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Quelle certification des compétences transversales en France ? / Catherine Galli in Bref, n° 411 (2021)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 411 (2021) . - 4 p
Titre : Quelle certification des compétences transversales en France ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Catherine Galli ; Josiane Paddeu
Année de publication : 2021
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; COMPETENCE ; CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DFC

Résumé : Depuis la loi du 23 avril 2005, les programmes de l'enseignement obligatoire sont définis à partir d’un « socle commun de connaissances et de compétences ». Renouvelé et enrichi par la loi de 2013, ce socle est la traduction française des recommandations européennes en matière de compétences transversales. à l’occasion du projet européen Track-Vet, une équipe du Céreq s’est penchée sur la façon dont ces compétences sont spécifiées et validées dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnelles français.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/quelle-certification-des-competences-transversales-en-franc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70312

[article] Quelle certification des compétences transversales en France ? [texte imprimé] / Catherine Galli ; Josiane Paddeu . - 2021 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 411 (2021) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; COMPETENCE ; CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DFC

Résumé : Depuis la loi du 23 avril 2005, les programmes de l'enseignement obligatoire sont définis à partir d’un « socle commun de connaissances et de compétences ». Renouvelé et enrichi par la loi de 2013, ce socle est la traduction française des recommandations européennes en matière de compétences transversales. à l’occasion du projet européen Track-Vet, une équipe du Céreq s’est penchée sur la façon dont ces compétences sont spécifiées et validées dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnelles français.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/quelle-certification-des-competences-transversales-en-franc [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70312

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The observatories become fully operational / Anne Delanoë in Training and employment, n° 150 (2021)

Public

ISBD

[article]
inTraining and employment > n° 150 (2021) . - 4 p
Titre : The observatories become fully operational
Type de document : document électronique
Auteurs : Anne Delanoë ; Nathalie Quintero ; Aline Valette-Wursthen
Année de publication : 2021
Article en page(s) : 4 p
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
OBSERVATOIRE DES METIERS ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; PARTENAIRES SOCIAUX ; FRANCE
Organisme Cité
OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; CPNEF - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE EMPLOI FORMATION ; France Compétences
Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DFC

Résumé : The occupations and skills observatories (OSOs), set up throughout the French economy since 2004, provide technical expertise in support of employment and training policy in the various occupational sectors. Having developed and diversified their work over time, they have firmly established themselves as veritable sources of technical and strategic support. Faced with growing needs to anticipate firms’occupational and skill requirements, the social partners are drawing on their output in all areas of negotiation at industry level. Nevertheless, the current evolution ofthe institutional landscape is creating tensions around the OSOs’ autonomy and positioning.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 791
En ligne : https://www.cereq.fr/en/observatories-become-fully-operational
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69969

[article] The observatories become fully operational [document électronique] / Anne Delanoë ; Nathalie Quintero ; Aline Valette-Wursthen . - 2021 . - 4 p.
Langues : Anglais (eng)
in Training and employment > n° 150 (2021) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
OBSERVATOIRE DES METIERS ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; PARTENAIRES SOCIAUX ; FRANCE
Organisme Cité
OPMQ - Observatoire prospectif des métiers et des qualifications ; CPNEF - COMMISSION PARITAIRE NATIONALE EMPLOI FORMATION ; France Compétences
Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DFC

Résumé : The occupations and skills observatories (OSOs), set up throughout the French economy since 2004, provide technical expertise in support of employment and training policy in the various occupational sectors. Having developed and diversified their work over time, they have firmly established themselves as veritable sources of technical and strategic support. Faced with growing needs to anticipate firms’occupational and skill requirements, the social partners are drawing on their output in all areas of negotiation at industry level. Nevertheless, the current evolution ofthe institutional landscape is creating tensions around the OSOs’ autonomy and positioning.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 791
En ligne : https://www.cereq.fr/en/observatories-become-fully-operational
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69969

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Do firms facilitate the construction of competences ? / Céline Gasquet (2021)

Public

ISBD

Titre : Do firms facilitate the construction of competences ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Céline Gasquet ; Mathieu Hocquelet ; Josiane Vero ; Antoine Bonleu ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat ; Jean-Claude Sigot ; Olivier Joseph ; Aline Valette-Wursthen
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : In and Around num. 2
Importance : 69 p
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions ; Céreq - DTEP ; Céreq - DFC ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; COMPETENCE ; FRANCE

Résumé : For its 6th Biennial (held on September 24th 2020) Céreq decided to ask the following question: “Do firms facilitate the construction of competences?” This new issue of In and Around contains a selection of the papers that were presented there.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/do-firms-facilitate-construction-competences
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69748

Do firms facilitate the construction of competences ? [document électronique] / Céline Gasquet ; Mathieu Hocquelet ; Josiane Vero ; Antoine Bonleu ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat ; Jean-Claude Sigot ; Olivier Joseph ; Aline Valette-Wursthen . - Marseille : Céreq, 2021 . - 69 p. - (In and Around; 2) .
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions ; Céreq - DTEP ; Céreq - DFC ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; COMPETENCE ; FRANCE

Résumé : For its 6th Biennial (held on September 24th 2020) Céreq decided to ask the following question: “Do firms facilitate the construction of competences?” This new issue of In and Around contains a selection of the papers that were presented there.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/en/do-firms-facilitate-construction-competences
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69748

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La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés / Christine Fournier in Bref, n° 400 (2020)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 400 (2020) . - 4 p
Titre : La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORME D'EMPLOI ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie personnelle ou encore de ne rien changer, tous rendent compte de la place déterminante de la qualité du travail dans les souhaits professionnels qu’ils formulent. Si ces souhaits tiennent pour partie aux conditions d’emploi, ils répondent surtout aux appréciations que les jeunes portent sur leur travail et sur les articulations qu’il permet avec les sphères extra-professionnelles.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 705
En ligne : https://www.cereq.fr/la-qualite-du-travail-au-coeur-des-aspirations-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69040

[article] La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés [texte imprimé] / Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 400 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; JEUNE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONDITION DE TRAVAIL ; FORME D'EMPLOI ; CONDITION DE VIE ; FRANCE

Résumé : Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie personnelle ou encore de ne rien changer, tous rendent compte de la place déterminante de la qualité du travail dans les souhaits professionnels qu’ils formulent. Si ces souhaits tiennent pour partie aux conditions d’emploi, ils répondent surtout aux appréciations que les jeunes portent sur leur travail et sur les articulations qu’il permet avec les sphères extra-professionnelles.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 705
En ligne : https://www.cereq.fr/la-qualite-du-travail-au-coeur-des-aspirations-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69040

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Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues / Delphine Béraud in Calificaciones y empleo, n° 115 (2020)

Public

ISBD

[article]
inCalificaciones y empleo > n° 115 (2020) . - 4 p
Titre : Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues
Type de document : document électronique
Auteurs : Delphine Béraud
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Espagnol (spa)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ENQUETE DEFIS ; SALARIE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La ley del 5 de septiembre de 2018 volvió central la mejora de las competencias de los trabajadores y la consolidación de las trayectorias profesionales. La formación organizada es una herramienta fundamental en este marco, pero no constituye un todo homogéneo.
La encuesta Defis, por medio del análisis de los nombres de los cursos de formación, nos informa por primera vez sobre el contenido de cerca de 6 millones de formaciones a las que asistieron los asalariados entre enero de 2014 y junio de 2015, y ofrece una perspectiva inédita sobre las lógicas de uso de la formación en las empresas.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 873
En ligne : https://www.cereq.fr/es/dime-que-puesto-ocupas-te-dire-que-formacion-sigues
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69019

[article] Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues [document électronique] / Delphine Béraud . - 2020 . - 4 p.
Langues : Espagnol (spa)
in Calificaciones y empleo > n° 115 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ENQUETE DEFIS ; SALARIE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La ley del 5 de septiembre de 2018 volvió central la mejora de las competencias de los trabajadores y la consolidación de las trayectorias profesionales. La formación organizada es una herramienta fundamental en este marco, pero no constituye un todo homogéneo.
La encuesta Defis, por medio del análisis de los nombres de los cursos de formación, nos informa por primera vez sobre el contenido de cerca de 6 millones de formaciones a las que asistieron los asalariados entre enero de 2014 y junio de 2015, y ofrece una perspectiva inédita sobre las lógicas de uso de la formación en las empresas.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 873
En ligne : https://www.cereq.fr/es/dime-que-puesto-ocupas-te-dire-que-formacion-sigues
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69019

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CALIFICACIONES_115_11Dec.pdf
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Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité / Anne Delanoë in Bref, n° 398 (2020)

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La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC / Marion Lambert in Calificaciones y empleo, n° 111 (2020)

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La formación en la empresa acompaña las promociones, pero falta para los más vulnerables / Ekaterina Melnik Olive in Calificaciones y empleo, n° 110 (2020)

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La revue de compétences à mi-carrière : une opportunité pour les représentants syndicaux ? Le cas du projet européen « Mid-Life Skills Review » / Jean-Marie Dubois in Chroniques du travail, n° 10 (décembre 2020)

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Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? / Catherine Galli in Bref, n° 394 (2020)

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Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950 / Dominique Maillard in Images du travail, travail des images, n° 9 (2020)

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A comparative perspective on training in Europe: French companies hit a glass ceiling / Agnès Checcaglini in Training and employment, n° 148 (2020)

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Subcontracting chain and workers’ participation in continuing vocational training: findings from the French, quantitative, linked employer–employee survey of training and career paths / Jean-Claude Sigot in International Journal of Training and Development, vol. 24, n° 3 (september 2020)

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Subcontracting in value chains: the weak link in firm-based training / Jean-Claude Sigot in Training and employment, n° 147 (2020)

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)

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Regards comparatifs sur la formation en Europe : un plafond de verre du côté des entreprises françaises / Agnès Checcaglini in Bref, n° 392 (2020)

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Les inégalités d'accès à la formation et ses effets sur les parcours / Céline Gasquet in Avenirs professionnels, n° 2 (2020)

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Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise / Jean-Claude Sigot in Bref, n° 387 (2020)

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Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE / Nathalie Beaupère in Bref, n° 386 (2020)

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L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE / Nathalie Beaupère (2020)

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L’accès à la formation au prisme des parcours des salariés en entreprise / Ekaterina Melnik Olive (2020)

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Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables / Delphine Béraud (2020)

Permalink
Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise / Danièle Guillemot (2020)

Permalink
Les formations continues au développement durable : pour un soutien compréhensif de leurs économies / Alexandre Meliva (2020)

Permalink
Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi : quelle réalité ? / Jean-Marie Dubois (2020)

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Introduction. Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salaries et contexte de l’entreprise / Danièle Guillemot (2020)

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Mobilités des salariés, évolution de l'activité de travail, diversité des formations et expositions aux risques professionnels / Mickaële Molinari-Perrier (2020)

Permalink
Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique / Patrick Rousset (2020)

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Le numérique et le travail : continuité ou rupture ? / Jean-Marie Dubois (2020)

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Plusieurs employeurs au cours d’une année ou l’emploi « éclaté » / Alexandra D'Agostino (2020)

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Du recrutement à la formation : le renouvellement des compétences au coeur de la politique des entreprises du numérique / Jean-Marie Dubois (2020)

Permalink
Relations de sous-traitance et capacité des salariés à se former : la responsabilité des entreprises donneur d’ordre en question / Jean-Claude Sigot (2020)

Permalink
Renouveler les compétences, un enjeu fort pour les entreprises du numérique / Jean-Marie Dubois (2020)

Permalink
Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise / Jean-Claude Sigot (2020)

Permalink
Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés / Christine Fournier (2020)

Permalink
Pourquoi mettre l’organisation au centre de l’analyse des métiers et des parcours professionnels ? / Jean-Paul Cadet in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Permalink
Que font les restructurations aux parcours des salariés ? / Ekaterina Melnik Olive in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Permalink
Training in small companies: a reflection of their strategic positioning / Delphine Béraud in Training and employment, n° 142 (2019)

Permalink
Los diferentes rostros de las formaciones continuas con fines ecológicos / Alexandre Meliva in Calificaciones y empleo, n° 107 (2019)

Permalink
Employee training 2.0: the lever effect of ICTs / Marion Lambert in Training and employment, n° 139 (2019)

Permalink
La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC / Marion Lambert in Bref, n° 376 (2019)

Permalink
La formation en entreprise accompagne les promotions mais fait défaut aux plus fragiles / Ekaterina Melnik Olive in Bref, n° 374 (2019)

Permalink
La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés / Dominique Maillard in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)

Permalink
Procedural Formalism and Social Networks in the Housing Market / Antoine Bonleu in Annals of Economics and Statistics, n° 133 (March 2019)

Permalink
Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? / Jean-Marie Dubois (2019)

Permalink
Comment évoluent les salariés en entreprise ? / Camille Stephanus (2019)

Permalink
Le compte personnel de formation peut-il ouvrir les chemins de la liberté ? / Jean-Marie Dubois (2019)

Permalink
Country report. France, TRACK-VET Erasmus+ project / Catherine Galli (2019)

Permalink
Les entretiens professionnels dans les entreprises après la loi de mars 2014 / Danièle Guillemot (2019)

Permalink
En guise de conclusion / Martine Gadille (2019)

Permalink
Les mondes sociaux : un concept migrateur entre deux paradigmes / Philippe Trouvé (2019)

Permalink
Les mondes sociaux des TPE et PME / Elyes Bentabet (2019)

Permalink
Parcours de formation et parcours professionnels : quels liens ? / Delphine Béraud (2019)

Permalink
Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)

Permalink
Les parcours professionnels des salariés contraints de quitter leur emploi. La formation en entreprise protège-t-elle de l’insécurité ? / Ekaterina Melnik Olive (2019)

Permalink
Professionnalités, systèmes d'acteurs et territoires : quels effets du conseil en évolution professionnelle ? / Alexandra D'Agostino (2019)

Permalink
Quels effets des restructurations sur les parcours ? / Ekaterina Melnik Olive (2019)

Permalink
Repères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle / Matteo Sgarzi (2019)

Permalink
La réussite au baccalauréat professionnel au prisme des établissements scolaires / Dominique Maillard (2019)

Permalink
Salariés en emploi « éclaté »… et après ? Premiers enseignements d’un couplage DADS – DEFIS / Alexandra D'Agostino (2019)

Permalink
Les savoirs expérientiels dans les petites entreprises familiales centenaires et bicentenaires : Les secrets d’une longévité / Elyes Bentabet (2019)

Permalink
Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise / Christine Fournier (2019)

Permalink
Ministry of Labour qualifications tested in the field / Claudine Romani in Training and employment, n° 134 (2018)

Permalink
Inégalités d'accès à la formation continue / Delphine Béraud in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018)

Permalink
La formation dans les petites entreprises, reflet de leurs orientations stratégiques / Delphine Béraud in Bref, n° 369 (2018)

Permalink
La politique du titre à l’épreuve du terrain / Claudine Romani in Bref, n° 367 (2018)

Permalink
À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié ? / Josiane Vero in Savoirs, n° 47 (2018/2)

Permalink
Les entretiens professionnels, un appui aux carrières internes ou à la sécurisation des parcours ? / Danièle Guillemot in Bref, n° 364 (2018)

Permalink
Les différents visages des formations continues à visée écologique / Alexandre Meliva in Bref, n° 363 (2018)

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Dès 2014, une profonde mutation de l’offre de services des OPCA / Anne Moysan-Louazel in Bref, n° 362 (2018)

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La adaptación de las competencias, un desafío para las empresas del sector digital / Jean-Marie Dubois in Calificaciones y empleo, n° 102 (2017)

Permalink
Apprendre en début de vie active / Christine Fournier (2018)

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Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » / Christine Fournier (2018)

Permalink
« Demain, c’est loin ». Transitions socioprofessionnelles des jeunes non diplômés / Dominique Maillard (2018)

Permalink
Etude sur les titres professionnels du Ministère du Travail / Catherine Galli (2018)

Permalink
Fiche 3.5 - Formation professionnelle continue financée par les entreprises / Isabelle Marion-Vernoux (2018)

Permalink
Les formations obligatoires : bénéficiaires, mode d'organisation, place dans l'entreprise / Delphine Béraud (2018)

Permalink
Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi ? Repères statistiques et remarques incidentes / Jean-Marie Dubois (2018)

Permalink
French national qualification framework : its genesis, working and new challenges / Josiane Paddeu (2018)

Permalink
Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? / Alexandre Meliva (2018)

Permalink
Se former tout au long de la vie, quel rôle du parcours professionnel ? / Danièle Guillemot (2018)

Permalink
Table ronde n °12 : « Comment favoriser l'employabilité dans une société vieillissante confrontée au digital ? » / Christine Fournier (2018)

Permalink
Le titre et le marché / Claudine Romani (2018)

Permalink
Trajectoires professionnelles et dynamiques de formation des salariés / Camille Stephanus (2018)

Permalink
Transformation des OPCA au fil des réformes récentes : vers un nouveau modèle économique ? / Gérard Podevin (2018)

Permalink
Las formaciones obligatorias en empresa: ¿formaciones como las demás? / Delphine Béraud in Calificaciones y empleo, n° 100 (2017)

Permalink
El trabajo en el corazón de los aprendizajes en empresa / Christine Fournier in Calificaciones y empleo, n° 99 (2017)

Permalink
Adapting skills: a challenge digital companies have to meet / Jean-Marie Dubois in Training and employment, n° 131 (September-October 2017)

Permalink
La formation professionnelle en entreprise / Isabelle Marion-Vernoux in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

Permalink
Der Arbeitsprozess – zentraler Faktor für das betriebliche Lernen / Christine Fournier in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, n° 5/2017 (2017)

Permalink
Apprentissages informels et « dynamique de travail » / Christine Fournier in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

Permalink
L’approche par « compétences » dans l’enseignement professionnel français / Josiane Paddeu in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 16 (2017)

Permalink
Company-based training vs. employees' aspirations / Jean-Marie Dubois in Training and employment, n° 130 (July-August 2017)

Permalink
L’adaptation des compétences, un défi à relever pour les entreprises du numérique / Jean-Marie Dubois in Bref, n° 358 (2017)

Permalink
La formation en entreprise face aux aspirations des salariés / Jean-Marie Dubois in Bref, n° 357 (2017)

Permalink
Une analyse renouvelée des pratiques : le Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis) / Isabelle Marion-Vernoux in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

Permalink
La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis / Stéphane Jugnot in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

Permalink
Work at the heart of firm-based learning / Christine Fournier in Training and employment, n° 126 (November-December 2016)

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Comment les entreprises s’organisent pour mettre les salariés en capacité de se former / Josiane Vero in Formation emploi, n° 137 (janvier-mars 2017)

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Introduction : La formation continue en contexte / Arnaud Dupray in Formation emploi, n° 137 (janvier-mars 2017)

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