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Le coût de l'éducation en 2002. Evaluation provisoire du compte.

Françoise Martinez ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Sabine Moutin |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 03.57, novembre 2003)

La France a consacré 103,6 milliards d'euros en 2002 à son système éducatif, soit 6,9% du produit intérieur brut (PIB) et 1 730 euros par habitant. Cette dépense a donc augmenté de 1% (à prix constants) par rapport à 2001. En 2002, la dépense mo[...]

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Dix-huit questions sur le système éducatif. Synthèses de travaux de la DEP. Numéro spécial.

Kristel Radica ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Marc Saillard |

Dans Education et formations (n° 66, juillet-décembre 2003)

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L'influence des organisations internationales sur les politiques d'éducation. Dossier.

Jean-Émile Charlier, Éditeur scientifique ; Sarah Croché ; Céline Mahieu ; Frédéric Moens ; Roser Cusso ; Romuald Normand ; Annie Vinokur |

Dans Education et sociétés (n° 12, 2003/2)

Ce dossier comporte les articles suivants : La douce violence de la "Méthode ouverte de coordination" et de ses équivalents ; Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices ; De la libération de l'homme à la libéralisation de l'éducati[...]

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Géographie de l'école

Paul Esquieu, dir. ; Marie-Hélène Prieur, dir. ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Joël Bouvier ; Patrice Caro ; Florence Cuney ; Florence Defresne ; Marie-Laurence Delacourt ; Brigitte Dethare ; Sébastien Durier ; Laure Ferrait ; Isabelle Hatrisse ; Bernadette Hee ; Christophe Jaggers ; Clotilde Lixi ; Isabelle Maetz ; Claude Malègue ; Françoise Martinez ; Aude Mulliez ; Sylvaine Péan ; Cathy Perret ; Pascale Poulet-Coulibando ; Christine Rebière ; Naghmeh Robin ; Bernadette Rousseau ; Valérie Roux ; Fanny Thomas ; Mélanie Vanderschelden ; Maël Theulière |

Dans Géographie de l'école (n° 8, avril 2003)

Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 2001-2002. L'environnement économique et social, l'offre de formation, les moyens et les ressources humaines, les parcours scolaires, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.

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Carottes et bâtons : l'efficacité de la politique d'enseignement supérieur appliquée en Angleterre depuis 1979.

John Taylor |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.15 - n° 1, 2003)

Période couverte par le document : 1979-1999

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L'école n'est pas une entreprise. Le néo-libéralisme à l'assaut de l'enseignement public.

Christian Laval | Paris : La Découverte | Cahiers libres | 2003

Dans le contexte de la mondialisation, l'école est en crise économique et sociale et l'on assiste à une profonde mise en question des rapports de transmission entre les générations. Les "réformes" successives, non seulement dans l'hexagone, mais[...]

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Education et redistribution.

Olivier Bontout ; CERC - CONSEIL DE L'EMPLOI DES REVENUS ET DE LA COHESION SOCIALE | Paris : La Documentation française | Rapport CERC | 2003

Les dépenses publiques d'éducation bénéficient aux enfants scolarisés et constituent un "transfert en nature" au bénéfice de leur familles. Elles sont, indirectement, l'un des mécanismes les plus importants de la redistribution des revenus. C'es[...]

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Eléments pour un diagnostic sur l'école. Document général préparatoire au débat national sur l'avenir de l'école.

Norberto Bottani ; André Hussenet ; Jean-Claude Hardouin ; HAUT CONSEIL DE L'EVALUATION DE L'ECOLE ; Georges Septours | Paris : Haut conseil de l'évaluation de l'école (HCEE) | Les rapports | 2003

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Entre mythe et réalité, comment évolue la société éducative à l'aune des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Analyse critique. Thèse en Sciences de l'Education.

Pascal Guillain ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LILLE 1 | Villeneuve d'Ascq : Université de Lille I | 2003

Notre recherche pose l'hypothèse selon laquelle l'évolution de la société éducative à l'aune des NTIC est le résultat d'une combinaison d'idéologies et de rapports de force, en lutte ou non, contre une mythologie programmée qui investit selon la[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2003

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Etude MEN, Bureau B3 : les coûts de la FOAD.

Arnaud Coulon ; ALGORA ; Michel Ravailhe | Paris : Algora | 2003

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France, portrait social. 2003-2004.

Michèle Lelievre ; Catherine Borrel ; Jean-Michel Charpin, Éditeur scientifique ; Chloé Tavan ; Fabrice Romans ; Géraldine Seroussi ; Laurent Caussat | Paris : Insee | Insee Références | 2003

Période couverte par le document : 2002-2003

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Lifelong learning : potential and constraints with special reference to policies in the United Kingdom and Europe. Skills working paper 15. InFocus Programme on skills, knowledge and employability. Training policies and programmes.

Paul Ryan | Geneva : International Labour Office | 2003

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Les mécanismes de gestion et le financement de l'enseignement supérieur en Allemagne.

Hans-Ulrich Küpper |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.15 - n° 1, 2003)

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Recueil de données mondiales sur l'éducation 2003. Statistiques comparées sur l'éducation dans le monde.

INSTITUT DE STATISTIQUE DE L'UNESCO | Montréal : UNESCO | 2003

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Recueil de données mondiales sur l'éducation 2003. Statistiques comparées sur l'éducation dans le monde.

INSTITUT DE STATISTIQUE DE L'UNESCO | Paris : UNESCO | 2003

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Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2003.

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2003

Analyse comparée des chiffres de l'enseignement et de ses performances. Examine la qualité des résultats de l'enseignement et les mesures qui l'influencent. Etudie aussi bien les niveaux de performance nationaux que les problèmes relatifs à l'éc[...]

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2003.

MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) | 2003

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]

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Le système éducatif en France.

Françoise Oeuvrard ; Bernard Toulemonde, Éditeur scientifique ; Antoine Prost ; Claude Durand-Prinborgne ; Jean Geoffroy ; Jean-Pierre Obin ; Gérard Mamou ; Jean-Richard Cytermann ; Jean Ferrier ; Martine Safra ; Marion Damas ; Anne Dutertre ; Benoît Bouyx ; André Legrand ; Jean Pigeassou ; Claude Pair ; Jacky Simon ; Jean-Claude Emin ; Agnès van Zanten ; Alain Warzee ; Alain Michel | Paris : La Documentation française | les Notices | 2003

Une vision d'ensemble des différentes facettes du système : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Trois principaux enjeux se dessinent : le premier porte sur les questions pédagogiq[...]

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Le compte de l'éducation et le compte de l'éducation supérieure. Années 1998 à 2001.

Françoise Martinez ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Sabine Moutin ; Christine Ragoucy ; Christian Berreur |

Dans Les dossiers (n° 140, décembre 2002)

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Enseignement supérieur : un "changement sans réforme" ?

Annie Vinokur |

Dans Formation emploi (n° 79, juillet - septembre 2002)

De fortes pressions à la "privatisation" s'exercent actuellement sur l'enseignement supérieur dans le monde. En effet : la gratuité n'est plus perçue comme nécessaire pour stimuler la demande d'études supérieures, les nouvelles formes d'organisa[...]

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Formation et croissance économique en longue période : vers une continuité des temps de formation sur le cycle de vie ?

Sandrine Michel |

Dans Economies et sociétés (tome XXXVI, n° 3-4, mars-avril 2002)

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Intérêts et apports de l'analyse des variables latentes pour le chercheur en sciences sociales : exemple d'application à l'économie de l'éducation.

Sophie Morlaix |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 31 - n° 1, mars 2002)

L'ambition de cet article est modeste. Il vise dans un premier temps à présenter de façon simplifiée les notions qui sous tendent l'utilisation de modèles type LISREL et montrer ainsi leur utilité dans le domaine de la recherche en sciences soci[...]

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Analyse économique des politiques éducatives : l'augmentation de la scolarisation en France de 1982 à 1993.

Thierry Magnac ; David Thesmar |

Dans Annales d'économie et de statistique (n° 65, janvier-mars 2002)

Nous analysons dans cet article l'augmentation du niveau d'éducation des jeunes générations en France entre 1980 et 1993. Nous isolons trois facteurs économiques principaux qui pourraient être responsables de cette hausse: i) la hausse des rende[...]

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A comparative approach to education economics.

François Orivel ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jake Murdoch ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Lisbonne : Cardenos Prestige | Série final 4/7 | 2002

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Does education matter? Myths about education and economic growth

Alison Wolf | London : Penguin Books | 2002

"Education, education, education" has become an obsession for politicians and the public alike. It is seen as an economic panacea: an engine for growth and prosperity. But is there a link between increased spending on higher eductaion and econom[...]

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Education pour tous : le monde est-il sur la bonne voie ? Rapport mondial de suivi sur l'EPT. 2002

UNESCO | Paris : UNESCO | 2002

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Education, qualification et emploi.

Vincent Barthélémy ; Bruno Decreuse |

Dans Annales d'économie et de statistique (n° 65, janvier-mars 2002)

Nous présentons un modèle d'appariement dual du marché du travail dans lequel des agents hétérogènes doivent décider si ils s'éduquent ou non et, le cas échéant, de la durée de leur investissement éducatif. Le modèle met en évidence une multipli[...]

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De l'enseignement de l'économie à l'économie de la formation.

Emmanuel Triby |

Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 57, 2002)

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L'enseignement supérieur en question. Acte du colloque du RESUP. Bordeaux, les 16 et 17 mai 2002.

Alain Frickey ; Annie Vinokur ; Georges Felouzis ; Gilles Galodé ; Christophe Michaut ; Bénédicte Gendron ; Jean-Luc Primon ; Christine Musselin ; Philippe Losego ; Béatrice Milard ; Pauline Domingo ; Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer ; Jake Murdoch ; Bernard Fourcade ; Joachim Haas ; Michel Grossetti ; Jean-Émile Charlier ; Frédéric Moens ; Stéphanie Mignot-Gérard ; Frédéric Kletz ; Frédérique Pallez ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Gaële Goastellec | S.l : s.e. | 2002

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L'état de l'école. : 31 indicateurs sur le système éducatif français

DPD - Direction de la programmation et du développement | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | L'état de l'école | 2002

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Formation compétences et adaptabilité. L'alternance en débat.

Alexandre Léné | Paris : L'Harmattan | 2002

La forte progression du chômage des jeunes dans les années quatre-vingt a incité le gouvernement français à accorder une place de plus en plus grande, dans le système éducatif, à la formation en alternance. Jugée plus adaptée à l'acquisition de[...]

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La France dans l'économie du savoir : pour une dynamique collective.

CGP - Commissariat général du plan ; Pascal Viginier, Présentateur ; Sandrine Paillard, Secrétaire ; Rémi Lallement, Secrétaire ; Mohamed Harfi, Secrétaire ; El Mouhoub Mouhoud ; Bernard Simonin | Paris : La Documentation française | novembre 2002

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France, portrait social. 2002-2003.

Céline Rouquette ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Fabrice Murat ; Nicole Roth, Éditeur scientifique ; Ghislaine Grimler, Éditeur scientifique ; Thierry Rocher ; Nicole Tabard ; Géraldine Martin-Houssart, Éditeur scientifique ; Nacer Lalam ; René Padieu ; Philippe Zamora | Paris : Insee | Insee Références | 2002

Période couverte par le document : 2001-2002

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Nouvelles règles, nouveaux espaces de décision pour l'enseignement supérieur français ?

Annie Vinokur | 2002

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Open and distance learning. Trends, policy and strategy considerations.

UNESCO | Paris : UNESCO | 2002

L'Unesco fait le point dans cette étude sur l'intégration des TIC dans le monde, en matière d'éducation et de formation.

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2002.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2002

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]

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Teacher education guidelines : using and distance learning. Technology, curriculum, cost, evaluation.

UNESCO, Dédicataire ; Ratimir Kvaternik, Éditeur scientifique ; Hilary Perraton, Éditeur scientifique ; IRFOL - INTERNATIONAL RESEARCH FONDATION FOR OPEN LEARNING ; Charlotte Creed ; Bernadette Robinson | Paris : UNESCO | 2002

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Thirteen years of cooperation and reforms in vocational education and training in the acceding and candidate coutries. What are the lessons to be learned from the perspective of Lisbon objectives ?

EUROPEAN TRAINING FOUNDATION.Turin | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2002

Période couverte par le document : 1990-2003

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Le compte de l'éducation et le compte de l'éducation supérieure. Années 1997 à 2000.

Christine Ragoucy ; Christian Berreur ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Françoise Martinez |

Dans Les dossiers (n° 125, novembre 2001)

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Le coût de l'éducation en 2000, évaluation provisoire du compte.

Françoise Martinez ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Christine Ragoucy ; Christian Berreur ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.49, octobre 2001)

Période couverte par le document : 2000

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Commerce, éducation et AGCS (Accord général sur le commerce des services) : les tenants et aboutissants.

Pierre Sauve |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.14 - n° 3, 2001)

Le développement rapide des échanges et des investissements transfrontaliers qui a été observé ces dernières années pour les services d'éducation a relancé l'idée que l'Accord général sur le commerce des services pourrait jouer un rôle prédomina[...]

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Article : texte imprimé

Le commerce international de services d'education : est-il bon ? Est-il méchant ?

Kurt Larsen ; Stéphan Vincent-Lancrin |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.14 - n° 3, 2001)

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Géographie de l'école

Jean-Richard Cytermann, dir. ; Paul Esquieu ; Marie-Hélène Prieur ; Joël Bouvier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Géographie de l'école (n° 7, octobre 2001)

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Article : texte imprimé

L'offre internationale d'enseignement supérieur : les universités ont-elles besoin de l'AGCS (Accord général sur le commerce des services) ?

Andris Barblan |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol.14 - n° 3, 2001)

L'internationalisation de l'offre d'enseignement supérieur repose sur deux cultures distinctes, l'une se traduisant à l'UNESCO par des conventions et l'autre, à l'OMC, par des accords. L'une comme l'autre agissent sur des bases différentes, util[...]

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The new east european model of education, training and youth employment.

K. Roberts |

Dans Journal of Education and Work (vol. 14, n° 3, October 2001)

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Bibliographie d'histoire de l'éducation française.

Dans Histoire de l'éducation (n° 91-92, septembre 2001)

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La place de l'école dans l'économie en France.

Jean-Michel Saussois |

Dans Futuribles (n° 267, septembre 2001)

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The impact of school resources on women's earnings and educational attainment : findings from the national longitudinal survey of young women.

R. Betts julian |

Dans Journal of Labor Economics (vol. 19 - n° 3, july 2001)

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Article : texte imprimé

Apprendre le monde.

Yves Lacoste ; Joseph Gauter, Éditeur scientifique ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Michel Gervais, Éditeur scientifique ; Maurice Gueneau ; René Mabit ; Teresa Mariano-Longo ; Daniel Monteux ; René Rémond ; Marie-Blanche Tabon ; Claude Petit-Pas ; Brigitte Laquieze ; Jean-Claude Lebosse ; Dominique Dufumier ; Pascal Bousso ; Marie-Odile Nouvelot ; Christian Fusillier ; Doudou Gaye ; Massaër Diallo ; Marina Diallo-Co-Trung ; Réal-Romuald Mbida ; Denis Soulat ; André Delluc |

Dans Pour (n° 170, juin 2001)

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