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Article : document Ă©lectronique
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LâĂcole nationale de ski et dâalpinisme, Ă©cole dâĂtat française dĂ©diĂ©e Ă la formation des professionnels de la montagne (guides et moniteurs de ski) se caractĂ©rise par un laboratoire dâessai des matĂ©riels de montagne Ă lâhistoire singuliĂšre, Ă©lĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche sâintĂ©resse aux bacheliers professionnels qui se destinent aux mĂ©tiers du sport et de lâart en commençant un cursus long dans les Ă©tudes supĂ©rieures. EngagĂ©s dans ces filiĂšres qui ne leur sont pas adaptĂ©es, ils justifient leur ch[...]Article : document Ă©lectronique
En rĂ©action aux critiques adressĂ©es Ă lâenseignement de la gestion, les auteurs ont dĂ©veloppĂ© une mĂ©thode pĂ©dagogique, dite du « MaĂźtre ignorant », adaptĂ©e de la mĂ©thode Jacotot. Elle vise Ă redonner toute leur richesse aux situations de gestion[...]Article : texte imprimĂ©
Si le cours magistral apparaĂźt comme un format pĂ©dagogique culturellement fortement ancrĂ©, il est de plus en plus discutĂ© Ă lâuniversitĂ© dans des contextes de massification. MenĂ©e dans le cadre du programme technologique NĂ©opass©, lâexpĂ©rimentat[...]Article : texte imprimĂ©
Au moment oĂč lâuniversitĂ© organise de nouveaux cursus pour rĂ©pondre aux besoins particuliers des Ă©tudiants, cet article examine la question de la formation des enseignants-chercheurs et de ses Ă©volutions prĂ©visibles. Lâobligation lĂ©gale de se fo[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis une dĂ©cennie, les dispositifs dâ « Ă©ducation Ă lâesprit dâentreprise » ou Ă lâ « esprit dâentreprendre » ainsi que les filiĂšres de formation à « lâentrepreneuriat » se sont multipliĂ©s Ă tous les niveaux de lâenseignement supĂ©rieur. En cro[...]Article : document Ă©lectronique
Combining Tinto's classical model of student dropâout with Kanter's assessment of minorities, this article examines the influence of gender composition in a field of study on dropâout from higher education. Our empirical analysis is based on a s[...]Article : document Ă©lectronique
En 2018-2019, 2,7 millions d'étudiants se sont inscrits dans l'enseignement supérieur. Cet effectif progresse de 2,1 % par rapport à la rentrée précédente. Cette vive progression est en particulier due à l'afflux des bacheliers de 2018, lié au b[...]Article : document électronique
StĂ©phanie Mignot-GĂ©rard, dir. ; Romuald Normand ; Pauline Ravinet |Au cours de la derniĂšre dĂ©cennie, le systĂšme dâenseignement supĂ©rieur français a fait lâobjet dâune vague de rĂ©formes au rythme et au contenu inĂ©dits dans son histoire. Le renforcement de lâautonomie des universitĂ©s, lâintroduction de la mesure [...]Article : document Ă©lectronique
Le Campus de la transition propose dâexpĂ©rimenter dâautres maniĂšres de se relier aux autres et Ă lâenvironnement. En Seine-et-Marne, sur le domaine de Forges, des formations complĂ©mentaires Ă celles des grandes Ă©coles et des universitĂ©s sây mett[...]Article : document Ă©lectronique
Les grandes Ă©coles dâingĂ©nieurs affichent lâintention de former des citoyens et mettent lâaccent sur leurs responsabilitĂ©s sociales et environnementales. LâĂ©tude ethnographique dâun programme dâenseignement, bĂąti autour des premiĂšres expĂ©riences[...]Article : document Ă©lectronique
We bring together the theories of Bourdieu and Sen in order to understand the processes that influence the study paths chosen by young people with a general degree from a science university in France. The weighting of economic and cultural capit[...]Article : document Ă©lectronique
Les regroupements d'établissements (ou sites contractuels) ont été mis en place par la loi de 2013 sur l'enseignement supérieur et la recherche dans presque toutes les académies, hors DOM-COM et Corse. Selon les contrats de sites en vigueur en f[...]Article : document électronique
En 2016, les lycéens résidant en quartiers prioritaires de la politique de la ville (Q.P.V.) sont moins nombreux que les autres à s'inscrire sur la plateforme « Admission post-bac » pour déclarer leurs voeux dans l'enseignement supérieur. Et lor[...]Article : document électronique
Cet article porte sur le ressenti des professeurs dâuniversitĂ© au QuĂ©bec Ă lâĂ©gard de leur qualitĂ© de vie au travail (QVT) dans une perspective de genre. Cette rĂ©flexion visant Ă comparer le vĂ©cu des hommes et des femmes en termes de conditions [...]Article : texte imprimĂ©
Les structures dâappui rĂ©pondant aux besoins hĂ©tĂ©rogĂšnes dâun nombre croissant dâĂ©tudiants de lâenseignement supĂ©rieur, diplĂŽmĂ©s de lâenseignement professionnel, peuvent aider ces derniers Ă rĂ©ussir leurs Ă©tudes et ainsi favoriser la permĂ©abilit[...]Article : document Ă©lectronique
La capacitĂ© rĂ©flexive des enseignants est la principale aptitude requise dans le dĂ©veloppement de la compĂ©tence Ă©thique. Afin de documenter le processus de dĂ©veloppement de la rĂ©flexivitĂ© Ă©thique, deux groupes dâenseignants de lâordre collĂ©gial [...]Article : texte imprimĂ©
Le numerus clausus â soit le nombre dâĂ©tudiants, fixĂ© par les pouvoirs publics, pouvant ĂȘtre accueillis en deuxiĂšme annĂ©e dâĂ©tudes mĂ©dicales â est une institution relativement rĂ©cente. Jusquâen 1971, lâaccĂšs Ă la deuxiĂšme annĂ©e des Ă©tudes mĂ©dica[...]Article : document Ă©lectronique
En gardant en arriĂšre-plan le contexte français, cet article, qui mobilise des sources secondaires, aura pour principale visĂ©e dâalimenter les rĂ©flexions sur la sĂ©lection des Ă©tudiants Ă lâentrĂ©e de lâenseignement supĂ©rieur Ă partir dâune prĂ©sen[...]Article : document Ă©lectronique
Il faudra du temps aux sciences sociales pour analyser empiriquement les origines, les applications locales et les effets des transformations rĂ©centes des procĂ©dures dâadmission dans lâenseignement supĂ©rieur. Ce dossier se donne comme ambition d[...]Article : document Ă©lectronique
Dans ce texte, nous reviendrons sur les liens entre les Examens PanhĂ©llĂ©niques et la hiĂ©rarchie des disciplines et des diffĂ©rents Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur en GrĂšce. Ce concours est, en effet, au cĆur des inĂ©galitĂ©s devant les dipl[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que de nombreuses études ont été consacrées à la sous-représentation numérique des filles dans les formations scientifiques et technologiques en France, trÚs peu de travaux ont analysé les rapports sociaux de sexe entre élÚves, ou abordé l[...]Article : document électronique
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Au tournant des annĂ©es 1980-1990, de nouveaux impĂ©ratifs dâ« ouverture internationale » commencent Ă sâaffirmer parmi les Ă©coles dâingĂ©nieurs et Ă sâimposer progressivement Ă lâensemble du champ français des grandes Ă©coles. Leur propagation va d[...]Article : document Ă©lectronique
Lâorientation dâun Ă©tudiant est une activitĂ© dĂ©licate qui sâĂ©labore Ă partir dâexpĂ©riences souvent dĂ©stabilisantes, mais transitoires. Afin dâaccompagner ce cheminement, lâuniversitĂ© met en place des dispositifs pĂ©dagogiques propices Ă dĂ©veloppe[...]Article : document Ă©lectronique
En 2018-2019, 119 700 étudiants sont inscrits en institut universitaire de technologie, effectif en progression de 2,5 % par rapport à la rentrée 2017. Le nombre de néo-bacheliers entrés en I.U.T. (+6,9 % soit +3 300 inscrits )s'accroßt vivement[...]Article : document électronique
En 2018-2019, 1 672 300 étudiants se sont inscrits à l'université. Cet effectif progresse de 1,9 % hors les doubles inscriptions licence-CPGE, soit deux fois plus qu'à la rentrée précédente. Les effectifs des nouveaux entrants en cursus licence [...]Article : document électronique
PrÚs de deux bacheliers sur trois suivent une formation en S.T.S., I.U.T. ou licence aprÚs l'obtention de leur baccalauréat, un quart sont dans d'autres formations et 13 % ne prolongent pas leurs études dans l'enseignement supérieur. Les étudian[...]Article : document électronique
En décembre 2017, trois ans aprÚs l'obtention de leur doctorat en 2014, prÚs de 91 % des docteurs ont un emploi. PrÚs de 2 docteurs sur 3 occupent un emploi à durée indéterminée et plus de 9 docteurs sur 10 un emploi de niveau cadre. Le secteur [...]Article : document électronique
Le nombre d'étudiants inscrits en cycle ingénieur augmente de 17,5 % en 5 ans, atteignant 143 800 à la rentrée 2018. L'apprentissage s'y développe et gagne 3,2 points en 5 ans. La part des femmes (28 %) est stable sur cette période. L'accÚs en 1[...]Article : document électronique
La prĂ©sente Ă©tude sâinscrit dans une posture socioconstructiviste et adopte lâapproche qualitative, se basant sur des entretiens semi-directifs menĂ©s auprĂšs de 18 enseignants accompagnateurs relevant de six institutions de lâUniversitĂ© Saint-Jos[...]Article : document Ă©lectronique
à la session 2018, les effectifs des candidats (181 300) au brevet de technicien supérieur progresse légÚrement (+700). Leur taux de succÚs, de 74,5 %, fléchit de 0,7 point par rapport à 2017. In fine, 135 100 étudiants ont obtenu leur B.T.S. en[...]Article : document électronique
Lâobjectif de cet article est de comprendre ce qui se joue derriĂšre lâapparent consensus sur les vertus de lâĂ©ducation entrepreneuriale (EE) â la notion quâil serait dĂ©sirable dâexposer un maximum dâĂ©tudiants Ă lâentrepreneuriat. De maniĂšre plus[...]Article : document Ă©lectronique
PrÚs de huit bacheliers 2015 sur dix inscrits en 1Úre année de section de technicien supérieur (S.T.S.) sous statut scolaire (soit 78 % des inscrits) passent en 2nde année et 65 % d'entre eux obtiennent le B.T.S. en deux ou trois ans. Les taux d[...]Article : document électronique
Article : texte imprimé
Les outils pour lâapprentissage mobile que sont les tablettes tactiles sont de plus en plus mobilisĂ©s dans les situations dâĂ©ducation et de formation. Ces outils prĂ©sentent certains atouts et semblent ĂȘtre plutĂŽt bien perçus par les apprenants. [...]Article : document Ă©lectronique
Depuis que lâenseignement supĂ©rieur a dĂ©veloppĂ© de nombreux dispositifs de promotion de la rĂ©ussite au bĂ©nĂ©fice des Ă©tudiants de premiĂšre annĂ©e, on dĂ©plore souvent que ces dispositifs soient sous-utilisĂ©s et que ce sont les Ă©tudiants « qui en au[...]Article : document Ă©lectronique
Ioana BoancÄ, dir. ; Sylvain Starck, dir. |Au regard des attentes et des transformations qui affectent aujourdâhui les champs de lâĂ©ducation (affaiblissement de la logique disciplinaire), de la formation (passage dâune logique de formation complĂšte et mĂ©thodique Ă des parcours de formati[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis le dĂ©but des annĂ©es 2000, lâespace des Grandes Ă©coles françaises a vu Ă©merger des dispositifs dâ»ouverture sociale» se proposant dâĆuvrer Ă une plus grande Ă©galisation des chances dâaccĂšs des lycĂ©ens Ă ces Ă©tablissements. Sur la base dâun[...]Article : document Ă©lectronique
Article : texte imprimé
Depuis une vingtaine dâannĂ©es, le numĂ©rique est entrĂ© dans la sphĂšre des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur modifiant les fonctions de support et de soutien Ă la recherche et Ă lâenseignement. Si les formes dâappropriation sont principaleme[...]Article : document Ă©lectronique
After a long historical process, the principle of coeducation became accepted within the French education system, and since the 1980s the fight against gender inequality has been at the heart of educational reforms. The rationale for equality is[...]Article : document Ă©lectronique
Lâapproche adĂ©quationniste a toujours orientĂ© la politique de formation et dâenseignement supĂ©rieur en AlgĂ©rie. Pratiquement, depuis le dĂ©but des annĂ©es 1960, la planification a visĂ© une Ă©quivalence quasi automatique entre la formation supĂ©rieur[...]Article : document Ă©lectronique
En ciblant plus particuliĂšrement un des aspects des transformations rĂ©centes de lâuniversitĂ© française, la professionnalisation de ses formations, nous considĂ©rons les potentielles tensions entre les missions prĂ©cĂ©demment assignĂ©es au travail de[...]Article : document Ă©lectronique
En 2018-2019, les Ăcoles supĂ©rieures du professorat et de l'Ă©ducation (ESPE) comptent 65 600 Ă©tudiants. Les effectifs baissent pour la premiĂšre fois depuis la crĂ©ation de cette formation en 2013 : -3,4 % par rapport Ă 2017-2018 aprĂšs une stabili[...]Article : texte imprimĂ©
Pascal Lafont, dir. ; Marcel Pariat, dir. |Ce troisiÚme numéro de la Revue est consacré à des questionnements sur l'éducation et la formation tout au long de la vie. Vecteur d'innovation, la formation continue et l'éducation permanente ont non seulement favorisé l'émergence d'actions et [...]Article : document électronique
Un dispositif de parole a Ă©tĂ© Ă©laborĂ© pour assurer, dans un Master 2, le suivi de lâexpĂ©rience professionnelle des Ă©tudiants menant, en cabinet-conseil, des missions dâaccompagnement de changements organisationnels en interaction avec des client[...]Article : document Ă©lectronique
En France, les recherches portant sur les dĂ©terminants de la rĂ©ussite universitaire ont assez peu explorĂ© les effets de lâintĂ©gration sociale, contrairement aux travaux nord-amĂ©ricains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persĂ©vĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Lâinfluence des facteurs de background sur la persĂ©vĂ©rance est largement reconnue dans la littĂ©rature. Cependant, les rĂ©sultats obtenus divergent dâune Ă©tude Ă lâautre et il est donc difficile de comprendre quel rĂŽle jouent rĂ©ellement ces facteu[...]Article : document Ă©lectronique
Les universitĂ©s françaises, encouragĂ©es par le ministĂšre de lâEnseignement supĂ©rieur et de la Recherche, sâengagent de plus en plus dans la voie de lâentrepreneuriat Ă©tudiant. Dans cette optique, le prĂ©sent article, en sâappuyant sur un cas conc[...]Article : document Ă©lectronique
Si le mimĂ©tisme des instruments de gestion a Ă©tĂ© bien illustrĂ© notamment dans les organisations publiques, leur « hybridation » reste encore Ă dĂ©finir conceptuellement. Dans cet article, nous proposons dâĂ©tudier comment les instruments de gestio[...]Article : texte imprimĂ©
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Un élÚve sur cinq entré en sixiÚme en 2007 est diplÎmé d'un bac professionnel. La moitié d'entre eux ont obtenu ce diplÎme sans avoir connu de redoublement dans leur scolarité. Six bacheliers professionnels sur dix poursuivent leurs études l'ann[...]Article : document électronique
Un Ă©lĂšve sur cinq entrĂ© en sixiĂšme en 2007 est diplĂŽmĂ© dâun baccalaurĂ©at professionnel. La moitiĂ© dâentre eux ont obtenu ce diplĂŽme sans avoir connu de redoublement dans leur scolaritĂ©. Six bacheliers professionnels sur dix poursuivent leurs Ă©tu[...]Article : document Ă©lectronique
Martine Court, dir. ; SĂ©verine Kakpo, dir. ; Claire Piluso, dir. ; StĂ©phanie Tralongo, dir. |Si les Ă©changes Ă propos des pratiques dâenseignement de la sociologie peuvent constituer un ordinaire du mĂ©tier â quâil sâagisse de discussions autour des machines Ă cafĂ©, Ă lâoccasion de la prĂ©paration de cours partagĂ©s ou lors de rĂ©unions de [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article, ayant comme rĂ©fĂ©rence analytique la relation rĂ©ciproque entre la mondialisation et lâenseignement supĂ©rieur, vise Ă analyser les changements qui sâopĂšrent au sein de lâenseignement supĂ©rieur dans les sociĂ©tĂ©s contemporaines. Dans le[...]Article : document Ă©lectronique
En 2019, 651 000 lycĂ©ens scolarisĂ©s en France se sont inscrits sur Parcoursup et 96,3% d'entre eux ont confirmĂ© au moins un vĆu. MalgrĂ© la baisse du nombre d'Ă©lĂšves de terminale Ă la rentrĂ©e 2018 (-1,1 %), les lycĂ©ens, en particulier en sĂ©ries t[...]Article : document Ă©lectronique
Deux terrains successifs dâenseignement en universitĂ© puis en grande Ă©cole nous permettent de comparer les pratiques professionnelles et la socialisation des enseignants au niveau master. Lâenseignant-chercheur se dissocie et le chercheur pense [...]Article : document Ă©lectronique
Selon les prévisions effectuées à partir des résultats du baccalauréat, des choix d'orientation observés les années précédentes et des premiÚres informations disponibles sur l'année en cours, les inscriptions à la rentrée 2018 auraient augmenté [...]Article : document électronique
Pendant que les regards se portaient sur Parcoursup, le gouvernement travaillait Ă remettre en cause les fondements mĂȘmes du modĂšle de lâuniversitĂ© française. Cette rĂ©forme a abouti mi-dĂ©cembre (2018) avec lâadoption dâune ordonnance permettant [...]Article : texte imprimĂ©
Article : document Ă©lectronique
Article : texte imprimé
BasĂ© sur une analyse secondaire de lâenquĂȘte par panel de lâOffice fĂ©dĂ©ral de la statistique auprĂšs des diplĂŽmé·e·s 2008 des hautes Ă©coles suisses, cet article analyse lâimpact du genre sur lâinsertion professionnelle dans quatre secteurs dâacti[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis un certain nombre dâannĂ©es, lâuniversitĂ© connaĂźt de nombreuses mutations qui font Ă©voluer lâenseignement et favorisent le dĂ©veloppement dâun objet nouveau : la pĂ©dagogie universitaire. Partout dans le monde, les pratiques dâenseignement s[...]Article : document Ă©lectronique
La publication des Actes du CIPPT9 est prévue dans les numéros 40 et 41 de la revue Travailler.Article : texte imprimé
En mobilisant la thĂ©orie de la citĂ© par projets et lâĂ©conomie des conventions, ainsi que deux Ă©tudes de cas, cet article montre comment une Ă©cole dâingĂ©nieurs et une Ă©cole de commerce opĂšrent une « dĂ©singularisation » des relations des Ă©tudiants[...]Article : document Ă©lectronique
Cynthia Colmellere, dir. ; Delphine Corteel, dir. ; Volny Fages, dir. ; Stéphanie Lacour, dir. |Article : texte imprimé
En croisant un suivi quantitatif (analyse de sĂ©quences) et qualitatif (entretiens rĂ©pĂ©tĂ©s) dâĂ©tudiants en droit et en AES (administration Ă©conomique et sociale) en rĂ©gion francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffĂš[...]Article : document Ă©lectronique
En France, les entreprises emploient 12 500 chercheurs étrangers en personnes physiques (PP), effectif en progression depuis 2007 (+ 82 %). En 2015, ils représentent 5,5 % des chercheurs en entreprise contre 13,1 % pour la recherche publique. Pr[...]Article : document électronique
LâenquĂȘte de suivi menĂ©e par une universitĂ© française auprĂšs de ses docteurs rĂ©cemment diplĂŽmĂ©s couplĂ©e Ă des entretiens biographiques permet dâanalyser leurs trajectoires dâaccĂšs Ă lâemploi. Ces trajectoires sont rarement linĂ©aires. Alors que l[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte des nouveaux rythmes scolaires (2013-2017), les expĂ©rimentations du Fonds dâexpĂ©rimentation pour la jeunesse (FEJ) mettent en avant le rĂŽle, la place et la lĂ©gitimitĂ© des intervenants, lâimportance de la coordination entre les [...]Article : document Ă©lectronique
à niveau scolaire égal, l'académie d'origine, la présence d'une C.P.G.E. dans le lycée mais aussi le sexe et l'origine sociale influencent sensiblement la décision des élÚves de choisir une C.P.G.E. en premier voeu sur A.P.B. L'ampleur des effet[...]Article : texte imprimé
A European indicator, constructed in part using data from CĂ©reqâs GĂ©nĂ©ration survey, shows that France is fairly well positioned when it comes to the time the countryâs students spend abroad in the course of their studies, even though the 2020 t[...]Article : document Ă©lectronique
Le but de notre projet est de rĂ©aliser une revue de littĂ©rature de la recherche sur lâencadrement Ă distance en enseignement supĂ©rieur, publiĂ©e en français et anglais. Cet article dĂ©crit la premiĂšre Ă©tape de ce projet, dont la rĂ©alisation a perm[...]Article : texte imprimĂ©
Lâarticle interroge la question des compĂ©tences transversales et plus largement de la question de la transfĂ©rabilitĂ©. Il sâagit de rappeler les liens qui sâĂ©tablissent entre compĂ©tences et conception de certifications professionnelles, et le rap[...]Article : document Ă©lectronique
Affirmative action policies are a widely used tool for policy makers. One of their objectives is to improve the welfare of a targeted group of students during a school admission procedure. However, it is well-know in the matching literature that[...]Article : texte imprimé
Cet article sâintĂ©resse au dĂ©veloppement de compĂ©tences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise Ă analyser lâadĂ©quation entre les compĂ©tences non acadĂ©miques dĂ©veloppĂ©es en formation et celles utiles o[...]Article : texte imprimĂ©
Les dĂ©bats autour du terme compĂ©tences illustrent la prĂ©occupation manifeste de la remise en cause de modĂšles partant des seuls savoirs disciplinaires pour mettre en avant ceux des compĂ©tences. Evolution profonde, mode Ă©phĂ©mĂšre, basculement dâun[...]Article : texte imprimĂ©
Une enquĂȘte quantitative et qualitative auprĂšs de diplĂŽmĂ©s Ă bac+5 et en emploi remet en cause lâhypothĂšse dâun dĂ©ficit dâapport en compĂ©tences spĂ©cifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle rĂ©vĂšle la transversalitĂ© perçue par les[...]Article : document Ă©lectronique
PhD programmes are considered as transmission channels to provide specialisation and skills to students who will be employed as highlyâqualified workers or researchers. Focusing on the Spanish case, they are exerting a positive influence on work[...]Article : texte imprimĂ©
Dans un contexte de rĂ©forme de lâenseignement supĂ©rieur, la formation de compĂ©tences transversales acquiert un statut particulier : elles sont dĂ©sormais placĂ©es au cĆur des programmes dâenseignement. Lâauteure questionne les implications et les [...]Article : texte imprimĂ©
Les auteures reviennent sur les enjeux et les paradoxes dâune expĂ©rience dâenseignement des compĂ©tences transversales dans une Ă©cole des sciences de la gestion au QuĂ©bec. Elles abordent le travail institutionnel et les efforts collaboratifs dâen[...]Article : document Ă©lectronique
While the European Parliament is increasingly involved in EU governance, its role in policy developments in domains of strategic importance for the EU has not been the focus of many studies. In this article, we analyse a new digital dataset cont[...]Article : texte imprimé
Lâarticle sâintĂ©resse Ă la place des compĂ©tences transversales dans les formations universitaires, face en particulier aux enjeux de la rĂ©ussite de masse aux diplĂŽmes et dâun dĂ©veloppement professionnel durable des Ă©tudiants. Les contours des no[...]Article : texte imprimĂ©
Lâapproche par compĂ©tences sâest invitĂ©e Ă lâuniversitĂ© par lâentremise de nouvelles lois et de nouveaux dĂ©crets qui suscitent parfois du rejet ou du moins des difficultĂ©s de mise en Ćuvre. A lâheure oĂč les compĂ©tences transversales sont particu[...]Article : document Ă©lectronique
Jon OlaskoagaâLarrauri ; Xabier GonzĂĄlezâLaskibar ; Miren BarrenetxeaâAyesta ; Pablo DĂazâDeâBasurtoâUraga |This article describes the ramifications that recent organisational changes in the Spanish higher education sector have had on levels of job satisfaction among teaching staff. The research gathered their opinions on recent changes affecting thei[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article envisage les conditions dans lesquelles les compĂ©tences transversales se construisent par la formation dâun savoir en action, dâun savoir dâexpĂ©rience ou dâun savoir professionnel. Au sein des parcours de professionnalisation, la tra[...]Article : document Ă©lectronique
En 2016, la formation continue gĂ©nĂšre un chiffre dâaffaires de 449 millions dâeuros pour lâenseignement supĂ©rieur public (universitĂ©s, Cnam et Ă©coles),soit une hausse annuelle de 2%. Un peu moins de 50 % proviennent des entreprises, y compris de[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle montre que les metteur-e-s en scĂšne de thĂ©Ăątre, malgrĂ© des trajectoires professionnelles diffĂ©renciĂ©es, partagent une mĂȘme « communautĂ© de destin », selon lâexpression de Ferdinand Tönnies. Ce terme renvoie Ă lâunitĂ© affective qui se c[...]Article : document Ă©lectronique
En 2017, 64 % des étudiants inscrits pour la premiÚre fois à l'université en premiÚre année de master en 2014 ont obtenu leur diplÎme universitaire en trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. Six étudiants sur dix étaient passés en 2Úme année de ma[...]Article : document électronique
Cet article a une double ambition. Il vise premiĂšrement Ă mettre lâaccent sur les mĂ©thodes pĂ©dagogiques dĂ©ployĂ©es Ă lâuniversitĂ© par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigĂ©s. Il sâintĂ©resse dans un second tem[...]Article : document Ă©lectronique
En 2017, les collectivitĂ©s territoriales dĂ©clarent avoir dĂ©pensĂ© 1,57 milliard dâeuros (MdâŹ) au profit de lâenseignement supĂ©rieur et de la recherche (ESR), soit un niveau identique Ă celui de 2016 (1,59 MdâŹ). Sur lâensemble des thĂ©matiques, les[...]Article : document Ă©lectronique
La densification des offres de formation au numĂ©rique dans les Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur français soulĂšve la question de la culture et des compĂ©tences numĂ©riques qui y sont dĂ©veloppĂ©es. Dans la continuitĂ© dâune enquĂȘte rĂ©alisĂ©e Ă l[...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, nous nous intĂ©ressons Ă la nature des technologies de lâinformation et de la communication (TIC) mobilisĂ©es par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procĂ©dons dâab[...]Article : document Ă©lectronique
En 2017-18, 176 000 Ă©tudiants Ă©trangers sont inscrits Ă lâuniversitĂ© dans le cadre dâune mobilitĂ© de diplĂŽme (hors doubles inscriptions C.P.G.E.). Ces Ă©tudiants reprĂ©sentent 11 % de lâensemble de la population universitaire. (MESR)Article : document Ă©lectronique
Cette contribution concerne les critÚres à partir desquels un collaborateur suivant une formation externe à son entreprise évalue le « soutien » que celle-ci accorde à sa formation. Nous nous intéressons aux pratiques organisationnelles (« souti[...]Article : document électronique
A la rentrée 2018, 85 100 étudiants sont inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), effectif en diminution de 1,6 % par rapport à 2017. Cette baisse concerne à la fois la premiÚre et la deuxiÚme année et affecte essentielle[...]Article : document électronique
A la rentrée 2018, les effectifs en sections de technicien supérieur (S.T.S.) et assimilés augmentent de 1,2 %. Ils atteignent 259 600 étudiants en formation initiale (hors apprentissage). Le MEN et le MESRI enregistrent 3 160 étudiants de plus.[...]Article : document électronique
Les bacheliers 2014, entrĂ©s dans l'enseignement supĂ©rieur : oĂč en sont-ils la troisiĂšme annĂ©e ?
Parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi des Ă©tudes supĂ©rieures, 64 % sont encore dans lâenseignement supĂ©rieur la troisiĂšme annĂ©e aprĂšs le baccalaurĂ©at. Le taux de rĂ©ussite en deux ans des Ă©tudiants en D.U.T. est de 66% et une trĂšs large maj[...]