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POLITIQUE DE LA FORMATIONSynonyme(s)POLITIQUE DE FORMATION POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATIONVoir aussi |
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Philippe Méhaut ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jacques Delcourt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1995Ce rapport synthétise et compare les études de neuf pays d'Europe concernant les effets de l'organisation du travail sur l'acquisition de nouvelles compétences. Après un rappel de problématique et de méthode, il présente les caractéristiques des[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; Christiane Szklarek ; Guy Gass ; Josiane Teissier ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Marseille ; Philippe Sotty ; Gisèle Martinez ; Jean Francois ; Louis Rousseau ; Annick Taton ; Jean-Baptiste Renaldo ; Mireille Croville ; Sylvie Baldy | Marseille : DRTEFP PACA | 1995texte imprimé
Période couverte par le document : 1996-2000texte imprimé
Michel Anstett ; Bertrand Sachs ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS | Paris : La Documentation française | 1995Depuis une dizaine d'années, les actions en faveur du développement de la pratique sportive se sont orientées progressivement vers une démarche de "sport-insertion". L'objectif est d'offrir aux jeunes en difficultés une possibilité de réussir gr[...]texte imprimé
André Larceneux, dir. ; Elise Kabantchenko, dir. ; Corinne Hugon, dir. ; Anne-Marie Odouze, dir. ; CEREQ (1994; BESANCON) ; Françoise Clerc ; IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES.Besançon (1994; BESANCON) ; Philippe Cuisinier ; Joëlle Maillardet ; Michèle Petithory ; Cécile Tannier | Marseille : Céreq | Documents | 1995Le Céreq et le réseau des centres associés organisent, désormais de manière régulière, des rencontres dont l'objet est de mieux cerner la dimension locale de la relation formation-emploi. La présente publication reprend les contributions et les [...]texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995 (2e éd.)Pour chacun des 17 pays étudiés (les 15 de l'Union européenne et 2 des adhérents de l'Espace Economique Européenn (EEE), l'Islande et la Norvège), la structure de présentation est commune : - description du contexte national, principes de base,[...]texte imprimé
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Frederik Geers ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Reinald Van Weydeveldt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
P. Nielsen soren ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Stavros Stavrou ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 1995Etude du système de formation professionnelle grec, et de tous les éléments et paramètres qui lui sont liés, comme l'économie, l'emploi, le cadre juridique, les formes et les sources de financement.texte imprimé
Joachim Münch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Martine Allaire ; Marie-Thérèse Frank ; Françoise Armand ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris ; Danièle Bernard ; Daniel Pierre-Bes ; Jean-Baptiste Bonnard ; Marie-Claude Bossuat ; Claire Lemesle ; Pierre Mignaval ; Marie-Thérèse Viaud | Paris : Institut national de la recherche pédagogique | 1995Article : texte imprimé
Young-Bum Park ; Richard Freeman ; Thomas A. Kochan, Éditeur scientifique ; Robert Boyer ; David Marsden ; N. Houseman susan ; Morley Gunderson ; Craig Riddell w. ; Renato Brunetta ; Leonello Tronti ; R. G. Gregory ; S. Lee joseph ; Martin Rama ; Luis Aparicio-Valdez |texte imprimé
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Richard Koch, Éditeur scientifique ; Jochen Reuling, Éditeur scientifique ; FEDERAL INSTITUTE FOR VOCATIONAL TRAINING (1995; BIELEFELD) ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1995; BIELEFELD) | Berlin : Federal Institute for Vocational Training | 1995texte imprimé
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Jean-Yves Rochex ; Elisabeth Bautier, Éditeur scientifique ; Patrick Bouveau ; Krystyna Famery ; Nassira Hedjerassi ; C. Kohn ruth | Paris : L'Harmattan | Thèses et travaux universitaires | 1995Issu d'un rapport réalisé dans le cadre du programme interministériel "Université et ville", cet ouvrage est centré sur la recherche de la professionnalité et de la professionnalisation du travail en banlieue. Les professions sur lesquelles se s[...]texte imprimé
Michael Young ; Ann Hodgson ; UNIVERSITY OF LONDON ; Tom Leney ; INSTITUTE OF EDUCATION ; POST-16 EDUCATION CENTRE.London | London : Post-16 education centre | 1995En Angleterre, l'unification des programmes d'enseignement, après l'âge de la scolarité obligatoire, est envisagée. L'analyse des systèmes français et écossais peut aider à sa mise en place. La réflexion s'est organisée autour du problème de l'e[...]texte imprimé
France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire ; Daniel Laurent | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 1995Face aux exigences de l'environnement économique et social et à la demande de formation croissante, ce rapport tente de trouver des solutions pour une adaptation de l'université actuelle aux missions de l'enseignement supérieur à venir. Ainsi il[...]texte imprimé
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The 1988 Government White Paper ’Employment for the 1990s’ proposed the establishment of Training and Enterprise Councils (TECs) throughout England and Wales, to promote and support small businesses and selfâ€employment, and to plan and deliver t[...]Article : texte imprimé
La Direction de l'Evaluation et de la Prospetive présente les résultats de l'évaluation de la nouvelle politique pour l'école primaire mise en oeuvre par expérimentation depuis 1992. Les enquêtes et observations ont revêtu des formes diverses et[...]Article : texte imprimé
Depuis 1979, date de l'arrivée au pouvoir du gouvernement conservateur, le système britannique de formation continue a été progressivement déréglementé. En conséquence l'État ne joue plus qu'un rôle très faible quant aux activités de formation d[...]