages de formation en entreprise / George ASSERAF Les plateformes technologiques / Jean-Pierre COLLIGNON Le réseau des GRETA, prestataire de service pour les entreprises / Louis ARSAC Une relation École-Entreprise particulière : les entreprises d’édition scolaire et l’Éducation nationale / Jean-Claude BILLIET Les entreprises et l’École : croisement des points de vue / Bruno FERIAUX et Grégory LALAU Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52960 [article] Les entreprises et l'école : dossier [texte imprimé] / Paul Quenet, dir. ; Jean-Claude Rouanet, dir. . - 2014 . - pp. 5-128. Langues : Français (fre) in Administration et éducation > n° 141 (mars 2014/1) . - pp. 5-128 Catégories : Thésaurus CEREQ RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; FRANCE ; ECOLE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; STAGE DE FORMATION ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS ; ENSEIGNANT ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; CREATION D'ENTREPRISE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; ENTREPRISE ; PROGRAMME EUROPEEN ; FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; APPROCHE LOCALE ; INGENIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE Organisme Cité INGENIEURS POUR L'ECOLE Note de contenu : Sommaire : Editorial / Paul QUENET et Jean-Claude ROUANET Les relations École-Entreprise : les leçons de l’histoire /Robert CHAPUIS Entreprendre à l’École, se former dans l’Entreprise, un mixage des cultures ? / Yves LICHTENBERGER Esprit d’entreprise et défiance éducative / Bernard DESCLAUX Les relations École-Entreprise / Jean-Marc HUART La négociation et la construction des diplômes professionnels en France, à travers les commissions professionnelles consultatives / Benoît BOUYX Une initiative au niveau européen : Global Enterprise Project (GEP) ou Projet Global d’Entreprise / Alain MICHEL Perspectives et expériences sur les pôles étudiants pour l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat (PEPITE) dans l’enseignement supérieur / Jean-Pierre BOISSIN L’alternance et l’apprentissage, voies royales pour accéder à la qualification et à l’emploi / Michelle MAUDUIT Images de pédagogies actives : la découverte de la vie économique dans le premier degré / Dominique DALLE et Jean-Claude ROUANET Les comités locaux École-Entreprise (CLEE) / Frédérique DELAMARE et Frédéric LEFAUX La semaine École-Entreprise un événement national devenu incontournable, véritable accélérateur d’initiatives locales / Philippe GROSSEMY et Annick DECAEN Le programme « Enseignants-Entreprises » pour les professeurs de sciences économiques et sociales / Béatrice COUAIRON La mini-entreprise « Entreprendre pour apprendre » dans les collèges et les lycées / Jérôme GERVAIS et Jean-Claude ROUANET Les ingénieurs pour l’école / Jean-François DE MELLON « Mon stage en ligne ». Le portail national pour les stages de formation en entreprise / George ASSERAF Les plateformes technologiques / Jean-Pierre COLLIGNON Le réseau des GRETA, prestataire de service pour les entreprises / Louis ARSAC Une relation École-Entreprise particulière : les entreprises d’édition scolaire et l’Éducation nationale / Jean-Claude BILLIET Les entreprises et l’École : croisement des points de vue / Bruno FERIAUX et Grégory LALAU Document Céreq : Non En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52960

Le réseau des GRETA, prestataire de service pour les entreprises / Louis Arsac in Administration et éducation, n° 141 (mars 2014/1)

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Assure ton année ! / Gérard Boudesseul (2012)    

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La qualité de la formation professionnelle continue en ses formes et ses usages : instruments de contrôle ou de régulation du marché de la formation ? Etat multiforme de la question / Didier Possoz (2011)  

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La définition du travail dans le secteur public à l'épreuve de nouveaux principes managériaux. / Elvire Bornand in L' homme et la société, n° 163-164 (2007/1-2)  

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les moulinages de la Galaure / La validation des acquis de l'expérience dans une PME du textile. / Elyes Bentabet (2008)    

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La VAE chez Auchan : une démarche expérimentale. / Marie-Christine Combes (2008, 2007)    

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Parcours et compétences. Dossier. / Bruno Racine in Administration et éducation, n° 114 (juin 2007)

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L'activité de formation continue dans les GRETA en 2005. / François Ancel in Note d'information de la DEPP, n° 07.17 (mai 2007)  

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IXe Université d'hiver de la formation professionnelle. Les chemins de la professionnalisation, du bassin d'emplois à l'Europe. / Philippe Carré in Actualité de la formation permanente, n° 202 (mai-juin 2006)

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L'activité de formation continue dans les GRETA a légèrement ralenti en 2004 / François Ancel in Note d'information de la DEPP, n° 06.05 (février 2006)  

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La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive. / André Zylberberg (2006)

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Réforme de la formation : les acteurs cherchent leurs marques. / Laurent Gérard in Entreprise et carrières, n° 778 (septembre 2005)

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L'Europe a toujours su s'enrichir de ses différences et de sa diversité. / Jean Gordon in Actualité de la formation permanente, n° 197 (juillet-août 2005)

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Vers une Europe de l'éducation et de la formation ? / Danielle Colardyn in Administration et éducation, n° 106 (2ème trimestre 2005)

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Le point sur ... diplômes, titres et CQP. / Régis Regnault in CPC Info, n° 39 (second trimestre 2004)

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La formation des adultes réalisée dans les GRETA de l'Education nationale. Bilan 1999. / François Ancel in Note d'information de la DPD, n° 01.27 (juin 2001)

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La formation des adultes réalisée dans les GRETA de l'Education nationale. Bilan 1998. / François Ancel in Note d'information de la DPD, n° 00.19 (juin 2000)

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Les besoins de formation aux nouveaux métiers du multimédia et de l'audiovisuel. / Jean-Claude Marot (1999)  

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La formation continue. / Yves Lichtenberger in Administration et éducation, n° 80 (4ème trimestre 1998)

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L'évolution de l'activité des GRETA et leurs parts de marché. / Patrick Midy in Education et formations, n° 53 (mars 1998)

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Adapt Dynamo - Dynamiques territoriales et mobilité des compétences. / France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)

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L'administration de l'Education nationale. / Jean-Louis Boursin (1998)

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Les dispositifs de formation interne en entreprise. / Anne-Marie Boyer in Actualité de la formation permanente, n° 152 (janvier-février 1998)

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L'individualisation des apprentissages et de la formation. Synthèse du premier programme national d'innovation. / France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)

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L'offre de formation continue. Les organismes et leurs marchés. / Anne-Marie Charraud (1998)

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Pour la formation continue du XXIe siècle. Le rôle possible de l'Education nationale dans la formation tout au long de la vie. Table ronde sur la formation continue présidée par le recteur Jean-Paul de Gaudemar. Rapport d'étape. / Jean-Paul de Gaudemar (1998)  

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Pour une rénovation de la formation des adultes de l'Education nationale. / France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)

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Des Gretas de qualité. in FLASH FORMATION CONTINUE, n° 451 (15 octobre 1997)

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Le contrôle de l'efficacité pédagogique. / Jean-Michel Leclercq in Administration et éducation, n° 75 (3ème trimestre 1997)

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Qualité et formation. / Hugues Lenoir in Education permanente, Supplément Education nationale au n° 131 (1997)

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La formation des adultes réalisée dans les GRETA de l'Education nationale - Bilan 1995 / François Ancel in Note d'information de la DEP, n° 97.03 (janvier 1997)

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L'enseignement technologique et professionnel. / Benoît Bouyx (1997)

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Les nouvelles compétences dans les pratiques de formation en région Nord-Pas-de-Calais. / CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS DE CALAIS (1997)

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L'offre de formation continue. Les organismes et leurs marchés / Elsa Personnaz (1997)

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L'orientation tout au long de la vie ? / Michel Blachere in Administration et éducation, n° 73 (1er trimestre 1997)

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Les organismes de formation continue. Pluralité des activités, diversité de gestion des personnels / Pierre Simula in Bref, n° 126 (décembre 1996)    

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Le marché de la formation continue en 1994. / Edwige Crocquey in PREMIERES SYNTHESES, n° 96-07-31-2 (août 1996)

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Formation professionnelle et enseignement technologique. / Claude Thelot in Education et formations, n° 45 (mars 1996)

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Continuing vocational training : Europe, Japan and the United States. / François Aventur (1996)

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Dicoguide de la formation 1997. Vol 1 : Conseils et organismes. Adresses utiles. Vol. 2 : Index. / Marie-Christine Brassier (1996 (20e éd.))

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L'environnement et le réseau des GRETA. L'environnement, une contrainte à transformer en facteur de progrès. / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (1996; CLERMONT-FERRAND) (1996)

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Inspection générale de l'administration de l'Education nationale : rapport 1996. / Céline Wiener (1996)

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Les référentiels. Questions de pratique, pratiques en question. / Pascal Guibert in Ancrages, n° 2 (juin 1995)

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L'enseignement secondaire en France. La mutation des dix dernières années. / François Louis (1995)

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L'Europe et la lutte contre l'exclusion : l'implication du premier réseau public français de formation continue. / Louis Thibout (1995)

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