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Thésaurus CEREQ > LE CADRE SOCIO-ECONOMIQUE > 2060 ENVIRONNEMENT SOCIAL > INSERTION SOCIALE > SOCIALISATION

SOCIALISATION

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Devenir élève officier de la Marine marchande / Frédéric Charles in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)

Public

ISBD

[article]
inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256
Titre : Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier
Type de document : document électronique
Auteurs : Frédéric Charles ; Angèle Grövel
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 239-256
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE

Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750

[article] Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier [document électronique] / Frédéric Charles ; Angèle Grövel . - 2020 . - pp. 239-256.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE

Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750

S’engager pour trouver un emploi ? / Julie Couronné in Injep analyses & synthèses, n° 34 (mai 2020)

Public

ISBD

[article]
inInjep analyses & synthèses > n° 34 (mai 2020) . - 4 p
Titre : S’engager pour trouver un emploi ? : Une logique utilitariste de l'engagement étudiant
Type de document : document électronique
Auteurs : Julie Couronné ; Camille Dupuy ; François Sarfati ; Jules Simha
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
BENEVOLAT ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENQUETE ; SOCIOLOGIE ; SOCIALISATION ; TYPOLOGIE

Résumé : Les politiques de l’enseignement supérieur encouragent depuis 2017 les étudiantes et les étudiants à s’engager, en valorisant dans les cursus universitaires leurs activités bénévoles. Comment ces engagements s’articulent aux parcours scolaires et professionnels ? Notre enquête sociologique, conduite auprès d’étudiantes et d’étudiants engagés de plusieurs institutions universitaires (universités, grand établissement, réseau d’écoles), montre qu’une partie d’entre eux investit du temps dans des activités extrascolaires de manière à servir leurs parcours scolaire et professionnel. Ils renforcent ainsi les connaissances et les compétences acquises dans l’enseignement supérieur et recherchées sur le marché du travail. Ces comportements s’inscrivent pleinement dans les dynamiques de professionnalisation de l’enseignement supérieur.
Document Céreq : Non
En ligne : https://injep.fr/publication/sengager-pour-trouver-un-emploi/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67215

[article] S’engager pour trouver un emploi ? : Une logique utilitariste de l'engagement étudiant [document électronique] / Julie Couronné ; Camille Dupuy ; François Sarfati ; Jules Simha . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Injep analyses & synthèses > n° 34 (mai 2020) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
BENEVOLAT ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENQUETE ; SOCIOLOGIE ; SOCIALISATION ; TYPOLOGIE

Résumé : Les politiques de l’enseignement supérieur encouragent depuis 2017 les étudiantes et les étudiants à s’engager, en valorisant dans les cursus universitaires leurs activités bénévoles. Comment ces engagements s’articulent aux parcours scolaires et professionnels ? Notre enquête sociologique, conduite auprès d’étudiantes et d’étudiants engagés de plusieurs institutions universitaires (universités, grand établissement, réseau d’écoles), montre qu’une partie d’entre eux investit du temps dans des activités extrascolaires de manière à servir leurs parcours scolaire et professionnel. Ils renforcent ainsi les connaissances et les compétences acquises dans l’enseignement supérieur et recherchées sur le marché du travail. Ces comportements s’inscrivent pleinement dans les dynamiques de professionnalisation de l’enseignement supérieur.
Document Céreq : Non
En ligne : https://injep.fr/publication/sengager-pour-trouver-un-emploi/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67215

Documents numériques

Injep-2020-IAS34__engagement_emploi.pdf
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Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école / Laurent Ségalant in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)

Public

ISBD

[article]
inLe débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 100-107
Titre : Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école
Type de document : document électronique
Auteurs : Laurent Ségalant
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 100-107
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; TEMOIGNAGE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SOCIALISATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-100.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66883

[article] Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école [document électronique] / Laurent Ségalant . - 2020 . - pp. 100-107.
Langues : Français (fre)
in Le débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 100-107
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; TEMOIGNAGE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SOCIALISATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-100.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66883

Devenir syndicaliste malgré soi ? / Sarah Abdelnour in Politix, n° 128 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inPolitix > n° 128 (2019/4) . - pp. 65-90
Titre : Devenir syndicaliste malgré soi ? : La socialisation militante en tension des chauffeurs de VTC mobilisés
Type de document : document électronique
Auteurs : Sarah Abdelnour ; Sophie Bernard
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 65-90
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
METIER DU TRANSPORT-MANUTENTION ; TRANSPORT URBAIN ; TRAVAIL INDEPENDANT ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE NUMERIQUE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; SYNDICALISME ; COMPETENCE ; SOCIALISATION ; ORGANISATION SYNDICALE ; FORMATION SUR LE TAS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE
Organisme Cité
Uber

Mots-clés : VTC - Voiture de Transport avec Chauffeur
Résumé : À l’automne 2015 apparaissent dans l’espace public les premières mobilisations des chauffeurs de VTC travaillant via des applications. À leur tête, des chauffeurs, qui deviendront de véritables meneurs du mouvement, organisant les actions et constituant des interlocuteurs légitimes des pouvoirs publics. L’observation des mobilisations des chauffeurs de VTC et les entretiens réalisés avec les meneurs du mouvement permettent de saisir la socialisation militante en tension de ces chauffeurs, des travailleurs indépendants se déclarant hostiles aux syndicats tout en devenant des représentants, parfois syndiqués. Si certaines compétences et savoir-faire ont été transmis via les professionnels de la contestation issus du monde syndical, d’autres résultent de la conversion de compétences professionnelles et de l’apprentissage sur le tas. Dialoguant avec la littérature portant sur la délégation de la parole dans les mobilisations, cet article dévoile les tensions qui caractérisent ces figures originales de militants, quasi-permanents syndicaux mais bénévoles. L’enquête permet de mettre en évidence la compétence politique déployée en pratique pour conserver sa légitimité en maintenant une position d’« entre-deux », entre chauffeur et syndicaliste.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/pox.128.0065
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66987

[article] Devenir syndicaliste malgré soi ? : La socialisation militante en tension des chauffeurs de VTC mobilisés [document électronique] / Sarah Abdelnour ; Sophie Bernard . - 2020 . - pp. 65-90.
Langues : Français (fre)
in Politix > n° 128 (2019/4) . - pp. 65-90
Catégories : Thésaurus CEREQ
METIER DU TRANSPORT-MANUTENTION ; TRANSPORT URBAIN ; TRAVAIL INDEPENDANT ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE NUMERIQUE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; SYNDICALISME ; COMPETENCE ; SOCIALISATION ; ORGANISATION SYNDICALE ; FORMATION SUR LE TAS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE
Organisme Cité
Uber

Mots-clés : VTC - Voiture de Transport avec Chauffeur
Résumé : À l’automne 2015 apparaissent dans l’espace public les premières mobilisations des chauffeurs de VTC travaillant via des applications. À leur tête, des chauffeurs, qui deviendront de véritables meneurs du mouvement, organisant les actions et constituant des interlocuteurs légitimes des pouvoirs publics. L’observation des mobilisations des chauffeurs de VTC et les entretiens réalisés avec les meneurs du mouvement permettent de saisir la socialisation militante en tension de ces chauffeurs, des travailleurs indépendants se déclarant hostiles aux syndicats tout en devenant des représentants, parfois syndiqués. Si certaines compétences et savoir-faire ont été transmis via les professionnels de la contestation issus du monde syndical, d’autres résultent de la conversion de compétences professionnelles et de l’apprentissage sur le tas. Dialoguant avec la littérature portant sur la délégation de la parole dans les mobilisations, cet article dévoile les tensions qui caractérisent ces figures originales de militants, quasi-permanents syndicaux mais bénévoles. L’enquête permet de mettre en évidence la compétence politique déployée en pratique pour conserver sa légitimité en maintenant une position d’« entre-deux », entre chauffeur et syndicaliste.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/pox.128.0065
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66987

Identité militaire vs identité professionnelle / Axel Augé in Education permanente, n° 222 (mars 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 222 (mars 2020) . - pp. 169-178
Titre : Identité militaire vs identité professionnelle : les stratégies de reconnaissance dans l'armée
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Axel Augé
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 169-178
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MILITAIRE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIALISATION ; PROFESSION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROMOTION ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67706

[article] Identité militaire vs identité professionnelle : les stratégies de reconnaissance dans l'armée [texte imprimé] / Axel Augé . - 2020 . - pp. 169-178.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 222 (mars 2020) . - pp. 169-178
Catégories : Thésaurus CEREQ
MILITAIRE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIALISATION ; PROFESSION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROMOTION ; FRANCE

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67706

Les diasporas, une chance pour l’intégration / Vassili Joannidès de Lautour in Projet, n° 374 (2020/1)

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Entraîner les dominants / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? / Damien Canzittu in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)

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La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

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Grandes écoles : ce que nous apprend la formation de la classe dirigeante / Roxane Dejours in Mouvements, n° 100 (2019/4)

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Sociabilités des jeunes femmes de classe populaire dans l’espace rural / Yaëlle Amsellem-Mainguy in Injep analyses & synthèses, n° 28 (octobre 2019)

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Faire société autrement ? / Florence Giust-Desprairies in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 28 (2019/2)

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Solitudes contemporaines / Cécile Van de Velde in Sociologie et sociétés, vol. 50, n° 1 (printemps 2018)

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Socialisation des élèves ingénieurs et rapport à l’éthique / Michel Villette in Education et sociétés, n° 42 (2018/2)

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Au collège et au lycée, des élèves, des adultes et des jeux / Annie Léchenet in Education et formations, n° 99 (juillet 2019)

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Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg / Vanessa Boléguin in Education et formations, n° 99 (juillet 2019)

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Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs ? / Julien Berthaud in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

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Facteurs personnels, scolaires et familiaux différenciant les garçons en problèmes de comportement du secondaire qui ont décroché ou non de l’école / Laurier Fortin in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, N° hors-série, 2018 (2018)

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Enfances à l'école / Frédérique Giraud in Emulations, n° 29 (2019)

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Le chômage de longue durée des travailleurs d’origine étrangère affecte-t-il leur propension à nouer des liens sociaux hors de leur groupe d’origine ? / Emmanuel Valat in Revue économique, vol. 70, n° 2 (2019/2)

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La mobilité comme espace de transition : une approche par les lieux / Sandrine Brissot in Savoirs, n° 49 (2019/1)

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Tiers lieux : une émancipation en actes ? Dossier / Cynthia Colmellere in Sociologies pratiques, n° 38 (2019/1)

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Quand les ménages populaires s’installent dans leur maison : mobilités résidentielles et pratiques de sociabilité / Henri Eckert in Sociologie, vol. 10, n° 1 (2019/1)

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L'éducation a-t-elle un genre ? Dossier in Projet, n° 368 (2019/1)

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Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques. Dossier / Bérengère Kolly in Recherches en éducation, n° 36 (mars 2019)

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Politiques sportives, relations sociales et action collective / Jean-Pierre Augustin in Sciences de la société, n° 101 (2017)

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Accompagnateur en moyenne montagne, un régime de genre égalitaire ? / Fleur Bonnemaison in Sciences sociales et sport, n° 13 (2019)

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L'analyse de la mobilité comme espace de transition biographique et de reconfiguration identitaire : le cas des post apprentis dans un dispositif du programme Erasmus + / Sandrine Brissot (2019)

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Les bacheliers professionnels et l’après bac pro / Valérie Capdevielle-Mougnibas (2019)

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Ceux qui restent / Benoit Coquard (2019)

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Le défi de la transition entre secondaire et supérieur / Saeed Paivandi (2019)

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L’empreinte du genre sur les rapports des jeunes au travail / Christine Guégnard (2019)

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Enfances de classe / Bernard Lahire (2019)

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Pour une approche plurielle du rapport au travail / Julie Couronné (2019)

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Rapports et émotions au travail des jeunes: esquisse d’une typologie / Sandra Gaviria (2019)

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Rapports au travail et rapports au corps : l’expérience des apprenties et apprentis / Prisca Kergoat (2019)

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Rapports au travail et socialisations singulières d’étudiant·es issu·es de milieux populaires / Agathe Dirani (2019)

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Réussir sa première année à l’université : les enjeux de la transition entre secondaire et supérieur / Mitra Zibanejad-Belin (2019)

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L’ accompagnement socioéducatif en foyer de jeunes travailleurs / Ariane Alberghini in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 128 (3e trimestre 2018)

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L’engagement des cégépiens en contexte de migration pour études : une réciprocité incontournable / Julie Mareschal in Jeunes et Société, vol. 3, n° 2 (2018)

Permalink
Travailler sur la socialisation des jeunes non qualifiés dans un dispositif de seconde chance : le sens de leurs réticences‪ / Florian Asséré in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

Permalink
Les figures de la déviance à l’école / Benjamin Moignard in Education et sociétés, n° 41 (2018/1)

Permalink
Michel Anteby, L’École des patrons. Silence et morales d’entreprise à la Business School de Harvard / Marianne Blanchard in Sociologie du travail, vol. 60, n° 4 (octobre-décembre 2018)

Permalink
Des dispositions au travail. L’origine sociale des pratiques professionnelles / David Pichonnaz in Emulations, n° 25 (2018)

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Éducation et territoire. Retour sur un objet sociologique mal ajusté / Choukri Ben Ayed in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 1 (2018/1)

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Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux / Julie Jarty in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1)

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L'expérience du territoire #2 : 40 ans de politique de la ville / Régis Guyon in Diversité, n° 193 (septembre-décembre 2018)

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Les nouveaux internats d’éducation prioritaire. Apports et limites de dispositifs pédagogiques contemporains d'accompagnement scolaire / Laurent Lescouarch in Recherches en éducation, n° 33 (juin 2018)

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Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C) / Solveig Fernagu-Oudet in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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L’école est finie ! L’ère trans-moderne du savoir-relation et la fin de la transmission ? / Béatrice Mabilon-Bonfils in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018)

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