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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > CHEMINEMENT PROFESSIONNEL > INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACCES A L'EMPLOI ;DEBOUCHE PROFESSIONNEL ;ENTREE DANS LA VIE ACTIVE ;INSERTION PERSPECTIVE D'EMPLOIVoir aussi |
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Annie Lamanthe ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001Les industries agroalimentaires recrutent plus de jeunes en premier emploi que le reste de l'industrie. Ce phénomène peut s'expliquer par des facteurs identifiés : faible qualification des emplois, localisation rurale des entreprises, activité s[...]texte imprimé
La figure de l'inemployable s'est substituée aujourd'hui à celle du chômeur. Délaissant peu à peu la notion d'intégration au profit du concept d'insertion, notre société, en effet, a fait aujourd'hui de l'entrepreneuriat le principe fondateur de[...]texte imprimé
L'auteur aborde le chômage sous l'angle de l'élaboration des politiques étatiques. Dans la première partie de sa recherche il cerne les fondements idéologiques des politiques de gestion du non-emploi retenus par les pouvoirs publics depuis le dé[...]texte imprimé
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Annie Gouzien, Éditeur scientifique ; Marion Del Sol, Éditeur scientifique ; LESSOR - LABORATOIRE D'ECONOMIE ET DE SCIENCES SOCIALES DE RENNES (1999; RENNES) ; Nadine Souchard ; Anne Eydoux, Éditeur scientifique ; Annie Dussuet ; Christophe Ramaux ; Pierre Merle, Éditeur scientifique ; Jocelyne Barreau ; Pascale Turquet, Éditeur scientifique ; Philippe Martin ; Pierre Iriart ; Laurence Lizé ; Rachid Belkacem ; Philippe Hirlet ; Nicolas Prokovas ; Mathieu Béraud ; Catherine Faure-Guichard ; Bernard Balzani ; Ali Boulayoune ; Christelle Havard ; François-Xavier Schweyer ; Marcel Calvez ; Jorge Munoz ; Claude Martin ; Bénédicte Herrgott | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2001texte imprimé
Véronique Thireau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001Les baccalauréats technologiques et professionnels ont été créés en réponse à la demande des professionnels. Les premiers, nés en période de croissance, ont alimenté l'économie en technicien. Les seconds, créés dans une conjoncture difficile, de[...]texte imprimé
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Claude Dubar ; FEDERATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Jean Wemaere ; Vincent Merle ; Philippe Scelin ; Sandra Bellier ; Hervé L'homme ; Michel Jalmain ; Jacques Barrot ; Gérard Lindeperg ; Catherine Barbaroux ; Morten Fenger | Paris : Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) | 2001La formation pour l'insertion des publics exclus du marché du travail joue un rôle primordial. Il est également nécessaire de mobiliser l'ensemble des acteurs pour une meilleure coopération destinée à permettre à ces publics privés d'emploi de s[...]texte imprimé
UNIVERSITE LOUIS-PASTEUR.Strasbourg ; Bureau d'économie théorique appliquée (Strasbourg) | Strasbourg : BETA | 2001Période couverte par le document : 1995-1997texte imprimé
Nathalie Moncel ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001Le rôle des entreprises dans la mobilité des débutants est analysé ici à partir de l'hypothèse suivante : les pratiques des entreprises contribueraient à une différenciation des parcours d'insertion. Un rappel de l'évolution de la structure des [...]texte imprimé
Les femmes étaient éloignées du travail et de la politique ; aujourd'hui, le contexte socio-historique change. Si statistiquement le problème de l'insertion professionnelle atteste toujours d'une discrimination à l'encontre des femmes, qualitati[...]texte imprimé
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Jean Vincens commente les avancées d'Henri Eckert dans l'article sur l'approche macro-sociale de l'insertion paru dans le même numéro. Ce faisant, il précise ses propres travaux sur la notion d'insertion en éclaircissant notamment deux questions[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1995-1999texte imprimé
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Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2001Cette dernière édition comprend de nouveaux indicateurs : l'évolution du niveau et de la distribution des résultats des élèves ; les mesures d'incitation proposées par les pouvoirs publics pour attirer et retenir les enseignants diplômés ; l'a[...]texte imprimé
Selina Mccoy ; ESRI - ECONOMIC AND SOCIAL RESEARCH INSTITUTE.Dublin | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001Période couverte par le document : 1979-1997texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2001Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]texte imprimé
Bénédicte Gendron ; Natalia Alves ; John Bynner ; Cristina Iannelli ; Tristan Klein ; Ilse Laurijssen ; Duncan Mcvicar ; Jan Podivinsky ; Hilde Creten ; Veerle Van de Velde ; David Raffe ; Tom Schatteman ; Anne Stoeren liv ; Sverre Try ; Rolf Van der Velden ; Elsy Verhofstadt ; Dieter Verhaest ; Eddy Omey ; Robert de Vries ; Maarten H. J. Wolbers | s.l. : s.e. | 2001texte imprimé
R. Heinz walter ; W. Marshall victor ; S. Lowe graham ; Marco De Witte ; Helga Krüger ; Anil Verma ; Ronald Batenburg ; Hildegard Schaeper ; Thomas Kühn ; Andreas Witzel ; D. Hughes karen ; Jutta Allmendinger ; Stefan Fuchs ; Janina von Stebut ; Christine Wimbauer ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Susan Yeandle ; Reinhard Kreckel ; Sabine Schenk ; R. Avison william ; Deborah Carr ; Jennifer Sheridan ; J. Dowd james ; O. Stone leroy ; Donna C. Chan ; G. Marshall joanne ; Gangaram Singh ; Jill Quadagno ; David Macpherson ; Jennifer Reid keene ; Lori Parham ; L. Oakley robin ; Winfried Schmähl ; Takeshi Kimura ; Masato Oka ; Peter Simoens ; Jan Denys ; E. Rix sara ; Phyllis Moen ; Shin-Kap Han ; Kathleen Gerson ; Gillian Ranson ; Paul Anisef ; Paul Axelrod ; Ian Procter ; Jane Elliot ; Angela Dale ; Muriel Egerton ; Dirk Hoerder ; S. Harvey andrew | Toronto : University of Toronto Press | 2001texte imprimé
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Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001Nombreux sont les jeunes de la génération 92 à avoir occupé un poste de secrétariat au cours des cinq années qui ont suivi leur sortie de formation initiale. L'étude de la typologie des trajectoires professionnelles des jeunes ayant occupé un te[...]texte imprimé
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Desde comienzos de los años 1980, el desarollo de la microinformatica no transformo el paisaje del sector "terciaro administrativo" : el empleo permanecio estable y las dos principales especialidades siguen siendo el secretariado y la contabilid[...]texte imprimé
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UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE ; OBSERVATOIRE DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES ETUDIANTS.Besançon | Besançon : Université de Franche-Comté | 2001Période couverte par le document : 1999-2000texte imprimé
Maarten H. J. Wolbers ; MAASTRICHT UNIVERSITY ; Rolf K. W. Van der Velden ; ROA - RESEARCH CENTRE FOR EDUCATION AND THE LABOUR MARKET.Maastricht | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001Période couverte par le document : 1992-1997texte imprimé
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Manfred Tessaring ; Pascaline Descy ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2001This publication summarises the main findings and conclusions of the second report on vocational education and training (VET) research in Europe ‘Training and learning for competence’ which is part of the reporting series Cedefop started in 1998[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1995texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Michèle Mansuy ; Thomas Couppié ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Anastasia Fetsi ; Carlo Scatoli ; Paul Mooney ; Godelieve Van den Brande | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2001L'étude décrit les objectifs des politiques publiques qui visent à faciliter la transition des jeunes de l'école vers la vie active. Elle présente les caractéristiques institutionnelles des systèmes éducatifs nationaux (enseignement général et f[...]Article : texte imprimé
Le travail en cours d'études est souvent considéré comme un "petit boulot" sans grande valeur professionnelle. Pourtant, il a plusieurs raisons d'être un avantage lors de l'insertion professionnelle : compétence supplémentaire, signal positif po[...]texte imprimé
Claude Huriet ; France. Sénat (Paris) ; Bernard Seillier ; Alain Gournac ; Annick Bocande | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2001Dans le cadre du projet de loi de modernisation sociale, le Sénat présente son dernier rapport relatif au travail, à l'emploi et à la formation professionnelle. Un premier chapitre traite de la sécurité de l'emploi. Les thèmes abordés sont la lu[...]Article : texte imprimé
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Michèle Mansuy ; Lena Schröder ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; SWEDISH INSTITUTE FOR SOCIAL RESEARCH.Stockholm | Dublin : Economic and social research institute (ESRI) | Working papers | 2001Période couverte par le document : 1979-1997Article : texte imprimé
Les conditions d'insertion dans l'emploi sont la préoccupation de nombreux décideurs, tant au niveau du système éducatif qu'économique. Le conseiller d'orientation-psychologue est fréquemment confronté dans sa pratique à des questions portant su[...]Article : texte imprimé
Céline Gasquet ; CEREFI - CENTRE D'ECONOMIE REGIONALE DE L'EMPLOI ET DES FIRMES INTERNATIONALES.Aix-en-Provence |L'évaluation des effets des politiques publiques d'emploi sur les trajectoires professionnelles est réalisée en premier lieu en évaluant leur mise en oeuvre, ce qui permet de comprendre leur succès ou non. Cette procédure comprend trois étapes :[...]Article : document électronique
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CES - Conseil économique et social (Paris) ; Christophe De Rycke, Secrétaire |Le système d'enseignement et de formation professionnelle agricoles, créé il y a plus de 150 ans, a su accompagner les mutations de l'agriculture. Il doit maintenant intégrer d'autres changements économiques, politiques et sociétaux - internatio[...]Article : texte imprimé
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Pascale Poulet-Coulibando ; Philippe Zamora ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Les jeunes qui ont quitté le système scolaire bénéficient largement de l'amélioration générale de l'emploi, que leur sortie soit très récente ou qu'elle date de quelques années : leur taux de chômage baisse et leur taux d'emploi augmente, y comp[...]Article : texte imprimé
Ruby Sanchez ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) |Période couverte par le document : 1999Article : texte imprimé
Le recours au CDD plutôt qu'au CDI est une pratique courante et en constante augmentation depuis dix ans pour l'embauche de jeunes travailleurs. La théorie des jeux répétés permet dans une première phase théorique, d'analyser l'impact de la natu[...]