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Le service civique comme outil de professionnalisation ? : Une typologie des usages du service civique par les jeunes volontaires

Jean-François Giret ; Kenza El Hadj Saïd ; Sophie Morlaix |

Dans Agora débats jeunesses (n° 96, 2024/1)

Créé en 2010, le service civique s’inscrit aujourd’hui dans des parcours de formation et d’insertion de moins en moins linéaires où se superposent souvent périodes d’études et d’emploi. Cette recherche propose d’interroger le rôle que peut avoir[...]

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Les opérateurs extérieurs dans l’éducation à l’esprit d’entreprendre et la forme scolaire : les enseignements d’une expérimentation menée dans des collèges de quartiers défavorisés

Claire Bonnard ; Amélie Duguet ; Jean-François Giret |

Dans Recherche et formation (n° 97, 2021/2)

Cette recherche porte sur une expérimentation concernant l’aide à l’orientation pour des collégiens de quartiers défavorisés. Basée sur l’intervention d’opérateurs extérieurs en lien avec le monde de l’entreprise, l’expérimentation vise à souten[...]

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Le stage en licence : un stage formateur ?

Claire Bonnard ; Nathalie Droyer ; Jean-François Giret |

Dans Revue française de pédagogie (n° 216, 2022/3)

Les stages dans l’enseignement supérieur, en particulier depuis le « plan réussite en licence », se sont multipliés avec l’idée de professionnaliser les étudiants. Une relation tripartite entre les universités, les entreprises, les administratio[...]

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Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las competencias básicas

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Calificaciones y empleo (n° 128, 2023)

Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación des[...]

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Inégalités d’orientation et inégalités scolaires : les enseignements d’une enquête menée en France dans les quartiers défavorisés

Claire Bonnard ; Amélie Duguet ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2023

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L’emploi étudiant à l’heure des plateformes numériques

Élise Tenret ; Marie Trespeuch ; Elise Verley ; Ferès Belghith, Collaborateur ; Alexandra Frénod, Collaborateur ; Jean-François Giret, Collaborateur |

Dans OVE Infos (n° 46, mars 2022)

Sur les 2,6 millions d’étudiants que compte la France, l’Observatoire national de la vie étudiante établit que 40 % d’entre eux exercent, en parallèle de leurs études, une activité rémunérée (hors stages et alternance). Face à l’allongement du t[...]

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Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur

Julien Berthaud ; Jean-François Giret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 51, n° 1, mars 2022)

Les travaux sur l’emploi étudiant en France montrent depuis plusieurs décennies un effet négatif de cet emploi sur la trajectoire étudiante. Les travaux sur l’emploi des lycéen·nes sont en revanche moins nombreux, notamment en France. Ce travail[...]

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Introduction : La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de Parcoursup

Jean-François Giret ; Ferès Belghith ; Élise Tenret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 51, n° 1, mars 2022)

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L'accès aux ressources publiques dans les trajectoires des jeunes décrocheurs

Julien Berthaud ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

L’accès aux ressources publiques d’aide à l’emploi représente un enjeu pour l'insertion des jeunes décrocheurs. Or, parmi ces derniers, les moins diplômés n'en sont pas les principaux bénéficiaires. Ces ressources ne permettent que partiellement[...]

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Les aspirations professionnelles des élèves sous le prisme des valeurs et compétences « vertes »

Léa Chimène ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Mondes de l’Emploi Étudiant à l’heure Numérique

Marie Trespeuch ; Élise Tenret ; Elise Verley ; Ferès Belghith ; Alexandra Frenod-Dunand ; Jean-François Giret | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le rapport du projet Mondes de l’emploi étudiant à l’heure numérique (Meenu) s’intéresse à l’effet de la montée en puissance de plateformes numériques sur l’emploi étudiant. L’économie collaborative et le développement de plateformes d’échanges [...]

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Patterns in NEET status during the school-to-work transition in France

Magali Danner ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Janine Jongbloed ; Olivier Joseph | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This chapter examines patterns in NEET statuses during the school-to-work transition in France. It explores different patterns of entry into the labour market, focusing on those who experience at least one month of NEET status during this transi[...]

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Young people not in employment, education or training (NEET): the role of basic competencies

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Training and employment (n° 154, 2021)

A top priority for public policies at both national and European levels, young people who are not in employment, education or training (NEET) face a risk of exclusion that varies in intensity from country to country. While education level play[...]

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Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Céreq Bref (n° 413, 2021)

Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle[...]

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Untangling the roles of low skill and education in predicting youth NEET statuses: negative signalling effects in comparative perspective

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Compare (2021, juillet 2021)

Education determines life chances across the globe, but human capital and skill formation offer context-specific advantages in the labour market during the transition from school to work. Our study focuses specifically on the varying effects of [...]

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Student employment in France : Hindrance rather than help for higher educational success ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Education and Work (vol. 34, n° 1, 2021)

In this study, we examine how student employment impacts higher educational trajectories in France. Focussing on undergraduates’ educational outcomes, we show the consequences of different intensities and levels of recurrence of student employme[...]

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Quality of life of NEET youth in comparative perspective: subjective well-being during the transition to adulthood

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Youth Studies (2021, 2021)

In this study, we examine the self-reported subjective well-being (SWB) of youth who are ‘not in employment, education or training’ (NEET) across 24 countries in Europe. Theorizing from a youth transition regimes perspective focusing on the vary[...]

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Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal Toulouse, 12-13 novembre 2020

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marianne Blanchard, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Christelle Manifet, dir. ; Boris Ménard, dir. ; Benjamin Saccomanno, dir. ; Catherine Soldano, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui [...]

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Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ?

Julien Calmand ; Jean-François Giret |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 58, 2020)

Le doctorat est en France une condition nécessaire pour accéder à des postes de permanents de chercheurs et d’enseignants-chercheurs dans l’enseignement supérieur et la recherche publique. Il n’est cependant pas une condition suffisante, même si[...]

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L’exercice du métier des professeurs des écoles au prisme des contextes de travail et des parcours de vie

Magali Danner ; Géraldine Farges ; Sandrine Garcia ; Jean-François Giret |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Partant du constat, établi par plusieurs enquêtes, d’un métier aujourd’hui plus complexe, intense et à risque, mais qui apporte fierté et sentiment d’utilité sociale, cet article analyse le travail des professeurs des écoles en fonction de facte[...]

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Travailler pour financer ses études

Julien Berthaud ; Jean-François Giret |

Dans Réalités familiales (n° 130/131, 2020)

Travailler pendant ses études est aujourd’hui une pratique courante qui concerne environ un étudiant sur deux. Si avoir une activité salariée est essentiellement motivé par des raisons financières, cette activité n’est pas sans risques pour les [...]

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School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories

Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans International Journal of Lifelong Education (Vol 39, n° 5–6, 2020)

The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and rem[...]

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Risque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Yann Kossi |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

La catégorie des jeunes ni en emploi, ni en étude, ni en formation, souvent désignée par l’acronyme NEET, est devenue une cible des politiques publiques visant à lutter contre les difficultés d’insertion des jeunes dans différents pays. Elle res[...]

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Les conditions de vie étudiante en période de confinement : premiers résultats de l’enquête

Kenza El Hadj Saïd ; Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2020

Cette étude menée par une équipe de chercheurs de l’IREDU s’inscrit dans le cadre d’une thèse sur les conditions de vie étudiante (et notamment les déterminants d’accès et de réussite). Le thème des conditions de vie des étudiants est largement [...]

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Orientation, insertion et discrimination

Jean-François Giret ; Christine Guégnard | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020

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Quelle satisfaction pour les étudiants à distance et en présentiel dans les universités françaises ?

Jean-François Giret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2020

L’enseignement à distance est souvent critiqué pour ses taux de réussite souvent plus faibles et ses durées d’études plus longues, même si ses défenseurs plaident pour son rôle dans l’ouverture sociale de l’enseignement supérieur. Cette recherch[...]

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Catherine Béduwé ; Magali Danner ; Jean-François Giret |

Dans RFLA - Revue française de linguistique appliquée (Vol. XXIV, n° 1, 2019/1)

Les formations professionnelles dans l’enseignement supérieur sont évaluées à l’aune de leurs performances d’insertion professionnelle, qui seraient garantes du caractère opérationnel de ces formations sur le marché du travail. Cet article se pr[...]

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Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Catherine Louveau ; Thierry Michot |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

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Classer, quantifier et qualifier les parcours : quelques enseignements issus de 25 années de journées du longitudinal

Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Qualifications et parcours - Qualifications des parcours : XXVèmes journées du longitudinal Nantes, 20 et 21 juin 2019 - Université de Nantes

Pierre-Yves Bernard, dir. ; Pascal Caillaud, dir. ; Sarah Ghaffari, dir. ; Valérie Gosseaume, dir. ; Gérald Houdeville, dir. ; Cédric Hugrée, dir. ; Christophe Michaut, dir. ; Tristan Poullaouec, dir. ; Manuella Roupnel-Fuentes, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXV; 20 et 21 juin 2019; Université de Nantes, Nantes) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Les XXVèmes journées du longitudinal (JDL) se proposaient de questionner deux notions : la qualification et les parcours ainsi que leur articulation. Elles furent l’occasion d’évoquer les parcours biographiques et de saisir la qualification des [...]

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Julien Berthaud ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Cathy Perret | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Le rapport est constitué de sept notes qui visent à dresser un panorama complet des conditions de réussite des étudiants. Ces facteurs se déploient du côté des étudiants (développement des compétences non académiques, intégration, conditions mat[...]

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Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016

Observatoire national de la vie étudiante ; Jean-François Giret, dir. ; Ferès Belghith, dir. ; Élise Tenret, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

La création de l’Observatoire national de la vie étudiante en 1989 et la succession des enquêtes depuis 1994 ont apporté une contribution significative à la réflexion en analysant différentes dimensions de la condition étudiante, des modes de vi[...]

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Les ressources des étudiants : mesure, inégalités et vulnérabilités

Jean-François Giret ; Élise Tenret | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

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Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

Cet ouvrage est le fruit de l’exploitation de l’intégralité des données, quantitatives et qualitatives, collectées. Il est décliné en quatre chapitres examinant différents aspects du salariat étudiant : son imbrication dans les trajectoires d’ét[...]

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La valorisation des langues étrangères sur le marché du travail français : Une analyse des offres d'emploi déposées sur Internet

Jean-François Giret ; Christine Guégnard |

Dans Socio-économie du Travail (n° 4, 2018/2)

L'enjeu de cette recherche est d'identifier les exigences en matière de compétences linguistiques formulées dans plus de 1 500 offres d'emploi via Internet afin d'appréhender leur place sur le recrutement en France. Une compétence linguistique e[...]

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Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux |

Dans Education et sociétés (n° 41, 2018/1)

L’activité salariée en cours d’études apparaît parfois comme un facteur explicatif de l’abandon des études universitaires. L’analyse de la littérature scientifique sur le sujet est ici confrontée aux analyses quantitatives et qualitatives menées[...]

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Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire

Sophie Morlaix ; Jean-François Giret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 3, septembre 2018)

Cette recherche vise à mieux comprendre le processus d’orientation des jeunes, notamment lorsque ceux-ci sont issus d’établissements d’enseignement en éducation prioritaire. À partir d’une enquête portant sur environ 800 élèves de troisième de l[...]

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Mesurer l’effet du travail salarié sur la réussite : une analyse statistique sur les étudiants d’une université française

Kady Marie-Danielle Body ; Liliane Bonnal ; Jean-François Giret |

Dans Mesure et evaluation en éducation - MEE (vol. 40, n° 3, 2017)

L’emploi étudiant est généralement considéré comme un frein à la réussite scolaire et universitaire. Nos travaux portant sur une enquête réalisée dans une université française en 2012 visent à mesurer les effets des caractéristiques de l’emploi [...]

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Effects of a French remedial program on pupils’ educational outcomes

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Céline Sauvageot |

Dans International Journal of Educational Research (vol. 90, 2018)

Few studies have examined the French “Networks for Specialized Assistance to Pupils in Difficulty” (Rased). In this article, we evaluate the impact of receiving Rased services in the first year of primary schooling on academic success. Using dat[...]

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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D : Rapport pour France Stratégie

Bastien Bernela ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2018

Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour[...]

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Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? : XXIVèmes Journées du Longitudinal. Marseille, 7 et 8 juin 2018 — Céreq

Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) ; Gérard Boudesseul, dir. ; Julien Calmand, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Valérie Ilardi, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Emmanuel Sulzer, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

Les XXIVèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent de questionner les évolutions de la jeunesse et des conditions qui lui sont faites pour cheminer vers l’âge adulte. Qu’elles concernent la relation formation-emploi et l’entrée dans la vie ac[...]

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Préface

Jean-François Giret, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2018

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Professionnalisation et employabilité : une complémentarité nécessaire ?

Jean-François Giret ; Congrès: Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE) Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse (4ème; février 2017; Toulouse) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français : Rapport pour le CNESCO

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Julien Berthaud ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Cathy Perret | Dijon : IREDU | 2018

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School-to-Work Transition of Engineering graduates and PhDs in France: which consequences from a new tax credit for employers who hire young PhD graduates?

Bastien Bernela ; Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (XXVII; 28-29 juin 2018; Barcelone) ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Poitiers : centre de recherche sur l'intégration économique et financière (CRIEF) | 2018

French governments have taken many initiatives towards strengthening the employability of PhD graduates in the private sector. The “Young Doctors Program” (DJD) was introduced in 1999 in order to encourage R&D employers to hire recent PhD gradua[...]

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Le travail salarié des étudiants en France

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2018

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L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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La création d’entreprise chez les étudiants : un projet aux motivations multiples ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret |

Dans Agora débats jeunesses (n° 77, 2017/3)

Dans un contexte où les jeunes s’interrogent de plus en plus sur leur insertion professionnelle, cet article se propose d’identifier les motivations d’un projet de création d’entreprise chez les étudiants. Il s’agit plus précisément de s’interro[...]

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Panorama 2016 : Conditions de vie des étudiant·e·s

Ferès Belghith ; Jean-François Giret ; Monique Ronzeau ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 34, février 2017)

Réalisée à un rythme triennal depuis sa création en 1994, l’enquête Conditions de vie des étudiants (CdV) a pour ambition de recueillir et d’analyser des informations pertinentes sur les conditions de vie des étudiants sous ses différents aspect[...]

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Etudier et travailler tout au long de ses études universitaires en France

Congrès: Colloque de l'ADMEE L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation (29ème; janvier 2017; Agrosup, Dijon) ; Julien Berthaud ; Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux | 2017

Une enquête en ligne et des interviews ciblés menés tous les ans pendant trois ans permettent d'étudier la relation complexe existant entre activité rémunérée et poursuite d'études. L'enquête en ligne est réalisée sur un panel de 9341 étudiants [...]

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Quand les diplômés de doctorats français partis à l’étranger autoévaluent leurs compétences

Les rencontres internationales du réseau de recherche en éducation et en formation (juillet 2017; CNAM, Paris) ; Jean-François Giret ; Claire Bonnard | 2017

Cette recherche propose de s'interroger sur le périmètre des compétences scientifiques et non scientifiques des doctorants, ce que Bozeman et Corley (2004) définissent comme le capital humain scientifique et technique spécifique au milieu de la [...]

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Les situations de NEET dans les parcours d'insertion des jeunes en France

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Jake Murdoch | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

Si la France a une part de NEET proche de la moyenne européenne, cette population est encore peu étudiée, notamment dans une perspective longitudinale. L'objet de cette recherche est d'analyser les difficultés d'accès à l'emploi ou de retour en [...]

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Los jóvenes con un diploma de nivel bachillerato + 5 años ¿se consideran incompetentes para ocupar sus puestos?

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Calificaciones y empleo (n° 95, décembre 2016)

Las formaciones profesionales de nivel bachillerato + 5 años de estudios supuestamente responden a necesidades específicas en competencias en un ámbito de empleo determinado. Respecto de lo que estiman piden los empleadores, los jóvenes diplomad[...]

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Quand les diplômés de doctorat français partis à l'étranger autoévaluent leurs compétences

Claire Bonnard ; Jean-François Giret |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 15-16, décembre 2016)

La France se caractérise par un taux de chômage des jeunes docteurs élevé dans les premières années après la thèse, ce qui peut conduire certains d’entre eux à s’expatrier. Ce travail s’interroge sur la manière dont les jeunes docteurs partis à [...]

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Une recherche sur les jeunes NEET en France

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Jake Murdoch |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 13, n° 2, automne 2016)

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Les mesures de la relation formation-emploi

Jean-François Giret |

Dans Revue française de pédagogie (n° 192, 2015/3)

Depuis les années 1960, l’analyse de la relation formation-emploi a fait en France l’objet de nombreux travaux, à partir notamment de grandes enquêtes statistiques comme les enquêtes emploi de l’INSEE ou les enquêtes du Céreq sur l’insertion des[...]

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Gender differences in French undergraduates’ academic plans and wage expectations

Claire Bonnard ; Jean-François Giret |

Dans Gender and Education (vol. 28, n° 4, 2016)

Gender differences in wage expectations may affect investment in human capital and increase inequalities in the labour market. Our research based on a survey of first-year students at a French university aims to focus on expectations at the begi[...]

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Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l’épreuve du marché du travail

Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret |

Dans Recherches en éducation (n° 25, mars 2016)

Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d'autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de[...]

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International mobility of French Ph.D.s

Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret |

Dans European Journal of Higher Education (vol. 7, n° 1, 2016)

This research investigates the determinants of international mobility of Ph.D.s upon graduation. It is based on a survey of 400 young Ph.D.s who graduated in France between 2003 and 2008, half of whom were still abroad more than six years after [...]

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L'accès à la titularisation des non reçus au concours de l'enseignement : L'impact du premier emploi sur le positionnement dans la file d'attente : Communication au XVèmes Journées internationales de Sociologie du Travail : "crise(s) et mondes du travail", 11-13 mai 2016, Athènes

Magali Danner ; Jean-François Giret | 2016

L'année préparatoire au concours pour les métiers de l'enseignement dans les IUFM ne permet pas à tous les licenciés d'obtenir une titularisation comme fonctionnaire de l’Éducation nationale. L'engagement vocationnel, stratégique et social pour [...]

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Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues étrangères

Carine Chancelade ; Patricia Janissin ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Pernelle Benoit ; Amandine Vogt | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016

Ce rapport d’enquête constitue l’un des principaux résultats du projet Langues et employabilité (LEMP) mené en 2014‐2015 et financé avec le soutien de la Commission européenne. Il a pour objet de présenter et d’analyser les résultats d’enquêtes [...]

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Comment évaluer les compétences non académiques acquises en formation ? Quelques réflexions de méthodologie à partir de l'évaluation d'un dispositif innovant

Jean-François Giret ; Marielle Lambert-Le Mener ; Sophie Morlaix ; Mélanie Souhait | Paris : L'Harmattan | 2016

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Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

L'approche compétences fait l'objet de nombreux débats dans le système éducatif français. Elle est une préoccupation de plus en plus centrale des politiques d'éducation et de formation. Si les compétences académiques et professionnelles commence[...]

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Devenir entrepreneur pour échapper au chômage : une motivation suffisante en temps de crise ? : Communication au XVèmes Journées internationales de Sociologie du Travail : "crise(s) et mondes du travail", 11-13 mai 2016, Athènes

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | 2016

Dans un contexte où les jeunes s'interrogent de plus en plus sur leur insertion professionnelle, cette communication se propose d'identifier les motivations d'un projet de création d'entreprise chez les étudiants. Il s'agit plus précisément de s[...]

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L'effet des soft-skills sur la rémunération des diplômés

Inès Albandea ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016

Les jeunes tout au long de leurs parcours de formation, au sein et en dehors du système éducatif, peuvent acquérir une diversité de compétences qu'ils peuvent valoriser sur le marché du travail. De nombreux travaux se sont récemment intéressés à[...]

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Introduction

Jean-François Giret | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

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Introduction

Jean-François Giret ; Cécile Van de Velde ; Elise Verley | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

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Postface - A la recherche de l'étudiant moyen ?

Jean-François Giret ; Élise Tenret ; Jake Murdoch | Paris : La Documentation française | 2016

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Le rôle de l'activité salariée dans le budget des étudiants

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

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Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes Journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail Rennes, 8 et 9 décembre 2016 CREM – Université de Rennes1

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]

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Travailler tout au long de ses études : comment l'activité salariée structure-t-elle les parcours d'études dans l'enseignement supérieur ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; Julien Berthaud | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Les vies étudiantes : tendances et inégalités

Jean-François Giret, dir. ; Cécile Van de Velde, dir. ; Elise Verley, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

On recense plus de 2,4 millions d’étudiants en France. Une population dont les effectifs ne cessent de croître et qui se révèle être de plus en plus diversifiée. À partir de l’enquête «Conditions de vie des étudiants 2013» (41 000 étudiants repr[...]

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Una tipología de desajustes entre competencias y educación utilizando un análisis comparativo entre países

Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Jake Murdoch |

Dans Revista de Educación y Derecho (n° 12, 2015)

This paper aims to discuss the value of the diplomas and the situation of downgrading on the labour market. Its novelty is to compare skills both acquired and required in employment, using a self - assessment carried out by young higher educatio[...]

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Les jeunes diplômés de bac+5 s'estiment-ils compétents pour occuper leurs emplois ?

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Céreq Bref (n° 340, novembre 2015)

Les formations professionnelles de niveau bac+5 sont supposées répondre à des besoins spécifiques en compétences dans un domaine d’emploi donné. Au regard de ce qu’ils estiment être demandé par leurs employeurs, les jeunes diplômés considèrent a[...]

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Création des pôles de compétitivité et salaire des ingénieurs

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre |

Dans Revue d'économie industrielle (n° 151, 2015/3)

La création des pôles de compétitivité en France a permis un investissement massif dans des projets de RD dans certains territoires. S'appuyant sur le développement de synergie entre les entreprises, les centres de recherche et les établissement[...]

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Do young graduates with professional and vocational master’s degrees regard themselves as competent to hold their jobs?

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Training and employment (n° 118, July-August 2015)

Professional and vocational courses requiring 5 years’ post-secondary study are supposed to meet specific needs for competences in a given area of employment. Young graduates believe they have acquired the specific competences they think their e[...]

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Formation emploi, n° 130 - avril-juin 2015 - L'essor des compétences non académiques

Jean-François Giret, dir. | 2015

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Introduction. Pourquoi débattre sur les compétences non académiques ?

Jean-François Giret |

Dans Formation emploi (n° 130, avril-juin 2015)

Dans ce numéro, on explore la distinction entre compétences académiques et non académiques. Cette notion de compétences non académiques est elle aussi en débat ; selon les approches et les disciplines, elle peut se décliner en compétences non c[...]

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Alternance et professionnalisation : des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ?

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) ; Gérard Boudesseul, dir. ; Benoît Cart, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Marie-Hélène Toutin, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2015

Ces 22èmes Journées du Longitudinal (JDL) abordent la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à controverse, dans une conjoncture, où les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes persistent, alors q[...]

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Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues étrangères : Rapport d’enquêtes du projet LEMP - Langues et employabilité

Carine Chancelade ; Patricia Janissin ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Pernelle Benoit ; Amandine Vogt ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) | Sèvres : Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP) | 2015

Ce rapport d’enquête constitue l’un des principaux résultats du projet « Langues et employabilité» (LEMP) mené en 2014-2015 et financé avec le soutien de la Commission européenne. Il a pour objet de présenter et d’analyser les résultats d’enquêt[...]

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Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues vivantes étrangères

Carine Chancelade ; Patricia Janissin ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Pernelle Benoit ; Amandine Vogt | Bordeaux : Agence Erasmus+ France | 2015

Le rapport d'enquête ® Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues vivantes étrangères ¯ constitue l'un des principaux résultats du projet LEMP (Langues et employabilité), conduit en 2014-2015 par un consorti[...]

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Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

Quelles sont les compétences acquises en formation par les diplômés de l’enseignement supérieur et quelles sont celles, en regard, qui leur sont demandées pour exercer leur emploi ? A travers une évaluation, nécessairement subjective, de leurs c[...]

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Impact of Wage Penalty on Mobility Return of French PhDs : Communication à la XI Jornadas de Economía Laboral, Barcelona, 1-3 julio de 2015

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | 2015

Expatriation of higher-education graduates raises much concern in many countries often in conjunction with talk about the brain drain. It supposedly entails a risk of losing the skills required for a competitive economy. The issue is all the mor[...]

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Vocational bachelor graduates in France: labour market integration and social mobility

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard |

Dans International Journal of Manpower (Vol. 35 n° 4, 2014)

Purpose – In France, the vocationalization of higher education has resulted in an increase in the number of graduates and created new opportunities. The access of these vocational bachelor graduates to the labour market raises the issue of their[...]

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Does student employment really impact academic achievement ? The case of France

Kady Marie-Danielle Body ; Liliane Bonnal ; Jean-François Giret |

Dans Applied economics (Vol. 46, n° 25, 2014)

Student employment is usually thought to curb academic achievement. Our research relating to a survey at a French university in 2012 emphasizes the significance of the intensity of student working hours. Allowance for the endogeneity of student [...]

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Educational intentions, cognitive skills and earnings expectations of French undergraduates

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Marielle Lambert-Le Mener |

Dans Applied economics letters (vol. 21, n° 18, 2014)

This article aims to study the earnings expectations of first-year students at a French university. Our findings highlight the importance of the environment in which students make their choices about education. Expected earnings are proportional[...]

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Analyse bibliographique de l'ouvrage de José Rose "Mission insertion : un défi pour les universités" - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2014

Jean-François Giret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 43, n° 3, septembre 2014)

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Le niveau de competences de base peut-il expliquer le déclassement ou le surclassement sur le marché du travail ?

Aline Branche-Seigeot ; Jean-François Giret |

Dans Economies et sociétés (tome XLVIII, n° 9, septembre 2014)

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Les formations professionnelles de l'enseignement supérieur en France au prisme de l'insertion et de la mobilité sociales des diplômés

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 43, n° 1, mars 2014)

La professionnalisation des formations dans l'enseignement supérieur en France s'est développée ces dernières décennies avec pour objectif d'améliorer l'employabilité des jeunes diplômés dans un contexte de dégradation de leurs conditions d'inse[...]

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Comment les étudiants de différentes filières anticipent-ils leur avenir scolaire et professionnel ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Colloque de l’ADMEE-Europe (26ème; 15-17 janvier 2014; Marrakech) | Dijon : IREDU/Céreq-Centre associé.Dijon | 2014

Cette communication s'interroge sur les anticipations salariales et professionnelles des étudiants de différentes filières universitaires en France. Alors que les enquêtes d'insertion, de plus en plus fréquentes dans les universités françaises, [...]

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Comment les étudiants pourraient réagir face à une hausse du coût de leurs études ?

Jean-François Giret ; Claire Bonnard ; Colloque Economie politique et démocratie de l'AFEP (2-4 juillet 2014) | Dijon : IREDU/Céreq-Centre associé.Dijon | 2014

La théorie économique traditionnelle suppose que les étudiants décident de leurs études en fonction des coûts et des bénéfices anticipés de leur investissement scolaire. L’objectif de notre communication, basée essentiellement sur une recherche [...]

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Conclusion generale

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Les docteurs et l'expatriation

Jean-François Giret | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2014

Cette communication à une Journée d'Etudes de l'APEC présente les premiers résultats d'une recherche réalisée par l'IREDU sur la mobilité internationale des jeunes diplômés de doctorat. L'accent est mis sur la problématique de la recherche, sur [...]

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Fuite des cerveaux ou impasse du retour : les défis des jeunes "post-doct" partis à l'étranger

Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Mélanie Souhait | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Introduction

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Les jeunes et les études scientifiques : problème d'attractivité ou problème d'orientation ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Un marché de l'emploi favorable mais sélectif

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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La mobilité internationale des diplômés de doctorat français : caractéristiques et déterminants. Rapport

Jean-François Giret, dir. ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Mélanie Souhait | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2014

Ce rapport porte sur les facteurs explicatifs de la mobilité internationale de diplômés d'un doctorat en France, à partir de deux enquêtes réalisées en 2011 et 2012 auprès des jeunes docteurs ayant obtenu leur thèse entre 2003 et 2008. Différent[...]

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Des parcours de formation et d'insertion souvent motivés par des projets precis

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Quelle attractivité pour les études scientifiques dans une société de la connaissance ?

Claire Bonnard, dir. ; Jean-François Giret, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

Depuis une vingtaine d'années, le thème de l'attractivité des filières scientifiques dans l'enseignement supérieur a suscité de nombreuses controverses questionnant, par exemple, l'intérêt des jeunes pour les sciences, la manière de les enseigne[...]

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