Catégories
Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NOMENCLATURE DES METIERS ET DES FORMATIONS > METIER DE LA FORMATION
METIER DE LA FORMATIONSynonyme(s)METIER DE LA FONCTION FORMATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (3290)
Article : document Ă©lectronique
Le surveillant gĂ©nĂ©ral qui faisait rĂ©gner lâordre dans les Ă©tablissements secondaires des XIXe et XXe siĂšcles a marquĂ© lâimaginaire collectif en laissant une image de « surgĂ© », implacable et rĂ©pulsif, gardien de la clĂŽture scolaire. Dans les re[...]Article : document Ă©lectronique
This article addresses Early School Leaving (ESL) as a phenomenon that is identified in the EU and European countries such as Portugal as being the result of school disaffection that can be associated with social and educational problems. The re[...]Article : document Ă©lectronique
Jon OlaskoagaâLarrauri ; Xabier GonzĂĄlezâLaskibar ; Miren BarrenetxeaâAyesta ; Pablo DĂazâDeâBasurtoâUraga |This article describes the ramifications that recent organisational changes in the Spanish higher education sector have had on levels of job satisfaction among teaching staff. The research gathered their opinions on recent changes affecting thei[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article se saisit des transformations institutionnelles concernant la relation entre lâĂ©cole et les familles et qui ont pu se dĂ©velopper dans le canton de GenĂšve, dĂšs lâarrivĂ©e dâĂ©ducateurs sociaux ayant contribuĂ© Ă la mise en Ćuvre du dispo[...]Article : document Ă©lectronique
Ă lâheure oĂč la nouvelle gestion publique influence nombre de politiques scolaires, nous assistons dans bien des pays Ă un renouvellement de lâinstrumentation gestionnaire qui vise Ă rendre divers aspects de la rĂ©alitĂ© scolaire commensurables et[...]Article : texte imprimĂ©
Le mĂ©tier dâenseignant universitaire sâapprend le plus souvent « sur le tas » (Knight, Tait et Yorke, 2006). Que recouvre prĂ©cisĂ©ment cet apprentissage « sur le tas » ? Cet article vise Ă rĂ©pondre Ă cette question en identifiant les pratiques dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article a une double ambition. Il vise premiĂšrement Ă mettre lâaccent sur les mĂ©thodes pĂ©dagogiques dĂ©ployĂ©es Ă lâuniversitĂ© par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigĂ©s. Il sâintĂ©resse dans un second tem[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte caractĂ©risĂ© par la volontĂ© dâaccroĂźtre la responsabilisation individuelle des salariĂ©s dans lâacquisition et le maintien de leurs compĂ©tences professionnelles, lâutilisation du numĂ©rique apparaĂźt aux yeux de certains dĂ©cideurs c[...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, nous nous intĂ©ressons Ă la nature des technologies de lâinformation et de la communication (TIC) mobilisĂ©es par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procĂ©dons dâab[...]Article : document Ă©lectronique
Alain Kerlan, dir. ; Myriam Lemonchois, dir. |LâĂ©ducation artistique et culturelle est gĂ©nĂ©ralement Ă©tudiĂ©e sous lâangle de ses effets sur les Ă©lĂšves. Les auteurs de ce dossier explorent ses effets sur les enseignants. F. Carraud se questionne sur les liens entre lâexpĂ©rience esthĂ©tique vĂ©c[...]Article : document Ă©lectronique
François-Xavier Bernard, dir. ; CĂ©dric FlĂŒckiger, dir. |Dans ce contexte, se pose la question de la maniĂšre dont la recherche peut, sur une base empirique, Ă©clairer la nature de la relation entre innovation pĂ©dagogique et innovation technologique. Ainsi comment lâinnovation pĂ©dagogique prendelle appu[...]Article : document Ă©lectronique
En centrant lâanalyse sur le Groupe de recherche en expression corporelle, fondĂ© Ă la fin des annĂ©es soixante Ă lâIreps de Toulouse, cet article Ă©tudie les discours militants pour le renouvellement de la culture physique. Il montre que les acteu[...]texte imprimĂ©
SĂ©bastien Pesce, dir. ; HervĂ© Breton, dir. ; Colloque « Ăthique de l'Accompagnement et Agir CoopĂ©ratif » (mai 2016; UniversitĂ© de Tours, Tours) | Paris : TĂ©raĂšdre | Passage aux actes | 2019Les dispositifs dâaccompagnement collectif dâĂ©quipes dâenseignants, dâĂ©ducateurs, de soignants, de travailleurs sociaux, prennent des formes variĂ©es : analyse des pratiques professionnelles, supervision, recherche-action collaborative, formation[...]texte imprimĂ©
Guillaume EscaliĂ© | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | MĂ©tiers et pratiques de formation | 2019Si le principe de l'alternance est aujourdâhui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ces derniers soulignent rĂ©guliĂšrement le manque de collaboration entre les formateurs impliquĂ©s[...]texte imprimĂ©
Guillaume EscaliĂ©, dir. ; Elisabeth Magendie, dir. | Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux | Ătudes sur l'Ă©ducation | 2019Lâalternance est un modĂšle de formation consistant Ă associer thĂ©orie et pratique, de maniĂšre Ă faciliter la circulation des savoirs entre lieux de formation et lieux dâexercice professionnel. Or, souvent, dans leur mise en Ćuvre, situations de [...]document Ă©lectronique
Catherine Reverdy | Lyon : IFE - Institut français de l'Ă©ducation | Dossier d'actualitĂ© veille et analyses | 2019LâĂ©cole inclusive telle quâelle est prĂ©sentĂ©e dans les textes internationaux a vocation Ă faire accĂ©der tou.te.s les Ă©lĂšves Ă une Ă©ducation de qualitĂ© dans leur Ă©cole ou leur Ă©tablissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scola[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre dâune recherche-accompagnement menĂ©e au sein dâune Ă©cole primaire, nous interrogerons les processus dâappropriation collective dâun dispositif pĂ©dagogique particulier conçu par lâĂ©quipe enseignante : le plan de travail. Les objecti[...]document Ă©lectronique
The OECDâs new Study on Social and Emotional Skills aims to provide policy makers, educators, families and communities with a comprehensive set of tools to foster studentsâ social and emotional learning. The Studyâs assessment framework â presen[...]texte imprimĂ©
En 1985 naĂźt un diplĂŽme totalement inĂ©dit et pour le moins original : le baccalaurĂ©at professionnel. DĂ©diĂ© Ă la revalorisation de lâenseignement professionnel, jusque-lĂ dĂ©pourvu de baccalaurĂ©at et confinĂ© dans « lâenseignement technique court »[...]document Ă©lectronique
Claire Joubaire | Lyon : IFE - Institut français de l'Ă©ducation | Dossier de veille de l'IFE | 2019Ce Dossier fait le point sur un certain nombre de recherches et de rapports rĂ©cents consacrĂ©s Ă la formation des enseignant.e.s, et plus particuliĂšrement Ă leur formation initiale. Sans chercher lâexhaustivitĂ©, il se concentre sur la constructio[...]texte imprimĂ©
Pascal Dupont, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Marie-France Carnus, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2019Les rapports entre savoir(s) et compĂ©tence(s) ont dĂ©jĂ donnĂ© lieu Ă de nombreuses rĂ©flexions, mĂȘlant dĂ©bats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de dĂ©mĂȘler cet enchevĂȘtrement qui t[...]texte imprimĂ©
CĂ©dric Biagini, dir. ; Christophe Cailleaux, dir. ; François Jarrige, dir. | Paris : L'EchappĂ©e | Frankenstein | 2019Plus lâĂ©cole et lâĂ©ducation sont prĂ©sentĂ©es comme Ă©tant en crise, plus lâutopie numĂ©rique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes Ă innover, Ă ĂȘtre optimistes, Ă individualiser les parcours, Ă se rĂ©inventer, Ă disrupter⊠imposent [...]texte imprimĂ©
L'achÚvement des études associé à l'obtention d'un diplÎme représente désormais une injonction normative qui s'impose en tant que modÚle social aux consciences et stigmatise ceux qui décrochent. Cet ouvrage aborde la question du raccrochage scol[...]document électronique
Carole SĂšve ; Nicole MĂ©nager ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Ăducation nationale et de la Recherche ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'administration de l'Ă©ducation nationale et de la recherche | Paris : IGEN | Rapport | 2019Au titre du suivi des rĂ©formes, une mission dâinspection gĂ©nĂ©rale, conjointe Ă l'IGEN et Ă lâIGAENR, a Ă©tĂ© chargĂ©e dâĂ©valuer le dĂ©ploiement de la mesure Devoirs faits, laquelle rĂ©pond au constat quâ"une part importante des inĂ©galitĂ©s scolaires s[...]document Ă©lectronique
Marion Defresne ; Julie Solard ; Yann Fournier, Collaborateur ; Robert Rakocevic, Collaborateur | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2019Au cours de la derniĂšre dĂ©cennie, la statistique publique sâest emparĂ©e du sujet des salaires dans la fonction publique en dĂ©veloppant des systĂšmes dâinformation permettant la production et la comparaison des salaires de maniĂšre plus harmonisĂ©e [...]texte imprimĂ©
Laetitia Progin, dir. ; Richard Etienne, dir. ; Guy Pelletier, dir. | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2019Cet ouvrage pose la question essentielle dâun « mĂ©tier nouveau », celui de personnel de direction dâun Ă©tablissement scolaire du premier ou du second degrĂ©. Il est nourri des apports de recherches internationales qui Ă©clairent la difficile navig[...]Article : document Ă©lectronique
Lâaide individualisĂ©e aux Ă©lĂšves se dĂ©ploie de plus en plus dans les Ă©coles Ă travers le monde. Les plans individuels dâapprentissage (PIA) pour la Belgique ou dâenseignement individualisĂ© (PEI) pour lâOntario en sont des exemples. Peuvent-ils ĂȘ[...]texte imprimĂ©
Enzo, 8 ans, passe chaque jour prĂšs de dix heures Ă lâĂ©cole, rythmĂ©es par une sĂ©rie dâactivitĂ©s dâune durĂ©e dâun quart dâheure Ă une heure. Du lundi matin au vendredi soir, il est encadrĂ© par huit personnes diffĂ©rentes en moyenne, prĂšs de vingt-[...]texte imprimĂ©
LâĂ©cole française nâest pas en crise : elle est en faillite. Elle nâa plus les moyens humains â profs, CPE, surveillants, mĂ©decine scolaire â de mener Ă bien ses missions Ă©ducatives. Si cette « institution zombie » tient encore debout, câest par[...]document Ă©lectronique
Le sport à l'école combine l'enseignement obligatoire de l'éducation physique et sportive (EPS), pour 12,4 millions d'élÚves, et le sport scolaire facultatif, qui concerne 2 millions de jeunes. L'enseignement de l'EPS, qui mobilise 4 milliards d[...]texte imprimé
Isabelle Algrain, dir. ; Isis Klasen, dir. ; ValĂ©rie Lootvoet, dir. | Bruxelles : UniversitĂ© des Femmes | PensĂ©es fĂ©ministes | 2019Bien que les membres du corps enseignant nâen soient pas toujours conscient-e-s, lâĂ©cole, en tant que lieu privilĂ©giĂ© dâĂ©ducation et de socialisation, occupe une place stratĂ©gique et dĂ©cisive en termes dâapprentissage, de construction et de tran[...]document Ă©lectronique
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Commission européenne, direction générale pour l'éducation et la culture | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2019Le rapport porte sur l'éducation numérique en Europe (Union européenne, Albanie, Bosnie-Herzégovine, Suisse, Islande, Liechtenstein, Monténégro, Macédoine du Nord, NorvÚge, Serbie, Turquie), au primaire et au secondaire général, pour l'année 201[...]texte imprimé
Maurice Capul ; Michel Lemay ; Philippe Gaberan, Collaborateur | Toulouse : ErĂšs | L'Ă©ducation spĂ©cialisĂ©e au quotidien | 2019Cette rĂ©flexion dâensemble sur le travail de lâĂ©ducateur est devenue un ouvrage de rĂ©fĂ©rence pour tous ceux qui sâengagent auprĂšs dâenfants ou dâadultes en difficultĂ©. Ă partir dâun regard critique sur un demi-siĂšcle dâĂ©ducation spĂ©cialisĂ©e, les[...]texte imprimĂ©
Peut-on procĂ©der Ă une analyse Ă©conomique des politiques et des systĂšmes Ă©ducatifs, et dans lâaffirmative, comment y parvenir ? Pour rĂ©pondre Ă cette premiĂšre interrogation, le lecteur est conviĂ© Ă une brĂšve initiation au raisonnement Ă©conomique[...]texte imprimĂ©
document Ă©lectronique
Anne-Françoise Gibert | Lyon : IFE - Institut français de l'Ă©ducation | Dossier d'actualitĂ© veille et analyses | 2019Ce dossier de veille sâattache Ă explorer les caractĂ©ristiques de lâenseignement agricole via les savoirs transmis dans de multiples lieux, savoirs dâexpĂ©rience et savoirs enseignĂ©s. Comment les apprenants, enseignants et professionnels, confron[...]document Ă©lectronique
Lâaccompagnement de la transition agro-Ă©cologique fait lâobjet, dans lâenseignement agricole, du projet stratĂ©gique « Enseigner Ă produire autrement » (EPA) qui vise Ă mettre en cohĂ©rence les finalitĂ©s (produire autrement) et les moyens dây arri[...]texte imprimĂ©
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'Ă©tat de l'Ă©cole | 2019La publication LâĂ©tat de lâĂcole prĂ©sente une synthĂšse dâindicateurs statistiques qui apparaissent essentiels et pertinents pour analyser notre systĂšme Ă©ducatif et pour apprĂ©cier les politiques publiques mises en oeuvre. LâĂ©tat de lâĂcole vise [...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019Chaque annĂ©e, l'Ă©tat de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche prĂ©sente un Ă©tat des lieux chiffrĂ© du systĂšme français, de ses Ă©volutions, des moyens qu'il met en Ćuvre et de ses rĂ©sultats. Une mise en perspective internationale est rĂ©alisĂ©e[...]texte imprimĂ©
Vous ĂȘtes formateur et vous souhaitez rendre vos formations plus ludiques ? Explorer les nouvelles formes d'apprentissage ? Vous voulez vous lancer dans la formation ? Ătre formateur pour les Nuls est le livre qu'il vous faut ! Il vous proposera[...]texte imprimĂ©
Anne Jorro, dir. ; Nathalie Droyer, dir. | Bruxelles : De Boeck UniversitĂ© | PĂ©dagogies en dĂ©veloppement | 2019Cet ouvrage met en Ă©vidence les nouveaux enjeux de lâĂ©valuation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs Ă lâĆuvre: le digital et les innovations pĂ©dagogiques tout en donnant des points de repĂšres sur lâĂ©volution de la recherche en Ă©valua[...]document Ă©lectronique
IMT Atlantique ; ENSTA Bretagne ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest ; CongrĂšs: Colloque QPES 2019 Questions de pĂ©dagogies dans l'enseignement supĂ©rieur (XĂšme; juin 2019; Brest) | Brest : UniversitĂ© de Bretagne occidentale | 2019La Xe Ă©dition de QPES sâinterroge sur ce qui semble devenir un fondement de lâĂ©volution de nos institutions et de nos pratiques pĂ©dagogiques : la coopĂ©ration. CoopĂ©rer, câest dĂ©passer une simple collaboration, câest travailler ensemble Ă une Ćuv[...]texte imprimĂ©
Malgré des avancées politiques et juridiques en faveur de l'égalité, la progression et la rétention des femmes dans les secteurs traditionnellement masculins demeurent inégales. Comment expliquer les écarts de progression de carriÚre des femmes [...]texte imprimé
Le livre 1 répond aux besoins des entreprises et des OPCA.texte imprimé
Catherine Delgoulet, dir. ; Vincent Boccara, dir. ; Marta Santos, dir. | Toulouse : OctarĂšs | Travail et activitĂ© humaine | 2019Cet ouvrage est le fruit dâun travail collectif engagĂ© depuis plusieurs annĂ©es dans le cadre dâun groupe de travail international (France, QuĂ©bec, Portugal) qui rĂ©unit des ergonomes, des psychologues du travail et des didacticiens du champ de la[...]texte imprimĂ©
Michel Barabel, dir. ; Olivier Meier, dir. ; AndrĂ© Perret, dir. ; Thierry Teboul, dir. | Malakoff : Dunod | Formation | 2019Les avancĂ©es apportĂ©es par la loi du 5 septembre 2018 sont loin d'ĂȘtre anodines. On parlait dĂ©jĂ de changement de paradigme en 2014 lors de la grande rĂ©forme de la formation. Aujourdâhui, lâintitulĂ© de la loi suffit Ă faire apparaĂźtre l'ampleur [...]texte imprimĂ©
Olivier Faron et Thibaut DuchĂȘne dĂ©veloppent une analyse de lâĂ©ducation et de la formation tout au long de la vie et formatent un manifeste vivifiant. Leur ouvrage rĂ©tablit la hiĂ©rarÂchie des investissements qui conditionnent notre avenir collec[...]texte imprimĂ©
Le concept de genre est aujourdâhui dâusage courant dans lâespace public. Mais, au dĂ©but des annĂ©es 2000, il peinait Ă faire sa place dans les recherches françaises. Ce livre retrace le parcours dâun concept qui porte dĂ©sormais des analyses soci[...]texte imprimĂ©
Sophie Devineau, dir. ; Nassira Hedjerassi, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre à lire... et à penser | 2019Les images concourent à organiser un monde sexué qui va imprimer sa marque tout au long de la formation des individus. Cet ouvrage rend compte de diverses situations dans l'éducation scolaire et universitaire autant que dans les métiers. Il est [...]