De la justification des parcours professionnels des cadres en PME / Marina Bourgain in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Public ISBD [article]  inSocio-économie du Travail > n° 5 (2019/1) . - pp. 135-173 Titre : De la justification des parcours professionnels des cadres en PME Type de document : texte imprimé Auteurs : Marina Bourgain ; Adeline Gilson Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 135-173 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PME-PMI ; CADRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; RECIT DE VIE ; CONDITION DE TRAVAIL ; PRATIQUE DE GRH ; APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; POLYVALENCE Résumé : L’article analyse les justifications de cadres en PME sur leur parcours professionnel. Nous mobilisons la valorisation sociale de l’expérience vécue et la proximité comme spécificité de gestion des PME. Notre analyse inductive de 25 récits de vie fait émerger des arguments qui enchâssent les dimensions liées au travail (autonomie, polyvalence, proximité du pouvoir) avec des dimensions liées à l’espace géographique (liens affectifs-identitaires, sécurité économique, qualité du cadre de vie). Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66345 [article] De la justification des parcours professionnels des cadres en PME [texte imprimé] / Marina Bourgain ; Adeline Gilson . - 2019 . - pp. 135-173. Langues : Français (fre) in Socio-économie du Travail > n° 5 (2019/1) . - pp. 135-173 Catégories : Thésaurus CEREQ PME-PMI ; CADRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; FRANCE ; RECIT DE VIE ; CONDITION DE TRAVAIL ; PRATIQUE DE GRH ; APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; POLYVALENCE Résumé : L’article analyse les justifications de cadres en PME sur leur parcours professionnel. Nous mobilisons la valorisation sociale de l’expérience vécue et la proximité comme spécificité de gestion des PME. Notre analyse inductive de 25 récits de vie fait émerger des arguments qui enchâssent les dimensions liées au travail (autonomie, polyvalence, proximité du pouvoir) avec des dimensions liées à l’espace géographique (liens affectifs-identitaires, sécurité économique, qualité du cadre de vie). Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66345

Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? / Delphine Patry in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 54 (2019)  

Public ISBD [article]  inEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 54 (2019) . - mis en ligne le 01 décembre 2019 Titre : Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? Type de document : document électronique Auteurs : Delphine Patry Année de publication : 2019 Article en page(s) : mis en ligne le 01 décembre 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Auteur Cité Gloton Robert ; Fabre Aurélien Thésaurus CEREQ INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; INNOVATION ; RECIT DE VIE Résumé : En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation Nouvelle à partir de 1950, sa volonté de faire entrer les idées de l’Éducation nouvelle au sein de l’enseignement public passe par la constitution de groupes d’enseignants volontaires favorables à ces changements. En 1962, il entreprend d’instaurer un projet de grande ampleur à Paris en impulsant le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement. Quelle est la trajectoire de Robert Gloton ? Quelle est histoire de cette expérience pédagogique ? Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/8543 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66365 [article] Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? [document électronique] / Delphine Patry . - 2019 . - mis en ligne le 01 décembre 2019. Langues : Français (fre) in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 54 (2019) . - mis en ligne le 01 décembre 2019 Catégories : Auteur Cité Gloton Robert ; Fabre Aurélien Thésaurus CEREQ INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; INNOVATION ; RECIT DE VIE Résumé : En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation Nouvelle à partir de 1950, sa volonté de faire entrer les idées de l’Éducation nouvelle au sein de l’enseignement public passe par la constitution de groupes d’enseignants volontaires favorables à ces changements. En 1962, il entreprend d’instaurer un projet de grande ampleur à Paris en impulsant le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement. Quelle est la trajectoire de Robert Gloton ? Quelle est histoire de cette expérience pédagogique ? Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/8543 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66365

L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019) 

Public ISBD [article]  inChemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137 Titre : L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir. Congrès : Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours) Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 7-137 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE Organisme Cité EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160 [article] L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir. / Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours) . - 2019 . - pp. 7-137. Langues : Français (fre) in Chemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE Organisme Cité EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

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Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail / Nadia Baatouche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 1 (mars 2019) . - pp. 139-163 Titre : Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail : Comment le récit de vie intégré à un accompagnement collectif peut influer sur le réinvestissement de la sphère professionnelle de demandeurs d’emploi en forte exclusion sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Baatouche ; Jean-Luc Bernaud ; Paul de Maricourt Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 139-163 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RECIT DE VIE ; CHOMAGE ; CHOMAGE DE LONGUE DUREE ; EXCLUSION ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; SOCIOLOGIE ; ILE DE FRANCE ; FRANCE Résumé : Dans cet article, après avoir exposé le contexte de chômage en Seine-Saint-Denis et les théories en lien avec la question du sens, nous présenterons une méthodologie d’accompagnement expérimentée en 2016 auprès d’un groupe de huit personnes socialement exclues. Enfin, nous dessinerons le portrait de l’une d’entre elles, Slimane, dans l’objectif d’appréhender, durant et après cette phase réflexive, les possibles effets sur le réinvestissement de la sphère professionnelle du récit de vie intégré à un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65773 [article] Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail : Comment le récit de vie intégré à un accompagnement collectif peut influer sur le réinvestissement de la sphère professionnelle de demandeurs d’emploi en forte exclusion sociale [texte imprimé] / Nadia Baatouche ; Jean-Luc Bernaud ; Paul de Maricourt . - 2019 . - pp. 139-163. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 1 (mars 2019) . - pp. 139-163 Catégories : Thésaurus CEREQ RECIT DE VIE ; CHOMAGE ; CHOMAGE DE LONGUE DUREE ; EXCLUSION ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; SOCIOLOGIE ; ILE DE FRANCE ; FRANCE Résumé : Dans cet article, après avoir exposé le contexte de chômage en Seine-Saint-Denis et les théories en lien avec la question du sens, nous présenterons une méthodologie d’accompagnement expérimentée en 2016 auprès d’un groupe de huit personnes socialement exclues. Enfin, nous dessinerons le portrait de l’une d’entre elles, Slimane, dans l’objectif d’appréhender, durant et après cette phase réflexive, les possibles effets sur le réinvestissement de la sphère professionnelle du récit de vie intégré à un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65773

L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale / Emmanuelle Santelli in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inSociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 153-171 Titre : L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuelle Santelli Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 153-171 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; RECIT DE VIE ; METHODOLOGIE ; SOCIOLOGIE ; FRANCE ; INDIVIDUALISME Résumé : La notion de parcours est de plus en plus présente dans les travaux sociologiques français. Employée le plus souvent dans l’expression « parcours de vie », en référence au concept du life course, l’auteure s’attache en introduction à montrer le foisonnement de travaux qui reposent sur cette démarche. L’objet de cet article est ensuite de présenter sa démarche de recherche qu’elle qualifie d’analyse des parcours ; elle apparaît comme un sous-courant d’une sociologie des parcours. L’article vise à décrire ce qu’engage une analyse des parcours : que signifie faire une analyse des parcours ? Quel type de matériau cela nécessite-t-il de recueillir ? Pour y répondre, l’article propose tout d’abord de décrire les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance qui sont au cÅ“ur de l’analyse des parcours. Ces dernières forment les deux principes de la démarche méthodologique. L’exemple empirique développé met en évidence le fait que pour saisir les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance, il est nécessaire de distinguer, lors de l’observation, puis au cours de l’analyse, les niveaux micro-, meso- et macro-social. Cette articulation conduit à faire apparaître la multidimensionalité du social. La fin de l’article s’attache à montrer de quelle manière les contraintes sont « agissantes » et l’action nécessairement à resituer dans son contexte. Cette tension, dans les conditions de l’action sociale, est qualifiée d’individualisme contraint. Et c’est sur cette proposition d’interprétation du social que l’article se conclut. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-153.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65403 [article] L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale [document électronique] / Emmanuelle Santelli . - 2019 . - pp. 153-171. Langues : Français (fre) in Sociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 153-171 Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; RECIT DE VIE ; METHODOLOGIE ; SOCIOLOGIE ; FRANCE ; INDIVIDUALISME Résumé : La notion de parcours est de plus en plus présente dans les travaux sociologiques français. Employée le plus souvent dans l’expression « parcours de vie », en référence au concept du life course, l’auteure s’attache en introduction à montrer le foisonnement de travaux qui reposent sur cette démarche. L’objet de cet article est ensuite de présenter sa démarche de recherche qu’elle qualifie d’analyse des parcours ; elle apparaît comme un sous-courant d’une sociologie des parcours. L’article vise à décrire ce qu’engage une analyse des parcours : que signifie faire une analyse des parcours ? Quel type de matériau cela nécessite-t-il de recueillir ? Pour y répondre, l’article propose tout d’abord de décrire les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance qui sont au cÅ“ur de l’analyse des parcours. Ces dernières forment les deux principes de la démarche méthodologique. L’exemple empirique développé met en évidence le fait que pour saisir les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance, il est nécessaire de distinguer, lors de l’observation, puis au cours de l’analyse, les niveaux micro-, meso- et macro-social. Cette articulation conduit à faire apparaître la multidimensionalité du social. La fin de l’article s’attache à montrer de quelle manière les contraintes sont « agissantes » et l’action nécessairement à resituer dans son contexte. Cette tension, dans les conditions de l’action sociale, est qualifiée d’individualisme contraint. Et c’est sur cette proposition d’interprétation du social que l’article se conclut. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-153.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65403

Le retour sur soi, condition du rebond après un échec entrepreneurial / Marie-Josée Bernard in Entreprendre & Innover, n° 39 (2018/4)  

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Éducation et Formation tout au long de la vie / Pascal Lafont in Comparaison plurielle : Formation et développement, n° 3 (2018/1)

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Tiers lieux : une émancipation en actes ? Dossier / Cynthia Colmellere in Sociologies pratiques, n° 38 (2019/1)  

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Le mentorat professionnel, causes et solution du burnout / Thomas Sorreda in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIV, n° 59 (2018)  

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Positions et transmissions socioprofessionnelles des femmes et des hommes au sein de lignées franciliennes‪ / Delphine Remillon in Travail et emploi, n° 154 (avril-juin 2018)  

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Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? / Martine Poulin in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Older Workers and Occupational Identity in the Telecommunications Industry / Robert Mackenzie in Work, employment and society, vol. 33, n° 1 (February 2019)  

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Veuve repreneure / Grace Moussaid in Revue des sciences de gestion, n° 293 (2018/5)  

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L'analyse de la mobilité comme espace de transition biographique et de reconfiguration identitaire : le cas des post apprentis dans un dispositif du programme Erasmus + / Sandrine Brissot (2019)    

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Les cannibales en costumes / David Courpasson (2019)

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Le chômage n’est pas une fatalité / Guilhem Dufaure de Lajarte (2019)

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Les invisibles de la République / Salomé Berlioux (2019)

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« Penser les parcours à partir d’un dispositif de monographies de ménages » / Séverine Misset (2019)  

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Rechercher un emploi lorsqu’on vient d’être docteur / Flavie Le Bayon (2019)  

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Recrutement et mobilité des cadres : un éclairage atypique des mondes sociaux des TPE et PE / Marina Bourgain (2019)

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Sociologie des Mompreneurs / Julie Landour (2019)

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Sous l’universalité (du service civique) les parcours (des jeunes) / Gérald Houdeville (2019)  

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Trois synchroniseurs pour conjuguer les temporalités en rythmes formateurs / Gaston Pineau in Education permanente, n° 217 (décembre 2018)

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Quand l’autobiographie raisonnée éclaire les périodes de doute / Jérémie Renouf in Entreprendre & Innover, n° 36 (2018/1)  

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Autonomie masculine, précarité féminine. Les représentant·e·s de commerce face au salaire à la commission / Sophie Bernard in Travail, genre et sociétés, n° 40 (2018/2)  

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Devenir coach : un processus émancipatoire ? / Fabien Moreau in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 32 (2018/3)  

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Entrepreneuriat et innovation au cÅ“ur d’un territoire : le cas des femmes entrepreneures sociales des quartiers / Amélie Notais in Innovations, n° 57 (2018/3)  

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Écritures au travail / Blandine Ponet in Empan, n° 110 (2018/2)  

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Des carrières sportives à durées limitées. La contamination scolaire des vocations sportives / Bruno Papin in Sciences sociales et sport, n° 12 (2018/2)  

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Qu’est-ce que le travail quand on n’a pas d’emploi ? / Didier Demazière in Formation emploi, n° 141 (2018/1)  

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« En sortir » ou « s'en sortir par l'école » / Christophe Delay in Sociétés contemporaines, n° 109 (2018/1)  

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L'héritage de Maurice Reuchlin. Dossier / Pierre Vrignaud in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 1 (mars 2018)

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L’immersion dans les organisations / Aurélien Rouquet in Revue des sciences de gestion, n° 287-288 (2017/5-6)  

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Une intervention professionnelle / Lin Grimaud in Cadres CFDT, n° 476 (mars 2018)  

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L'autre trésor public / CFDT-Confédération française démocratique du travail (2018)

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La fabrique des transclasses / Chantal Jaquet (2018)

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La France des Belhoumi / Stéphane Beaud (2018)

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« Je ne dors pas à la maison ». Histoires de jeunes sans domicile à Paris et à New York / Julien Billion (2018)

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Ma vie d'auto-entrepreneur / Sophie Vouteau (2018)

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Pionnières de l'éducation des adultes / Françoise F. Laot (2018)

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La restructuration permanente de la condition ouvrière / Cédric Lomba (2018)

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Deux ouvriers autodidactes et l’orientation professionnelle / Michel Huteau in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017)

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Entre attentes et réalités : une analyse des conséquences de la révélation légale du handicap en entreprise / Sarah Richard in Management & Avenir, n° 96 (2017/6)  

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Moi, jeune et privé d’emploi / Gaël Gaultier in Projet, n° 361 (2017/6)  

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Les Mompreneurs / Julie Landour in Travail et emploi, n° 150 (avril-juin 2017)  

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Pierre Bézier et ses machines-outils / Alain P. Michel in L' homme et la société, n° 205 (2017/3)  

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Entre reproduction et individualisation / Amélie Groleau in SociologieS, mis en ligne le 13 novembre 2017 (novembre 2017)  

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Retour sur une carrière, « tout-terrain » ? / Anne Monjaret in SociologieS, mis en ligne le 13 novembre 2017 (novembre 2017)  

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Une travailleuse en quête de protection / Alexis Louvion in La Nouvelle Revue du Travail, n° 11 (2017)  

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Enquête sur les parcours des professeurs de philosophie en sciences de l’éducation (1968-1979) – Du ciel des idées à l’étude des pratiques éducatives / Gaspard Fontbonne in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 50, n° 1-2 (2017/1-2)  

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