Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122 Titre : Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Christine Focquenoy-Simonnet, dir. Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 13-122 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; FRANCE Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739 [article] Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier [document électronique] / Christine Focquenoy-Simonnet, dir. . - 2020 . - pp. 13-122. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122 Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; FRANCE Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739

Devenir élève officier de la Marine marchande / Frédéric Charles in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256 Titre : Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Charles ; Angèle Grövel Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 239-256 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750 [article] Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier [document électronique] / Frédéric Charles ; Angèle Grövel . - 2020 . - pp. 239-256. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256 Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750

Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence / Stéphanie Claudel-Valentin in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 123-139 Titre : Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 123-139 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; COLLEGIEN ; APPROCHE LOCALE ; GRAND EST ; FRANCE Résumé : Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0123 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67743 [article] Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation [document électronique] / Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti . - 2020 . - pp. 123-139. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 123-139 Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; COLLEGIEN ; APPROCHE LOCALE ; GRAND EST ; FRANCE Résumé : Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0123 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67743

Délocalisations industrielles au XXIe siècle et masculinités entre valorisation de la force physique et sa maîtrise / Alexandra Oeser in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 49-72 Titre : Délocalisations industrielles au XXIe siècle et masculinités entre valorisation de la force physique et sa maîtrise Type de document : document électronique Auteurs : Alexandra Oeser Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 49-72 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DELOCALISATION ; GRANDE ENTREPRISE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; ORGANISATION SYNDICALE ; SYNDICALISME ; REPRESENTANT DU PERSONNEL ; LICENCIEMENT ; OUVRIER ; CADRE ; CLASSE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE ; GENRE ; FRANCE Résumé : L’article s’intéresse à la question du lien entre masculinité et usage de la force physique chez les hommes ouvriers et cadres d’une grande entreprise, en contexte de mutation du capitalisme, marqué par les délocalisations et la montée en puissance du pouvoir actionnarial. Appuyé sur une analyse ethnographique d’une usine du sud de la France, l’article analyse trois épisodes de recours à la force physique pendant une mobilisation contre la fermeture d’une usine, entre des hommes ouvriers appartenant à deux syndicats différents, entre un groupe d’hommes salariés et un cadre de l’usine, et entre un cadre supérieur et un autre cadre expert comptable qui assiste les syndicats. Ces trois épisodes servent à l’analyse de l’usage de la force physique selon l’appartenance de classe des hommes concernés et mènent à une interrogation sur les types de masculinité qui sont mises en scène dans ces situations de conflits entre individus et entre groupes. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0049 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67566 [article] Délocalisations industrielles au XXIe siècle et masculinités entre valorisation de la force physique et sa maîtrise [document électronique] / Alexandra Oeser . - 2020 . - pp. 49-72. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 49-72 Catégories : Thésaurus CEREQ DELOCALISATION ; GRANDE ENTREPRISE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; ORGANISATION SYNDICALE ; SYNDICALISME ; REPRESENTANT DU PERSONNEL ; LICENCIEMENT ; OUVRIER ; CADRE ; CLASSE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE ; GENRE ; FRANCE Résumé : L’article s’intéresse à la question du lien entre masculinité et usage de la force physique chez les hommes ouvriers et cadres d’une grande entreprise, en contexte de mutation du capitalisme, marqué par les délocalisations et la montée en puissance du pouvoir actionnarial. Appuyé sur une analyse ethnographique d’une usine du sud de la France, l’article analyse trois épisodes de recours à la force physique pendant une mobilisation contre la fermeture d’une usine, entre des hommes ouvriers appartenant à deux syndicats différents, entre un groupe d’hommes salariés et un cadre de l’usine, et entre un cadre supérieur et un autre cadre expert comptable qui assiste les syndicats. Ces trois épisodes servent à l’analyse de l’usage de la force physique selon l’appartenance de classe des hommes concernés et mènent à une interrogation sur les types de masculinité qui sont mises en scène dans ces situations de conflits entre individus et entre groupes. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0049 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67566

Des hommes de raison / Raewyn Connell in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 25-48 Titre : Des hommes de raison Type de document : document électronique Auteurs : Raewyn Connell Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 25-48 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CULTURE TECHNIQUE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; COMPTABLE ; ARCHITECTE ; TECHNICIEN ; JOURNALISTE ; BIBLIOTHECAIRE ; PERSONNEL NAVIGANT ; PSYCHOLOGUE ; ENSEIGNANT ; ASSISTANT SOCIAL ; AUSTRALIE Résumé : Le texte qui suit, septième chapitre de l’ouvrage Masculinities de Raewyn Connell, non reproduit dans sa récente traduction en français (2014), consiste en une étude de cas permettant d’explorer, à partir de récits d’hommes travaillant dans des secteurs techniques ou scientifiques, les masculinités hégémoniques à l’œuvre et leur lien avec le discours sur la rationalité et le progrès. Pour reprendre la typologie des masculinités de Connell, le texte qui suit porte donc davantage sur les masculinités hégémoniques ou complices, que sur les masculinités marginalisées ou subordonnées, qui font l’objet d’autres chapitres de Masculinities. Les références à ces autres chapitres ont été supprimées du texte. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67565 [article] Des hommes de raison [document électronique] / Raewyn Connell . - 2020 . - pp. 25-48. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 25-48 Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CULTURE TECHNIQUE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; COMPTABLE ; ARCHITECTE ; TECHNICIEN ; JOURNALISTE ; BIBLIOTHECAIRE ; PERSONNEL NAVIGANT ; PSYCHOLOGUE ; ENSEIGNANT ; ASSISTANT SOCIAL ; AUSTRALIE Résumé : Le texte qui suit, septième chapitre de l’ouvrage Masculinities de Raewyn Connell, non reproduit dans sa récente traduction en français (2014), consiste en une étude de cas permettant d’explorer, à partir de récits d’hommes travaillant dans des secteurs techniques ou scientifiques, les masculinités hégémoniques à l’œuvre et leur lien avec le discours sur la rationalité et le progrès. Pour reprendre la typologie des masculinités de Connell, le texte qui suit porte donc davantage sur les masculinités hégémoniques ou complices, que sur les masculinités marginalisées ou subordonnées, qui font l’objet d’autres chapitres de Masculinities. Les références à ces autres chapitres ont été supprimées du texte. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67565

Introduction. Travail et masculinités : quelles transformations ? / Haude Rivoal in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier / Alexis Annes in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Métiers d’ordre, métiers virils ? Genre et capital culturel en brigade de gendarmerie / Eleonora Elguezabal in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Re-construire les masculinités patronales en s’adaptant aux transformations du travail / Charlotte Delabie in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Enquête nationale 2018 de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens : le point de vue des élèves internes / Tamara Hubert in Note d'information de la DEPP, n° 20.19 (mai 2020)    

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Opening Fields: A Methodological Contribution to the Identification of Heterogeneous Actors in Unbounded Relational Orders / Mohamed Benabdelkrim in Management, vol. 23, n° 1 (2020/1)  

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Motivation prosociale et don de travail : une comparaison entre le secteur privé et la fonction publique d’État en France / Priscilla Lemoyne in Travail et emploi, n° 159 (juillet-septembre 2019)  

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Influence de la proximité représentative sur la mixité femmes-hommes dans les petites entreprises artisanales du bâtiment / Agnès Paradas in @GRH, n° 33 (2019/4)  

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Jeunesse, migration et emploi / Maria Eugenia Longo in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 17, n° 1 (printemps 2020)    

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Entreprises familiales et succession : défis et solutions. Dossier / Miruna Radu-Lefebvre in Entreprendre & Innover, n° 44 (2020/1)  

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S’engager pour trouver un emploi ? / Julie Couronné in Injep analyses & synthèses, n° 34 (mai 2020)    

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La structuration des perspectives temporelles en contexte d’incertitude d’emploi. Le cas des intermittent·e·s du spectacle en France / Aude Beder in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020)  

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Les effets du mécénat de compétences en association sur les personnes impliquées et leurs parcours / Mathilde Renault-Tinacci in Injep analyses & synthèses, n° 33 (avril 2020)    

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Sales boulots. Dossier / Pauline Seiller in Travail, genre et sociétés, n° 43 (2020/1)  

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Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école / Laurent Ségalant in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)  

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Dans les lisières. Une sociologie des acteurs secondaires de la politique dans deux petites villes françaises / Philippe Aldrin in Politix, n° 128 (2019/4)  

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Devenir syndicaliste malgré soi ? / Sarah Abdelnour in Politix, n° 128 (2019/4)  

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Faire avec la politique. Novices, amateurs et intermittents en politique / Éric Agrikoliansky in Politix, n° 128 (2019/4)  

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Autorité et pouvoir dans la classe / Bernard André in Revue française de pédagogie, n° 205 (2018/4)  

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Politiques inclusives / Julien Boutonnier in Empan, n° 117 (2020/1)  

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L' impact des relations interpersonnelles et du soutien social sur la santé psychologique des policiers / Andrée-Anne Deschênes in Ad machina, n° 3 (2019)  

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Relation entre le stress et la performance au travail : un devis expérimental / Mélissa Campbell in Ad machina, n° 3 (2019)  

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Vers la construction d’une culture organisationnelle de santé mentale au service des acteurs de changement dans l’économie sociale et solidaire / Clarisse Broucke in Ad machina, n° 3 (2019)  

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Interagir à distance dans une communauté d’enseignants / Georges Ferone in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

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Identité militaire vs identité professionnelle / Axel Augé in Education permanente, n° 222 (mars 2020)

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Le retour du local / Julien Damon in Constructif, n° 55 (mars 2020)    

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« Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social / Lorraine Bozouls in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)  

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Élites, mais pas tant que ça / Ugo Lozach in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)  

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Se définir et être défini en tant qu’élite : les participants au programme IVLP issus des groupes minoritaires / Foued Nasri in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)  

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Les diasporas, une chance pour l’intégration / Vassili Joannidès de Lautour in Projet, n° 374 (2020/1)  

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Entraîner les dominants / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

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Des fêtes très exclusives / Ashley Mears in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

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Émancipation et formation : une alliance en question / Dominique Broussal in Savoirs, n° 51 (2019/3)  

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École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? / Damien Canzittu in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)  

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Point spécial : La religion et l’entreprise in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 76 (février 2020)  

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Riders on the Storm / Arianna Tassinari in Work, employment and society, vol. 34, n° 1 (February 2020)  

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Solidarities In and Through Work in an Age of Extremes / Vanessa Beck in Work, employment and society, vol. 34, n° 1 (February 2020)  

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Mademoiselle Lisette, première « championne » française : trajectoire et débats (1894-1898) / Philippe Tétart in Sciences sociales et sport, n° 15 (2020/1)  

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L’organisation digitale. Dossier / Pierre-Jean Barlatier in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 61 (2019/61)  

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Construire demain / Patrick Bernasconi (2020)    

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La diffusion sur Hal, Academia et ResearchGate des articles de recherche des revues françaises de SHS / Emile Gayoso (2020)    

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Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)  

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Enfants et jeunes en situation de handicap : pour un accompagnement global / Catherine Pajares Y Sanchez (2020)    

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Boubou Traore (2020)    

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Idées reçues sur les SDF / Thibaut Besozzi (2020)

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