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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUEVoir aussi |
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Nelly Bousquet ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Colette Grandgérard | Paris : INRP | Etudes et recherches sur les enseignements technologiques | 1988Les auteurs de cette recherche, à partir d'entretiens et de documents écrits, se sont attachés à décrire les pratiques mises en oeuvre par les responsables afin de mobiliser les ressources humaines de leur entreprise. Trois critères essentiels l[...]texte imprimé
Catherine Froissart ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; François Aballéa ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Afin d'aider tous ceux qui ont à concevoir une action de formation, à la rendre opérationnelle, à en suivre le déroulement, un guide concernant "l'évaluation qualitative" des actions de formation a été élaboré. Après une présentation des idées p[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; STRUCTURES ET COMMUNICATION.Paris | Paris : Délégation à la Formation Professionnelle | 1988Les entreprises sont confrontées à des évolutions techniques et organisationnelles. Pour y faire face, elles ont recours à des "formations qualifiantes" dont le but est d'assurer l'adaptation de leur personnel. Mise à part l'obtention d'un diplô[...]texte imprimé
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Si la formation apparaît aujourd'hui comme l'une des ressources importantes de l'adaptation aux nouvelles technologies, elle est, par ailleurs, souvent critiquée pour le caractère général, voire dépassé, des connaissances qu'elle délivre. La for[...]texte imprimé
OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; PARIS) ; DIRECTION DES AFFAIRES SOCIALES DE LA MAIN-D'OEUVRE ET DE L'EDUCATION (1988; PARIS) | Paris : OCDE | 1988L'enseignement et la formation pour adultes semblent être l'un des grands défis de la société industrielle actuelle. Quatre parties structurent ce document : - l'importance croissante de la formation en entreprise des travailleurs adultes et ses[...]texte imprimé
Eric Verdier ; Jean-Paul Géhin ; CEREQ (1987; PARIS) ; INRA - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE AGRONOMIQUE, Dédicataire | Paris : INRA | 1988Dans le cadre des journées d'études, qui se sont tenues les 18 et 19 novembre 1987, sur les questions de l'emploi et des conditions de travail dans l'agriculture et l'agro-alimentaire, cette contribution s'intéresse, plus particulièrement, au fa[...]texte imprimé
Francis Dauguet ; Jean-Paul Géhin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Françoise Stoeckel | Paris : Céreq | Documents de travail | 1988Réalisé à la suite d'une mission effectuée au Québec en septembre et octobre 1987, ce rapport présente les pratiques et les politiques de formation continue en entreprise qu'elles soient initiées et mises en oeuvre par les pouvoirs publics ou le[...]texte imprimé
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Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Jean-Paul Géhin ; Philippe Méhaut ; PIRTTEM - PROGRAMME INTERDISCIPLINAIRE DE RECHERCHE SUR LA TECHNOLOGIE LE TRAVAIL L'EMPLOI ET LES MODE DE VIE, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1988Ce rapport constitue la première partie du document "La formation continue en RFA. Eléments pour une comparaison internationale" (cote : E-142-89 (3)).texte imprimé
Bernard Salome ; Jacques Charmes ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; CENTRE DE DEVELOPPEMENT | Paris : OCDE | 1988Les nouveaux pays industrialisés (NPI), c'est-à -dire Hong-Kong, Singapour, la Corée du Sud et Taïwan ont en commun un fort essor industriel, malgré leur pauvreté en ressources naturelles. En opposition l'Indonésie est riche en ressources naturel[...]texte imprimé
L. Berreur ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; C. Gordon-Holladay ; C. Mendoza ; DIRECTION GENERALE TELECOMMUNICATIONS INDUSTRIES DE L'INFORMATION ET INNOVATION.Luxembourg ; B. Berchem ; I. Miller ; M. Turner ; G. Giargia ; H. Im brahm ; G. Hetterich ; X. Sole mallol ; J. Rodriguez ; S. Zevgaridis ; C. Georgakas | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Innovation et transfert de technologie | 1988texte imprimé
Si l'éducation veut réussir sa mission, il faut former des maîtres capables de réaliser les objectifs qu'elle s'est fixés. C'est le principal message de ce livre. Analysant les opinions des acteurs concernés par le domaine de l'éducation (parent[...]texte imprimé
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François Aventur ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Gérard Chaumont ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Bilan statistique de la Formation Professionnelle Continue (FPC) dans les régions en 1987. Il porte sur les programmes mis en oeuvre par l'Etat, les Conseils régionaux et les entreprises, et rassemble, pour chacun d'entre eux, des données de bas[...]texte imprimé
Werner Rasmussen ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Le rapport est composé d'abord d'une présentation générale du royaume danois : population, ressources, main-d'oeuvre, situation de l'emploi, économie. Les parties suivantes traitent du système éducatif et de la formation professionnelle, initial[...]texte imprimé
André Voisin ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Ce rapport présente les principales caractéristiques de l'appareil français de formation professionnelle initiale et continue, en détaillant son organisation et ses objectifs. Les données économiques et sociales de base sont rappelées au début d[...]texte imprimé
Roy Dooney ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Paul Dunne | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Un rappel des principales données économiques et démographiques, de la situation de l'emploi (des jeunes notamment) permet de situer la formation en Irlande. Le système éducatif et la formation professionnelle initiale d'une part, et la formatio[...]texte imprimé
Gabriel Fragniere ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles ; PROGRAMME EUROTECNET ; CENTRE EUROPEEN TRAVAIL ET SOCIETE.Maastricht | Maastricht [Pays-Bas] : Presses interuniversitaires européennes | Eurotecnet. Série Recherche | 1988Les rapports présentés dans cette publication du Programme Eurotecnet portent sur quatre des thèmes prioritaires retenus pour le programme d'activité de 1985. Le premier, "nouveaux métiers et secteurs d'activités" a pour but de faire apparaîtr[...]texte imprimé
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ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Jean-Joseph Scheffknecht ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Richard Walther ; Chantal Bonnafe-Pelissou | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988En matière de formation professionnelle continue, la France occupe une position particulière par rapport aux autres états-membres. La législation concernant la participation des entreprises au financement de la FPC, le congé individuel de format[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Alain Kokosowski ; IRED - INSTITUT DE RECHERCHE ET DE DOCUMENTATION EN SCIENCES SOCIALES ; Annie Mioche ; GEFSI - GROUPE EMPLOI FORMATION SYSTEMES INDUSTRIELS.Mont-Saint-Aignan ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | 1988Sous l'effet de l'introduction de l'informatique, les situations de travail dans le tertiaire de bureau ont fortement évolué ces dernières années. Les exigences en compétences nouvelles, technologiques, organisationnelles ou relationnelles, se s[...]texte imprimé
Laurent Bélanger ; André Petit ; Roland Foucher ; Charles Benabou ; Jean-Louis Bergeron | Montréal : Gaëtan Morin | 1988Parmi les cinq auteurs, trois d'entre eux avaient déjà rédigé un ouvrage intitulé "Gestion des ressources humaines : une approche globale et intégrée" qui présentait les principes et les pratiques de la GRH. Ce volume est la refonte du précédent[...]texte imprimé
PREFECTURE DE PARIS ; DIRECTION DE L'URBANISME ET DES ACTIONS DE L'ETAT ; SOUS-DIRECTION DES AFFAIRES ECONOMIQUES.Paris | Paris : Préfecture de Paris | 1988Afin de réactualiser l'étude réalisée en 1986 sur la situation économique du secteur imprimerie-presse-édition qui avait révélé, de façon globale, une évolution positive de l'activité, la présente étude a pour objectif de déterminer si les grand[...]texte imprimé
Jürgen W. Möllemann ; IAO - FRAUNHOFER-INSTITUT FÜR ARBEITSWIRTSCHAFT UND ORGANISATION.Stuttgart (1987; BONN) ; Hans-Jörg Bullinger ; Hermann Schmidt ; Klaus-Michael Dressel ; Heinz Holz ; Karl-Jürgen Wilbert ; Heinz Queren ; Karl Spelberg ; Axel Thomfohrde ; Norbert Meyer | Stuttgart : Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation (IAO) | Berichte aus dem Forschungsprojekt Mikroelektronik und berufliche Bildung. Gesamtauswertung | 1988Le compte-rendu de la journée d'étude sur "Innovation et qualification", organisée par le Fraunhofer-Institut (RFA), a plus particulièrement porté sur la formation professionnelle et les nouvelles technologies dans l'artisanat. Ont été abordés l[...]texte imprimé
Pierre Caspar ; MINISTERE DE L'INDUSTRIE DES PTT ET DU TOURISME ; Christine Afriat ; MINISTERE DE LA RECHERCHE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CPE - CENTRE DE PROSPECTIVE ET D'EVALUATION.Paris | Paris : Economica | Economica/CPE | 1988A côté de l'investissement productif, et en même temps très lié à lui, un investissement d'une autre nature commence à apparaître dans les préoccupations des acteurs économiques. Qu'on le dénomme "intellectuel", "immatériel", "non matériel" ou e[...]Article : texte imprimé
Les jeunes de 16 à 18 ans bénéficiant des mesures d'aide à l'insertion professionnelle sont souvent en situation d'échec scolaire. A partir d'une enquête sur 393 stagiaires dans la région Aquitaine en 1983-1984, l'auteur tente de montrer l'hétér[...]texte imprimé
Environ 200 expériences d'action d'entreprises en faveur de l'information, de la formation et de l'insertion des jeunes sont présentées dans la première partie de cet ouvrage. Elles ont été recencées grâce à un questionnaire, par contact, ou pré[...]texte imprimé
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Après avoir constaté sur la base du "rapport Handy" (The making of managers), les faibles performances de la Grande-Bretagne en matière de formation et d'efficacité des cadres, cadres dirigeants et ingénieurs, les auteurs de cet ouvrage sont all[...]texte imprimé
Norbert Alter ; IRCOS - INSTITUT REGIONAL DE CULTURE OUVRIERE ET DE SERVICES.Strasbourg (1987; PARIS) ; Pierre-Eric Tixier ; Jean-Paul Jacquier ; Philippe Zarifian ; Françoise Lantier ; Michel Ollivier ; Pierre de Chavance ; Pierre Confavreux ; Jean Legarrec ; Olivier Bertrand ; Myriam Campinos-Dubernet ; Bernard Hillau ; Jean-Marc Ouazan ; Olivier Marchand | Strasbourg : IRCOS | Mutations-communications-références | 1988Ce colloque a été organisé autour de l'un des thèmes de préoccupation de l'AFPA en ce qui concerne la formation des jeunes et des adultes en reconversion ou en adaptation professionnelle : à quels métiers faut-il former pour demain ? Le syndicat[...]texte imprimé
DIIJ - DELEGATION INTERMINISTERIELLE A L'INSERTION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE DES JEUNES EN DIFFICULTE.Paris | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1988Des organismes extérieurs à la Délégation à l'insertion professionnelle et sociale des jeunes en difficulté et à l'équipe de recherche, ont évalué, tant au niveau des méthodes et de l'impact de la démarche que des coûts financiers, les trois ann[...]texte imprimé
Ce document rassemble et compare les résultats de dix-sept études de cas effectuées à la demande du CEDEFOP dans les différents pays de la CEE, et s'appuie largement sur une bibliographie collectée dans les états membres. Ces études ont porté su[...]texte imprimé
Olivier Bertrand ; Jean-François Germe ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Danielle Kaisergruber | Paris : Céreq | 1988Mise en place d'un observatoire européen des qualifications et des professions dans la perspective d'un marché unique européen. En effet, afin de permettre une plus grande mobilité des travailleurs au sein de la Communauté, il est nécessaire de [...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; Ignace Pollet ; Peter Van der Hallen ; KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN.Louvain (1988; LISBONNE) ; HOGER INSTITUUT VOOR DE ARBEID.Louvain (1988; LISBONNE) | Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain | [1988]Contribution belge à l'étude du CEDEFOP sur la correspondance des qualifications dans le secteur du travail des métaux et de la mécanique, réalisée par le Hoger Instituut voor de Arbeid (Université catholique de Louvain). Deux grands axes organi[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; Bryn Jones ; Peter Scott ; UNIVERSITY OF BATH (1988; LISBONNE) | Berlin : CEDEFOP | 1988Rapport réalisé par des experts de l'Université de Bath (Royaume-Uni) dans le cadre des travaux pilotés par le CEDEFOP sur la correspondance des qualifications à l'horizon 1992. Consacré, comme les précédents, aux métiers de la mécanique et du t[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1965-1985texte imprimé
Horst Lemke ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Le présent rapport a pour objet l'évaluation du rôle des partenaires sociaux dans la formation professionnelle à l'intérieur de la Communauté européenne. Il tente de déterminer quelle est l'influence des partenaires sociaux sur les institutions [...]texte imprimé
Gesa Chome ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | 1988La lutte contre le chômage de longue durée est devenue prioritaire dans les programmes de la CEE. Le CEDEFOP y contribue par des projets sur la formation et l'orientation des chômeurs de longue durée. Cet article reprend un exposé, prononcé en s[...]texte imprimé
Annick Saint-Sauveur ; APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : Éditions d'Organisation | Document | 1988L'investissement en formation des PME est faible (1,2 % de la masse salariale contre 3,5 % pour les entreprises de plus de 2000 salariés). Les difficultés spécifiques à leur taille sont parfois associées à une tendance de secteur. Ce guide métho[...]texte imprimé
Anne Lerolle ; Ghislaine Doniol-Shaw ; Vincent Genestet ; GRAF - GROUPE DE RECHERCHE SUR L'ACTIVITE DES FEMMES.Massy ; DELEGATION A LA CONDITION FEMININE.Paris, Dédicataire ; Annie Gouzien ; Annie Junter-Loiseau | Massy : GRAF | 1988Quelle place tient la négociation des plans d'égalité professionnelle dans les entreprises ? La loi du 13 juillet 1983 offrait effectivement, au seul profit des femmes, des mesures de rattrapage dans les domaines du recrutement, de la formation,[...]texte imprimé
Etude de l'attitude des PME face à leur automatisation. Le champ de l'étude couvre le secteur des industries mécaniques. Elle a été menée à l'aide du CETIM (Centre technique des industries mécaniques) et porte sur plusieurs dizaines d'entreprise[...]texte imprimé
Richard Bieganski ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Paris : ADEP | 1988Le secteur du commerce de détail est un secteur en mouvement dont les manifestations les plus visibles correspondent à une réorganisation profonde de l'appareil commercial. C'est aussi un secteur où l'hétérogénéité en termes d'emplois, de statut[...]texte imprimé
Patrick Chaskiel ; Marie-Claire Villeval ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy | Nancy : Presses universitaires de Nancy | 1988Créée en 1872 dans la région de Nancy, la Société Nouvelle des Aciéries de Pompey (SNAP) s'est développée, à l'écart des autres unités sidérurgiques de la Lorraine, en spécialisant sa production dans les aciers spéciaux. A son apogée, la SNAP co[...]texte imprimé
Francis Ginsbourger ; Vincent Merle ; MINISTERE DE LA RECHERCHE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (1988; PARIS) ; TET - PROGRAMME MOBILISATEUR TECHNOLOGIE-EMPLOI-TRAVAIL.Paris (1988; PARIS) | Paris : Programme Mobilisateur Technologie-Emploi-Travail | 1988De quoi parle-t-on à propos de "formation des adultes de bas niveaux de qualification" ? En quoi cela constitue-t-il un problème social ? Les contributions à la journée organisée le 29 septembre 1988, par le Programme mobilisateur Technologie-Em[...]texte imprimé
"Il n'est pas de problème social, de difficulté collective, qui ne trouve sa racine, et par conséquent sa solution dans un processus formateur". Cette phrase qui conclut la préface de M. ROCARD, illustre bien le propos de cet ouvrage qui pose da[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR LA PROMOTION.Montreuil | Montreuil : Institut de Recherche et d'Application pour la Promotion (IRAP) | 1988Cette étude réalisée pour la Délégation à la Formation Professionnelle, pose le problème de la formation du personnel peu qualifié, formation nécessaire pour lui permettre de s'adapter aux nouvelles technologies et aux nouvelles formes d'organis[...]texte imprimé
Jean-Paul Géhin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Philippe Méhaut ; Maïten Bel ; Claude Dubar ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Claude Echevin ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Annie Giraud-Héraud ; LASTREE | 1988L'ensemble des contributions réunies dans ce dossier reflète les tendances de la réflexion sur l'évolution des politiques de formation continue dans les entreprises, à travers les questions essentielles suivantes : - l'intégration de la formatio[...]texte imprimé
Cette cinquième édition présente les conditions de formation et d'exercice des infirmières, illustrées par les textes législatifs concernés. Après une partie précisant quelques généralités (données historiques, présentation du ministère de la Sa[...]Article : texte imprimé
Présentation du programme de recherche pour 1988 et liste des publications parues en 1987. Ces études et recherches s'articulent autour de trois axes: les besoins de formation (étude du niveau IV, financement de la FPC, formations en alternance)[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Philippe Detrie ; Monique Funel ; SOCIETE INERGIE.Issy-les-Moulineaux ; Catherine Meslin | Issy-les-Moulineaux : Inergie | 1988Les ressources humaines sont un des facteurs clés nécessaires à la réussite des entreprises. Pour améliorer la contribution apportée par celles-ci, les entreprises mettent en place un projet d'entreprise. Dans cette recherche, les auteurs s'atta[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1989texte imprimé
CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1987; BERLIN) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1988Pour ce troisième séminaire, les organismes de recherche en formation professionnelle des 12 pays de la Communauté ont, comme précédemment, présenté leurs activités de recherche et leurs projets d'avenir. Ils portaient sur : - la transition écol[...]Article : texte imprimé
R.-G. Doss ; M.-T. Dupre ; F. Mehran |Face à la montée du chômage, beaucoup de pays industriels ont pris des mesures pour en atténuer les effets et ont mis en place des dispositifs de promotion de l'emploi. Mais l'implantation de tels dispositifs influence la mesure de l'emploi et d[...]Article : texte imprimé
Cet article de synthèse compare les modèles français et anglais des relations entre la formation et la gestion de main-d'oeuvre qualifiée, spécialement dans le bâtiment. Une tendance commune se dégage, par delà les différences économiques et ind[...]texte imprimé
Georg Rothe ; Marc Michel ; Anna Elisabeth Klette-Haug ; Hélène Herzog | Villingen-Schwenningen (RFA) : Neckar-Verlag | 1988100 entreprises ont été enquêtées dans les régions du Bas-Rhin et de Karlsruhe (RFA) afin d'y évaluer la situation de la formation initiale et continue. Ces enquêtes ont permis de comparer les divergences et les similitudes entre les systèmes de[...]texte imprimé
François Aballéa ; CGP - Commissariat général du plan ; Elizabeth Auclair ; Jacques Lepage ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris ; Philippe Rose | Paris : CGP | 1988Les auteurs tentent de mettre au point et d'expérimenter une méthodologie de l'évaluation sur la reconversion des ouvriers des industries de la téléphonie dans les Côtes du Nord. La méthodologie retenue s'inspire principalement de la "méthode de[...]texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1988Après l'Allemagne fédérale, les Etats-Unis et l'Italie, la mission tripartite constituée à l'initiative du CEREQ (composée de dirigeants d'entreprises, de responsables syndicaux et de chercheurs) s'est rendue en Corée du Sud et au Japon. Elle s'[...]texte imprimé
Il est aujourd'hui indispensable pour les entreprises de se préparer à l'évolution de leurs emplois et de gérer efficacement leur capital de compétences. Consacré au schéma directeur des emplois et des ressources humaines, cet ouvrage a deux obj[...]texte imprimé
Nicole Mandon ; CEREQ (1988; BERLIN) ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire | Paris : Céreq | 1988Du fait de l'introduction des systèmes bureautiques, les qualifications et les exigences professionnelles évoluent. Dans une première partie, l'auteur tente de répondre à la question suivante : à quelles techniques, à quelles activités préparer [...]texte imprimé
Pierre Dommergues, Éditeur scientifique ; Daniel Bachet, Éditeur scientifique ; Julien Savary ; Jacques Bouvier, Éditeur scientifique ; Bruce Devernois ; Bertrand Girard, Éditeur scientifique ; Christian Rossignol ; Jean-Marc Le Duc, Éditeur scientifique ; André Levallois ; Bernard Roche, Éditeur scientifique ; François de Lavergne ; Bertrand Bellon ; Jean Klepal ; Philippe Lorino ; Richard Hervey ; Pierre Leperchey ; Jacques Lauriol ; Guy Cornette ; Christian Lemaignan ; Irving Bluestone ; Dan Luria ; Guy Groux ; Hughes Sibille | Paris-la-Défense : AFNOR | 1988Les auteurs, chercheurs, consultants, ingénieurs, financiers, institutionnels et responsables régionaux présentent ici leurs réflexions en matière de développement économique régional. Ils ont participé à des séminaires aux Etats-Unis et s'appui[...]texte imprimé
Paul Jansolin ; Kalthoum Chaussepied ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Edgar Gross ; André Wielki | Paris : La Documentation française | 1988Période couverte par le document : 1986-1987 Pour la seizième année, à la demande et avec un financement des instances de la Formation professionnelle, le CEREQ a procédé à l'exploitation des déclarations des employeurs soumis à l'obligation de[...]texte imprimé
MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Sylvain Pivot ; Béatrice Charles ; CENTRE IDEES - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES POUR L'INNOVATION ET LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL.Paris | 1988Qui sont les formateurs ? Où sont-ils ? Combien sont-ils ? Quelles sont leurs conditions de travail ? Pour répondre à ces questions, les auteurs, sur la base d'interviews auprès de ceux-ci, ont réalisé une analyse documentaire des différents sta[...]texte imprimé
MISSION D'APPUI A LA FORMATION ET AU DEVELOPPEMENT DANS LES PROGRAMMES INTEGRES MEDITERRANEENS ; CARIF - CENTRE D'ANIMATION ET DE RESSOURCES DE L'INFORMATION SUR LA FORMATION DE LA REGION MIDI-PYRENEES.Toulouse | Toulouse : Inter Formation CARIF | 1988La Mission d'appui à la Formation et au Développement dans les Programmes Méditérranéens avec le concours du Centre d'Animation et de Ressources de l'Information sur la Formation de la région Midi-Pyrénées, a réalisé un guide sur le système espa[...]texte imprimé
Maryvonne Foata-Prestavoine ; IRESCO ; Nelly Mauchamp | Paris : IRESCO | Travaux sociologiques du LSCI | 1988Réalisée sur la base d'entretiens auprès des différentes catégories de personnels appartenant aux services fonctionnels et aux ateliers de production, cette monographie s'intéresse aux changements techniques, organisationnels et "socio-culturels[...]texte imprimé
Après avoir présenté la crise économique contemporaine, l'auteur donne des "recommandations" pour une stratégie de création d'emplois telles que le respect des équilibres macro-économiques, la compétitivité, le développement des capacités de pro[...]texte imprimé
Larry Hirschhorn ; M. Cyert richard, Éditeur scientifique ; Michael Podgursky ; NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES ; C. Mowery david, Éditeur scientifique ; NATIONAL ACADEMY OF ENGINEERING ; S. Leonard jonathan ; Robert M. Costrell ; INSTITUTE OF MEDECINE ; I. Spenner kenneth ; COSEPUP - COMMITTEE ON SCIENCE ENGINEERING AND PUBLIC POLICY ; PANEL ON TECHNOLOGY AND EMPLOYMENT.Etats-Unis ; Martin Binkin ; McKinley L. Blackburn ; David E. Bloom ; Kenneth Flamm ; Y. Oi walter ; C. Michael Aho ; J. Cordes joseph | Cambridge (EU) : Ballinger Publishing Company | 1988Point de vue des économistes, du gouvernement, des chercheurs et spécialistes en analyse du travail sur l'impact des mutations technologiques sur l'emploi et son environnement aux Etats-Unis. Ils tentent d'analyser ce qui a changé au sein de la [...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Catherine Chretien ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Colette Dartois | Paris : ADEP | 1988Après avoir brossé un rapide tableau de l'homologation des titres et diplômes, les auteurs repèrent les effets de l'inscription sur les listes des titres et diplômes homologués et sur l'évolution même de ces titres. Elles mettent en évidence les[...]texte imprimé
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Elisabeth Roumat ; CRCI - CHAMBRE REGIONALE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE MIDI-PYRENEES.Toulouse | Toulouse : Chambre Régionale de Commerce et d'Industrie Midi-Pyrénées | 1988Une formation, pour être reconnue, doit être validée par un diplôme d'Etat. Cependant, les régions ont elles aussi mis en place des formations homologuées répondant aux besoins locaux. Pour la mise en place d'un "Certificat consulaire régional" [...]texte imprimé
ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Quelques données démographiques et économiques permettent de situer la formation en Italie. Après un bref descriptif du système éducatif, sont exposés les systèmes de formation professionnelle initiale et continue, leur histoire, les instances r[...]Article : texte imprimé
A partir d'une enquête auprès de 26 firmes britanniques utilisatrices de la micro-électronique, les auteurs font une analyse des liens entre relations en milieu de travail, formation professionnelle et changements technologiques. Les entretiens [...]Article : texte imprimé
Quand une entreprise est confrontée à un problème de gestion de l'emploi (manque de moyens humains et organisationnels) elle rencontre souvent des obstacles méthodologiques et conceptuels pour analyser qualitativement et prospectivement les empl[...]Article : texte imprimé
La formation est toujours le sujet de nombreux débats concernant ses objectifs et ses pratiques. Après une enquête dans trois entreprises ("excellentes" en matière de formation), l'auteur analyse outre les dimensions bureaucratiques, culturelles[...]Article : texte imprimé
Face à la concurrence dans le secteur bancaire, la qualité des services s'impose comme un enjeu. En effet les banques sont confrontées à des choix stratégiques qui remettent en question leur gestion du personnel (effectifs, qualification profess[...]Article : texte imprimé
FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES ; Omar Aktouf ; Bernard Badoil ; Xavier Baron ; Régine Bercot ; Charles-Henri Besseyre des Horts ; Danièle Blondel ; Wolfgang Breitmeier ; Mike Burke ; Michel Chretien ; Victor Ernoult ; Guillaume Franck ; Charles-Henri Fredouet ; Michel Godet ; Jean-Pierre Helfer ; Michel Kalika ; Madelein Lavoegie ; Bérenger Le Breton ; Jean-Claude May ; Jean-Marie Peretti ; Jacques Rojot ; Yves Roy ; Josette Theophile ; Maurice Thévenet ; Elisabeth Tissier-Desbordes ; Véronique Zardet ; Jean-Marie Doublet, Préfacier, etc. |Ce dossier aborde la formation initiale ET la formation permanente (dans et hors de l'entreprise). Les expériences japonaises et allemandes ont montré l'influence de la formation (dans son ensemble) sur la compétitivité dans la gestion des resso[...]Article : texte imprimé
Les systèmes éducatifs et de formation professionnelle du Japon et de la RFA sont différents du système français ; on constate, après une analyse comparative, sa rigidité : le savoir-faire passe après le savoir acquis durant la formation initial[...]Article : texte imprimé
Guy Le Boterf ; Michel Bernard, Éditeur scientifique ; Guy Jobert, Éditeur scientifique ; Michel Boye ; Alain Meignant ; François Piettre ; Gérard Figari ; Colette Danieau ; Pierre Candau ; René Coudray ; Jean Aubegny ; Pierre Lederriere ; Roger Vatier ; Gabrielle Douenel ; Jean-Guy Millet ; Benoît Théry |Ce dossier veut clarifier le concept d'audit appliqué à la formation. Il propose des axes de réflexion pour le définir (de la conception à la pratique), tente d'en cerner le marché par des témoignages (audit dans des établissements d'enseignemen[...]Article : texte imprimé
Cet article est une analyse comparative des politiques de formation en entreprise, nécessaire complément de la formation initiale, en France et aux USA. Il tente de déterminer si la formation en entreprise réduit les handicaps de compétences et [...]Article : texte imprimé
En théorie la FPC s'est progressivement étendue à l'ensemble des salariés. En réalité, il apparaît qu'elle n'a pas favorisé une réelle mobilité sociale : ce sont surtout les hommes, les catégories socioprofessionnelles supérieures et les salarié[...]Article : texte imprimé
Claude Pichot ; Marie Perrier, Collaborateur |Cet article prône une politique de formation sur mesure et des transferts d'expériences dans chaque pays concerné, en bref, des investissements dans la maintenance, afin de remédier aux problèmes des Pays en voie de développement où, faute de ma[...]Article : texte imprimé
En 1986, 399 000 personnes au lieu de 375 000 en 1985 ont bénéficié d'actions de formation continue dans des établissements scolaires : 172 000 grâce à des actions financées par les entreprises, 227 000 grâce à des actions financées sur fonds pu[...]Article : texte imprimé
Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR UNE METHODOLOGIE DE LA PROMOTION |Premières conclusions d'une étude en cours à l'Institut de Recherche et d'Application pour une Méthodologie de la Promotion (IRAP). Cette analyse s'appuie sur une double problématique : l'intégration des OS dans l'entreprise (coût, durée, condit[...]Article : texte imprimé
Daniel Jaeckle ; Centre Inffo (France) ; DIT - DIRECTION DE L'INDUSTRIE TOURISTIQUE.Paris, Dédicataire |Ce dossier a pour but de montrer l'impact de la filière "tourisme et loisirs" dans l'économie nationale et les mutations qu'elle subit dans le champ emploi-formation. Ce secteur, difficile à étudier et à quantifier (production hétérogène), a acq[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
En 20 ans la formation professionnelle continue est devenue un système considérable : performant, évolutif, ouvert, gérant bien objectifs et moyens et touchant un public de plus en plus large. Très lié au système productif - l'investissement-for[...]Article : texte imprimé
Centre d'études Economie et humanisme (Lyon) ; Jean-Marie Albertini ; André Voisin ; Michel Auvolat, Préfacier, etc. ; Marie-Sabine Bertier ; François Dost ; Liliane Memery |Le système de formation professionnelle français est mal adapté : les évolutions techniques et l'organisation du travail ont déjà fait des exclus : OS, ouvriers qualifiés, employés, jeunes peu formés... Des changements encore plus radicaux néces[...]Article : texte imprimé
PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris ; EVMB - PROGRAMME EMPLOI ET VALORISATION DES METIERS DU BATIMENT.Paris ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DU LOGEMENT DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET DES TRANSPORTS ; Jean-Luc Guffond ; Eric Henry ; Guy Lajoinie ; Pierre Marodon ; Michèle Tallard ; René Thionville |Dans le cadre du programme Emploi et Valorisation des Métiers du Bâtiment, beaucoup de projets ont été le fait de PME, et se sont intégrés dans une démarche d'innovation sociale. Les articles de ce cahier détaillent le contenu de cette innovatio[...]Article : texte imprimé
La crise et ses phénomènes d'exclusion ont engendré le discours sur les "bas niveaux" : défi culturel pour la société et problème de formation. L'article avance des réponses pédagogiques (élargissement de l'effort de formation) pouvant éviter l'[...]Article : texte imprimé
L'auteur étudie d'abord les moyens financiers et en hommes en révélant que la France, depuis le début des années 80, a fait de la R&D et de l'innovation une de ses priorités. Mais malgré des progrès, les entreprises ont peu participé à cet effor[...]Article : texte imprimé
Face aux nouvelles technologies qui exigent de nouvelles compétences, on attend beaucoup du développement des machines à enseigner pour aborder la formation nécessaire afin d'éviter l'exclusion des bas niveaux : jeunes ou moins jeunes, OS. L'art[...]Article : texte imprimé
L'impact des innovations technologiques, suite à l'introduction des automatismes dans les entreprises dès les années 50, a suscité de nombreuses études aux Etats-Unis, qu'elles aient été menées au Bureau of Labor Statistics ou à l'Office of Tech[...]Article : texte imprimé
La politique de formation professionnelle continue (FPC) issue de la Loi du 16 juillet 1971 est caractérisée par un fort paradoxe. Le dispositif réglementaire et institutionnel qui en est issu s'appuie sur des modalités originales de participat[...]Article : texte imprimé
Ernst Piehl ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Eugène Müller ; José Manzanares nuñez ; Karl-Heinz Schmidt ; A. Gibb allan ; Sabine Hübner ; Jean Lemaitre ; Patricia Wastiau ; Duccio Guerra |Dans la CEE, les PME ont un grand rôle à jouer dans le domaine de l'emploi, de l'innovation et des nouvelles technologies, mais aussi pour améliorer les conditions de travail et de la qualité du travail. Les faits montrent pourtant que les PME o[...]Article : texte imprimé