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Gérard Malglaive ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; Noël Terrot ; DIRECTION DES ENSEIGNEMENTS SUPERIEURS (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; Michel Blachere ; DELEGATION AUX FORMATION SUPERIEURES ET A L'EMPLOI (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; Michel Feutrie ; CONFERENCE DES PRESIDENTS D'UNIVERSITE (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; COMMISSION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION PERMANENTE (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; Yves Schwartz ; GROUPE DE TRAVAIL DESUP/DFSE "ETUDIANTS ADULTES".Paris (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LILLE S.U.D.E.S..Lille (1993; VILLENEUVE D'ASCQ) ; R Thuillie ; T. Pile ; D Meynar ; E Frech ; N Durneri ; T. Gode ; Monique Leonhardt ; Pat Davies ; Lucien Donadieu ; Maryse Delarue ; Yves Poirier ; Bernard Clavey ; Claude Viger ; Michelle Houdeville ; Martine Carette ; Andrée Freydrich ; Georges Manecy ; Malik Mebarki ; Henri Dubois ; Alain Maeder ; Michel Llassera ; Gérard Dechy ; Thierry Chevalier ; Armelle Busin ; Jean Roussel ; Jeannine Caplet ; Brigitte Duterage ; Nathalie Bertrand ; Patrick Bliek ; Jocelyne Groux ; Christian Michou-Saucet ; Yves Leroy ; Jean-Yves Ménard ; Bernard Blin ; Michel Fournier ; Sabine Collement ; Gilbert Guernier ; Jean Hamburger ; Jean-François Merling ; Michèle Stuckens ; Michèle Touzot ; Jacques Thiercelin jean ; Huguette Faucheur ; Yves Medina Jean ; Nelly Hanoune | Paris : Délégation aux Formations supérieures et à l'Emploi | Dossiers formations supérieures Emploi | 1993Actes des journées de travail : "Validation des acquis professionnels" de Villeneuve d'Ascq les 14 et 15 Janvier 1993. Ce colloque avait pour but d'analyser les nouvelles pratiques de formation des adultes dans l'enseignement supérieur. Cette "p[...]Article : texte imprimé
L'analyse comparative des flux de sortie des ingénieurs entre divers pays (France, Italie, RFA, Grande-Bretagne, Etats-Unis, Japon) démontre que, contrairement aux affirmations, la France ne manque pas d'ingénieurs. La "pénurie" dans cette profe[...]Article : texte imprimé
Il n'existe pas un profil unique de l'ingénieur. Ce constat suffit à justifier l'inefficacité du discours sur l'excès ou la pénurie d'ingénieurs. Il faut engager une véritable réflexion sur les profils professionnels visés par les formations.Article : texte imprimé
François Pottier ; Luc Chevalier ; Mireille Dubois ; Alain Gredat ; Michel Lafleurielle ; Stéphanie Lemerle ; Jean-Luc Pigelet ; Alain Rochepeau |Malgré une forte croissance des effectifs, les conditions d'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur s'améliorent. Trois ans après la fin de leurs études (mars 1991), les diplômés de 1988 connaissent un taux de chômage [...]Article : texte imprimé
40 % des jeunes ont accédé à une formation supérieure entre 1979 et 1990. Cet article présente un bilan des cursus de formation. En effet l'entrée dans la vie active s'accompagne le plus souvent d'un diplôme de niveau I-II ou III et il paraît in[...]Article : texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Pierre Le Douaron ; Claude Dubar ; QUATERNAIRE-EDUCATION.Paris ; Charles Gadéa ; Anne-Marie Lucas |La Délégation à la formation professionnelle a mis en place, dans le domaine de la formation des ingénieurs et cadres supérieurs, deux programmes : le Programme Ingénieurs et Cadres supérieurs (PICS) et le programme Nouvelles Filières d'Ingénieu[...]Article : texte imprimé
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Jacques Ardoino ; Bruno Ollivier, Éditeur scientifique ; Marie-Agnès Orsoni ; Jacques-André Bizet ; Jean-Paul Le Potier ; J. Guglielmi ; Michel Cambien ; Michel Bernard ; Guy Berger ; Mehdi Farzad ; Patrick Boumard |Moins de deux ans après la transformation de la formation des enseignants, tous niveaux confondus, symbolisé par la création des IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres), un groupe d'enseignants proposent une réflexion sur leur rôl[...]Article : texte imprimé
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Etude historique sur l'évolution des écoles d'ingénieurs au XIXe siècle. On distingue une rivalité entre une formation initiale importante en sciences -valorisée- et une initiation technique plus poussée -socialement inférieure. L'ensemble des é[...]Article : texte imprimé
Compte-rendu partiel d'une enquête de 1992 qui étudie les trajectoires "atypiques" de femmes employées en tant que techniciennes dans des secteurs industriels peu féminisés traditionnellement. Toutes issues des mêmes BTS-DUT, au même endroit, la[...]Article : texte imprimé
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Bruno Rémond ; Pierre Turpin, Éditeur scientifique ; ARERAM ; Aimé Labregere ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; Claude Hamonet ; Michel-J. Lévy ; Françoise Santoni ; Stanislaw Tomkiewicz ; Elisabeth Zucman ; Jean-François Ravaud ; Thibault Lambert ; Dominique Velche ; Adelheid Hege ; Françoise Chirot ; Danielle Bonniel ; Everest Pardell ; Michel Rubinstein |Ce dossier constitue une sorte de bibliographie dans laquelle, pour chaque référence, une partie du document est citée. Ces informations sont regroupées sous 4 thèmes : - Approches du handicap - Les réponses aux besoins éducatifs - L'insertion p[...]Article : texte imprimé
Jean Vincens ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Sophie Krupa ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) |La sélection par l'échec existe jusqu'à la fin des cursus universitaires. Cette étude propose une méthode d'analyse destinée à expliquer ce phénomène. Elle combine les variables individuelles et les caractéristiques organisationnelles des filièr[...]Article : texte imprimé
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Jean-Pierre Jallade ; CONSEIL DE L'EUROPE.Strasbourg (1992; PARME) ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1992; PARME) | Parme : Universita degli studi di Parma | 1992Cette communication au colloque de Parme (1992) organisé par le Conseil de l'Europe, est une synthèse des tendances concernant l'accès à l'enseignement supérieur en Europe. Elle permet des comparaisons entre les différents pays. Ce rapport est o[...]texte imprimé
Bernadette Aumont ; Pierre-Marie Mesnier | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1992Les auteurs de cet ouvrage se penchent sur la relation fort complexe qui se développe entre l'apprenant et l'objet de son apprentissage. Après une introduction examinant les liens entre l'acte d'enseigner et l'acte d'apprendre, deux grandes part[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Armand Fremont, Éditeur scientifique ; Robert Herin, Éditeur scientifique ; Roland Peylet ; Jacques Joly, Éditeur scientifique ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT UNIVERSITAIRE.Paris ; Robert Herin ; Riwanona Jaffres ; CENTRE D'ETUDES REGIONALES ET D'AMENAGEMENT.Caen ; Jean-Richard Cytermann ; Maurice Garden ; GIP - RECLUS.Montpellier ; Daniel Renoult | Paris : RECLUS/La Documentation française | Dynamiques du territoire | 1992texte imprimé