« Vous allez trouver une façon d’être dirigeant. » Formation coopérative et résistances ouvrières dans une usine reprise par ses salariés / Maxime Quijoux in Politix, n° 126 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inPolitix > n° 126 (2019/2) . - pp. 193-215 Titre : « Vous allez trouver une façon d’être dirigeant. » Formation coopérative et résistances ouvrières dans une usine reprise par ses salariés Type de document : document électronique Auteurs : Maxime Quijoux Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 193-215 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COOPERATIVE DE PRODUCTION ; REPRISE D'ENTREPRISE ; OUVRIER ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION ; DEMOCRATIE ; DIVISION DU TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SYNDICALISME SALARIE ; ORGANISATION SYNDICALE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; RESTRUCTURATION D'ENTREPRISE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Organisme Cité Confédération générale des SCOP ; Hélio-Corbeil Résumé : Les sociétés coopératives et participatives (SCOP) suscitent un regain d’intérêt depuis le milieu des années 2000 en France. Ancien, ce modèle réapparaît notamment à la faveur de certaines luttes salariales visant la reprise d’entreprise par les salariés. Cet engouement est rendu possible par la méconnaissance quasi généralisée des SCOP, y compris parmi les salariés engagés dans la reprise de leurs outils de travail. À partir d’une enquête au sein d’une imprimerie reprise par ses salariés en France métropolitaine, cet article vise à examiner la manière dont ces derniers sont formés à la démocratie d’entreprise par la principale organisation coopérative de France, la Confédération générale des SCOP. L’enquête montre que son travail d’accompagnement ne cherche pas à proposer des outils d’une meilleure répartition du pouvoir dans l’entreprise, mais à former une nouvelle classe de patrons vertueux. Cette ambition est néanmoins contrariée par des salariés fortement syndiqués qui refusent de reproduire le schéma antérieur à la reprise. Mais faute de modèle novateur, ils tendent à « syndicaliser » leurs pratiques coopératives, s’écartant finalement peu d’un modèle hiérarchique traditionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2019-2-page-193.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65840 [article] Â« Vous allez trouver une façon d’être dirigeant. » Formation coopérative et résistances ouvrières dans une usine reprise par ses salariés [document électronique] / Maxime Quijoux . - 2019 . - pp. 193-215. Langues : Français (fre) in Politix > n° 126 (2019/2) . - pp. 193-215 Catégories : Thésaurus CEREQ COOPERATIVE DE PRODUCTION ; REPRISE D'ENTREPRISE ; OUVRIER ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION ; DEMOCRATIE ; DIVISION DU TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SYNDICALISME SALARIE ; ORGANISATION SYNDICALE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; RESTRUCTURATION D'ENTREPRISE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Organisme Cité Confédération générale des SCOP ; Hélio-Corbeil Résumé : Les sociétés coopératives et participatives (SCOP) suscitent un regain d’intérêt depuis le milieu des années 2000 en France. Ancien, ce modèle réapparaît notamment à la faveur de certaines luttes salariales visant la reprise d’entreprise par les salariés. Cet engouement est rendu possible par la méconnaissance quasi généralisée des SCOP, y compris parmi les salariés engagés dans la reprise de leurs outils de travail. À partir d’une enquête au sein d’une imprimerie reprise par ses salariés en France métropolitaine, cet article vise à examiner la manière dont ces derniers sont formés à la démocratie d’entreprise par la principale organisation coopérative de France, la Confédération générale des SCOP. L’enquête montre que son travail d’accompagnement ne cherche pas à proposer des outils d’une meilleure répartition du pouvoir dans l’entreprise, mais à former une nouvelle classe de patrons vertueux. Cette ambition est néanmoins contrariée par des salariés fortement syndiqués qui refusent de reproduire le schéma antérieur à la reprise. Mais faute de modèle novateur, ils tendent à « syndicaliser » leurs pratiques coopératives, s’écartant finalement peu d’un modèle hiérarchique traditionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2019-2-page-193.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65840

En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? / Edwige Chirouter in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 53 (2019)  

Public ISBD [article]  inEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 53 (2019) . - mis en ligne le 30 septembre 2019 Titre : En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? : Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Edwige Chirouter, dir. ; Agnès Perrin-Doucey, dir. ; Geneviève Zoïa, dir. ; Sylvain Connac, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : mis en ligne le 30 septembre 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; PHILOSOPHIE ; DEMOCRATIE ; DIDACTIQUE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; FRANCE ; INEGALITE SOCIALE ; ECOLIER Résumé : Si la lutte contre les inégalités est le plus souvent affirmée comme constitutive de l’école républicaine française, les enquêtes internationales mettent en évidence une difficulté récurrente à en estomper les effets.Les travaux récents des chercheurs en didactique (notamment de la philosophie, de la littérature ou du français), comme les sciences de l’éducation envisagent, dans des perspectives différentes des dispositifs de développement de la pensée et des émotions centrés sur la notion de débats démocratiques. Ce sont ces pratiques que nous interrogeons dans ce numéro en nous demandant : En quoi les pratiques de débats à visée démocratique sont un levier pour lutter contre les inégalités à l’école et dans la Cité ? en quoi le recours aux Humanités par le développement d’une culture du questionnement, du débat démocratique ou philosophique et de la pensée critique permet aux élèves et aux enseignants de faire vivre concrètement au quotidien les valeurs d’égalité et de fraternité ? Pour répondre à cette question, nous interrogeons essentiellement - en tentant de les croiser - trois axes scientifiques qui nous semblent devoir être compris comme complémentaires : - La pratique de la philosophie - Les débats démocratiques dans les classes, notamment les conseils coopératifs d’élèves - Des cadres d’organisation démocratique parviennent-ils à autoriser chaque participant à prendre la parole ? L’exercice de la démocratie participative évite-t-il à certains élèves d'être la cible de vindicte de la part de leurs pairs ? Se limite-t-il à résoudre des conflits relationnels ? Quels savoirs liés aux Humanités participent à ces réflexions pédagogiques, que l’on considère ou non la présence d’un hiatus entre une reconnaissance institutionnelle d’individus détachés de leurs appartenances et une expansion des inégalités ou ségrégations dans des territoires dans lesquels l’identification des enfants se ferait surtout à partir de l’origine ethnoculturelle.Ce sont toutes ces questions que le numéro interroge, problématise et analyse. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/7410 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66361 [article] En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? : Dossier [document électronique] / Edwige Chirouter, dir. ; Agnès Perrin-Doucey, dir. ; Geneviève Zoïa, dir. ; Sylvain Connac, dir. . - 2019 . - mis en ligne le 30 septembre 2019. Langues : Français (fre) in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 53 (2019) . - mis en ligne le 30 septembre 2019 Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; PHILOSOPHIE ; DEMOCRATIE ; DIDACTIQUE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; FRANCE ; INEGALITE SOCIALE ; ECOLIER Résumé : Si la lutte contre les inégalités est le plus souvent affirmée comme constitutive de l’école républicaine française, les enquêtes internationales mettent en évidence une difficulté récurrente à en estomper les effets.Les travaux récents des chercheurs en didactique (notamment de la philosophie, de la littérature ou du français), comme les sciences de l’éducation envisagent, dans des perspectives différentes des dispositifs de développement de la pensée et des émotions centrés sur la notion de débats démocratiques. Ce sont ces pratiques que nous interrogeons dans ce numéro en nous demandant : En quoi les pratiques de débats à visée démocratique sont un levier pour lutter contre les inégalités à l’école et dans la Cité ? en quoi le recours aux Humanités par le développement d’une culture du questionnement, du débat démocratique ou philosophique et de la pensée critique permet aux élèves et aux enseignants de faire vivre concrètement au quotidien les valeurs d’égalité et de fraternité ? Pour répondre à cette question, nous interrogeons essentiellement - en tentant de les croiser - trois axes scientifiques qui nous semblent devoir être compris comme complémentaires : - La pratique de la philosophie - Les débats démocratiques dans les classes, notamment les conseils coopératifs d’élèves - Des cadres d’organisation démocratique parviennent-ils à autoriser chaque participant à prendre la parole ? L’exercice de la démocratie participative évite-t-il à certains élèves d'être la cible de vindicte de la part de leurs pairs ? Se limite-t-il à résoudre des conflits relationnels ? Quels savoirs liés aux Humanités participent à ces réflexions pédagogiques, que l’on considère ou non la présence d’un hiatus entre une reconnaissance institutionnelle d’individus détachés de leurs appartenances et une expansion des inégalités ou ségrégations dans des territoires dans lesquels l’identification des enfants se ferait surtout à partir de l’origine ethnoculturelle.Ce sont toutes ces questions que le numéro interroge, problématise et analyse. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/7410 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66361

Les expressions démocratiques dans l’entreprise / Martine Brasseur in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 35 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inRIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme > n° 35 (2019/2) . - pp. 2-91 Titre : Les expressions démocratiques dans l’entreprise : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Martine Brasseur, dir. ; Pierre-Yves Gomez, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 2-91 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DEMOCRATIE ; ENTREPRISE ; FRANCE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; GESTION ; ETUDE DE CAS ; COOPERATIVE DE PRODUCTION Résumé : Ce numéro 35 de la RIMHE rassemble trois articles de recherche , un article « point de vue » de Sébastien Gand, un retour d’expérience, et une note de lecture d’un ouvrage sur l’économie du partage. Son intitulé, les expressions démocratiques dans l’entreprise, rend compte de l’évolution des problématiques associées à la fois au rapport au travail, aux pratiques managériales et aux modes d’organisation. L’entreprise n’a échappé ni à l’exigence démocratique comme idéal de gouvernance, ni aux tensions qui en résultent. Ce numéro témoigne des tâtonnements, des réalisations et des difficultés rencontrées. Comme le souligne Mathieu Detchessahar (2019), la question en grande partie soulevée aujourd’hui reste celle de l’élaboration et de la mise en Å“uvre d’une ingénierie du dialogue. Si des rejets des dispositifs ont pu être constatés, ils ne sont pas sans lien avec la persistance d’une croyance partagée que l’action collective et le bien commun supposent de renoncer à agir par soi-même. Les enjeux de l’expression démocratique dans les organisations semblent dès lors se situer dans le dépassement de l’alternative entre autonomie et hétéronomie afin de redonner toute sa place au sujet dans le façonnage des collectifs, tout en restaurant les liens sociaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-rimhe-2019-2.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65434 [article] Les expressions démocratiques dans l’entreprise : dossier [document électronique] / Martine Brasseur, dir. ; Pierre-Yves Gomez, dir. . - 2019 . - pp. 2-91. Langues : Français (fre) in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme > n° 35 (2019/2) . - pp. 2-91 Catégories : Thésaurus CEREQ DEMOCRATIE ; ENTREPRISE ; FRANCE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; GESTION ; ETUDE DE CAS ; COOPERATIVE DE PRODUCTION Résumé : Ce numéro 35 de la RIMHE rassemble trois articles de recherche , un article « point de vue » de Sébastien Gand, un retour d’expérience, et une note de lecture d’un ouvrage sur l’économie du partage. Son intitulé, les expressions démocratiques dans l’entreprise, rend compte de l’évolution des problématiques associées à la fois au rapport au travail, aux pratiques managériales et aux modes d’organisation. L’entreprise n’a échappé ni à l’exigence démocratique comme idéal de gouvernance, ni aux tensions qui en résultent. Ce numéro témoigne des tâtonnements, des réalisations et des difficultés rencontrées. Comme le souligne Mathieu Detchessahar (2019), la question en grande partie soulevée aujourd’hui reste celle de l’élaboration et de la mise en Å“uvre d’une ingénierie du dialogue. Si des rejets des dispositifs ont pu être constatés, ils ne sont pas sans lien avec la persistance d’une croyance partagée que l’action collective et le bien commun supposent de renoncer à agir par soi-même. Les enjeux de l’expression démocratique dans les organisations semblent dès lors se situer dans le dépassement de l’alternative entre autonomie et hétéronomie afin de redonner toute sa place au sujet dans le façonnage des collectifs, tout en restaurant les liens sociaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-rimhe-2019-2.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65434

Les enjeux démocratiques de la transition énergétique territoriale / Thomas Blanchet in Lien social et politiques, n° 82 (2019)  

Public ISBD [article]  inLien social et politiques > n° 82 (2019) . - pp. 139–157 Titre : Les enjeux démocratiques de la transition énergétique territoriale : enquête sur la coopérative énergétique citoyenne de Iéna Type de document : document électronique Auteurs : Thomas Blanchet ; Carsten Herzberg Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 139–157 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DEVELOPPEMENT DURABLE ; APPROCHE LOCALE ; DEMOCRATIE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; COOPERATIVE DE PRODUCTION ; COLLECTIVITE LOCALE ; POLITIQUE REGIONALE ; METIER DE LA POLITIQUE ; ALLEMAGNE Résumé : Depuis quelques années, les coopératives énergétiques citoyennes se sont positionnées comme des actrices majeures de la transition énergétique allemande. En prenant comme point de départ les recherches existantes sur la « démocratie énergétique », nous nous interrogeons dans cet article sur les fondements et les impacts démocratiques de projets participatifs dans le domaine de l’énergie. Pour cela, nous nous appuierons sur les résultats d’une enquête qualitative effectuée au sein de la ville de Iéna (Thuringe, Allemagne), où une coopérative énergétique citoyenne s’est créée en 2011 et a acheté l’année suivante 2 % des actions de l’entreprise municipale d’énergie. À l’aide d’entretiens approfondis, d’une étude de documents et d’observations, nous examinons le travail de légitimation politique nécessaire à la mise en place et au maintien d’un tel projet, ainsi que son impact sur les politiques énergétiques locales. D’une manière générale, la coopérative énergétique a contribué à renforcer la participation citoyenne dans les débats locaux sur l’énergie. Cependant, le cas de Iéna est également révélateur de tensions entre le but initial des fondateurs de la coopérative (faire avancer une transition énergétique inclusive et participative à l’échelle locale) et les intérêts, notamment financiers, de ses membres. Ces tensions contribuent à mettre en danger la légitimité politique de la coopérative comme moteur d’une transition énergétique démocratique. Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/lsp/2019-n82-lsp04743/1061880ar/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65518 [article] Les enjeux démocratiques de la transition énergétique territoriale : enquête sur la coopérative énergétique citoyenne de Iéna [document électronique] / Thomas Blanchet ; Carsten Herzberg . - 2019 . - pp. 139–157. Langues : Français (fre) in Lien social et politiques > n° 82 (2019) . - pp. 139–157 Catégories : Thésaurus CEREQ DEVELOPPEMENT DURABLE ; APPROCHE LOCALE ; DEMOCRATIE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; COOPERATIVE DE PRODUCTION ; COLLECTIVITE LOCALE ; POLITIQUE REGIONALE ; METIER DE LA POLITIQUE ; ALLEMAGNE Résumé : Depuis quelques années, les coopératives énergétiques citoyennes se sont positionnées comme des actrices majeures de la transition énergétique allemande. En prenant comme point de départ les recherches existantes sur la « démocratie énergétique », nous nous interrogeons dans cet article sur les fondements et les impacts démocratiques de projets participatifs dans le domaine de l’énergie. Pour cela, nous nous appuierons sur les résultats d’une enquête qualitative effectuée au sein de la ville de Iéna (Thuringe, Allemagne), où une coopérative énergétique citoyenne s’est créée en 2011 et a acheté l’année suivante 2 % des actions de l’entreprise municipale d’énergie. À l’aide d’entretiens approfondis, d’une étude de documents et d’observations, nous examinons le travail de légitimation politique nécessaire à la mise en place et au maintien d’un tel projet, ainsi que son impact sur les politiques énergétiques locales. D’une manière générale, la coopérative énergétique a contribué à renforcer la participation citoyenne dans les débats locaux sur l’énergie. Cependant, le cas de Iéna est également révélateur de tensions entre le but initial des fondateurs de la coopérative (faire avancer une transition énergétique inclusive et participative à l’échelle locale) et les intérêts, notamment financiers, de ses membres. Ces tensions contribuent à mettre en danger la légitimité politique de la coopérative comme moteur d’une transition énergétique démocratique. Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/lsp/2019-n82-lsp04743/1061880ar/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65518

De la co-construction des connaissances et des politiques publiques / Yves Vaillancourt in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)  

Public ISBD [article]  inSociologieS > mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019) . - mis en ligne le 23 mai 2019 Titre : De la co-construction des connaissances et des politiques publiques Type de document : document électronique Auteurs : Yves Vaillancourt Année de publication : 2019 Article en page(s) : mis en ligne le 23 mai 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE SOCIALE ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; PARTENARIAT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SAVOIR ; POLITIQUE PUBLIQUE ; DEMOCRATIE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; QUEBEC ; CANADA Résumé : À partir d’une définition de la co-construction qui met l’accent sur la participation décisionnelle de deux catégories d’acteurs sociaux – ce qui permet de ne pas en voir partout – la co-construction des connaissances est analysée en se référant au modèle de la recherche partenariale pratiquée et institutionnalisée au Québec depuis 1992 et au Canada depuis 2000. Après avoir présenté les expériences qui ont nourri notre réflexion, nous posons les balises théoriques pour cerner la co-construction des politiques publiques en faisant ressortir la jonction entre démocratie participative et démocratie représentative. En conclusion, nous revenons sur les points de convergence entre les deux co-constructions. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/11589 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64973 [article] De la co-construction des connaissances et des politiques publiques [document électronique] / Yves Vaillancourt . - 2019 . - mis en ligne le 23 mai 2019. Langues : Français (fre) in SociologieS > mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019) . - mis en ligne le 23 mai 2019 Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE SOCIALE ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; PARTENARIAT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SAVOIR ; POLITIQUE PUBLIQUE ; DEMOCRATIE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; QUEBEC ; CANADA Résumé : À partir d’une définition de la co-construction qui met l’accent sur la participation décisionnelle de deux catégories d’acteurs sociaux – ce qui permet de ne pas en voir partout – la co-construction des connaissances est analysée en se référant au modèle de la recherche partenariale pratiquée et institutionnalisée au Québec depuis 1992 et au Canada depuis 2000. Après avoir présenté les expériences qui ont nourri notre réflexion, nous posons les balises théoriques pour cerner la co-construction des politiques publiques en faisant ressortir la jonction entre démocratie participative et démocratie représentative. En conclusion, nous revenons sur les points de convergence entre les deux co-constructions. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/11589 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64973

Savoirs savants, savoirs d’action et co-constructions au prisme de la transaction sociale / Maurice Blanc in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)  

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La démocratie organisationnelle autrement / Stéphane Jaumier in Revue française de gestion, n° 278 (2019/1)  

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L’accès des femmes aux postes de gouvernance en Tunisie / Amel Ben Rhouma in Travail, genre et sociétés, n° 41 (2019/1)  

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Dossier : Conflits du travail, syndicalisme et négociation collective dans la France contemporaine. Débats et controverse in Négociations, n° 31 (2019/1)  

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Quelle place pour les syndicats dans le nouveau modèle social ? / Jean-Emmanuel Ray in Droit social, n° 3 (mars 2019)  

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L’association : un espace d’innovation démocratique ? / Mathilde Renault-Tinacci (2019)    

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L'éducation populaire : une exigence du XXIe siècle / Christian Chevalier (2019)    

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L'emprise au travail / Wadih Choueiri (2019)

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Manuel indocile de sciences sociales / Philippe Boursier (2019)

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Où est passée la justice sociale ? / Ivan Sainsaulieu (2019)

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L’intelligence collective : un enjeu politique‪ / Gérald Bronner in Revue européenne des sciences sociales, vol. 56, n° 2 (2018/2)  

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La démocratie au travail : usages et catégories / Damien Sauze in Socio-économie du Travail, n° 4 (2018/2)

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L’invention de l’indemnisation du chômage aux États-Unis / Laure Bazzoli in Revue française de socio-économie, n° 21 (2018/2)  

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Le chercheur au chevet de la démocratie ? / Rémi Lefebvre in Sociologies pratiques, n° 37 (2018/2)  

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Les aventures de la justice. Quelques réflexions sur l’apport de la sociologie des conventions à l’analyse des politiques d’éducation et de formation à la charnière des XXe et XXIe siècles / Jean-Louis Derouet in Education et sociétés, n° 40 (2017/2)  

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L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? / Céline Chauvigné in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 48 (2018)  

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Asseoir la représentation sur la communauté de travail / Jean-Michel Denis in Sociologie du travail, vol. 60, n° 1 (janvier-mars 2018)  

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La légitimité de la norme en droit du travail. Dossier / Gwennhaël François in Droit social, n° 2 (février 2018)  

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Adieux au patronat / Maxime Quijoux (2018)

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L'entreprise du genre humain / Evelyne Saint-Martin (2018)

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Libérer le travail / Thomas Coutrot (2018)

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Le parlement européen au travail / Sébastien Michon (2018)

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Du pouvoir vertical aux pouvoirs partagés / Hervé Serieyx (2018)

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Qu'est-ce qu'un régime de travail réellement humain ? / Pierre Musso (2018)

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Rapport d'information déposé par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l'évaluation des dispositifs d'évaluation des politiques publiques / Pierre Morel-a-Lhuissier (2018)    

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Le travail démocratique / Alexis Cukier (2018)

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Quelle démocratie possible après les restructurations ? / Maxime Quijoux in Revue des conditions de travail (La), n° 7 (décembre 2017)  

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Egalité des chances et justice scolaire / Aziz Jellab in Questions d'orientation, vol. 81, n° 4 (décembre 2017)

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Ubériser l’État ? / Clément Bertholet in Journal de l'école de Paris du management, n° 128 (2017/6)  

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Critique démocratique du travail / Alexis Cukier in Tracés, n° 32 (2017)  

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Démocratie, le fond et la forme : une lecture « politique » des ordonnances Macron / Guillaume Gourgues in Revue de droit du travail, n° 10 (octobre 2017)  

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L'entreprise libérée. Dossier in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIII, n° 56 (2017/2)  

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Qu'est devenue l'idée démocratique en droit du travail ? / Antoine Jeammaud in Revue de droit du travail, n° 10 (octobre 2017)  

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Articulation emploi-famille : le secteur de l’économie sociale, un secteur innovateur en matière de GRH ? / Diane-Gabrielle Tremblay in @GRH, n° 23 (2017/2)  

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La participation dans le monde du travail : une perspective d’autogouvernement / Benjamin Chapas in Gérer et comprendre, n° 129 (septembre 2017)  

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Éducation populaire : politisation et pratiques d’émancipation / Emmanuel de Lescure in Agora débats jeunesses, n° 76 (2017/2)  

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Democracy, Philosophy, and the Selection of Capabilities / Morten Fibieger Byskov in Journal of Human Development and Capabilities, Vol. 18, n° 1 (February 2017)  

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Inégalités, un défi écologique ? Dossier in Projet, n° 356 (2017/1)  

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Co-construire l’action publique : Apports et limites des politiques locales de l’Économie sociale et solidaire en France / Laurent Fraisse in Politiques et management public, vol. 34, n° 1-2 (janvier-juin 2017)

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Comment l'évaluation des politiques publiques contribue t'elle à la vie démocratique ? / Cnesco - Conseil National de l'Evaluation du Système scolaire (Paris) (2017)

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Construire l'Université au XXIe siècle / Danielle Tartakowsky (2017)

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La démocratie comme impensé de la RSE / Journées de l'Association d'économie sociale (XXXVIIes; 2017; Saint-Denis) (2017)

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Devenir acteur dans une démocratie technique / John Didier (2017)

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L'entreprise contre l'Etat ? / Pierre Musso (2017)

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Quel lien entre vie démocratique et évaluation des politiques publiques ? / Bruno Lamotte (2017)

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