|
[article]
| Titre : |
Association, modernité, autorité |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Camille Roelens |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
pp. 225-238 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
MOUVEMENT ASSOCIATIF ; PHILOSOPHIE ; EDUCATION ; DEMOCRATIE ; FRANCE
Auteur Cité
Tocqueville Alexis de ; GAUCHET Marcel
|
| Résumé : |
Le but de cet article est de proposer une réflexion sur le rôle des associations dans la modernité démocratique, plus spécifiquement pour penser l’éducation en leur sein. De Tocqueville à nos jours, le lien entre individualisme et association a été pensé. Comment concilier le primat du consentement à tout lien et le projet éducatif (où l’on ne choisit pas ses parents, peu ses professeurs et condisciples) ? Comment faire concourir différents lieux et acteurs éducatifs au devenir autonome des individus ? La philosophie politique de l’éducation peut nous y aider. En s’inscrivant dans le cadre théorique défini par Marcel Gauchet dans ses vastes études du déploiement progressif du principe de légitimité individualiste durant des siècles de modernité, ce texte soutiendra qu’une pensée des conditions de l’éducation (en particulier de l’une d’entre elles, l’autorité) gagne à s’enrichir de : 1° l’analyse du type d’articulation entre individuel et collectif qu’incarnent les associations ; 2° l’optique d’une complémentarité entre les légitimités des divers lieux et acteurs éducatifs, associations comprises ; 3° l’examen des relations d’autorité qui peuvent se déployer dans les associations. |
| Document Céreq : |
Non |
| En ligne : |
https://doi.org/10.3917/cdle.049.0225 |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67749 |
in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 225-238
[article] Association, modernité, autorité [document électronique] / Camille Roelens . - 2020 . - pp. 225-238. Langues : Français ( fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 225-238
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
MOUVEMENT ASSOCIATIF ; PHILOSOPHIE ; EDUCATION ; DEMOCRATIE ; FRANCE
Auteur Cité
Tocqueville Alexis de ; GAUCHET Marcel
|
| Résumé : |
Le but de cet article est de proposer une réflexion sur le rôle des associations dans la modernité démocratique, plus spécifiquement pour penser l’éducation en leur sein. De Tocqueville à nos jours, le lien entre individualisme et association a été pensé. Comment concilier le primat du consentement à tout lien et le projet éducatif (où l’on ne choisit pas ses parents, peu ses professeurs et condisciples) ? Comment faire concourir différents lieux et acteurs éducatifs au devenir autonome des individus ? La philosophie politique de l’éducation peut nous y aider. En s’inscrivant dans le cadre théorique défini par Marcel Gauchet dans ses vastes études du déploiement progressif du principe de légitimité individualiste durant des siècles de modernité, ce texte soutiendra qu’une pensée des conditions de l’éducation (en particulier de l’une d’entre elles, l’autorité) gagne à s’enrichir de : 1° l’analyse du type d’articulation entre individuel et collectif qu’incarnent les associations ; 2° l’optique d’une complémentarité entre les légitimités des divers lieux et acteurs éducatifs, associations comprises ; 3° l’examen des relations d’autorité qui peuvent se déployer dans les associations. |
| Document Céreq : |
Non |
| En ligne : |
https://doi.org/10.3917/cdle.049.0225 |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67749 |
|
Accueil
Affiner la rechercheL’aménagement du pluralisme syndical en droit du travail québécois in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 3 (Eté 2020)
Ce que l'école peut encore pour la démocratie (2020)
Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey (2020)
