Le non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale / Karolina Goraus-Tanska in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 2 (juin 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale du travail > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 323-367 Titre : Le non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale Type de document : texte imprimé Auteurs : Karolina Goraus-Tanska ; Piotr Lewandowski Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 323-367 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SALAIRE MINIMUM ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE SALARIALE ; MACROECONOMIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BULGARIE ; ESTONIE ; HONGRIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE Organisme Cité Enquête EU-SILC - European Union-Community Statistics on Income and Living Conditions Résumé : L'étude porte sur l'inobservation du salaire minimum dans dix pays d'Europe centrale et orientale dotés de cette institution. Les auteurs estiment la fréquence et la gravité des infractions à partir des données de l'EU‐SILC (2003–2012), en reprenant la méthode de Bhorat, Kanbur et Mayet (2013). Ils tiennent compte dans leurs régressions des caractéristiques individuelles, des caractéristiques de l'emploi et des données macroéconomiques. Les infractions restent relativement peu fréquentes mais touchent d'abord les groupes que les politiques de salaire minimum devraient protéger. Par ailleurs, la hausse du rapport entre salaire minimum et salaire moyen dans le temps s'accompagne d'une hausse de la fréquence des infractions. Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12124 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65329 [article] Le non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale [texte imprimé] / Karolina Goraus-Tanska ; Piotr Lewandowski . - 2019 . - pp. 323-367. Langues : Français (fre) in Revue internationale du travail > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 323-367 Catégories : Thésaurus CEREQ SALAIRE MINIMUM ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE SALARIALE ; MACROECONOMIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BULGARIE ; ESTONIE ; HONGRIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE Organisme Cité Enquête EU-SILC - European Union-Community Statistics on Income and Living Conditions Résumé : L'étude porte sur l'inobservation du salaire minimum dans dix pays d'Europe centrale et orientale dotés de cette institution. Les auteurs estiment la fréquence et la gravité des infractions à partir des données de l'EU‐SILC (2003–2012), en reprenant la méthode de Bhorat, Kanbur et Mayet (2013). Ils tiennent compte dans leurs régressions des caractéristiques individuelles, des caractéristiques de l'emploi et des données macroéconomiques. Les infractions restent relativement peu fréquentes mais touchent d'abord les groupes que les politiques de salaire minimum devraient protéger. Par ailleurs, la hausse du rapport entre salaire minimum et salaire moyen dans le temps s'accompagne d'une hausse de la fréquence des infractions. Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12124 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65329

Éducation et Formation tout au long de la vie / Pascal Lafont in Comparaison plurielle : Formation et développement, n° 3 (2018/1)

Public ISBD [article]  inComparaison plurielle : Formation et développement > n° 3 (2018/1) . - 202 p. Titre : Éducation et Formation tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Lafont, dir. ; Marcel Pariat, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : 202 p. Langues : Français (fre) Portugais (por) Anglais (eng) Espagnol (spa) Italien (ita) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; METIER DE LA FORMATION ; POLITIQUE EUROPEENNE ; FRANCE ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; RELATION HUMAINE ; BRESIL ; FEMME ; CHOMAGE DES FEMMES ; CHOMAGE ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; ROUMANIE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; RECIT DE VIE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; COLOMBIE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; MASTER ; ETUDIANT ; FORMATION DES ADULTES ; PEDAGOGIE ; AMERIQUE DU SUD ; DOCTORAT ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; EXPERIENCE ; INTERNET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ITALIE Mots-clés : Amérique latine Résumé : Ce troisième numéro de la Revue est consacré à des questionnements sur l'éducation et la formation tout au long de la vie. Vecteur d'innovation, la formation continue et l'éducation permanente ont non seulement favorisé l'émergence d'actions et de pratiques de formation, mais généré d'importantes évolutions et transformations au carrefour d'enjeux économiques, politiques, sociaux, et culturels. La formation tout au long de la vie présente un continuum entre la formation initiale, générale ou professionnelle, et l'ensemble des situations où s'acquièrent des connaissances et des compétences, qu'elles relèvent d'actions de formation continue, d'activités professionnelles, d'implications associatives ou bénévoles. Il s'agit de dépasser le stade de l'inventaire des mesures législatives et réglementaires tout comme celui des méthodes pédagogiques disponibles, afin de se livrer à une analyse sociologique et sociopolitique des histoires individuelles et collectives inscrites dans le champ de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, pour appréhender l'évolution du rôle et de la fonction des acteurs de l'éducation et de la formation, et mettre au jour des indicateurs révélateurs non seulement de leurs pratiques, mais aussi des représentations qu'ils se font de leur rôle. Tour à tour centrés sur la promotion individuelle et/ou collective, le projet communautaire, la remise en question des institutions et des pouvoirs établis, la valorisation de l'activité, l'individualisme et l'innovation permanente, compte tenu de leur appartenance institutionnelle, politique et de leur absence de conscience du passage de la tradition à la modernité, source de la structuration de leurs représentations identitaires personnelles et professionnelles, et sans en avoir pleine conscience, ils pourraient bien épouser les modèles dominants. C'est ce dont s'efforcent de rendre compte les auteurs de ce numéro à l'aune d'une mise en perspective entre plusieurs pays d'Amérique latine et d'Europe. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : Présentation en ligne sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65041 [article] Éducation et Formation tout au long de la vie [texte imprimé] / Pascal Lafont, dir. ; Marcel Pariat, dir. . - 2019 . - 202 p. Langues : Français (fre) Portugais (por) Anglais (eng) Espagnol (spa) Italien (ita) in Comparaison plurielle : Formation et développement > n° 3 (2018/1) . - 202 p. Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; METIER DE LA FORMATION ; POLITIQUE EUROPEENNE ; FRANCE ; EDUCATION ; ENSEIGNANT ; RELATION HUMAINE ; BRESIL ; FEMME ; CHOMAGE DES FEMMES ; CHOMAGE ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; ROUMANIE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; RECIT DE VIE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; COLOMBIE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; MASTER ; ETUDIANT ; FORMATION DES ADULTES ; PEDAGOGIE ; AMERIQUE DU SUD ; DOCTORAT ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; EXPERIENCE ; INTERNET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ITALIE Mots-clés : Amérique latine Résumé : Ce troisième numéro de la Revue est consacré à des questionnements sur l'éducation et la formation tout au long de la vie. Vecteur d'innovation, la formation continue et l'éducation permanente ont non seulement favorisé l'émergence d'actions et de pratiques de formation, mais généré d'importantes évolutions et transformations au carrefour d'enjeux économiques, politiques, sociaux, et culturels. La formation tout au long de la vie présente un continuum entre la formation initiale, générale ou professionnelle, et l'ensemble des situations où s'acquièrent des connaissances et des compétences, qu'elles relèvent d'actions de formation continue, d'activités professionnelles, d'implications associatives ou bénévoles. Il s'agit de dépasser le stade de l'inventaire des mesures législatives et réglementaires tout comme celui des méthodes pédagogiques disponibles, afin de se livrer à une analyse sociologique et sociopolitique des histoires individuelles et collectives inscrites dans le champ de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, pour appréhender l'évolution du rôle et de la fonction des acteurs de l'éducation et de la formation, et mettre au jour des indicateurs révélateurs non seulement de leurs pratiques, mais aussi des représentations qu'ils se font de leur rôle. Tour à tour centrés sur la promotion individuelle et/ou collective, le projet communautaire, la remise en question des institutions et des pouvoirs établis, la valorisation de l'activité, l'individualisme et l'innovation permanente, compte tenu de leur appartenance institutionnelle, politique et de leur absence de conscience du passage de la tradition à la modernité, source de la structuration de leurs représentations identitaires personnelles et professionnelles, et sans en avoir pleine conscience, ils pourraient bien épouser les modèles dominants. C'est ce dont s'efforcent de rendre compte les auteurs de ce numéro à l'aune d'une mise en perspective entre plusieurs pays d'Amérique latine et d'Europe. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En savoir plus : Présentation en ligne sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65041

Social responsibility and treatment of employees: how to improve reporting among European companies? / Elena Barbu in Management & Avenir, n° 108 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inManagement & Avenir > n° 108 (2019/2) . - pp. 83-106 Titre : Social responsibility and treatment of employees: how to improve reporting among European companies? Type de document : document électronique Auteurs : Elena Barbu ; Nicoleta-Maria Ienciu Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 83-106 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ POLITIQUE SOCIALE D'ENTREPRISE ; BILAN SOCIAL ; PRATIQUE DE GRH ; POLITIQUE EUROPEENNE ; GROUPE INDUSTRIEL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ROUMANIE Résumé : The Directive 2014/95/EU requires the largest companies in Europe to be transparent with their social policies since 2018 but without giving a list or a grid with elements to present in order to have a comparability between countries. In this context, this study aims: (1) to propose a grid of social responsibility and treatment of employees (SRTE) by analyzing different regulatory frameworks and human resources literature, (2) to measure the level of SRTE for French and Romanian companies with this grid, (3) to identify SRTE best practices of these companies, (4) to observe all determinants influencing the level of SRTE, and (5) to interpret the results through the lens of the neo-institutional theory, the stakeholders’ theory, the theory of incentive regulations, and the theory of international homogeneity. This research could be a tool to measure, to compare and to improve the corporate social sustainability management and reporting of European companies. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-2-page-83.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64953 [article] Social responsibility and treatment of employees: how to improve reporting among European companies? [document électronique] / Elena Barbu ; Nicoleta-Maria Ienciu . - 2019 . - pp. 83-106. Langues : Anglais (eng) in Management & Avenir > n° 108 (2019/2) . - pp. 83-106 Catégories : Thésaurus CEREQ POLITIQUE SOCIALE D'ENTREPRISE ; BILAN SOCIAL ; PRATIQUE DE GRH ; POLITIQUE EUROPEENNE ; GROUPE INDUSTRIEL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ROUMANIE Résumé : The Directive 2014/95/EU requires the largest companies in Europe to be transparent with their social policies since 2018 but without giving a list or a grid with elements to present in order to have a comparability between countries. In this context, this study aims: (1) to propose a grid of social responsibility and treatment of employees (SRTE) by analyzing different regulatory frameworks and human resources literature, (2) to measure the level of SRTE for French and Romanian companies with this grid, (3) to identify SRTE best practices of these companies, (4) to observe all determinants influencing the level of SRTE, and (5) to interpret the results through the lens of the neo-institutional theory, the stakeholders’ theory, the theory of incentive regulations, and the theory of international homogeneity. This research could be a tool to measure, to compare and to improve the corporate social sustainability management and reporting of European companies. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-2-page-83.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64953

Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses / Xavier Noël in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019) . - pp. 133-137 Titre : Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Noël Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 133-137 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COMPETENCE ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; VALIDATION DES ACQUIS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; EXPERIENCE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; TUTORAT ; PROGRAMME EUROPEEN ; UNION EUROPEENNE ; AUTRICHE ; ESPAGNE ; IRLANDE ; ROUMANIE ; FRANCE Organisme Cité CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS ; PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Considérées comme déterminantes pour l’insertion et l’évolution professionnelles, les compétences transversales « apprendre à apprendre », « esprit entrepreneurial » et « compétences civiques et sociales » trouvent des conditions favorisant leur production dans les formations en alternance, qui sont des terrains pertinents pour leur évaluation dans le tutorat. Des jeux vidéo peuvent également amener l’apprenant à identifier des compétences transversales. Le CNAM Pays-de-la-Loire présente quelques projets qui éclairent ces questions. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64539 [article] Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses [texte imprimé] / Xavier Noël . - 2019 . - pp. 133-137. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019) . - pp. 133-137 Catégories : Thésaurus CEREQ COMPETENCE ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; VALIDATION DES ACQUIS ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; EXPERIENCE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; TUTORAT ; PROGRAMME EUROPEEN ; UNION EUROPEENNE ; AUTRICHE ; ESPAGNE ; IRLANDE ; ROUMANIE ; FRANCE Organisme Cité CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS ; PROGRAMME ERASMUS + Résumé : Considérées comme déterminantes pour l’insertion et l’évolution professionnelles, les compétences transversales « apprendre à apprendre », « esprit entrepreneurial » et « compétences civiques et sociales » trouvent des conditions favorisant leur production dans les formations en alternance, qui sont des terrains pertinents pour leur évaluation dans le tutorat. Des jeux vidéo peuvent également amener l’apprenant à identifier des compétences transversales. Le CNAM Pays-de-la-Loire présente quelques projets qui éclairent ces questions. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64539

Firmes multinationales et droits syndicaux / Marc-Antonin Hennebert in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 4 (Automne 2018)

Public ISBD [article]  inRelations industrielles / Industrial relations > vol. 73, n° 4 (Automne 2018) . - pp. 702–727 Titre : Firmes multinationales et droits syndicaux : la contribution des alliances syndicales internationales à l’effectivité des Accords-cadres internationaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Antonin Hennebert ; Christian Lévesque ; Gregor Murray ; Reynald Bourque Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 702–727 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENTREPRISE MULTINATIONALE ; DROIT SYNDICAL ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; ORGANISATION SYNDICALE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ETUDE DE CAS ; GRANDE DISTRIBUTION ; EUROPE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; COLOMBIE Résumé : Cet article s’intéresse à la contribution des alliances syndicales internationales (ASI) à l’effectivité des Accords-cadres internationaux (ACI), notamment à leur capacité à favoriser le processus de syndicalisation et de négociation de conventions collectives dans des pays où la législation nationale peine à assurer le respect de ces droits fondamentaux. Le contenu de ces accords, généralement le fruit d’une entente bilatérale entre la direction d’une multinationale et celle d’une Fédération syndicale internationale, repose habituellement sur certaines conventions de l’OIT dont celles relatives au droit d’association et à la liberté de recourir à la négociation collective. Comme les études sur cet objet de recherche se sont d’abord limitées à l’analyse de leur contenu et à leurs contributions potentielles à la régulation sociale des multinationales, cet article s’inscrit plutôt dans des recherches plus récentes qui se consacrent à l’analyse des conditions d’effectivité des ACI comme outil de protection des droits des travailleurs au plan local. Se basant sur une étude de cas longitudinale et sur un important corpus empirique récolté au fil de multiples enquêtes de terrain en Europe et en Amérique du Sud, cette recherche montre comment un tel accord a été mobilisé au sein d’une multinationale européenne du secteur de la distribution. Si, à bien des égards, les différents contextes nationaux au sein desquels l’ACI a été utilisé se voulaient plutôt défavorables à la mise en application d’un tel dispositif de régulation sociale, nos résultats montrent que les ASI peuvent favoriser la mise en oeuvre de tels accords. Ces ASI seront d’autant en mesure d’assurer l’effectivité des ACI lorsqu’elles parviennent à façonner préalablement des intérêts communs entre leurs membres par l’intermédiaire de la formulation d’un projet collectif, à structurer et mobiliser d’importantes ressources organisationnelles, à profiter de la synergie émergente des dynamiques d’échanges multiniveaux qui leur sont propres et, enfin, à combiner des approches de dialogue et de pressions sociales. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64826 [article] Firmes multinationales et droits syndicaux : la contribution des alliances syndicales internationales à l’effectivité des Accords-cadres internationaux [texte imprimé] / Marc-Antonin Hennebert ; Christian Lévesque ; Gregor Murray ; Reynald Bourque . - 2018 . - pp. 702–727. Langues : Français (fre) in Relations industrielles / Industrial relations > vol. 73, n° 4 (Automne 2018) . - pp. 702–727 Catégories : Thésaurus CEREQ ENTREPRISE MULTINATIONALE ; DROIT SYNDICAL ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; ORGANISATION SYNDICALE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ETUDE DE CAS ; GRANDE DISTRIBUTION ; EUROPE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; COLOMBIE Résumé : Cet article s’intéresse à la contribution des alliances syndicales internationales (ASI) à l’effectivité des Accords-cadres internationaux (ACI), notamment à leur capacité à favoriser le processus de syndicalisation et de négociation de conventions collectives dans des pays où la législation nationale peine à assurer le respect de ces droits fondamentaux. Le contenu de ces accords, généralement le fruit d’une entente bilatérale entre la direction d’une multinationale et celle d’une Fédération syndicale internationale, repose habituellement sur certaines conventions de l’OIT dont celles relatives au droit d’association et à la liberté de recourir à la négociation collective. Comme les études sur cet objet de recherche se sont d’abord limitées à l’analyse de leur contenu et à leurs contributions potentielles à la régulation sociale des multinationales, cet article s’inscrit plutôt dans des recherches plus récentes qui se consacrent à l’analyse des conditions d’effectivité des ACI comme outil de protection des droits des travailleurs au plan local. Se basant sur une étude de cas longitudinale et sur un important corpus empirique récolté au fil de multiples enquêtes de terrain en Europe et en Amérique du Sud, cette recherche montre comment un tel accord a été mobilisé au sein d’une multinationale européenne du secteur de la distribution. Si, à bien des égards, les différents contextes nationaux au sein desquels l’ACI a été utilisé se voulaient plutôt défavorables à la mise en application d’un tel dispositif de régulation sociale, nos résultats montrent que les ASI peuvent favoriser la mise en oeuvre de tels accords. Ces ASI seront d’autant en mesure d’assurer l’effectivité des ACI lorsqu’elles parviennent à façonner préalablement des intérêts communs entre leurs membres par l’intermédiaire de la formulation d’un projet collectif, à structurer et mobiliser d’importantes ressources organisationnelles, à profiter de la synergie émergente des dynamiques d’échanges multiniveaux qui leur sont propres et, enfin, à combiner des approches de dialogue et de pressions sociales. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64826

Effets du cycle économique sur la stabilité de l'emploi en Europe / Ronald Bachmann in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 3 (septembre 2018)  

Permalink

The Impact of Acquiring Unrestricted Work Authorization on Romanian and Bulgarian Migrants in the United Kingdom / Martin Ruhs in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 71, n° 4 (August 2018)  

Permalink

Propensity for hybrid entrepreneurship among females / Carmen Paunescu in Entreprendre & Innover, n° 34 (2017/3)  

Permalink

Trends in Vocational Education and Training Research / Christof Nägele (2018)  

Permalink

Les modes d'organisation de la protection sociale et du marché du travail peuvent-ils expliquer les particularités du chômage des jeunes d'un pays à l'autre ? / Dennis Tamesberger in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)  

Permalink

Formation des enseignants : répondre aux défis de l'internationalisation / Vincent Robin (2017)

Permalink

Génération low-cost / Aurore Flipo (2017)

Permalink

Innovative union practices in Central-Eastern Europe / Magdalena Bernaciak (2017)

Permalink

Le numérique et l'éducation / Youness Belahsen (2017)

Permalink

The Importance of Governance in Regional Labour Market Monitoring for Evidence-based Policy-Making / Christa Larsen (2017)

Permalink

Ce que l’école enseigne à tous / Roger-François Gauthier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 73 (décembre 2016)

Permalink

Programmes de développement des compétences sociales et d’insertion professionnelle chez les etudiant.e.s / Lucie Hernandez in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 3 (septembre 2016)

Permalink

Des ingénieurs pour un monde nouveau / Jan Mikes (2016)

Permalink

Syndicats et dialogue social / Dominique Andolfatto (2016)

Permalink

La recherche en éducation / Louis Marmoz (2015)

Permalink

Productivité et servicité / Alexandru Jivan in Economies et sociétés, tome XLVIII, n° 4 (avril 2014)

Permalink

Le foncier agricole: lieu de tensions et bien commun. Dossier / Jean Pluvinage in Pour, n° 220 (décembre 2013)  

Permalink

Une crise sans précédent ? Expériences et contestations des restructurations (I) / Anne Bory in Travail et emploi, n° 137 (Janvier-Mars 2014)  

Permalink

Challenges, actors and practices of non-formal and informal learning and its validation in Europe / Renaud Damesin (2014) 

Permalink

Financing Schools in Europe: Mechanisms, Methods and Criteria in Public Funding / European Union - European Commission (2014)    

Permalink

La modernisation de l’enseignement supérieur en Europe : accès, rétention et employabilité 2014 / Union européenne. Commission européenne (2014)    

Permalink

Sustainable Economy and Sustainable Employment / Rolf Keil (2014)

Permalink

Tackling early leaving from education and training in Europe: Strategies, policies and measures / European Union - European Commission (2014)  

Permalink

Les syndicats face à la nouvelle gouvernance européenne / Anne Dufresne in Chronique Internationale de l'IRES, n° 143-144 - numéro spécial (novembre 2013)  

Permalink

vol. 66, n° 5 - Octobre 2013 (Bulletin de Industrial and labor relations review - ILR review)  

Permalink

Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des "résultats d'apprentissage" dans les curriculums de l'enseignement professionnel de base de neuf pays européens / Léna Krichewsky in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 4 (2013)

Permalink

Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France ? / Nathalie Mons in Revue française de pédagogie, n° 182 (janvier-février-mars 2013)  

Permalink

Frontlines Report 2013 / ITUC - International Trade Union Confederation (2013)  

Permalink

Shifting roles and functions of regional and local labour market observatories across Europe / Christa Larsen (2013)

Permalink

Towards a Mobility Scoreboard: Conditions for Learning Abroad in Europe / European Union - European Commission (2013)    

Permalink

Réguler les systèmes scolaires par les ‎connaissances / Christian Maroy in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 43/2 (2012)  

Permalink

Vol. 47, n° 2 - June 2012 - The privatisation of higher education : comparative perspectives (Bulletin de European Journal of Education)

Permalink

L' encyclopédie des diversités / Jean-Marie Peretti (2012)

Permalink

De la lutte des inégalités à l'adaptation aux "besoins spécifiques" / Daniel Frandji in Education et formations, n° 80 (décembre 2011)  

Permalink

Les nouveaux enjeux des politiques culturelles / Guy Saez (2012)

Permalink

Des travailleurs à protéger / Michèle Descolonges (2011)

Permalink

Management des achats. Dossier. / Richard Calvi in Revue française de gestion, vol. 36, n° 205 (juin 2010)

Permalink

Mondialisation et recomposition des relations professionnelles / François Aballéa (2010)

Permalink

Travail rémunéré des élèves et résultats scolaires: une étude internationale. / David Post in Revue internationale du travail, vol. 148, n° 1-2 (juin 2009)  

Permalink

Compétitivité et accumulation de compétences dans la mondialisation / Driss Guerraoui (2009)

Permalink

How could life long learning secure professional pathway ? / Jean-Michel Bonvin (2009)

Permalink

Quelles hiérarchies sociales en Europe ? / Elisabeth Anstett (2009)

Permalink

Rapport sur l'égalité entre les femmes et les hommes 2009. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2009)

Permalink

La recherche en management et en économie / Alain Spalanzani (2009)

Permalink

Le "recrutement" des infirmières : de la formation aux pratiques d'une profession de santé. Regards croisés et analyses comparées entre pays. / Marie-Thérèse Rapiau (2009)

Permalink

---

1 2 3 4 (1 - 50 / 154) Par page : 25 50 100 Tout afficher