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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR
SAVOIRSynonyme(s)CONNAISSANCE CONNAISSANCE INFORMELLE |
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Abdelkarim Zaid | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et SociĂ©tĂ© | 2017Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus dâenseignement est caractĂ©risĂ© par une tendance Ă multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique[...]texte imprimĂ©
Apprendre de, apprendre par, apprendre dans les émotions⊠Peu de questions présentent un enjeu social et personnel, un enjeu théorique et méthodologique aussi fort pour la recherche, pour la formation que pour la construction de sa propre existe[...]document électronique
Notes pour les discussions de la réunion du Groupe de stratégie globale. 28-29 novembre 2017, Paris.texte imprimé
Jean-Marie Barbier, dir. ; Marc Durand, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | 2017Ă lâinterface des mondes de la recherche et des mĂ©tiers de la performance sâest constituĂ©e depuis une quarantaine dâannĂ©es une nouvelle culture de recherche, prenant lâactivitĂ© sociale et professionnelle comme objet dâanalyse dans lâĂ©tude des tr[...]texte imprimĂ©
La preÌsence du chercheur nâest-elle pas porteuse de deÌrangements aussi minimes soient-ils ? Les chercheurs qui contribuent aÌ cet ouvrage partagent ce constat et construisent en conseÌquence leurs dispositifs de recherche. PlutoÌt que de cherc[...]texte imprimĂ©
Luc Massou, dir. ; Nathalie Lavielle-Gutnik, dir. | Bruxelles : De Boeck | MĂ©thodes en sciences humaines | 2017Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport Ă lâusage des TIC lors de la crĂ©ation, de la diffusion et du partage du savoir universitaire. Comprendre la place et la fonction occupĂ©es par les outils et ressources [...]texte imprimĂ©
En sciences humaines et, Ă plus forte raison, dans le champ de lâĂ©ducation, la notion dâĂ©tonnement invite spontanĂ©ment Ă penser, sans doute parce quâon la lie intuitivement Ă la vie intellectuelle des individus et aux formes dâinnovations qui lu[...]texte imprimĂ©
« Vulgariser ? Je nâai pas de temps Ă perdre avec ça ! » VoilĂ lâun des arguments frĂ©quemment avancĂ©s par les chercheurs ou doctorants, parfois peu enthousiastes Ă l'idĂ©e de se lancer dans des actions de dialogue ou de partage vers le grand publ[...]texte imprimĂ©
Laurent Veillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017Pendant longtemps, la recherche en éducation a relativement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif qui concerne pourtant de trÚs nombreux jeunes et constitue un enjeu social et économique majeur. Cependant, depuis qu[...]document électronique
Michel Weill | Lyon : Conseil Economique, Social et Environnemental Régional Auvergne-RhÎne-Alpes (CESER) | Les avis et contributions | 2017AprÚs un premier volet consacré aux demandeurs d'emploi, le deuxiÚme volet de la contribution "Former pour travailler" aborde les enjeux plus spécifiques aux actifs en emploi, fragilisés par les mutations du travail sous l'effet des évolutions t[...]texte imprimé
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Fabienne BriĂšre-Guenoun | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et SociĂ©tĂ© | 2017Les recherches dont rend compte cet ouvrage se cristallisent autour de prĂ©occupations liĂ©es Ă lâenseignement, la formation, lâexercice du mĂ©tier et leurs articulations. Elles sâinscrivent dans une approche anthropologique et comparatiste du dida[...]document Ă©lectronique
Pierre Blanc, dir. ; Athling ; BenoĂźt Jullien ; Robin Dupuis | Paris : Observatoire des mĂ©tiers de la banque | 2017LâObservatoire des mĂ©tiers de la banque a pris la dĂ©cision, par son ComitĂ© de pilotage paritaire, en date du 24 fĂ©vrier 2017, dâengager une Ă©tude sur lâimpact de lâintelligence artificielle (IA) sur les mĂ©tiers et compĂ©tences. Cette Ă©tude sâinsc[...]document Ă©lectronique
France. MinistÚre de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017La loi Enseignement supérieur et Recherche du 22 juillet 2013 a conduit à la préparation d'une Stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) et d'une Stratégie nationale de la recherche (S.N.R.). Ces deux grandes stratégies à 10 ans [...]texte imprimé
Emmanuel Porte, dir. | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2017Du 19 au 21 septembre 2011 Ă©taient organisĂ©es Ă Ajaccio les premiĂšres Assises de la mĂ©diation numĂ©rique. Depuis, deux autres Ă©ditions ont eu lieu a Bordeaux (2013) et a Caen (2015). Dans le mĂȘme temps, le Conseil national du numĂ©rique publiait u[...]texte imprimĂ©
Le dispositif GĂ©nĂ©ration 2010 est lâoccasion dâĂ©tudier les mobilitĂ©s professionnelles des cadres dĂ©butant dans une entreprise de moins de 50 salariĂ©s. Trois aspects de la mobilitĂ© professionnelle sont analysĂ©s : la mobilitĂ© sociale par lâaccĂšs a[...]document Ă©lectronique
Organisation de coopĂ©ration et de dĂ©veloppement Ă©conomiques (Paris) ; Marieke Vandeweyer | Paris : OCDE | 2017Ce rapport identifie des stratĂ©gies effectives pour sâattaquer aux dĂ©sĂ©quilibres de compĂ©tences en France. Une Ă©valuation des pratiques et des politiques dans les domaines suivants est prĂ©sentĂ©e : la collection et lâutilisation des informations [...]texte imprimĂ©
Une UniversitĂ© puissante, capable de contribuer activement ĂŁ la croissance Ă©conomique, de favoriser la cohĂ©sion sociale et de porter les ambitions culturelles dâun pays, est la meilleure garantie dâavenir dont celui-ci puisse se doter. Elle crĂ©e[...]texte imprimĂ©
Bernard Lietard, dir. ; Anny Piau, dir. ; Pierre Landry, dir. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2017Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entiÚre, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de [...]texte imprimé
Yves Dutercq, dir. ; Christian Maroy, dir. | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2017Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les responsables de lâenseignement de nombreux pays mettent en place des objectifs et des indicateurs leur permettant de piloter le systĂšme et de mieux rĂ©guler le fonctionnement des Ă©tablissements et des organisati[...]document Ă©lectronique
La reconnaissance des acquis de lâexpĂ©rience fait rĂ©fĂ©rence Ă des mesures permettant dâidentifier et de valoriser les acquis des apprentissages rĂ©alisĂ©s en dehors des Ă©tablissements dâenseignement et de formation. Ă prĂ©sent, les dispositions de [...]texte imprimĂ©
Les systÚmes automatisés ont envahi notre quotidien via les applications pour smartphones, les GPS, les objets connectés, les robots ou drones domestiques - et bientÎt les voitures sans conducteur. Chaque jour plus innovantes, ces technologies s[...]document électronique
Cette thÚse interroge les savoirs, les usages et les perceptions qui caractérisent le rapport au droit du travail de jeunes salariés employés dans trois secteurs d'activité: le BTP, la coiffure-esthétique, l'informatique. A la croisée des sociol[...]texte imprimé
Cet ouvrage porte sur les savoirs au travail, en partage en Ă©ducation et formation et revĂȘt un caractĂšre original en abordant la collaboration entre les acteurs dans leur milieu de travail par les espaces de mĂ©diation des savoirs. Ces espaces co[...]texte imprimĂ©
Marie-HĂ©lĂšne Lechien, dir. ; FrĂ©dĂ©ric Neyrat, dir. ; Audrey Richard, dir. | Limoges : Presses universitaires de Limoges (PULIM) | Sociologie et sciences sociales | 2017Cet ouvrage propose une sociologie de la « relation de clientĂšle », entendue ici comme outil de management (fondĂ© sur la fixation dâobjectifs « commerciaux »), dispositif dâorganisation du travail et ensemble dâinteractions entre professionnels [...]texte imprimĂ©
JĂ©rĂŽme Deauvieau, dir. ; Jean-Pierre Terrail, dir. ; Elisabeth Bautier ; Basil Bernstein ; Pierre Bourdieu ; Marie-Françoise Grospiron ; Viviane Isambert-Jamati ; Nell Keddie ; Bernard Lahire ; Jean-Yves Rochex ; Lucie Tanguy ; Michael F.D. Young | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2017La sociologie de la transmission des savoirs a produit des Ćuvres fortes mais ponctuelles, qui nâont jamais donnĂ© naissance Ă une tradition de recherche continue et cumulative. On nâavait jamais cherchĂ© jusquâici Ă en proposer une vision dâensem[...]document Ă©lectronique
La thĂšse part du constat selon lequel les sciences de gestion se sont peu prĂ©occupĂ©es de la formation comme dispositif dâapprentissage et en ont une vision instrumentalisĂ©e. Pourtant, face Ă lâaccĂ©lĂ©ration des mutations technologiques et les nou[...]texte imprimĂ©
GĂ©rald Gaglio, dir. ; Mokhtar Kaddouri, dir. ; Florence Osty, dir. | Paris : L'Harmattan | Dossiers Sciences Humaines et Sociales | 2017Ce livre est constituĂ© de six rĂ©cits de trajectoires professionnelles et de vie personnelle. Dâapparence chaotiques et discontinus, ils mettent face Ă une forte consistance identitaire et relationnelle, lĂ oĂč tout porte au dĂ©litement du lien soc[...]texte imprimĂ©
Isabelle Olry-Louis, dir. ; Anne-Marie Vonthron, dir. ; Emilie Vayre, dir. ; Isabelle Soidet, dir. | Paris : Dunod | Univers psy | 2017Se plier à de nouvelles contraintes organisationnelles, faire face à des situations complexes inédites, opérer des choix professionnels dans des contextes de travail et de vie personnelle incertains, tout cela nécessite pour les personnes de mob[...]document électronique
Le travail dâencadrement renvoie Ă des situations, fonctions, dĂ©nominations et positions hiĂ©rarchiques trĂšs diversifiĂ©es. Loin de disparaĂźtre, comme pourrait le laisser penser une tendance rĂ©pandue Ă la suppression des niveaux hiĂ©rarchiques, lâe[...]texte imprimĂ©
Emmanuelle Savignac, dir. ; Yanita Andonova, dir. ; Pierre LĂ©nel, dir. ; Anne Monjaret, dir. ; Aude Seurrat, dir. | Bruxelles : P.I.E. Peter Lang | ICCA â Industries culturelles, crĂ©ation, numĂ©rique | 2017Importer les mĂ©canismes du jeu au sein du travail est un procĂ©dĂ© courant aujourdâhui dans les organisations, ceci Ă des fins de recrutement, d'entrainement, de formation, de sensibilisation, d'Ă©valuation ou entre autres exemples, de team-buildin[...]texte imprimĂ©
Daniel Mercure, dir. ; Marie-Pierre Bourdages-Sylvain, dir. | QuĂ©bec [Canada] : Presses de l'UniversitĂ© de Laval - PUL | Sociologie contemporaine | 2017Ce livre porte sur les rapports entre le travail et la subjectivitĂ© dans le contexte des nombreuses transformations en cours dans le monde du travail. Il vise Ă analyser et Ă critiquer les nouvelles pratiques managĂ©riales qui sâemploient Ă mobil[...]texte imprimĂ©
Les enquĂȘtes GĂ©nĂ©rations (1998, 2004, 2010) du CĂ©req montrent que les jeunes qui travaillent pendant leurs Ă©tudes sont de plus en plus nombreux. Dans le mĂȘme temps, une fois sortis du systĂšme scolaire, la part de ceux qui occupent un emploi dans[...]texte imprimĂ©
Clotilde Lemarchant | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et sociĂ©tĂ© | 2017La mixitĂ© est officialisĂ©e depuis 1975 dans le systĂšme scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succĂšs des filles Ă lâĂ©cole dans toutes les disciplines nâa pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sci[...]texte imprimĂ©
La contribution de lâUniversitĂ© Ă la sociĂ©tĂ© fait aujourdâhui dĂ©bat. Face au taux de chĂŽmage Ă©levĂ© des diplĂŽmĂ©s et dans le cadre du projet politique dâune « Ă©conomie de la connaissance », il lui est demandĂ© de rendre des comptes sur la qualitĂ© e[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article rend compte dâune recherche dont lâobjectif est dâĂ©tudier lâactivitĂ© rĂ©elle du maĂźtre de stage dans sa pratique dâaccompagnement auprĂšs dâun enseignant dĂ©butant, dans le secondaire en France. Le cadre de la clinique de lâactivitĂ© a Ă©[...]Article : texte imprimĂ©
Lâinclusion scolaire des Ă©lĂšves ayant un trouble du spectre de lâautisme (TSA) est une source de stress chez les enseignants. Les enseignants du milieu spĂ©cialisĂ© ont thĂ©oriquement reçu une formation spĂ©cifique et adaptĂ©e aux besoins Ă©ducatifs p[...]Article : texte imprimĂ©
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Las formaciones profesionales de nivel bachillerato + 5 años de estudios supuestamente responden a necesidades especĂficas en competencias en un ĂĄmbito de empleo determinado. Respecto de lo que estiman piden los empleadores, los jĂłvenes diplomad[...]Article : texte imprimĂ©
Comprendre en quoi le travail est potentiellement source dâapprentissage est un dĂ©fi que les chercheurs nâont pas fini de relever. Cet article veut contribuer Ă traiter cette question Ă travers lâexemple de la formation des agriculteurs. Si la f[...]Article : document Ă©lectronique
CapacitĂ© dâagir et dâapprendre Ă 50 ans : trajectoires de vie des femmes. Sur la base dâune analyse longitudinale conduite par le National Child Development Study auprĂšs de personnes nĂ©es au Royaume-Uni en 1958, lâĂ©tude Social Participation and [...]Article : document Ă©lectronique
Les recherches indiquent que la déficience visuelle (malvoyance, cécité) peut engendrer un handicap dans les apprentissages en géométrie, dans la lecture de tableaux ou les notations mathématiques. Nous avons voulu savoir comment les enseignants[...]Article : texte imprimé
Lâimportance accordĂ©e aux loisirs dans les sociĂ©tĂ©s occidentalisĂ©es interroge le rapport que ces activitĂ©s entretiennent avec le choix professionnel chez les adolescent.e.s. Cet article offre un modĂšle permettant de conceptualiser les stratĂ©gies[...]Article : texte imprimĂ©
Lâarticle rend compte dâun dispositif dâingĂ©nierie conçu et dĂ©veloppĂ© par une association qui a lâambition de contribuer Ă la formation de professionnels intervenant auprĂšs de jeunes, et parmi eux, de jeunes ne travaillant pas et ne suivant ni Ă©[...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, Ă partir dâune revue de la littĂ©rature et de donnĂ©es empiriques collectĂ©es au cours dâentretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de lâinfluence de la digitalisation sur lâenseignement supĂ©rieur. Nous porterons plus[...]Article : texte imprimĂ©
La formation se dĂ©veloppe sur plusieurs dimensions qui ne se rĂ©duisent pas Ă ce que valorisent les promoteurs des dispositifs. Elle engage donc toujours autre chose que ce quâelle propose, et parvient Ă ses buts en sâassurant de la mobilisation [...]Article : texte imprimĂ©
En matiĂšre de formation professionnelle, tant initiale que continue peut-ĂȘtre sommes-nous â enfin â Ă un tournant. La loi du 5 mars 2014 confortĂ©e par celle du 8 aoĂ»t 2016, venant aprĂšs celle sur l'Ă©ducation du 8 juillet 2013 et celle sur l'ense[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă proposer une typologie des entrepreneurs de lâĂ©conomie sociale et solidaire (ESS). Nous proposons lâanalyse dâune cohorte dâapprenants de 2008 Ă 2013 sur 6 promotions, candidats Ă une reconnaissance de leurs capacitĂ©s entrepre[...]Article : texte imprimĂ©
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L'agilité nouvelle du cadre juridique en matiÚre de financement de la formation invite les employeurs à repenser les ingénieries pédagogiques mises en place dans l'entreprise, notamment par le développement de Formations En Situation de Travail [...]Article : document électronique
Cet article prĂ©sente les principaux postulats dâune thĂ©orie singuliĂšre permettant de rĂ©interroger la principale controverse scientifique subsistant actuellement dans la littĂ©rature relative Ă lâutilisation de la vidĂ©o dans les dispositifs de for[...]Article : document Ă©lectronique
Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. |La formation Ă la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait lâobjet de beaucoup de rĂ©flexions au cours des derniĂšres dĂ©cennies, que ce soit en Europe (Union europĂ©enne, en particulier au Royaume-Uni), aux Ăta[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂducation nationale, la prise en compte de la diversitĂ© des Ă©lĂšves (dĂ©crocheurs, en situation de handicap, etc.), la volontĂ© dâintĂ©resser les Ă©lĂšves comme celle de dĂ©velopper diverses compĂ©tences conduisent Ă varier les modalitĂ©s pĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
La gestion de lâapparence est un enjeu managĂ©rial fort pour les organisations, qui exercent un contrĂŽle sur leur image. Kusluvan (2003) indique quâelle influence positivement les clients en matiĂšre de crĂ©dibilitĂ©, de convivialitĂ©, de compĂ©tences[...]Article : texte imprimĂ©
La question de la transmission a pour point de dĂ©part lâinterruption prĂ©maturĂ©e dâun dispositif de formation amĂ©nagĂ© pour un groupe de praticiens libĂ©raux, Ă la demande du directeur de lâĂ©cole dans laquelle ces personnes enseignaient. Cette tent[...]Article : texte imprimĂ©
Le management est-il affaire de transmission ? Au-delĂ de lâabondante prescription thĂ©matique des commandes de formation, il est possible de proposer des dispositifs mettant en perspective la complexitĂ© de lâaction managĂ©riale. Deux dispositifs [...]Article : texte imprimĂ©
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De nombreux propriĂ©taires-dirigeants proches de la retraite, malgrĂ© lâexistence de successeurs potentiels dans la famille, prĂ©fĂšrent transmettre lâentreprise Ă un tiers. Cet article concerne la prĂ©sentation des rĂ©sultats dâune Ă©tude exploratoire[...]Article : document Ă©lectronique
Institution de tous les paradoxes, le lycĂ©e professionnel (LP) est censĂ© prĂ©parer les Ă©lĂšves Ă lâinsertion professionnelle, notamment dans des emplois dâouvriers et dâemployĂ©s. En 1985, le LP a vu changer ses missions avec la crĂ©ation du baccala[...]Article : texte imprimĂ©
Article : document Ă©lectronique
Lâenseignant du futur devra guider les Ă©lĂšves « dans des apprentissages quâils mĂšneront eux-mĂȘmes Ă partir de ressources Internet » (Le Monde, 2013). LâĂšre du numĂ©rique a un impact fort sur le mĂ©tier dâenseignant ; nous avons donc cherchĂ© Ă iden[...]Article : document Ă©lectronique
La France se caractĂ©rise par un taux de chĂŽmage des jeunes docteurs Ă©levĂ© dans les premiĂšres annĂ©es aprĂšs la thĂšse, ce qui peut conduire certains dâentre eux Ă sâexpatrier. Ce travail sâinterroge sur la maniĂšre dont les jeunes docteurs partis Ă [...]Article : texte imprimĂ©
Les auteurs sâintĂ©ressent Ă la place quâoccupent les enjeux identitaires relatifs Ă la transmission de savoirs mĂ©thodologiques propres Ă la recherche en sciences de lâĂ©ducation auprĂšs de professionnels du champ de lâanimation inscrits dans un do[...]Article : texte imprimĂ©
Lâauteur sâintĂ©resse Ă lâactivitĂ© des consultants en management hospitalier. Dans ce mĂ©tier qui se cherche et qui utilise le champ sĂ©mantique de lâaccompagnement, comment se pose la question de la transmission ? Que veulent transmettre les consu[...]Article : texte imprimĂ©
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En quarante ans, lâĂ©galitĂ© professionnelle sâest progressivement imposĂ©e comme problĂšme public en France, un maximum de protagonistes du monde Ă©conomique Ă©tant dĂ©sormais invitĂ©s Ă se mobiliser en faveur de cet objectif au sein de leurs organisat[...]Article : texte imprimĂ©
La « transmission des savoirs » fait partie des lieux communs de lâĂ©ducation. Cependant, un rapide examen interroge quant Ă son utilisation pour dĂ©signer ce qui se rĂ©alise dans les dispositifs dâenseignement. Si lâĂ©tude de ces dispositifs permet[...]Article : document Ă©lectronique
Que pouvons-nous apprendre de la comparaison entre les pratiques dâenseignement et les savoirs en premiĂšre annĂ©e de licence Ă lâuniversitĂ© et ceux de lâenseignement gĂ©nĂ©ral au lycĂ©e ? Pour rĂ©pondre Ă cette question, une enquĂȘte de terrain a Ă©tĂ© [...]Article : texte imprimĂ©
Si les soins infirmiers en psychiatrie ont prĂ©existĂ© Ă la mĂ©decine psychiatrique, ils Ă©voluĂšrent nĂ©anmoins sous lâinfluence de cette derniĂšre, et non pas Ă partir de savoirs spĂ©cifiques issus de leurs pratiques. La thĂšse avancĂ©e ici rĂ©fute lâidĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Lâutilisation des outils numĂ©riques au sein de lâĂcole est devenue une possibilitĂ© de promouvoir lâaccessibilitĂ© des apprentissages pour les Ă©lĂšves en situation de handicap. La situation des Ă©lĂšves dyslexiques Ă qui on attribue des aides technol[...]Article : document Ă©lectronique
This paper estimates the impact of cohort size on wages using data on young males in European regions covering 2004â10. The effect of cohort size on wages is identified through an instrumental variables strategy which, in contrast to previous an[...]Article : texte imprimĂ©
La question de la transmission se pose de façon particuliĂšre dans les formations de renforcement des compĂ©tences de base, qui font lâobjet de prescriptions multiples, du niveau europĂ©en au niveau local. Pour sâadapter Ă ce contexte qui induit de[...]Article : texte imprimĂ©
Les changements du travail dans les emplois supposent une approche non conformante de la formation, voire une conception continuĂ©e en cours de processus. Mais sâagit-il encore de formation, puisque le savoir est incertain, le formateur dĂ©muni, l[...]Article : texte imprimĂ©
Quâest-ce que transmettre en aĂŻkido du point de vue dâun enseignant de cet art martial, par ailleurs formateur dâadultes ? Dans ce contexte, le mot transmission peut sâemployer pour un geste, une posture, un ensemble de techniques, ou encore pou[...]Article : texte imprimĂ©
Ce texte reprend lâidĂ©e selon laquelle les dispositifs de formation sont des artefacts pour transmettre. DĂšs lors, il sollicite une approche, lâanalyse dite dispositive, pour rendre compte de leur fonctionnement. Les auteurs dĂ©veloppent les prin[...]Article : document Ă©lectronique
Bruno Lebouvier, dir. ; Florian Ouitre, dir. |LâĂ©volution de la prescription institutionnelle, des contextes dâenseignement et des connaissances scientifiques sur la formation redĂ©finit les contours des professionnalitĂ©s scolaires, enseignantes et Ă©ducatives. Elle rĂ©interroge lâactivitĂ© des[...]Article : document Ă©lectronique
LâidĂ©e dâun Ătat recrutant dans diffĂ©rentes classes sociales et mettant Ă profit les reprĂ©sentations de classe de ses agents dans le travail administratif semble aujourdâhui disqualifiĂ©e dâemblĂ©e tant elle laisse de cĂŽtĂ© les niveaux dâintermĂ©dia[...]Article : texte imprimĂ©
La profession dâofficier de la Marine marchande est considĂ©rĂ©e et vĂ©cue comme une profession Ă risques. La navigation sur les navires de commerce prĂ©sente deux grandes classes de dangers : les premiers sont gĂ©nĂ©rĂ©s par la mer, Ă©lĂ©ment imprĂ©visib[...]Article : document Ă©lectronique
En lien avec le dĂ©veloppement des compĂ©tences, lâobjectif de cet article est dâidentifier les conditions de rĂ©ussite dâune politique dâintĂ©gration des nouveaux embauchĂ©s. Sur la base dâun Ă©chantillon de 48 entretiens semi-directifs menĂ©s auprĂšs [...]Article : texte imprimĂ©
Le risque occupe une place centrale dans les activitĂ©s de cirque, notamment parce quâelles engagent lâintĂ©gritĂ© corporelle des artistes. Les activitĂ©s physiques dites Ă risque sâappuient sur des valeurs et des normes Ă©minemment masculines or le [...]Article : document Ă©lectronique
En 2010, le groupe Archer relance lâindustrie de la chaussure Ă Romans en inventant un nouveau modĂšle Ă©conomique sur le modĂšle des districts italiens. La marque Made in Romans est crĂ©Ă©e, des PME se lancent et le territoire renaĂźt. (Source : revue)Article : document Ă©lectronique
Comment les jeunes négociateurs perçoivent-ils leur propre style en négociation ? Entre une pression sociale qui tend à les pousser à devenir collaboratifs, les attentes et la culture de leur entreprise, leur crainte face à la confrontation et a[...]Article : document électronique
Pour articuler la dynamique dâapprentissage reconnue au mentorat et lâactivitĂ© de conception en management des connaissances, nous analysons les interactions entre deux architectes, junior et senior au sein dâune dĂ©marche ethnographique en PME. [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă montrer en quoi la thĂ©matique de lâinclusion scolaire peut affecter les frontiĂšres disciplinaires et esquisser leur recomposition. Nos analyses sâappuient sur une enquĂȘte par questionnaire passĂ©e en novembre 2015 sur deux terr[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise à dresser une revue de la littérature traitant des connaissances mobilisées par les enseignants en classe. Trois conceptions des connaissances y sont exposées : (1) la premiÚre conception est celle des recherches réalisées dans [...]Article : document électronique
Principes et pratiques de lâĂ©ducation sociĂ©taire : les leçons de deux phalanstĂ©rions français
Soucieux de passer de lâesquisse de papier Ă la rĂ©alisation matĂ©rielle, Charles Fourier et lâĂ©cole sociĂ©taire ont rĂ©flĂ©chi dĂšs la premiĂšre moitiĂ© du XIXe siĂšcle aux conditions permettant de donner vie aux phalanstĂšres. Une voie possible, pensaie[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche essaye de comprendre la façon avec laquelle une population particuliĂšre â les Conseillers Principaux dâĂducation (CPE) en dĂ©but de carriĂšre â sâempare de lâinjonction institutionnelle à « agir en Ă©ducateur responsable et selon de[...]Article : texte imprimĂ©
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Le numĂ©rique nous invite Ă revisiter nos idĂ©es, voire nos certitudes, sur la transmission des savoirs et des compĂ©tences dans lâĂ©cole et, au-delĂ , sur notre rapport au(x) savoir(s), Ă soi, aux autres et au monde. Alors quâil fait partie intĂ©gran[...]Article : document Ă©lectronique
Analyser lâexpĂ©rience vĂ©cue de lâactivitĂ© LâactivitĂ© renvoie gĂ©nĂ©ralement Ă ce qui est mis en Ćuvre par des personnes pour accomplir leurs tĂąches dans des contextes de travail ou dans le cadre dâusages dâobjets techniques du quotidien. Depuis qu[...]Article : texte imprimĂ©
Dans cette Ă©tude auprĂšs dâenseignantes dĂ©butantes affectĂ©es en lycĂ©e professionnel, les reprĂ©sentations sociales de lâautoritĂ© sont investiguĂ©es dans leurs relations avec le genre et avec les difficultĂ©s liĂ©es Ă la gestion de la classe. FondĂ©s s[...]Article : texte imprimĂ©
A travers une démarche exploratoire mobilisant la cartographie des controverses cet article analyse le rÎle des organismes de formation professionnelle et continue dans la production, la diffusion mais aussi dans la critique des savoirs liés à l[...]Article : document électronique
La formation dâASS, rĂ©formĂ©e dans le cadre gĂ©nĂ©ral du processus de Bologne, est adossĂ©e depuis 2004 Ă un certain nombre de rĂ©fĂ©rentiels. Le principe de lâalternance est rĂ©affirmĂ© et la place des « terrains » renforcĂ©e. La prescription dâune alte[...]Article : texte imprimĂ©
Afin dâaccroĂźtre la performance Ă©nergĂ©tique des logements, lâĂtat et les reprĂ©sentants de la filiĂšre du bĂątiment entendent stimuler le marchĂ© de la rĂ©novation et le pourvoir en artisans plus compĂ©tents. Une formation visant Ă faire « monter les [...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude qualitative a pour objectif dâexplorer les opportunitĂ©s dâapprenance inhĂ©rentes aux situations de crise Ă lâhĂŽpital. LâenquĂȘte de terrain a Ă©tĂ© menĂ©e sous forme dâentretiens auprĂšs de 31 professionnels de santĂ© de divers Ă©tablissemen[...]Article : document Ă©lectronique
Hugues Draelants, dir. ; Xavier Dumay, dir. ; Aubépine Dahan, dir. |Article : texte imprimé
Les organismes HLM (habitations Ă loyer modĂ©rĂ©s) font lâexpĂ©rience de leurs premiers bĂątiments basse consommation. Quelles sont les consĂ©quences pour les mĂ©tiers et les compĂ©tences de leurs personnels ? Au premier abord, lâeffet ne paraĂźt pas fl[...]Article : texte imprimĂ©
We use new information on the location of study of immigrants available in the 2006 Canadian Census to estimate returns to Canadian and foreign human capital. We find that controlling for the source of human capital (Canadian versus foreign) hel[...]Article : texte imprimé
This article begins with the observation that the cost of human capital is a direct measure of the importance of bounded rationality for human decision making. It outlines a simple model of human capital with a finite event space based upon dual[...]