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Résumé :
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La forte progression du chômage des jeunes dans les années quatre-vingt a incité le gouvernement français à accorder une place de plus en plus grande, dans le système éducatif, à la formation en alternance. Jugée plus adaptée à l'acquisition des compétences nécessaires à l'exercice d'une activité professionnelle, l'alternance associe à un enseignement théorique, des périodes de formation pratique en entreprise. Mais ce modèle, inspiré du modèle dual allemand, permet-il réellement, la mobilité professionnelle et une insertion durable dans l'emploi ? Les contraintes du marché du travail et la concurrence pour la main d'oeuvre qualifiée ne font-ils pas en effet, obstacles à la transmission par l'entreprise de compétences transversales ? Pour répondre à cette interrogation qui remet en question les fondements mêmes du dispositif d'alternance, l'auteur axe son analyse sur le dispositif de formation post-scolaire sous contrat de travail. Il consacre sa première partie à la présentation du dispositif de formation en alternance et à la réalité des pratiques menées par les entreprises. Il aborde ensuite le problème des obstacles structurels qui s'opposent au développement de l'alternance et notamment la question des nouvelles exigences en matière de compétences. Il s'agit de déterminer à partir de cet examen détaillé quelles peuvent être les conditions économiques et institutionnelles d'un système efficace de formation en alternance.
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