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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2023

Agnès Lièvre |

Dans Note Flash du SIES (n° 10, mai 2024)

73 % des nouveaux inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (STS) sous statut scolaire à la rentrée 2020 sont passés en 2nde année un an après ; 60 % ont obtenu leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) en deux ou troi[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2023

Agnès Lièvre |

Dans Note Flash du SIES (n° 9, mai 2024)

Le nombre de candidats (186 500) au brevet de technicien supérieur est stable à la session 2023. Après une forte diminution à la session précédente (-11 points), leur taux de succès, de 75,5 %, est quasiment stable (-0,5 point). Ainsi, 140 800 é[...]

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Les déterminants de la réussite des bacheliers professionnels en section de technicien supérieur

Fanette Merlin |

Dans Education et formations (n° 106, 2024/1)

Cet article s’intéresse aux facteurs de réussite des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur et, plus particulièrement, aux déterminants de l’obtention d’un brevet de technicien supérieur (BTS). Les résultats soulignent un désava[...]

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Quel avenir pour l’enseignement professionnel ? : Enrichi de dialogues avec Estelle Folest, Alexandre Portier et Pascal Vivier

Daniel Bloch | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2024

Au printemps 2023, le président de la République Emmanuel Macron a déclaré qu’il voulait faire de la réforme des lycées professionnels « une grande cause nationale ». Une annonce dont se sont réjouis les acteurs de la voie professionnelle. Un co[...]

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L’insertion professionnelle à 18 et 30 mois des diplômés 2020 de DUT

Hatice Yildiz |

Dans Note Flash du SIES (n° 29, décembre 2023)

En 2020, 50 300 étudiants ont été diplômés de DUT à l’université, 92 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % occupent un emploi au 1er décembre 2022. Les diplômés de DUT en 2020 [...]

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Parcours et réussite en DUT : Les résultats de la session 2022

Justine Klipfel |

Dans Note Flash du SIES (n° 27, novembre 2023)

Près de huit néo-bacheliers inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite observé à la session 2022 est en hausse de 1,1 point par rapport à la session 2021 grâce à la hausse du taux de [...]

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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2022

Agnès Lièvre |

Dans Note Flash du SIES (n° 19, septembre 2023)

Près de 75 % des nouveaux inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (STS) à la rentrée 2019 sont passés en 2nde année ; 69 % ont obtenu leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) en deux ou trois ans, taux en hausse de [...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2022

Agnès Lièvre |

Dans Note Flash du SIES (n° 18, septembre 2023)

Le nombre de candidats (186 400) au brevet de technicien supérieur augmente de 3,0 % à la session 2022. Après une quasi stabilité à la session précédente, leur taux de succès, de 76,0 %, diminue de 11,3 points. Ainsi, 141 700 étudiants obtiennen[...]

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Etudiants inscrits en DUT/BUT en 2022-2023

Diane Marlat ; Lyes Nait‑Ighil |

Dans Note Flash du SIES (n° 07, juin 2023)

À la rentrée 2022, 107 300 étudiants sont inscrits en institut universitaire de technologie (IUT) pour préparer un BUT ou un DUT, effectif en baisse de 6,8 % par rapport à 2021-2022. À cette rentrée ouvrait la deuxième année du bachelor universi[...]

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Bacheliers professionnels vers l’enseignement supérieur : nouvelles portes, nouveaux obstacles

Fanette Merlin |

Dans Diversité (n° 202, vol. 1, 2023)

Depuis le début des années 2010, les bacheliers professionnels accédant à l’enseignement supérieur ont une filière réservée : les sections de technicien supérieur. Or, enseignée dans les lycées, cette filière est parfois considérée comme « un es[...]

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Les instituts universitaires de technologie : des spécificités originelles aux transformations récentes

Stéphanie Tralongo |

Dans Diversité (n° 202, vol. 1, 2023)

Les instituts universitaires de technologie (IUT) ont été créés en France dans les années 1960 dans une perspective de diversification des premiers cycles universitaires et de mise en dialogue avec le monde des entreprises. Plus de cinquante ans[...]

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Évaluation de l’expérimentation d’orientation des bacheliers professionnels vers les sections de technicien supérieur mise en place par l’article 40 de la loi n° 2017-86 du 27 janvier 2017 : Rapport à madame la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche madame la ministre déléguée chargée de l’enseignement et de la formation professionnels

Eric Piozin ; Jean-Michel Paguet ; Jean-François Payrat ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2023

La loi n° 2017-86 du 27 janvier 2017 relative à l'égalité et à la citoyenneté a ouvert à titre expérimental l'admission de bacheliers professionnels dans une section de techniciens supérieurs (STS) au vu de l'avis rendu par le conseil de classe [...]

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Idées reçues sur les « petits » diplômes : Les coulisses de la formation professionnelle

Séverine Depoilly, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Adrien Pégourdie, dir. ; Fanny Renard, dir. | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues | 2023

On entend souvent que les diplômes ne vaudraient plus grand-chose et que les diplômes professionnels seraient désajustés par rapport au travail et à l’emploi. Or, si les diplômes professionnels ont bel et bien évolué depuis la massification scol[...]

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De retour le 22/07/2024

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Transformation des DUT en BUT : quel impact sur les candidatures des lycéens et la sélection des établissements ?

Cécile Gautier | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Le taux d’insertion à 30 mois des diplômés de DUT atteint 91 % en 2021 malgré une baisse du taux à 18 mois

Hatice Yildiz |

Dans Note Flash du SIES (n° 32, décembre 2022)

En 2019, 48 200 étudiants ont été diplômés de DUT à l’université, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 91 % occupent un emploi au 1er décembre 2021. Les diplômés de DUT en 2019 [...]

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2021

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 31, novembre 2022)

Près de huit néo-bacheliers 2018 inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite en deux ou trois ans observé à la session 2021 est en baisse de 0,5 point par rapport à la session 2020 mal[...]

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Inscriptions dans Parcoursup et dans l’enseignement supérieur : conformités et différences

Aurélien Brouillaud |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.10, novembre 2022)

Plus de neuf fois sur dix, les néo-bacheliers de 2020 ayant accepté, sur Parcoursup, une proposition d’admission dans une des quatre principales filières d’entrée dans l’enseignement supérieur que sont les formations en licence, à un brevet de t[...]

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Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale : Le cas du BTS « management en hôtellerie-restauration »

Arthur Hacot |

Dans Education permanente (n° 232, 2022/3)

L’objectif de cet article est de démontrer que les transformations observables depuis quelques années dans la formation professionnelle continue s’observent également dans la formation professionnelle initiale. Pour cela, il cherche à voir quell[...]

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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2021

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 18, juin 2022)

Un peu moins de 75 % des nouveaux inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (STS) à la rentrée 2018 passent en 2nde année ; 68 % obtiennent leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) en deux ou trois ans, taux en forte [...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2021

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 17, juin 2022)

Le nombre de candidats (180 900) au brevet de technicien supérieur diminue de 2,7 % à la session 2021. Après une forte progression à la session précédente, leur taux de succès, de 87,3 %, reste quasiment stable (+0,7 point). Ainsi, 157 900 étudi[...]

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Étudiants inscrits en DUT/BUT en 2021-2022

Justine Klipfel ; Diane Marlat ; Cyrielle Perraud-Ussel |

Dans Note Flash du SIES (n° 13, juin 2022)

Depuis la rentrée 2021, les étudiants de 1ère année s’inscrivent dans un bachelor universitaire de technologie (BUT) et ceux de 2e année continuent de préparer un diplôme universitaire de technologie (DUT). À cette rentrée, 115 100 étudiants son[...]

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Concilier émancipation et professionnalisation : le cas de l’enseignement d’initiation au management d’un DUT de gestion

Yves Lemarié |

Dans Formation emploi (n° 156, 2021/4)

En se centrant sur les savoirs à utilité prédéterminée, la conception actuelle de la professionnalisation ne privilégie-t-elle pas une finalité adaptative de l’enseignement (s’adapter au monde) au détriment d’une finalité émancipatrice (comprend[...]

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Garçons et filles en apprentissage : Représentations, transformations, variations

Prisca Kergoat, dir. ; Dominique Maillard, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2022

Si l'apprenti est sans doute la plus ancienne figure du jeune travailleur et de la jeune travailleuse, l'histoire sociale de ce groupe reste encore en construction. L'importance des enjeux économiques et politiques de l'apprentissage a eu tendan[...]

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La notion de carrières étendue aux trajectoires d’études des diplômés du supérieur : prolongation ou atténuation des inégalités dans le système éducatif sur le marché du travail ?

Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Un nouveau souffle pour l’enseignement professionnel

Daniel Bloch ; Terra Nova (Paris) | Paris : Terra Nova | Note | 2022

L’enseignement professionnel en lycée a connu une période prospère, de 1985 à l’an 2000, avec notamment la création du baccalauréat professionnel. Il s’est agi là de la principale réforme menée au sein de l’Éducation nationale au cours des 40 de[...]

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Situer les apprentis d’un DUT gestion des entreprises et des administrations dans un espace social localisé de qualification

Jean-Luc Deshayes | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2022

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2020

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 25, novembre 2021)

Près de huit néo-bacheliers inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite observé à la session 2020 est en progrès de 0,8 point par rapport à la session 2019. Cette progression est plus [...]

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Parcoursup : les prémices d’un accroissement de la stratification sociale et scolaire des formations du supérieur

Marie-Paule Couto ; Fanny Bugeja-Bloch ; Leïla Frouillou |

Dans Agora débats jeunesses (n° 89, 2021/3)

Le dispositif d’affectation postbaccalauréat Parcoursup, mis en place en 2018, peut être analysé comme un élément favorisant la stratification scolaire et sociale des formations supérieures. Cela tient à l’accentuation de la logique du « libre c[...]

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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2020

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 15, juin 2021)

Près des trois quarts des nouveaux inscrits en première année de section de technicien supérieur (STS) à la rentrée 2017 sous statut scolaire passent en seconde année ; 58,5 % obtiennent leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) au bo[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2020

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 14, juin 2021)

À la session 2020, le nombre de candidats (185 900) au brevet de technicien supérieur reste stable. Dans le cadre de la crise sanitaire, les modalités de passage de l'examen national de BTS ont été aménagées. Le taux de succès à cet examen natio[...]

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Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études que 6 mois après, malgré la crise

Christel Collin ; Nathalie Marchal |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 024, mai 2021)

En juillet 2020, un an après leur sortie d’études à l’été 2019, 65 % des apprentis ont un emploi salarié dans le secteur privé en France, contre 62 % en janvier 2020, 6 mois après la sortie. D'après une étude Depp-Dares, en juillet 2020, un an [...]

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Les représentations des étudiants de la formation BTS en Guadeloupe à l’épreuve des stages professionnels

Elisabeth Odacre ; Elisabeth Issaieva ; Antoine Delcroix |

Dans Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 37-2, printemps 2021)

Notre étude porte sur le fonctionnement en Guadeloupe du Brevet de Technicien Supérieur (BTS), diplôme professionnel français se préparant en deux ans après le baccalauréat, dont les programmes et critères d’évaluation sont nationaux. Les lauréa[...]

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié

Christel Collin ; Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 21.07, février 2021)

Parmi les apprentis inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2018-2019, de niveau CAP à BTS, un sur trois est toujours en formation l’année scolaire suivante. 62 % de ceux qui sont sortis du système scolaire sont en emp[...]

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« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Le diplôme d'accès aux études universitaires, entre promesses et réalité

Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Diplôme de seconde chance mais aussi moyen de reconstruction identitaire, le diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU) ouvre des opportunités en matière de poursuite d’études ou d’évolution professionnelle. Cependant, il ne représente qu’[...]

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L'enseignement professionnel entre promotion et relégation : Une approche sociologique

Laure Minassian | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | Les Sciences de l'éducation aujourd'hui | 2021

Soupçonnons-nous toutes les facettes de l'enseignement professionnel ? Quelle est son histoire en France, en Europe et au Québec ? Qu'apprennent les élèves et que deviennent-ils ? Par une approche ouverte aux comparaisons internationales jusqu'a[...]

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Liste des diplômes professionnels de l’Education nationale : Edition 2021

France. Direction générale de l'enseignement scolaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2021

Cette 37e édition de la « liste des diplômes professionnels de l’Education Nationale » a été réalisée à partir de la BASE CENTRALE DES NOMENCLATURES du ministère. Cette édition comprend une présentation des commissions professionnelles consulta[...]

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L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques

Jean Déroche ; Isabelle Leguy ; Daniel Assouline ; Mohamed Baziz ; Christine Gaubert-Macon ; Nicole Ménager ; Eric Piozin ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | Rapport | 2021

Le rapport d'inspection générale dresse une cartographie des formations supérieures accessibles aux bacheliers technologiques, ainsi que des grandes tendances de leurs choix d'orientation en fonction de leurs séries d'origine ou des formations a[...]

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Une sélection à répétition. L’accès des bacheliers professionnels à un diplôme de l’enseignement supérieur : Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation de l'université de Bourgogne Franche-Comté

Fanette Merlin | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2021

Cette thèse porte sur l’accès des bacheliers professionnels à un diplôme de l’enseignement supérieur au regard de deux évolutions récentes majeures : l’explosion du nombre de bacheliers professionnels, d’une part, et la hausse continue de leur t[...]

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Le rôle du contexte socioéconomique local dans l’abandon des bachelier·ère·s professionnel·le·s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe

Elisabeth Odacre |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 58, 2020)

Cette étude aborde les aspects contextuels du phénomène d’abandon dans l’enseignement supérieur en Guadeloupe, en relation avec la proportion importante de bachelier·ère·s professionnel·le·s dans cette région. La conduite de récits de vie auprès[...]

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La meilleure insertion des diplômés de DUT à 18 mois éclipsée par la baisse du taux à 30 mois

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 26, décembre 2020)

En 2017, 47 500 étudiants ont été diplômés de DUT à l'université, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active après l'obtention du DUT, 90 % occupent un emploi au 1er décembre 2019. Par[...]

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Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2019

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 21, octobre 2020)

Près de huit néo-bacheliers inscrits en D.U.T. sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d'études. Le taux de réussite est plus élevé pour les bacheliers généraux (85%), pour les titulaires d'une mention Bien ou Très bien. La r[...]

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Parcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs de la session 2018

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 12, juin 2020)

Près 78 % des bacheliers 2016 inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (S.T.S.) sous statut scolaire passent en 2nde année. Ils sont 65 % à obtenir le B.T.S. en deux ou trois ans. Le taux de réussite est plus fort pour les bache[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2019

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 11, juin 2020)

Le nombre de candidats (184 900) au brevet de technicien supérieur progresse de 2 % à la session 2019. Leur taux de réussite, de 75,0 %, augmente de 0,5 point par rapport à l'an passé et 138 700 étudiants ont obtenu leur diplôme en 2019. Les fem[...]

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Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier

Stéphane Bonnéry, dir. ; Rémi Deslyper, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 7, 2020)

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L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis

Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 20.03, février 2020)

En février 2019, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, 73 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi. Ce taux d’insertion est en hausse de 1 point par rapport à l’année précédente, soit un r[...]

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Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l'insertion des lycéens professionnels

Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 20.02, février 2020)

En février 2019, sept mois après la fin de leurs études professionnelles en lycée, 51 % des lycéens sortant des niveaux CAP au BTS sont en emploi. Le taux d’insertion de ces jeunes dans la vie active augmente de 0,7 point par rapport à l’année p[...]

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Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité

Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes

Isabelle Borras | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Les indicateurs d'insertion des diplômés de D.U.T. à 18 et 30 mois s'améliorent

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 29, décembre 2019)

En 2016, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 90 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont en emploi au 1er décembre 2018. Par rapport [...]

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2018

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 25, décembre 2019)

Plus de trois néo-bacheliers inscrits en D.U.T. sur quatre obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d'études. Le taux de réussite est plus élevé pour les bacheliers généraux (84 %), pour les titulaires d'une mention Bien ou Très bien. [...]

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Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants

Florence Cassignol-Bertrand ; Jacqueline Paquiot-Papet ; Charlotte Pourcelot ; Christophe Crambes |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 1, mars 2019)

Cette étude vise à identifier les caractéristiques motivationnelles (théorie de l’autodétermination, Ryan & Deci, 2000) des étudiants à l’entrée en 1re année universitaire, selon deux contextes de formation (Faculté des Sciences et Institut Univ[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs Session 2018

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 11, juin 2019)

À la session 2018, les effectifs des candidats (181 300) au brevet de technicien supérieur progresse légèrement (+700). Leur taux de succès, de 74,5 %, fléchit de 0,7 point par rapport à 2017. In fine, 135 100 étudiants ont obtenu leur B.T.S. en[...]

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Parcours et réussite en STS : les indicateurs de la session 2018

Dans Note Flash du SIES (n° 10, juin 2019)

Près de huit bacheliers 2015 sur dix inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (S.T.S.) sous statut scolaire (soit 78 % des inscrits) passent en 2nde année et 65 % d'entre eux obtiennent le B.T.S. en deux ou trois ans. Les taux d[...]

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Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études

Guirane Ndao ; Claudine Pirus |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.07, avril 2019)

Un élève sur cinq entré en sixième en 2007 est diplômé d'un bac professionnel. La moitié d'entre eux ont obtenu ce diplôme sans avoir connu de redoublement dans leur scolarité. Six bacheliers professionnels sur dix poursuivent leurs études l'ann[...]

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Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études

Guirane Ndao ; Claudine Pirus |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 19.12, avril 2019)

Un élève sur cinq entré en sixième en 2007 est diplômé d’un baccalauréat professionnel. La moitié d’entre eux ont obtenu ce diplôme sans avoir connu de redoublement dans leur scolarité. Six bacheliers professionnels sur dix poursuivent leurs étu[...]

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Les étudiants en sections de technicien supérieur en 2018-2019

Cédric Mamari |

Dans Note Flash du SIES (n° 02, février 2019)

A la rentrée 2018, les effectifs en sections de technicien supérieur (S.T.S.) et assimilés augmentent de 1,2 %. Ils atteignent 259 600 étudiants en formation initiale (hors apprentissage). Le MEN et le MESRI enregistrent 3 160 étudiants de plus.[...]

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Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?

Fabienne Maillard, dir. ; Gilles Moreau, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

En 1985 naît un diplôme totalement inédit et pour le moins original : le baccalauréat professionnel. Dédié à la revalorisation de l’enseignement professionnel, jusque-là dépourvu de baccalauréat et confiné dans « l’enseignement technique court »[...]

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De retour le 07/10/2021

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Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques

Françoise Kogut-Kubiak ; Emmanuel Quenson | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur : un regard temporaliste

James Masy | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures

Cédric Hugrée | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac : Rapport commandé par Mme la Ministre Frédérique Vidal

Rodolphe Dalle ; François Germinet | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Cette concertation se poursuit aujourd’hui, que ce soit en matière d’études de santé ou de professionnalisation du premier cycle. L’objectif poursuivi est toujours identique : mieux faire réussir des étudiants aux parcours et projets divers et a[...]

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Décrochage en BTS, DUT et licence : le rôle du bac

Boris Ménard | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Les politiques publiques actuelles axent leurs efforts sur l’orientation post-baccalauréat et la réussite en licence. Il s’agit dès lors d’orienter prioritairement les bacheliers professionnels et technologiques vers les filières où leurs chance[...]

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Échec en BTS, DUT et licence : profil social et insertion selon le type de bac

Philippe Lemistre | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Parmi les sortants au niveau BTS et DUT, près d’un tiers est non diplômé. Or, poursuivre après le bac sans obtenir les diplômes BTS ou DUT ne semble plus rentable pour les sortants de 2010, contrairement aux générations antérieures. En effet, la[...]

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L’entrée en BTS : entre prévoyance et prévision

Sophie Orange | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

L’entrée en BTS s’inscrit dans un programme plus global d’entrée dans l’âge adulte marqué par la proximité temporelle et la proximité géographique. Les élèves qui font ce choix se projettent moins longtemps dans les études et visent une formatio[...]

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"La fac, on me dit que c’est possible mais que c’est pas faisable" : Les portes entrouvertes du supérieur

Claire Lemêtre ; Juliette Mengneau ; Sophie Orange | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Industrie versus artisanat ? Les orientations concurrentes des bacs pros de la mode

Nicolas Divert | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2019

Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés a[...]

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Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2

Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]

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Les souhaits de poursuite d’études en dernière année de STS, DUT et Licence

Philippe Lemistre | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Seulement un peu moins d’un étudiant sur vingt en année terminale n’envisage pas une poursuite d’études pour la filière IUT, contre un sur quatre pour la filière STS. Les souhaits de poursuite d’études sont supérieurs aux réalisations constatées[...]

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Les trajectoires par diplômes universitaires : évolution et rôle à l’insertion

Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]

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Nette amélioration du taux d'insertion professionnelle des diplômés de D.U.T. à 18 mois

Boris Ménard ; Juliette Ponceau |

Dans Note Flash du SIES (n° 23, décembre 2018)

En 2015, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 91 % sont en emploi au 1er décembre 2017. C'[...]

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2017

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 22, novembre 2018)

Les bacheliers généraux, qui représentent les deux tiers des primo-entrants dans les instituts universitaires technologiques, sont ceux qui y réussissent le mieux : les trois-quarts d’entre eux sont diplômés en deux ans et plus de huit sur dix e[...]

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Parcours et réussite en STS : les indicateurs de la session 2017

Mathias Denjean |

Dans Note Flash du SIES (n° 08, mai 2018)

Près de 80 % des bacheliers inscrits en 2014 en première année de section de technicien supérieur (S.T.S.) sous statut scolaire passent en deuxième année, et 68 % d’entre eux obtiennent le B.T.S. en deux ou trois ans (64 % en deux ans). Le taux [...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2017

Mathias Denjean |

Dans Note Flash du SIES (n° 07, mai 2018)

A la session 2017, les effectifs des candidats (180 600) et de diplômés (135 700) au brevet de technicien supérieur sont en hausse de respectivement 0,6 et 2,0 % par rapport à la session précédente. Le taux de succès des présents à l’examen est [...]

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L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ?

Michel Le Nir |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

L’alternance constitue une voie alternative à la formation initiale classique qui bénéficie d’un fort engouement de la part des entreprises et des étudiants. Elle constitue pour les formateurs un outil susceptible de renforcer le caractère profe[...]

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Des ambitions raisonnables et raisonnées. Accéder à l’enseignement supérieur par les IUT et les STS

Sophie Orange |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Un grand nombre d’élèves entrant en STS ou en IUT après le baccalauréat le font par défaut, soit qu’ils ont renoncé à candidater dans une autre formation qui avait leur préférence, du fait de leur niveau scolaire, soit qu’ils n’y ont pas été adm[...]

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Introduction. Les IUT ont 50 ans, et après ?

Emmanuelle Leclercq |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Premières lignes : Dans le cadre du cinquantième anniversaire des Instituts Universitaires de Technologie (IUT), un colloque s’est organisé à l’IUT de Reims-Chalons-Charleville, le premier qui a vu le jour en 1966, les 23 et 24 juin 2016. Ce num[...]

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Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur

Emmanuelle Leclercq ; Christophe Beckerich |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Cet article analyse l’évolution des parcours étudiants qui ont choisi à un moment de leur cursus d’obtenir un DUT. À partir des données de l’enquête nationale, mais également de données locales de l’IUT de Reims-Châlons-Charleville, les auteurs [...]

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Les professions intermédiaires des entreprises en butte à d’importantes transformations et tensions au travail

Jean-Paul Cadet ; Patrick Conjard ; Anne Gillet ; Christophe Guitton |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Il est important d’analyser les transformations du travail qui caractérisent les professions intermédiaires des entreprises (agents de maîtrise, techniciens, professions intermédiaires administratives et commerciales), dans une perspective d’aju[...]

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Les 100 premiers jours à l'université : Eléments pour comprendre la réussite et l'échec à l'université

Gilles Pinte | Louvain-la-Neuve [Belgique] : EME éditions | 2018

La question de la réussite et de l’échec à l’université en premier cycle est une question récurrente qui reste ouverte malgré les différentes mesures politiques qui ont été prises depuis une trentaine d’années. Les statistiques expliquent partie[...]

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Entrer dans le Sup après le baccalauréat ; Entrer dans le Sup après le baccalauréat professionnel, osez le BTS : Rentrée 2019

ONISEP.Aix-en-Provence ; Odile Coulson ; Barbara Masson-Tabuteau | Aix-en-Provence : ONISEP Aix-Marseille | Guides de l'académie d'Aix-Marseille | 2018

Élèves de terminale, retrouvez dans ce guide toutes les infos nécessaires pour préparer votre orientation vers l'enseignement supérieur dans l'académie d’Aix-Marseille. Ce guide présente les formations accessibles après tout baccalauréat. Un su[...]

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Langues étrangères et diplômes professionnels : conception et mise en œuvre

Mariela de Ferrari ; Claude Cortier ; Marc Robichon ; Patricia Lambert ; Laurent Veillard | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2018

L’étude a visé à identifier, caractériser et prendre en compte la « place réelle des langues étrangères dans les métiers visés par les diplômes professionnels de niveaux V à III ». Elle s’est déroulée en plusieurs étapes et s’est intéressée d’ab[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2018

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2018

Les diplômes professionnels de l'Éducation nationale sont en constante évolution afin d'adapter leur contenu aux changements technologiques et aux conditions de l'emploi. Chaque année, de nombreux diplômes sont créés, modifiés ou abrogés après a[...]

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Quels potentiels d’emplois pour les diplômés de BTS-DUT en PACA ? : Regard sur deux domaines stratégiques : l’aéronautique et le naval/maritime

Séverine Landrier ; Coralie Cogoluegnes ; Aurélien Subra | Marseille : ORM | Grand angle | 2018

Quels sont les emplois occupés par les diplômés de bac + 2 en région ? Ces formations ont-elles encore de l’avenir ? Répondent-elles aux besoins de main-d’œuvre des employeurs ? Une augmentation du nombre de places en formation bac + 2 est-elle [...]

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Les étudiants inscrits dans les université françaises en 2016-2017

Aurélie Delaporte ; Diane Marlat |

Dans Note d'information du SIES (n° 17.13, décembre 2017)

En 2016-2017, 1 623 500 étudiants sont inscrits dans les universités de France métropolitaine et des DOM. Ils étaient 1 593 200 en 2015-2016. Les effectifs augmentent de 1,9 %. En particulier, les effectifs sont en hausse en cursus licence (+ 2,[...]

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Les étudiants en sections de technicien supérieur en 2017-2018

Mathias Denjean |

Dans Note Flash du SIES (n° 25, décembre 2017)

A la rentrée 2017, les effectifs en sections de technicien supérieur (S.T.S.) sont en légère baisse par rapport à l’an passé (-0,3 %) et atteignent 256 500 étudiants en formation initiale (hors apprentissage). Les établissements privés concentre[...]

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La deuxième année après l'obtention d'un DUT, l'insertion professionnelle s'améliore nettement : Principaux résultats de l'enquête insertion professionnelle des diplômés de DUT 2014

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 22, décembre 2017)

En 2014, 47 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 88 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 9 sur 10 sont en emploi au 1er décembre 2016. Si le [...]

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2016

Jérôme Harnois |

Dans Note Flash du SIES (n° 19, novembre 2017)

Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en DUT (Diplôme universitaire de technol[...]

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Parcours et réussite en STS : les indicateurs de la session 2016

Mathias Denjean ; Cyrielle Perraud-Ussel |

Dans Note Flash du SIES (n° 09, juillet 2017)

Près de 80 % des bacheliers inscrits en 2013 en première année de section de technicien supérieur (STS) sous statut scolaire passent en deuxième année, et 68 % d’entre eux obtiennent le BTS en deux ou trois ans (64 % en deux ans). Le taux de réu[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2016

Mathias Denjean |

Dans Note Flash du SIES (n° 08, juillet 2017)

A la session 2016, les effectifs des candidats (179 600) et de diplômés (133 100) au brevet de technicien supérieur sont stables par rapport à la session précédente. Le taux de succès des présents à l’examen demeure inchangé à 74,1%. Les candida[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2017

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2017

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L'insertion professionnelle des diplômé.e.s de DUT reste stable et leurs conditions d'emploi s’améliorent

Louis-Alexandre Erb |

Dans Note Flash Enseignement supérieur & Recherche (n° 20, décembre 2016)

En 2013, 46 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de DUT au sein des universités. 89 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entré.e.s dans la vie active, 9 sur 10 sont en emploi 30 mois après l’obtent[...]

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La naissance du Baccalauréat de Technicien

Guy Brucy ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) |

Dans CPC Info (n° 58, second semestre 2016)

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs-Session 2015

Mathias Denjean |

Dans Note Flash Enseignement supérieur & Recherche (n° 7, juin 2016)

À la session 2015, les effectifs des candidats (179 600) et de diplômés (133 100) au brevet de technicien supérieur sont en baisse. Le taux de réussite des présents à l'examen atteint 74,1%, en augmentation d'un demi-point par rapport à la sessi[...]

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BTS Pilotage des procédés

Jean-Pierre Collignon |

Dans CPC Info (n° 57, premier semestre 2016)

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Le dispositif « Bac Pro + » de l’académie de Poitiers

Philippe Berton |

Dans CPC Info (n° 57, premier semestre 2016)

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Les évolutions du métier de Technicien supérieur Technico-commercial : état des lieux et analyse prospective

Dominique Bourgois |

Dans CPC Info (n° 57, premier semestre 2016)

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La mise en œuvre de la liaison BAC PRO – BTS dans l’académie d’Aix-Marseille

Stéphane Torrent ; Mme Garello ; M. Hakmi |

Dans CPC Info (n° 57, premier semestre 2016)

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Témoignages de liaisons Bac Pro – BTS dans l’académie de Grenoble

Michel Deganis ; Bernard Garcin |

Dans CPC Info (n° 57, premier semestre 2016)

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