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Thésaurus CEREQ > LE CADRE SOCIO-ECONOMIQUE > 2060 ENVIRONNEMENT SOCIAL > INEGALITES
INEGALITESSynonyme(s)DISCRIMINATION ;DISCRIMINATIONS ;DISPARITE ;DISPARITES ;EGALITE ;EGALITE DES CHANCES ;EGALITES ;INEGALITE CULTURELLE ;INEGALITE ECONOMIQUE INJUSTICEVoir aussi |
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Le consensus autour de la reconnaissance des parcours syndicaux masque des inĂ©galitĂ©s dans lâaccĂšs aux dispositifs de valorisation et une difficultĂ© Ă penser la carriĂšre professionnelle des syndicalistes.Article : document Ă©lectronique
This paper empirically examines the intergenerational mobility of earnings and income in Vietnam using the twoâsample twoâstage least squares estimation. The baseline intergenerational elasticity estimates show that Vietnam occupies the intermed[...]Article : document Ă©lectronique
Le secteur du bùtiment, local par essence, se soucie naturellement des évolutions des territoires. C'est un objet de préoccupation dans tous les domaines : économique et commercial, administratif et politique mais aussi identitaire et écologique[...]Article : document électronique
Les inquiétudes suscitées par le chÎmage technologique ne datent pas d'aujourd'hui. Dans les années 1960, les débats sur l'automatisation reflétaient aussi bien l'optimisme que les préoccupations engendrées par le potentiel de destruction d'empl[...]Article : document électronique
Les travailleurs sans-papiers sont dans une situation de vulnĂ©rabilitĂ©. Ils sont exposĂ©s au risque de traite des ĂȘtres humains ou de travail forcĂ©. Nombreux sont les dispositifs de protection adoptĂ©s au niveau international et europĂ©en, ce qui e[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution revient sur la carriĂšre administrative dâanciens syndicalistes cĂ©gĂ©tistes entrĂ©s dans la haute fonction publique par lâintermĂ©diaire de la TroisiĂšme voie dâaccĂšs Ă lâENA (1983-1986), concours spĂ©cifique et inĂ©dit. AprĂšs avoir [...]Article : document Ă©lectronique
En 2019, environ 444 000 ruptures conventionnelles individuelles ont Ă©tĂ© homologuĂ©es, soit une augmentation de 1,5 % par rapport Ă lâannĂ©e prĂ©cĂ©dente. Le ralentissement du nombre de ruptures conventionnelles, amorcĂ© en 2018 (+3,9 %, aprĂšs +7,3 %[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis la seconde moitiĂ© des annĂ©es 2000, les institutions diplomatiques amĂ©ricaines manifestent un intĂ©rĂȘt pour la condition des minoritaires en France et en Europe. Celui-ci se traduit notamment par la sĂ©lection dâacteurs engagĂ©s dans la reprĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Le projet de réforme des retraites, présenté le 24 janvier 2020 en Conseil des ministres, propose de remplacer le systÚme de protection sociale actuel, jugé trop complexe et inégalitaire, par un systÚme dit « universel », présenté comme plus jus[...]Article : document électronique
Jean Gabin Ntebutse, dir. ; Simon Collin, dir. |Le numĂ©rique en Ă©ducation constitue un domaine pluridisciplinaire dans lequel les disciplines sâarticulent plus ou moins Ă©troitement les unes aux autres depuis la conception dâenvironnements numĂ©riques dâapprentissage jusquâĂ lâĂ©tude des usages [...]Article : document Ă©lectronique
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En 2018, la formation continue dans l'enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI (universités, Cnam et écoles) génÚre un chiffre d'affaires de 480 millions d'euros et accueille 452000 stagiaires. La durée moyenne des formations dispensé[...]Article : document électronique
Le propos est dâĂ©tudier, pour la France mĂ©tropolitaine, les conditions dâun retour, en dĂ©but de vie active, au dĂ©partement de rĂ©sidence au Bac, pour les jeunes lâayant quittĂ© au cours de leurs Ă©tudes supĂ©rieures. En particulier, la mobilisation [...]Article : document Ă©lectronique
Nicole Tutiaux-Guillon, dir. ; Marie Verhoeven, dir. |En France comme ailleurs, lâĂcole est rappelĂ©e Ă sa mission dâĂ©ducation au vivre ensemble et Ă la dĂ©mocratie. Dans ce contexte, la lutte contre la discrimination â ici ethnoculturelle â sâest peu Ă peu constituĂ©e comme objet de formation. Pourta[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude Ă©value la discrimination dans lâaccĂšs Ă lâemploi privĂ© et public selon deux critĂšres, une origine maghrĂ©bine et une adresse en quartier de la politique de la ville, Ă lâaide dâun testing sur trois professions oĂč les recruteurs public[...]Article : document Ă©lectronique
Lâimage dâune sociĂ©tĂ© française « fracturĂ©e » revient Ă intervalles rĂ©guliers dans le dĂ©bat public avec, dâun cĂŽtĂ©, des individus entrepreneurs dâeux-mĂȘmes, autonomes, dynamiques et sans difficultĂ©s particuliĂšres et, de lâautre, des personnes « [...]Article : texte imprimĂ©
La libertĂ© de religion, qui comporte celle de manifester ses croyances, y compris sur le lieu de travail, est parfois source de tensions dans les entreprises. Lâaffaire de la crĂšche Baby Loup est, Ă cet Ă©gard, emblĂ©matique. Les dĂ©cisions contrad[...]Article : document Ă©lectronique
Research indicates men often receive greater merit rewards than women for the same performance. It is unclear, however, whether gender differences in merit rewards narrow with increasing firm tenure or whether gender differences in merit-rewards[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article a pour objet dâapprĂ©hender la fabrique des rĂ©munĂ©rations des personnels artistiques (comĂ©dien·nes, scĂ©naristes et cinĂ©astes) nĂ©gociĂ©es par les agentes artistiques, intermĂ©diaires qui reprĂ©sentent les intĂ©rĂȘts de ces derniers auprĂšs d[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article traite dâune pratique de rĂ©munĂ©ration rĂ©pandue en AmĂ©rique du Nord que lâon nomme two-tier wage ou two-tier compensation. AppelĂ©e disparitĂ© de traitement au QuĂ©bec, cette pratique prĂ©voit un traitement distinct au chapitre de la rĂ©mu[...]Article : document Ă©lectronique
Les obligations des entreprises françaises en matiĂšre dâĂ©galitĂ© professionnelle ont rĂ©cemment fait lâobjet dâun important renforcement, notamment en ce qui concerne lâĂ©galitĂ© salariale entre les femmes et les hommes, avec la promulgation de la l[...]Article : document Ă©lectronique
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Le succĂšs de la sociologie dans lâexplication des phĂ©nomĂšnes socio-scolaires sâest paradoxalement accompagnĂ© dâun rĂ©ductionnisme suscitant lui-mĂȘme des renoncements dans la lutte contre les inĂ©galitĂ©s. Des analyses de caractĂšre relationnel, pren[...]Article : document Ă©lectronique
Le paysage des collĂšges de France, constituĂ© de quelque 7 000 Ă©tablissements publics et privĂ©s sous contrat, prĂ©sente un aspect divers. Certains scolarisent des Ă©lĂšves socialement et scolairement favorisĂ©s dĂšs leur entrĂ©e dans lâĂ©tablissement ; [...]Article : document Ă©lectronique
La focalisation de la sociologie de lâĂ©ducation sur les inĂ©galitĂ©s sociales de rĂ©ussite dâune part, et dâorientation dâautre part, tend Ă laisser dans lâombre les inĂ©galitĂ©s dâĂ©volution des performances scolaires en France. Or, câest au fil des [...]document Ă©lectronique
Agence Erasmus+ France / Education Formation ; France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation ; RĂ©gions de France | Bordeaux : Agence Erasmus+ France | 2020Le prĂ©sent rapport a pour objectif de dresser un panorama de la mobilitĂ© des Ă©tudiants, des chercheurs, du personnel de lâenseignement supĂ©rieur ainsi que des Ă©lĂšves de la formation professionnelle Ă lâĂ©chelle des rĂ©gions françaises. Il sâartic[...]texte imprimĂ©
Avoir 20 ans en 2020, en quoi est-ce différent ? Entre les vingtenaires d'aujourd'hui et les générations précédentes s'est instaurée une coupure inédite et profonde, un véritable fossé. Nés avec Internet, ces nouveaux jeunes forment la premiÚre [...]document électronique
France. Observatoire national de la politique de la ville (Paris) | Paris : ONPV - Observatoire national de la politique de la ville | 2020Depuis sa crĂ©ation en 2015 par la loi du 21 fĂ©vrier 2014, lâObservatoire national de la politique de la ville (ONPV) « analyse la situation et les trajectoires des rĂ©sidents des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). Il remet [...]document Ă©lectronique
Cosima Bluntz ; Louis Bodelin ; Pierre Boulet | Paris : MinistĂšre de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Les bilans acadĂ©miques de Parcoursup | 2020Ce bilan de la campagne Parcoursup 2019 se prĂ©sente sous forme de tableaux et de cartes rĂ©unis dans des fiches acadĂ©miques : chiffres clĂ©s et indicateurs permettent de connaĂźtre les vĆux demandĂ©s par les candidats Ă l'entrĂ©e dans l'enseignement [...]document Ă©lectronique
Si aujourdâhui, de plus en plus de professionnel.le.s sont convaincu.e.s que diversitĂ© et inclusion vont de pair avec performance sociale et sociĂ©tale ou bien-ĂȘtre au travail, nous pouvons pourtant nous demander si, sans lâobligation lĂ©gale de [...]document Ă©lectronique
Le chĂŽmage est frĂ©quemment analysĂ©, par les Ă©conomistes, sous lâangle du fonctionnement gĂ©nĂ©ral du marchĂ© du travail et des incitations Ă travailler et, par les sociologues, sous celui de lâexpĂ©rience des personnes sans emploi et de leur rapport[...]texte imprimĂ©
Dans les pays les plus avancĂ©s, le progrĂšs social est en panne. Face Ă la montĂ©e presque gĂ©nĂ©rale des inĂ©galitĂ©s, face Ă la stagnation des revenus dâune large partie de leurs populations, face aussi aux dommages de plus en plus visibles causĂ©s Ă [...]document Ă©lectronique
La série de contributions "Coronavirus : regards sur une crise" de Terra Nova s'efforce de mettre en partage des réflexions, témoignages et questionnements suscités par la pandémie de Covid-19 et ses multiples conséquences. Nous ouvrons à cette [...]document électronique
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MĂ©lanie Maximino Pinheiro | Paris : SciencesPo - LIEPP - Laboratoire interdisciplinaire d'Ă©valuation des politiques publiques | Working paper | 2020Ce document se veut eÌtre un support guidant les futurs projets porteÌs par l'axe Politiques eÌducatives du Laboratoire Interdisciplinaire d'Evaluation des Politiques Publiques (LIEPP) autour du theÌme de recherche « Apprentissages et compeÌtenc[...]document Ă©lectronique
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The US education system was not built to deal with extended shutdowns like those imposed by the COVID-19 pandemic. Teachers, administrators, and parents have worked hard to keep learning alive; nevertheless, these efforts are not likely to provi[...]texte imprimé
Romain Pasquier, dir. ; Sébastien Guigner, dir. ; Alistair Cole, dir. | Paris : Les Presses de Sciences Po | Références | 2020Transition écologique, clivages sociaux, inégalités entre tes territoires, métropolisation, mobilisations citoyennes, territorialisation, transformations de l'Etat... Ces phénomÚnes qui affectent les villes et régions du monde intéressent et dés[...]Article : document électronique
Le droit de la non-discrimination est complexe. Les figures de la discrimination sont multiples. L'article se propose de rĂ©flĂ©chir aux cohĂ©rences de ce droit et aux sens qui peuvent lui ĂȘtre prĂȘtĂ©s.document Ă©lectronique
Laetitia Challe ; Sylvain Chareyron ; Yannick L'Horty ; Pascale Petit | Marne-la-VallĂ©e : Travail Emploi et Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2020Cette Ă©tude prĂ©sente les rĂ©sultats de tests de discrimination dans lâaccĂšs Ă lâemploi, correspondants Ă 17163 demandes Ă©manant de candidats fictifs envoyĂ©es entre octobre 2018 et janvier 2019 Ă 103trĂšs grandes entreprises françaises, selon deux [...]document Ă©lectronique
Naomie Mahmoudi | Marne-la-VallĂ©e : Travail Emploi et Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2020Cette Ă©tude prĂ©sente les rĂ©sultats dâun test de correspondance par paire visant Ă mesurer la discrimination Ă lâembauche en raison du handicap moteur dans les mĂ©tiers de la comptabilitĂ© en Ile-de-France. Le test a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ© en deux vagues, de [...]document Ă©lectronique
Yannick L'Horty ; Naomie Mahmoudi ; Pascale Petit ; François-Charles Wolff | Marne-la-VallĂ©e : Travail Emploi et Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2020Le handicap est lâun des critĂšres de discrimination qui fait lâobjet du plus grand nombre de rĂ©clamations auprĂšs du DĂ©fenseur des Droits et qui est lâun des moins Ă©tudiĂ©s par les chercheurs. Dans cette recherche, nous Ă©valuons la discrimination [...]document Ă©lectronique
Laurent Mateu ; CSFPT - Conseil supĂ©rieur de la Fonction publique territoriale | Paris : CSFPT-Conseil SupĂ©rieur de la Fonction Publique Territoriale | 2020Le droit syndical dans la fonction publique a Ă©tĂ© reconnu aux fonctionnaires en 1946. La question des discriminations syndicales sâest vite posĂ©e en dĂ©pit dâune plĂ©thore de textes de rĂ©fĂ©rence garantissant lâexercice du droit syndical. Ce problĂš[...]texte imprimĂ©
L'accĂšs aux espaces publics d'une personne en fauteuil roulant a beau ĂȘtre inscrit dans la loi, lĂ oĂč la rampe fait dĂ©faut, ce droit reste lettre morte. L'Ă©cole a beau se dire inclusive, si elle ne fournit pas Ă un Ă©lĂšve non voyant les amĂ©nageme[...]document Ă©lectronique
Les Ă©volutions de salaire et de carriĂšre sont plus lentes pour les femmes cadres. Un Ă©cart de rĂ©munĂ©ration mĂ©diane de 8% subsiste si lâon compare les rĂ©munĂ©rations des hommes et des femmes occupant les mĂȘmes postes et ayant les mĂȘmes caractĂ©rist[...]texte imprimĂ©
La massification des systĂšmes scolaires depuis les annĂ©es 1960 a Ă©tĂ© portĂ©e par trois promesses. LâĂ©cole dĂ©mocratique de masse devait ĂȘtre plus juste et moins inĂ©galitaire que la vieille Ă©cole rĂ©publicaine. Cette Ă©cole devait aussi dĂ©velopper le[...]document Ă©lectronique
La note revient sur lâimpact de la pandĂ©mie de Coronavirus sur lâĂ©ducation et sur les politiques Ă©ducatives en Europe, du prĂ©Ă©lĂ©mentaire au supĂ©rieur. Lâune des rĂ©ponses politiques a Ă©tĂ© d'observer cet impact, en appliquant une technique de rech[...]texte imprimĂ©
En France, lâune des politiques scolaires les plus emblĂ©matiques durant ces quarante derniĂšres annĂ©es a Ă©tĂ© la mise en place de lâĂ©ducation prioritaire. Si cette politique a cherchĂ© Ă articuler le principe dâĂ©galitĂ© des chances avec lâĂ©quitĂ©, et[...]texte imprimĂ©
Le 12 mars 2020, face à la pandémie, le Président de la République annonce la fermeture de tous les établissements d'enseignement. Le ministre de l'Education nationale exhorte à assurer la "continuité pédagogique" à distance. Comment, dans l'urg[...]texte imprimé
Ariane AzĂ©ma ; Pierre Champollion ; Damien Coursodon ; LeĂŻla Frouillou ; Magali Hardouin ; Christine Lauer ; Lisa Marx | Lyon : ENS Editions | Entretiens Ferdinand Buisson | 2020Il a Ă©tĂ© longtemps Ă©tĂ© considĂ©rĂ© que l'Ă©chelle nationale Ă©tait la seule compatible avec les objectifs d'Ă©galitĂ© du systĂšme Ă©ducatif en France. Cette « indiffĂ©rence » de lâĂ©cole Ă ses territoires a Ă©tĂ© remise en cause depuis quarante ans. Les re[...]Article : texte imprimĂ©
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Institut national de la statistique et des Ă©tudes Ă©conomiques (France) ; Marceline Bodier, dir. ; Emeline ClĂ©, dir. ; Vladimir Passeron, dir. | Paris : Insee | Insee RĂ©fĂ©rences | 2020LâInsee et la Dares prĂ©sentent dans cette cinquiĂšme Ă©dition de lâInsee RĂ©fĂ©rences Emploi, chĂŽmage, revenus du travail un ensemble dâanalyses et dâindicateurs portant sur le marchĂ© du travail.texte imprimĂ©
Laurianne Salembier, dir. ; Institut national de la statistique et des Ă©tudes Ă©conomiques (France) | Paris : Insee | Insee RĂ©fĂ©rences | 2020Cet ouvrage offre un ensemble dâanalyses sur les travailleurs indĂ©pendants. Cette population hĂ©tĂ©rogĂšne recouvre les exploitants agricoles, les commerçants, les artisans ou encore les professionnels libĂ©raux. Ils sont liĂ©s par lâabsence de lien [...]document Ă©lectronique
Dans une premiĂšre Ă©tude sur lâentrepreneuriat dans les zones urbaines sensibles, publiĂ©e en 2016, Terra Nova et Bpifrance Le Lab ont montrĂ© que les quartiers prioritaires de la politique de la ville abritent des entreprises Ă fort potentiel mais[...]document Ă©lectronique
Equity in school education in Europe: structures, policies and student performance : Eurydice report
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EACEA ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2020Examinant 42 systÚmes éducatifs européens, ce rapport donne un aperçu des politiques éducatives et des structures qui conduisent à des niveaux élevés d'équité dans l'enseignement scolaire. Il se penche notamment sur la participation à l'éducatio[...]document électronique
Yann Fournier, dir. ; France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Robert Rakocevic, dir. | Paris : MinistĂšre de la Recherche et de l'Education nationale | 2020Un panorama contextuel ouvre lâanalyse sur la diversitĂ© des modes dâorganisation de la scolaritĂ© dans lâUnion europĂ©enne. Trois chapitres sont ensuite consacrĂ©s aux indicateurs relatifs aux principaux acteurs de lâĂ©ducation : les Ă©lĂšves, leurs p[...]document Ă©lectronique
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Studying abroad is often heralded as the premier opportunity for students to enhance their employability. Although not all students can or wish to study abroad, there has been a lack of research into the corresponding impacts of home-based extra[...]texte imprimé
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Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des Ă©tudes Ă©conomiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise MauryâDuprey | Paris : Insee | Insee RĂ©fĂ©rences | 2020Dans cette Ă©dition, la vue dâensemble porte sur lâimpact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santĂ©, lâemploi, les inĂ©galitĂ©s femmes-hommes, la scolaritĂ© des enfants, les pratiques culturel[...]document Ă©lectronique
Danielle Dubrac ; Djamal Teskouk ; France. CESE - Conseil Ă©conomique, social et environnemental (Paris) | Paris : Ăditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil Ă©conomique, social et environnemental | 2020Dans une France confrontĂ©e aux dĂ©fis Ă©cologiques, Ă©conomiques et sociaux, lâinquiĂ©tude de lâavenir sâaccroĂźt, les inĂ©galitĂ©s se creusent, la mobilitĂ© sociale ne fonctionne plus et la pĂ©rennitĂ© du « pacte de solidaritĂ© » est questionnĂ©e. Toutes l[...]texte imprimĂ©
Jean-François Condette, dir. ; VĂ©ronique Castagnet-Lars, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Histoire et civilisations | 2020Si l'Ă©lĂšve n'est pas un nouvel oubliĂ© de lâhistoire, il est cependant assez peu prĂ©sent dans les Ă©tudes historiques en Ă©ducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou lâĂ©volution de la lĂ©gislation le sont bie[...]document Ă©lectronique
Béatrice Boutchenik ; Pauline Givord ; Olivier Monso | Paris : SciencesPo - LIEPP - Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques | 2020This paper provides a new method for decomposing segregation indices depending on two distinct set of unities. This method is applied to analyse how restrictive zoning and parental school choices impact social diversity in French middle schools.[...]texte imprimé
Marie-Stéphanie Abouna, dir. ; Francis Aubert, dir. ; Pierre Bruno, dir. ; Christine Guégnard, dir. | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020Que peut la loi contre les discriminations ? Comment se vit le racisme au quotidien ? Quelles sont les inégalités ou discriminations dans les zones rurales, l'école, les métiers du sport et de la culture, les oeuvres littéraires ? Voici quelques[...]document électronique
Les inĂ©galitĂ©s de revenu disponible sont en France plus faibles que dans une majoritĂ© de pays europĂ©ens. Cette performance sâexplique par une redistribution plus Ă©levĂ©e dans notre pays, mais aussi par de moindres inĂ©galitĂ©s avant prĂ©lĂšvements et[...]texte imprimĂ©
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Laure Bereni ; SĂ©bastien Chauvin ; Alexandre Jaunait ; Anne Revillard | Bruxelles : De Boeck SupĂ©rieur | Ouvertures politiques | 2020Pourquoi offre-t-on des poupĂ©es aux filles et des voitures aux garçons ? Pourquoi les femmes gagnent-elles moins que les hommes ? Comment expliquer quâelles effectuent les deux tiers du travail domestique ? Le genre est-il une identitĂ© ou une co[...]document Ă©lectronique
Les discriminations liées aux origines réelles ou supposées dans le monde du travail cristallisent un intense débat public. Les actions de « testing » menées par le ministÚre du Travail, les rapports du Défenseur des Droits et de multiples reche[...]texte imprimé
Comment faire face à la crise que nous traversons ? Le systÚme capitaliste néo-libéral fondé sur la seule recherche du profit ne fera que renforcer la concentration des richesses, aggraver les inégalités et détruire chaque jour un peu plus notre[...]document électronique
Frédéric Thiriez ; Florence Méaux ; Catherine Lagneau ; France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2020Le rapport constate que la formation actuelle à la haute fonction publique souffre d'une diversité trÚs insuffisante, avec une sur-représentation des classes supérieures, une répartition par sexes profondément déséquilibrée et un quasi-monopole [...]texte imprimé
Marc Lazar, dir. ; Guillaume Plantin, dir. ; Xavier Ragot, dir. | Paris : Les Presses de Sciences Po | 2020SidĂ©rant, impensable, incomprĂ©hensible, un Ă©vĂ©nement-monde comme la pandĂ©mie de Covid-19, au moment oĂč il se produit, prend autant de sens diffĂ©rents que d'acteurs chargĂ©s de le gĂ©rer et d'en parler : responsables politiques, scientifiques, mĂ©de[...]Article : document Ă©lectronique
By analyzing a French program that targeted low-achieving and socially disadvantaged junior high schools we provide evidence that school-based compensatory education policies create sorting effects. We use geocoded original data and a regression[...]Article : document Ă©lectronique
QualifiĂ©e de « vaste zone dâĂ©ducation prioritaire » par lâInspection gĂ©nĂ©rale, la PolynĂ©sie française est Ă la fois comparable Ă la mĂ©tropole dans la structuration et les finalitĂ©s de son systĂšme scolaire, et dissemblable quant Ă lâampleur des d[...]texte imprimĂ©
Nos sociĂ©tĂ©s Ă©rigent en idĂ©al la capacitĂ© d'agir, celle de l'individu libre et autonome. Pourtant, de tout le corps social montent des exaspĂ©rations, revendications ou souffrances de la part de vies empĂȘchĂ©es, Ă mille lieux de cet idĂ©al d'accomp[...]texte imprimĂ©
Nous assistons depuis les annĂ©es 1970 Ă une dĂ©stabilisation du salariat en France, mis en pĂ©ril par la multiplication des formes dâemplois prĂ©caires et lâexpansion du travail indĂ©pendant. Dans un tel contexte, lâĂ©volution des formes de rĂ©munĂ©rat[...]document Ă©lectronique
Nathalie Mons ; AndrĂ© Tricot ; Jean-François ChesnĂ© ; Hugo Botton | Paris : Conseil National dâEvaluation du SystĂšme Scolaire (CNESCO) | 2020Que sait-on de lâinfluence du numĂ©rique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des Ă©lĂšves en France aujourdâhui ? Les Ă©lĂšves français disposent-ils tous du mĂȘme Ă©quipement informatique dans leur Ă©tablissement ? Pou[...]document Ă©lectronique
AndrĂ© Tricot ; Jean-François ChesnĂ© ; Cnesco - Conseil National de l'Evaluation du SystĂšme scolaire (Paris) | Paris : Conseil National dâEvaluation du SystĂšme Scolaire (CNESCO) | 2020Que sait-on de lâinfluence du numĂ©rique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des Ă©lĂšves en France aujourdâhui? Pour apporter des Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse Ă cette question dâactualitĂ©, le Cnesco publie le dossier « Num[...]document Ă©lectronique
France. MinistĂšre de la culture et de la communication. DĂ©partement des Ă©tudes, de la prospective et des statistiques | Paris : MinistĂšre de la Culture et de la Communication | 2020Comme chaque annĂ©e depuis huit ans, lâObservatoire rĂ©unit plus dâune centaine dâindicateurs sur la part des femmes au sein de lâinstitution culturelle et dans lâensemble des secteurs qui composent le champ culturel : patrimoines, crĂ©ation artist[...]texte imprimĂ©
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Cette thĂšse analyse lâefficacitĂ© des dispositifs mis en place par la puissance publique pour atteindre leurs trois principaux objectifs : attirer et retenir des enseignants de qualitĂ©, aider les enseignants Ă sâamĂ©liorer, et appareiller les ense[...]document Ă©lectronique
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Anthoula Kefallinou, dir. ; European Agency for Special Needs and Inclusive Education | Odense [Denmark] : European Agency for Special Needs and Inclusive Education | 2020Que dit la littĂ©rature de recherche sur le lien entre la prĂ©vention de lâĂ©chec scolaire et les systĂšmes dâĂ©ducation inclusifs ? Comment les politiques des pays membres de lâAgence en matiĂšre dâĂ©ducation inclusive comprennent-elles et traitent-el[...]document Ă©lectronique
Luc BĂ©rille ; Jean-Michel Pottier ; France. CESE - Conseil Ă©conomique, social et environnemental (Paris) | Paris : Ăditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil Ă©conomique, social et environnemental | 2020Ce rapport et avis qui rĂ©pond Ă une demande du PrĂ©sident du SĂ©nat, traite du chĂŽmage de longue durĂ©e dans sa dimension territoriale. PhĂ©nomĂšne massif qui marque la vie sociale de notre pays depuis plusieurs dĂ©cennies, le chĂŽmage de longue durĂ©e [...]document Ă©lectronique
DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique | Paris : MinistÚre de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020Le titre 1 « Politiques et pratiques des ressources humaines » présente les actions conduites et les réformes initiées en matiÚre de politique des ressources humaines dans la fonction publique. Le titre 2 « Faits et chiffres » offre un panorama [...]document électronique
France. Haut Conseil Ă l'ĂgalitĂ© entre les Femmes et les Hommes ; Brigitte GrĂ©sy ; Sylvie Pierre-Brossolette ; Marion Oderda | Paris : Haut conseil conseil Ă lâĂ©galitĂ© entre les femmes et les hommes - HCE | 2020Ce rapport prĂ©sente le deuxiĂšme Ă©tat des lieux du sexisme en France, Ă©laborĂ© annuellement par le Haut Conseil Ă lâEgalitĂ©, depuis son inscription dans la loi du 27 janvier 2017 relative Ă lâĂ©galitĂ© et la citoyennetĂ©. Dans ce deuxiĂšme Ă©tat des li[...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020Les propositions du comitĂ© pour amĂ©liorer la politique dâĂ©galitĂ© des chances sâarticulent autour des axes suivants : - Mobiliser autour des acteurs de lâenseignement supĂ©rieur, ceux de la sociĂ©tĂ© civile et des collectivitĂ©s territoriales ; [...]document Ă©lectronique
HCFiPS - Haut Conseil du financement de la protection sociale (Paris) | Paris : France Stratégie | 2020Par lettre du 16 septembre 2019, le Premier ministre saisissait le Haut Conseil du financement de la protection sociale du sujet de la protection sociale des non-salariés et de son financement. Ce faisant, il demandait au HCFIPS de prolonger une[...]document électronique
The French education system produces its own inequalities, in addition to those generated by the demographic, economic, cultural and social context in which it operates. How many different versions of France appear when we analyze the inequaliti[...]texte imprimé
Bruno Garnier, dir. ; Jean-Louis Derouet, dir. ; Régis Malet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2020La charniÚre des XXe et XXIe siÚcles a été marquée par la prise en compte de la diversité en éducation sous plusieurs aspects : genre et orientation sexuelle, ethnie, langue, culture, religion, état de santé, ùge, territoire... Le projet d'intég[...]texte imprimé
La « prĂ©caritĂ© » est une entrĂ©e privilĂ©giĂ©e pour rendre compte du monde contemporain. Cette notion cristallise lâangoisse sociale bien au-delĂ des terres traditionnelles de la pauvretĂ© et de lâinstabilitĂ©. DâoĂč lâintĂ©rĂȘt de ce livre, synthĂšse de[...]document Ă©lectronique
Ă la demande de la commission des finances du SĂ©nat, la Cour des comptes a enquĂȘtĂ© sur l'organisation, le fonctionnement, le coĂ»t et les rĂ©sultats du systĂšme scolaire outre-mer. Des caractĂ©ristiques gĂ©ographiques, climatiques ou socio-Ă©conomique[...]document Ă©lectronique
Que nous apprennent les cartes de France des taux de chĂŽmage en 2006 et en 2018 ? Dâabord, les disparitĂ©s entre zones dâemploi apparaissent trĂšs marquĂ©es, allant de 4,5 % aux Herbiers en VendĂ©e Ă 16,5 % Ă Agde-PĂ©zenas. Ensuite, ces disparitĂ©s Ă©v[...]texte imprimĂ©
Territorialisation de l'éducation revisite de façon inédite et novatrice les nombreuses interactions qui se sont progressivement développées au fil de l'histoire récente, comme plus ancienne, entre territoires-territorialités d'une part et école[...]texte imprimé
Le coronavirus a cruellement mis Ă nu lâaberrante hiĂ©rarchie des mĂ©tiers : au sommet, les superdiplĂŽmĂ©s qui occupent des postes prestigieux et bien rĂ©munĂ©rĂ©s ; Ă la base, les mĂ©tiers vitaux mais en rĂ©alitĂ© mĂ©prisĂ©s et mal payĂ©s. Alors mĂȘme que c[...]texte imprimĂ©
Christa Larsen, dir. ; Jenny Kipper, dir. ; Alfons Schmid, dir. ; Marco Ricceri, dir. | MĂŒnchen : Rainer Hampp Verlag | 2020SMEs are the backbone of the European economy, but in regional and local labour market monitoring approaches their specificities are not yet well considered. As SMEs have to compete with larger companies for human resources, they develop creativ[...]document Ă©lectronique
Giorgio Di Pietro ; Federico Biagi ; Patricia Costa ; Zbigniew KarpiĆski ; Jacopo Mazza | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020Most educational institutions around the world cancelled in-person instruction and moved to remote learning and teaching in March 2020 in an attempt to contain the spread of COVID-19. Parts of the (or the whole) formal education system will not [...]Article : document Ă©lectronique
Alors que la sociologie des classes sociales Ă©tait hĂ©gĂ©monique dans les annĂ©es 1960 et 1970, elle semble aujourdâhui Ă©crasĂ©e par la sociologie des inĂ©galitĂ©s. Dâaucuns ont postulĂ© dans les annĂ©es 1990 la mort ou la progressive disparition des cl[...]Article : document Ă©lectronique
Les conditions de travail : un marqueur des inégalités entre groupes socioprofessionnels en Europe
Lâorganisation du travail dans les entreprises et les conditions de travail apparaissent comme des dimensions importantes des inĂ©galitĂ©s europĂ©ennes. Dans quelle mesure lâappartenance Ă un mĂȘme groupe socio-professionnel ou Ă un mĂȘme espace nati[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis la crĂ©ation de lâĂ©cole rĂ©publicaine française Ă la fin du xixe siĂšcle, le mode de production des inĂ©galitĂ©s scolaires sâest profondĂ©ment transformĂ©. Alors que les inĂ©galitĂ©s scolaires Ă©taient la consĂ©quence directe des inĂ©galitĂ©s sociales[...]