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POLITIQUE DE L'EDUCATIONSynonyme(s)OBJECTIF 80% AU NIVEAU BAC ;POLITIQUE DE LA FORMATION INITIALE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SCOLAIRE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SUPERIEURE ;POLITIQUE LOCALE DE L'EDUCATION REFORME DE L'EDUCATIONVoir aussi |
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L'éducation des femmes et des filles connaît encore des disparités avec celle de l'autre sexe. Les situations sont nuancées d'un pays à l'autre, mais un écart fondamental continue néanmoins d'exister. Cependant, l'accès des femmes et des jeunes [...]texte imprimé
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Michel Anstett ; Bertrand Sachs ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS | Paris : La Documentation française | 1995Depuis une dizaine d'années, les actions en faveur du développement de la pratique sportive se sont orientées progressivement vers une démarche de "sport-insertion". L'objectif est d'offrir aux jeunes en difficultés une possibilité de réussir gr[...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995 (2e éd.)Pour chacun des 17 pays étudiés (les 15 de l'Union européenne et 2 des adhérents de l'Espace Economique Européenn (EEE), l'Islande et la Norvège), la structure de présentation est commune : - description du contexte national, principes de base,[...]texte imprimé
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Frederik Geers ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Reinald Van Weydeveldt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
P. Nielsen soren ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Stavros Stavrou ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 1995Etude du système de formation professionnelle grec, et de tous les éléments et paramètres qui lui sont liés, comme l'économie, l'emploi, le cadre juridique, les formes et les sources de financement.texte imprimé
Joachim Münch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Martine Allaire ; Marie-Thérèse Frank ; Françoise Armand ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris ; Danièle Bernard ; Daniel Pierre-Bes ; Jean-Baptiste Bonnard ; Marie-Claude Bossuat ; Claire Lemesle ; Pierre Mignaval ; Marie-Thérèse Viaud | Paris : Institut national de la recherche pédagogique | 1995Article : texte imprimé
Young-Bum Park ; Richard Freeman ; Thomas A. Kochan, Éditeur scientifique ; Robert Boyer ; David Marsden ; N. Houseman susan ; Morley Gunderson ; Craig Riddell w. ; Renato Brunetta ; Leonello Tronti ; R. G. Gregory ; S. Lee joseph ; Martin Rama ; Luis Aparicio-Valdez |texte imprimé
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Richard Koch, Éditeur scientifique ; Jochen Reuling, Éditeur scientifique ; FEDERAL INSTITUTE FOR VOCATIONAL TRAINING (1995; BIELEFELD) ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1995; BIELEFELD) | Berlin : Federal Institute for Vocational Training | 1995texte imprimé
Jean-Yves Rochex ; Elisabeth Bautier, Éditeur scientifique ; Patrick Bouveau ; Krystyna Famery ; Nassira Hedjerassi ; C. Kohn ruth | Paris : L'Harmattan | Thèses et travaux universitaires | 1995Issu d'un rapport réalisé dans le cadre du programme interministériel "Université et ville", cet ouvrage est centré sur la recherche de la professionnalité et de la professionnalisation du travail en banlieue. Les professions sur lesquelles se s[...]texte imprimé
Michael Young ; Ann Hodgson ; UNIVERSITY OF LONDON ; Tom Leney ; INSTITUTE OF EDUCATION ; POST-16 EDUCATION CENTRE.London | London : Post-16 education centre | 1995En Angleterre, l'unification des programmes d'enseignement, après l'âge de la scolarité obligatoire, est envisagée. L'analyse des systèmes français et écossais peut aider à sa mise en place. La réflexion s'est organisée autour du problème de l'e[...]texte imprimé
France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire ; Daniel Laurent | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 1995Face aux exigences de l'environnement économique et social et à la demande de formation croissante, ce rapport tente de trouver des solutions pour une adaptation de l'université actuelle aux missions de l'enseignement supérieur à venir. Ainsi il[...]Article : texte imprimé
La Direction de l'Evaluation et de la Prospetive présente les résultats de l'évaluation de la nouvelle politique pour l'école primaire mise en oeuvre par expérimentation depuis 1992. Les enquêtes et observations ont revêtu des formes diverses et[...]Article : document électronique
L’université québécoise s’est vu confier, durant les années soixante, une mission à double volet : développer une main-d’œuvre hautement qualifiée et permettre la mobilité sociale des individus. Devant les profondes modifications subies présente[...]Article : document électronique
Les auteurs cherchent à situer dans une perspective historique les diverses transformations subies par les programmes des écoles primaires publiques québécoises et à souligner l’influence que ceux-ci ont exercée sur les programmes de formation d[...]Article : texte imprimé
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Cet article examine le développement de l'apprentissage en Australie dans une perspective de long terme. La formation en apprentissage a fluctué avec le temps, en quantité comme en qualité. Jusqu'à récemment la proportion d'apprentis dans la mai[...]Article : texte imprimé
Philippe Mustar ; François Luchaire ; Michel Crozier ; Jeanne Hersch ; François Lacasse ; Josée Jeanneret ; Christine Mironesco ; Philippe Laredo ; Elio Flesia ; Henri Dou ; Vincent Lemieux ; Christine Musselin ; André Savoie ; Luc Brunet ; Bertrand Girod de l'Ain ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Alain Bancaud ; Yves Dezalay |Cette livraison de la revue Politiques et Management public offre les actes du colloque sur l'administration des savoirs. Les contributions des différents intervenants examinent le plus souvent les rapports entre l'enseignement supérieur et le p[...]Article : texte imprimé
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Les auteurs font une analyse de la politique adoptée par le gouvernement britannique en matière de formation professionnelle, définie par le Livre blanc de 1988. Elles montrent l'importance des changements institutionnels, en particulier les NVQ[...]Article : texte imprimé
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Seen from abroad, the French system of vocational training generally raises a certain number of questions, notably concerning the confused and inconsistent use of the terms "technical" (technique in French), "technological" (technologique) and "[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1994. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
Geoffrey Walford ; David Scott, Éditeur scientifique ; Robert G. Burgess ; Clyde Chitty ; Rosemary Deem ; John Evans ; John Fitz ; Mark Halstead ; John Lee ; Jon Nixon ; Dawn Penney ; Jean Rudduck ; Alison Sealey | London : Cassell | Educational management series | 1994Les contributions, émanant de praticiens de l'éducation, examinent chacune un aspect du contrôle et des responsabilités de l'éducation, la réforme de l'éducation mise en place au Royaume-Uni en 1988 formant la base de la discussion. L'équilibre [...]texte imprimé
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MINISTERE DE L'EQUIPEMENT, Dédicataire ; Agnès van Zanten ; Jean-Paul Payet ; Laurence Roulleau-Berger | Paris : L'Harmattan | Villes et entreprises | 1994Depuis quelques années, les villes de banlieue sont au coeur des enjeux politiques. L'édification d'un nouvel ordre urbain, avec pour pivot l'école, s'est inscrit dans les projets politiques locaux. A partir de l'exemple du programme municipal d[...]texte imprimé
Catherine Agulhon ; UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE (1993; SAINT-MALO) ; André Lespagnol ; René Couanau ; UIMM (1993; SAINT-MALO) ; Herbert Maisl ; Guy Bourgeois ; UNAPEC - UNION NATIONALE POUR LA PROMOTION PEDAGOGIQUE ET PROFESSIONNELLE DANS L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE (1993; SAINT-MALO) ; Patrick Boucly ; Dominique de Calan ; Jean-Pierre Gardy ; Annie Junter-Loiseau ; Vincent Troger ; Michel Praderie ; Hervé Dalmais ; Patrick Veneau ; Martine Möbus ; Patrick Guilloux ; Eric Verdier ; Christian Merlin ; René-Paul Martin ; Pierre Chartron ; Alain Even ; Gérard Podevin ; M. Kerbiriou ; Jean Le Duff ; Josiane Roberteau ; Bernard Charlot ; Florence Bazenet ; Nicole Maion ; Danièle Pouvreau ; Régis Monnier ; Virginie Courdavault ; Alain Jovelin ; Gisèle Tessier ; Daniel Blondet ; Jean-Marie Marguerite ; Jean-Marie Desmarschelier ; Emmanuel Thevenin ; Jean-Louis Rattier ; M. Vauloup ; Claude Vimont ; Jean-Luc Mure | Paris : Union des Industries Métallurgiques et Minières (UIMM) | 1994Dans le cadre des relations entre l'école et l'industrie, ces rencontres insistent sur la représentation du travail et du secteur industriel que peuvent connaître les élèves des collèges. La question de l'orientation était au centre des débats q[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Bernard Charlot, Éditeur scientifique ; L. Saisi ; L. Bourquelot ; J.-L. Derouet ; Agnès van Zanten ; F. Cardi ; E. Burguiere ; C. Kohn r. ; C. Mathey-Pierre ; M. Proux ; J.-P. Jarousse ; M.-T. Rapiau ; J. Plantier ; A. Chambon | Paris : Armand Colin | Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation | 1994Le paysage éducatif change, au même titre que l'économie ou la société. Au début des années 80 les politiques d'éducation et de formation, comme d'autres, se territorialisent. Des dispositifs nouveaux apparaissent : ZEP, bassins de formation, an[...]Article : texte imprimé
Edmond Malinvaud ; Patrick Allard ; Michel Sollogoub ; A. Logossah kinvi d. ; Eve Caroli ; Jean-Pierre Huiban ; Louis Lévy-Garboua ; Jean-Pierre Lachaud ; Yves Guillotin ; Patrick Sevestre ; Jean-Luc De Meulemeester ; Dominique Goux ; Eric Maurin ; Jean-Pierre Florens ; Denis Fougère ; Thierry Kamionka ; Michel Mouchart |Les articles composant ce dossier sont les suivants : Education et développement économique, Capital humain et croissance économique : une revue de la littérature, Choix éducatifs, équilibre général et croissance économique, Croissance et format[...]texte imprimé
S'appuyant sur ses précédentes analyses des politiques d'éducation (1992) et utilisant des méthodes ethnographiques et sociologiques, l'auteur soumet la récente réforme du système éducatif au Royaume-Uni (1988 : Education reform act) à une criti[...]texte imprimé
Catherine Agulhon | Paris : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | Portes ouvertes | 1994Depuis la révolution de 1789 la formation professionnelle est un enjeu entre l'Etat, les organisations patronales et les salariés. Intégré après la deuxième guerre mondiale dans le système éducatif, cet enseignement fait l'objet de transformatio[...]texte imprimé
Burkart Lutz ; Hilary Steedman ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Roberto Carneiro | Paris : OCDE | 1994Trois rapporteurs ont été chargés par l'OCDE d'examiner la politique de l'éducation en France depuis les années 70. Experts du système éducatif et du monde de la formation, ils étudient, après avoir rappelé le contexte général français dans le d[...]texte imprimé
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Ce texte représente la participation de Lucie Tanguy au "Traité de Sociologie du Travail". Tout en essayant de dégager une définition de la formation opposée à celle de l'éducation, l'auteur dégage une hétérogénéité d'approches dans l'analyse de[...]Article : texte imprimé
Dans le numéro précédent de la revue, David Marsden insistait sur le rôle décisif du salaire comme mode de répartition du coût de l'apprentissage, dans la pérennité du système dual allemand et comme condition de son transfert aux USA. Les auteur[...]texte imprimé
Jean-Pierre Willems ; CONSEIL REGIONAL MIDI-PYRENEES ; COMMISSION EDUCATION-FORMATION ; CTP - COMMUNAUTE DE TRAVAIL DES PYRENEES.Toulouse ; ADEPFO - ASSOCIATION DE DEVELOPPEMENT DES PYRENEES PAR LA FORMATION.Toulouse ; TORRE DEL RELOJ.Jaca (Espagne) | Toulouse : Association de développement des Pyrénées par la formation (ADEPFO) | 1994