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SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 1991texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | 1991Etudier les modes de formation professionnelle et de qualification des ouvriers, employés et techniciens dans quelques pays de la CEE, tel est l'objectif de ce rapport du Haut Comité Education Economie. En effet, l'accomplissement de l'Acte uniq[...]texte imprimé
Guy Ourliac ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) | Toulouse : Centre d'Etudes Juridiques et Economiques de l'Emploi (CEJEE) | 1991A l'heure où la demande d'éducation est très forte au niveau supérieur, l'Education nationale n'a pas de véritable politique de gestion prévisionnelle des personnels. Cela s'explique par la dissociation de la gestion des postes et de la gestion [...]texte imprimé
E. Sere ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS ; J. Vigner | Paris : Ecole nationale supérieure des mines de Paris | 1991Le phénomène de la course aux diplômes a pour conséquence l'abandon de l'enseignement professionnel. Par ailleurs, l'image du travail en usine n'est pas bonne, et le secteur de la chimie mal connu. Aussi le recrutement d'ouvriers qualifiés est-i[...]texte imprimé
Mireille Dubois ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1991Les taux de poursuite d'études, en 1984-1985, des diplômés de l'enseignement supérieur en 1984 varient selon l'institution d'origine, le niveau et la spécialité du diplôme obtenu. La poursuite d'étude en dehors de l'institution d'origine pour l[...]texte imprimé
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Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Myriam Campinos-Dubernet ; SECRETAIRE D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Yves Lichtenberger ; Jean-Jacques Peyre ; Ignace Rak ; Arlette Robert ; Roger Helliet | Paris : La Documentation française | 1991Répondant à une demande du Secrétaire d'Etat chargé de l'enseignement professionnel, l'auteur étudie dans ce rapport les besoins en compétence professionnelle de niveau V, plus particulièrement selon les secteurs, les formations existantes ou à [...]texte imprimé
Bernard Pasquier | 1991L'apprentissage peut-il se développer en France comme dans d'autres pays ? Telle est la question posée par cet article qui tente d'y répondre en abordant les quatre points suivants : - l'apprentissage comme mode de formation initiale, - sa margi[...]texte imprimé
Xavier Greffe ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DELEGUE GENERAL POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'APPRENTISSAGE ET DE LA FORMATION EN ALTERNANCE.Paris | 1991Si le rôle de l'alternance a souvent été mis en avant comme facteur d'amélioration de la qualification professionnelle des jeunes, et donc comme élément de résorption du chômage, les formations qui relèvent de cette approche connaissent néanmoin[...]texte imprimé
Georges Chacornac ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Bernard Decomps ; Christian Vulliez ; MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; Chambre de commerce et d'industrie (Paris) | 1991Bien que les formations aux métiers de la gestion se soient développées depuis une décennie, les besoins en compétences spécialisées exprimés par les entreprises restent croissants. Afin d'analyser cette pénurie, une commission ad hoc a été mise[...]texte imprimé
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Etude des propositions du Conseil national des programmes (CNP) pour la réforme des lycées.Article : texte imprimé
Yves Schwartz, Éditeur scientifique ; Fernand Hostalier, Éditeur scientifique ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; Marie-Madeleine Charriaux ; Marie-Antoine Rossi Frühling ; APRIT - ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES RECHERCHES INTERDISCIPLINAIRES SUR LE TRAVAIL ; Nicole Fouilleul ; Janique Alfonsi ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE ; Marcelle Duc ; Dominique Efros ; Franck Martini ; Daniel Faita ; Bernard Vuillon ; Marie-France Derrien |A la suite de la création et du développement d'une formation de second cycle : "analyse pluridisciplinaire des situations de travail" (APST) à l'Université d'Aix-Marseille, l'IRETEP présente une description de cet enseignement original. Un doss[...]Article : texte imprimé
Le processus de conception des modèles automobiles et de leurs moyens de fabrication n'a pas échappé, dans les décennies antérieures, aux cloisonnements et aux spécialisations étroites. Le nouveau contexte concurrentiel et technique a suscité l'[...]texte imprimé
ORFQE - OBSERVATOIRE REGIONAL DES FORMATIONS DES QUALIFICATIONS ET DES EMPLOIS ; CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS-DE-CALAIS ; DIRECTION DES FORMATIONS INITIALE ET SUPERIEURE ; DIRECTION DE L'INGENIERIE ; RECTORAT DE LILLE ; DIVISION DE LA PROGRAMMATION DES ETUDES ET DE LA PROSPECTIVE.Lille | Lille : Conseil régional du Nord - Pas de Calais | 1991Ce tableau de bord du "Schéma régional des Formations" élaboré conjointement par le Conseil régional Nord-Pas de Calais, l'ORFQE et l'académie, permet de mesurer l'avancée et la situation scolaire dans cette région après cinq ans de décentralisa[...]texte imprimé
Gilles Dube ; Jacques Gagnon ; CONSEIL DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE.Quebec ; France Bergeron ; Bertrand Legault ; Roch Blovin ; MINISTERE DE L'INDUSTRIE DU COMMERCE DE LA TECHNOLOGIE.Quebec ; Vincent Clark ; Gilles Lavoie ; MINISTERE DE L'EDUCATION.Montréal | 1991,1992,1993Les travaux préparatoires au Bilan scientifique et technologique de la région de Montréal ont donné lieu à la publication de documents sectoriels. Ce présent dossier comprend 7 études concernant le secteur de l'imprimerie au Québec à savoir : - [...]texte imprimé
Il s'agit d'un tiré à part de la contribution de David Soskice à l'ouvrage "Mismatch and labour mobility" sous la direction de F. Padoa Schioppa. Cette contribution développe des éléments de réponse à la question suivante : quelle est la relatio[...]texte imprimé
Jean-Louis Kirsch ; FEU - FURTHER EDUCATION UNIT.Birmingham ; Myriam Campinos ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris ; Pierre Porta ; Christine Leneveu ; Marie-Eve Balut ; Bob Bilbrough ; Mario Gatti ; Pietro Taronna ; Claudio Tagliaferro ; L. S. M. Van Rijn ; W. P. A. Laseroms ; J. C. A. M. Maas ; Karl-Josef Uthmann ; Karl-Hanz Schubert ; Hanz Peter Hoch ; Hans Borch ; Joachim Karbowski ; Helga Foster ; J. W. M. J. Tilkin | Birmingham : Further Education Unit | 1991Suite de rapports et de compte rendus de visite sur la formation professionnelle en Europe. Ces travaux ont porté plus particulièrement sur la formation dans les industries du BTP, de la réparation et du commerce automobile, du tourisme et des b[...]texte imprimé
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; H.-C. Jones ; Julia Martin-Bletsas ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire ; Florence Gérard | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1991texte imprimé
M. Hull daniel, Éditeur scientifique ; Dale Parnell, Éditeur scientifique ; Clifton Belcher ; James Bottoms ; Maurice Dutton ; Walter Edling ; Sandra Everett ; Gregory Harpole ; David Ingram ; Douglas James ; Steve Malbrough ; Elbert Marcom ; Judy Marmaras ; Carroll Marsalis ; Larry Mcclure ; Al Miller ; M. Padden henry ; Harriet Palmer ; Tara Parker ; Darrell Parks ; Leno Pedrotti ; Cecil Phillips ; Maggie Rice ; Charles Rouse ; William Segura ; Sue Shields ; Alan Sosbe ; Samuel Vigil ; Diana Walter ; Frank Yeager j. | Waco : Center for occupational research and development (CORD) | 1991Le programme "Tech prep associated degree" a été expérimenté aux Etats-Unis depuis la fin des années 80. Il concerne la formation initiale technique et prend place à la fin de la scolarité obligatoire au collège. Cet ouvrage présente, d'une mani[...]texte imprimé
MAX-PLANCK-INSTITUT FÜR BILDUNGSFORSCHUNG.Berlin ; Jean Duplex, Traducteur ; Martin Roeder peter, Préfacier, etc. ; J. Baumert ; D. Hopf ; B. Krais ; P. Siewert ; L. Krappmann ; A. Leschinsky ; K. Nevermann ; J. Naumann ; H. Köhler ; L. Trommer ; G. Pfeffer ; R. Franzke ; J. Raschert ; I. Richter | Paris : Economica | 1991A l'heure où le système éducatif allemand est souvent cité en exemple en France, cet ouvrage en propose une présentation complète et actualisée. Ses structures, ses évolutions et les débats dont il fait l'objet y sont décrits, selon les thèmes s[...]texte imprimé
Olivier Bertrand ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Martin Howarth ; R. Laumen ; Wolfang Lentsch ; J. Reuling ; Anita Ferm ; Peter Van den Dool ; David Phillips ; Helge Halvorsen ; Shoji Murata ; Takshi Senzaki ; Ragnar Eliasson ; Matti Kyrö ; Suzanne Ely marie ; Jean-Louis Kirsch | Paris : OCDE | 1991Textes établis par les pays participant au projet OCDE concernant le rôle nouveau de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (VOTEC). Ils composent la première partie du travail OCDE/VOTEC sur les thèmes suivants : contexte h[...]texte imprimé
Y. Lichtenberger ; M. Poulain, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1990; PARIS) ; B. Toulemonde ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT UNIVERSITAIRE (1990; PARIS) ; A. Lancelot ; O. Duhamel ; P. Merlin ; B. Decomps ; A. Fremont ; A. Touraine ; B. Pouyet ; J.-P. de Gaudemar | Paris : La Documentation française | 1991L'université française a fait l'objet d'un large débat grâce à ces Assises nationales ainsi qu'aux Assises régionales qui les ont précédées. Des thèmes importants ont émergé des consultations : - Les enjeux. L'université a pour vocation la produ[...]texte imprimé
CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris | Paris : La Documentation française | 1991Le Comité national d'évaluation doit publier périodiquement un rapport qui porte la fois sur son activité et sur la situation de l'enseignement supérieur. Dans son compte-rendu d'activité, il rappelle ses objectifs, son fonctionnement, ses métho[...]texte imprimé
A. Guenard ; P. Strauch ; RHODE - RELATIONS HUMAINES ET OBJECTIFS DE DEVELOPPEMENT | RHODE : s.l. | 1991Structuré en quatre parties, ce rapport étudie successivement : - les principales évolutions et les principaux changements influençant le marché de l'entretien et de la réparation automobile et de ses activités adjacentes (vente de carburant et[...]texte imprimé
Peter Funnel, Éditeur scientifique ; Dave Müller, Éditeur scientifique ; Geoff Bemrose ; Brian Bonney ; Christine Dobson ; Mel Doyle ; Stefan Drew ; Colin Hancock ; Peter Luff ; Franck Mac donald | Londres : Kogan Page | New developments in vocational education | 1991La perspective du marché unique européen de 1993 apparaît comme un défi à relever. Les spécialistes de la formation professionnelle outre-Manche se mobilisent car "il y a plus à faire en Angleterre que dans les autres pays de la Communauté simpl[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |Comment se doit d'évoluer le système éducatif français pour affronter les nouveaux enjeux des prochaines décennies ? C'est au travers des conceptions et des orientations des systèmes éducatifs européens que le CES a conduit sa réflexion. Après u[...]Article : document électronique
Les universités françaises sont fragiles car incapables de maîtriser les deux variables stratégiques suivantes : la qualité de leurs étudiants et les débouchés de leurs filières. L'étude de l'évolution historique des enseignements supérieurs fra[...]Article : document électronique
Cet article repose, d'une part sur une analyse documentaire, en France et en RFA et, d'autre part sur une quinzaine d'entretiens, menés entre mars 1989 et septembre 1990, auprès des responsables allemands de services de formation patronaux et sy[...]Article : texte imprimé
Le marché interne du travail (MTI) est fondé sur la mobilité entre les postes de travail d'une même entreprise, tandis que le marché professionnel du travail (MPT) est caractérisé par une mobilité de la main-d'oeuvre entre les entreprises. Au-de[...]Article : texte imprimé
Cet article expose comment la politique publique de l'emploi et de la formation des jeunes au Royaume-Uni est depuis 10 ans dominée, d'une part, par la diminution des salaires, comme élément de dérégulation du marché du travail, pour augmenter l[...]Article : texte imprimé
Robert Ballion ; Philippe Bernard ; Sylvère Chirache ; Jean-Pierre Boisivon ; Viviane Guini ; Jacques Hui ; Jean-Pierre Jallade ; Claude Pair ; Jean-Claude Pompougnac ; Antoine Prost ; Yvon Robert ; Joël Roman ; Jean-Pierre Sueur ; Jean Lamoure |Ce dossier consacré à l'avenir de l'école à l'aube du 3ème millénaire s'organise autour de trois thèmes : - la première partie porte plus spécifiquement sur la place de l'école dans la société (environnement, missions) ; - la deuxième s'intéress[...]Article : texte imprimé
L'intérêt de ce dossier est qu'il aborde l'avenir des diplômés à la fois du point de vue de l'emploi et du point de vue du système éducatif. En fonction des types de formation et de diplôme, l'auteur décrit les évolutions à moyen terme, passées [...]Article : texte imprimé
Les CAP par unités capitalisables sont un des instruments de requalification des ouvriers de la sidérurgie. L'expérience montre la part active que peuvent prendre les employeurs dans la définition du contenu des diplômes. Elle confirme la foncti[...]Article : texte imprimé
Un établissement de textile synthétique organise pour ses ouvriers une formation préparant au CAP par unités capitalisables. Cette formation donne l'occasion de s'interroger sur les usages de la certification dans la gestion interne d'une unité.[...]Article : texte imprimé
Roger Helliet ; Marie-Christine Combes, Intervieweur |En 1980, le Groupe Péchiney est en difficulté. Nommé responsable de formation de la Société Aluminium-Péchiney, l'une des filiales, Roger Helliet arrive avec huit années d'expérience de formation derrière lui dont cinq de travail avec un collabo[...]Article : texte imprimé
Pierre Müller ; Claude Burgelin ; Birgitta Orfali ; Michel Marian ; Catherine Gremion ; Louis Bouret ; Samy Cohen ; Joël Roman ; Jean-Marc Ferry ; Olivier Mongin ; Bertrand Girod de l'Ain ; Nicolas Tenzer ; Jean-Pierre Le Goff ; Jean-Paul Jacquier ; Gilles Achache ; Jean-Jacques Courtine |A signaler plus particulièrement dans ce numéro consacré aux élites françaises : - L'excellence unique, impasse du système d'enseignement français (entretien avec Bertrand Girod de l'Ain) où est mis en avant le paradoxe d'une unification de l'en[...]Article : texte imprimé
A partir du cas de l'école de journalisme de Marseille, les auteurs présentent les caractéristiques du principe de la formation en alternance à l'université, ses avantages et les conditions de sa réussite.Article : texte imprimé
Research on initial vocational education and training for operatives frequently opposes countries, such as France, where it is mainly provided by schools, to those, such as West Germany, where the firms are much more involved. It is a fact that [...]Article : texte imprimé
L'objet de ce survey est de présenter la diversité des problèmes, des réflexions et des polémiques que suscitent, en France et à l'étranger, les enseignants qui sont passés du statut de figure de prestige à celui de bouc émissaire. En étudiant l[...]Article : texte imprimé
Claude Dubar ; Dominique Lecoq, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Decomps ; Monseigneur Defoif ; Jean-Marie Domenach ; Raymond Poupard ; Michel Crozier ; Jean-François Dehecq ; Yves Lichtenberger ; Noël Terrot ; Michel Villette ; Monique de Tayrac ; Françoise Rouard ; Pierre Doray ; Gilles Tremblay ; Guy Minguet ; André Salle |Le but de ce dossier est de montrer l'utilité et la nécessité de la culture générale dans l'entreprise et de mesurer celle des cadres et ingénieurs français. Il montre par là même que les formations très sélectives et techniciennes dispensées au[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend le texte d'une communication faite en 1989 au colloque EURO-TECHNO 89-93, à Metz, (Secrétariat d'Etat à l'Enseignement Technique). Dans la perspective de l'Acte unique européen, l'auteur examine les différentes approches comp[...]Article : texte imprimé
La décentralisation, en modifiant le rôle des acteurs nationaux, régionaux et locaux en matière d'enseignement technique et professionnel, relance le débat sur la relation formation-emploi. A partir d'une analyse organisationnelle des prérogativ[...]Article : texte imprimé
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Après un historique, l'auteur réfléchit à l'avenir des universités françaises. Il étudie les conséquences, sur leur fonctionnement et leurs missions, de la démarche d'autonomie qu'elles ont engagée et les différentes questions liées à ce process[...]Article : texte imprimé
Une directive "relative à un système général de reconnaissance des diplômes d'enseignement supérieur qui sanctionnent des formations professionnelles d'une durée minimale de trois ans" oblige les douze Etats-membre a adopter les mesures nécessai[...]Article : texte imprimé
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A. I. Galagan ; A. Y. Savelyev ; G. A. Yagodin, Éditeur scientifique ; V. M. Zuyev |Article : texte imprimé
Jean Vogler, Éditeur scientifique ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Régine Gentil ; Denise Bauer ; Patrick Dubéchot |Ce dossier comprend deux études sur les jeunes accueillis dans les CIPPA (Cycles d'Insertion Professionnelle Par Alternance). La première partie présente les résultats de l'évaluation pédagogique effectuée en mai/juin 1988 et expose les grandes [...]Article : texte imprimé
José Ezratty ; Pierre Aigrain ; ASSOCIATION BERNARD GREGORY.Paris ; Jean-Michel Jego ; Jean-Anne Ville ; Raymond Deniau ; François Pottier ; Alain Valette ; Caroline Monnot ; Jean-Louis Leibenguth ; Henri Bartholin |Ce dossier est consacré à l'emploi et à la carrière des jeunes diplômés de haut niveau : titulaires de doctorats et chercheurs. - Les besoins des entreprises en docteurs et ce qu'elles attendent des chercheurs et des intellectuels. - L'embauch[...]Article : texte imprimé
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Face à l'extension du système de formation en alternance, l'auteur tente d'en présenter les diverses conceptions et approches. Après une réflexion sur le processus d'apprentissage, il montre comment les stratégies d'apprentissage représentent un[...]Article : texte imprimé
Quatre articles nous proposent une analyse de devoirs d'élèves de grandes écoles au XVIIIe siècle, offrant ainsi des thèmes de réflexion sur l'histoire de la pédagogie. Période couverte par le document : 1720-1830Article : texte imprimé
Bien qu'elle s'améliore depuis quelques années, la relation Université-Entreprise reste moins importante en France que dans d'autres pays industrialisés. Les causes de ce retard tiennent surtout aux faits suivants : - les grandes écoles sont les[...]Article : texte imprimé
Y a-t-il un avenir pour les jeunes de niveau V ou moins ? Le Groupe des enseignements technologiques montre l'éclatement de ce niveau selon qu'il s'agit de filles ou de garçons, diplômés ou non diplômés, dans l'industrie ou les services. Les dip[...]Article : texte imprimé
H. Grell ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; C. Valenduc ; T. Hubert ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles ; N. Bjorn-Andersen ; J. Resse ; I. E. Andreasen, Éditeur scientifique ; H. De Jong, Éditeur scientifique ; J. Ignacion palacio ; N. Azoulay ; C. Bodet ; M. Nikolanikos ; M. O'Kelly ; P. Piacentini ; L. Kinzele ; D. Van der Werf ; L. Tadeu almeida ; T. Brady |Le réseau des correspondants des Communautés européennes dans chaque pays membre a fourni un ensemble d'informations sur la diffusion et l'impact des nouvelles technologies de l'information, dont le présent numéro d'"Europe sociale" rend compte.[...]Article : texte imprimé
Après un rappel historique à propos de l'université française, l'auteur montre la progression des effectifs de l'enseignement supérieur tout en insistant sur la complexité et la diversité de ce dernier. On peut le qualifier de "binaire" : d'une [...]Article : texte imprimé
J. Vincens ; S. Krupa ; CEJEE - CENTRE D'ETUDES JURIDIQUES ECONOMIQUES DE L'EMPLOI (1990; TOULOUSE) |Le fonctionnement universitaire est étudié, dans cette note, à partir de l'exploitation du "Fichier historique" des étudiants de l'Université des Sciences Sociales de Toulouse. Ce fichier permet de suivre des cohortes d'étudiants, depuis 1982-19[...]Article : texte imprimé
UNIVERSITE DE CAEN, Dédicataire ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1989; MARSEILLE) ; ESPACES GEOGRAPHIQUES ET SOCIETES LOCALISEES DANS LA FRANCE DE L'OUEST (URA 915) (1989; MARSEILLE) ; Catherine Ballon ; Jean Pihan ; DATAR - DELEGATION A L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET A L'ACTION SOCIALE (1989; MARSEILLE) ; Jacques Chevalier ; Kelvin Jones ; Jean-Louis Smith ; Nicole Sztokman ; Danielle Rapetti ; Rémi Rouault ; Vincent Veschambre ; Robert Herin ; Ana Olivera poll ; Pascual Bartolome pina ; José Luis Andres Sarasa ; Jean-René Bertrand ; Constantina Ortaxidou ; Ilias Michalareas ; Petros Petsimeris ; Michelle Le Bars |Les systèmes éducatifs européens tendent à s'homogénéiser dans leurs grandes lignes. Malgré cela, des disparités restent fortes, tant au plan régional que national : des différences se font notamment sentir en matière de réussite et d'échec scol[...]Article : texte imprimé
Cet article étudie d'abord l'évolution de la formation professionnelle continue et le dispositif concrétisé en 1974 par l'Arrêté Fontanet qui permet l'accès aux diplômes d'ingénieurs pour les techniciens par la voie de la FPC. Ce programme est à [...]Article : texte imprimé
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Les banques et assurances françaises et allemandes connaissent des transformations technologiques, commerciales et organisationnelles largement communes. De plus, une fois n'est pas coutume, leurs formations professionnelles se ressemblent forte[...]Article : texte imprimé
Créé en 1985, le baccalauréat professionnel permet à des jeunes, à l'issue du BEP, de poursuivre une formation de niveau IV qui inclut une période de 16 semaines en entreprise. Sur la base d'interviews réalisées auprès de jeunes, de représentant[...]Article : texte imprimé
André Giffard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; CONSEIL REGIONAL DE LA BOURGOGNE.Dijon |Du fait de la décentralisation, de nombreuses décisions concernant la formation professionnelle sont prises à l'échelon local ou régional. Afin d'aider tous les acteurs concernés, la première partie de cet ouvrage est consacrée à une présentatio[...]Article : texte imprimé
Qui sont les jeunes filles qui suivent des formations de technicien supérieur dans des domaines "réservés" aux garçons, ceux des "nouvelles technologies"(BTS et DUT en automatismes, productique, électronique...) ? Comment et pourquoi sont-elles [...]texte imprimé
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]texte imprimé
G. Jackel reinhard ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Heidi Kühn ; Dietmar Sammler ; ZENTRALINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin-Est | Berlin : BIBB | Sonderveröffentlichung | 1990Dans la perspective d'une réunification entre la République fédérale allemande et la République démocratique allemande, une collaboration s'est d'ores et déjà instaurée entre les organismes travaillant sur les mêmes domaines. C'est le cas ici du[...]texte imprimé
Heinz Vortmann ; IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung ; Hasso von Henninges ; Gert Wagner, Éditeur scientifique ; Christian Brinkmann ; Bernhard von Rosenbladt, Éditeur scientifique ; Dieter Blaschke, Éditeur scientifique ; Gerhard Engelbrech ; DIW - DEUTSCHES INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSFORSCHUNG.Berlin ; Karen Schober ; Martin Gorning ; INFRATEST.Berlin ; Wolfgang Scheremet ; Roland Habich ; Peter Krause ; Eckhard Priller ; Jürgen Schupp ; Elke Holst ; Johannes Schwarze | Nüremberg : IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschnung (BeitrAB) | 1990Menée en juin 1990, c'est-à -dire à la veille de l'union monétaire, économique et sociale des deux Allemagne, cette enquête fournit les premières informations complètes sur la situation de l'emploi dans l'ancienne RDA. Elle a été réalisée au sein[...]texte imprimé
Jean-Louis Kirsch ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1990Après avoir précisé la spécificité du système initial de la formation professionnelle français, l'auteur constate le rôle prédominant de l'Etat, soit par l'intermédiaire du ministère de l'Education nationale, soit par un certain nombre d'instanc[...]texte imprimé
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FONDATION JEUNESSE ET ENTREPRISES.Paris ; Yvon Gattaz, Préfacier, etc. | Paris : Jeunesse et entreprises | 1990L'apprentissage a longtemps connu des adversaires farouches. Du côté des entreprises, on lui reprochait sa connotation d'échec scolaire et l'Education nationale ne reconnaissait pas l'efficacité de cette formation sur le tas. Aujourd'hui, l'appr[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie-Thérèse Rapiau ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990Après avoir présenté les résultats de l'enquête apprentissage 1989 en Bourgogne , avec une reprise des données principales des enquêtes précédentes , l'auteur fait une analyse comparée de l'insertion des jeunes sortis de lycée professionnel des [...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Etudes | 1990A la prédiction de l'inutilité professionnelle des formés de niveau V fait suite la crainte de leur pénurie. Peut-on dépasser ces jugements immédiats et dégager des tendances fiables ? La principale difficulté pour y parvenir provient des forte[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; France. Académie (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990Quelle est l'insertion professionnelle des jeunes ayant suivi une formation conduisant à l'obtention d'un baccalauréat professionnel, à l'issue de l'année scolaire 1987-1988 et dans l'académie de Dijon ? S'appuyant sur une enquête auprès de ces [...]texte imprimé
Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Guy Ourliac ; Jean-Michel Plassard ; CONSEIL REGIONAL MIDI-PYRENEES.Toulouse, Dédicataire | Toulouse : Centre d'Etudes Juridiques et Economiques de l'Emploi (CEJEE) | 1990Un des objectifs des responsables politiques de toutes tendances est d'amener 75 % des effectifs d'une classe d'âge au niveau du baccalauréat. Pour ce faire, il faut mettre en place une politique d'incitation qui doit se traduire non seulement p[...]texte imprimé
Laurence Cornu ; Jean-Claude Pompougnac ; Joël Roman | Paris : Calmann-Lévy | Essai-Société | 1990Ce que les français attendent de leur école n'est qu'utopie pour les auteurs de cet ouvrage : utopie scolaire ou utopie politique, car l'école ne peut assumer de multiples attentes contradictoires. Lorsqu'elle sera libérée de ces utopies, et qu'[...]texte imprimé
Manfred Bergmann ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Rolf Gennburg ; Valentin Gramlich ; ZENTRALINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin-Est ; Georg Hanf ; Peter Schenkel ; Horst Kuhn | Berlin : BIBB | Sonderveröffentlichung | 1990Glossaire des termes allemands couramment utilisés dans le domaine de la formation professionnelle en RFA et en RDA. Il vise à faciliter la collaboration des experts de ces deux pays, dans l'optique d'une réunification future. Ce document contie[...]texte imprimé
BA - BUNDESANSTALT FÜR ARBEIT.Nuremberg, Dédicataire ; IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung ; Christiane Schiersmann | Nüremberg : IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschnung (BeitrAB) | 1990L'introduction des nouvelles technologies et le développement du travail féminin constituent deux phénomènes importants. Or, bien souvent, ce sont les femmes, cantonnées dans des emplois non qualifiés, qui sont le plus touchées par les répercuss[...]texte imprimé
Ernst Piehl ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1990; BERLIN) ; Hermann Schmidt ; Jürgen Möllemann ; Norbert Wollschläger ; Helmut Pütz ; Friedrich Buttler ; Friedemann Stooss ; Burkart Lutz ; Hans Pornschlegel ; Wolfgang Lempert | Berlin : BIBB | 1990Le BIBB a rassemblé, dans ce dossier réalisé à l'occasion du colloque-anniversaire de l'institut, une série de contributions présentant différentes facettes de ses activités : - la formation professionnelle en Europe : diversité dans l'unité ; [...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Bernard Grais, Présentateur ; F. Ancel ; F. Audier ; F. Aventur ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; S. Catala ; F. Hatem ; E. Join-Lambert ; S. Lemerle ; O. Marchand ; E. Pascaud ; F. Pottier ; A. Ramare ; J. Thouvenin ; X. Viney ; S. Zilberman ; C. Sauvageot ; J. Chazal ; D. Balan ; C. Pape ; C. De Brito ; I. Thibault ; B. Michel ; O. Bouquillard ; J. Fauvel ; M. Dehaudt ; L. Kahn ; B. Maresca ; J. Gottely ; A. Wybo ; P. de Larminat ; M.-O. Tesniere ; F. Voge ; F. Martinet | 1990Les bilans Formation-emploi sont élaborés dans le cadre d'un groupe de pilotage qui, sous la responsabilité de l'INSEE et depuis 1976, associe les principaux organismes producteurs de données sur la formation et l'insertion des jeunes : il est c[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Catherine Agulhon ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Le baccalauréat professionnel bureautique a été crée en 1986 afin de répondre à une demande croissante d'un personnel formé aux outils informatiques de la part des entreprises. Sur la base d'entretiens réalisés auprès de jeunes, de représentants[...]texte imprimé
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Dans une première partie, après avoir démontré pourquoi et comment le système éducatif français ne correspond plus à ce que l'on en attend, les auteurs expliquent pourquoi une (r)évolution s'avère nécessaire. Ils indiquent dans la partie suivant[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Nicole Ildis ; INSEE (collab.) ; Jean-Louis Julia ; Sylvaine Péan ; Serge Peano ; Dominique Crosnier ; Maryvonne Lemaire | 1990Période couverte par le document : 1974-1988texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Richard Bieganski ; Michel Monier ; Malika Nehar ; UTP - UNION DES TRANSPORTS PUBLICS.Paris, Dédicataire ; Frédérique Rychener ; Gilles Le Bris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Le recrutement des conducteurs de transport public, leur formation initiale et professionnelle à l'embauche, l'image qu'ils ont de leur métier, telles sont les questions abordées dans cette étude. Les réponses apportées au cours de l'enquête per[...]texte imprimé
Gérard Podevin ; Fabienne Berton ; Monique Bonneau ; UIMM, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1990Faite pour l'Union des industries métallurgiques et minières (UIMM), cette étude présente l'analyse de la liaison entre la formation ou élévation de la qualité des ressources humaines et la compétitivité des entreprises, condition nécessaire au [...]texte imprimé
Ahmed Ait Kaci ; François Aventur ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Issy-les-Moulineaux : Bureau d'Information et de Prévisions Économiques (BIPE) | 1990Le financement de la formation professionnelle en 1987 sert de base à l'élaboration d'un compte économique de la formation professionnelle. Il est décrit, dans ce fascicule, selon quatre rubriques : - Le financement des activités, - Le financeme[...]texte imprimé
Centrée sur la création du baccalauréat professionnel en 1985, cette thèse met l'accent sur la rénovation de l'enseignement technique-professionnel. L'auteur s'interroge, à travers divers champs disciplinaires, sur le pourquoi de cette réforme e[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Christine Leneveu ; IRED - INSTITUT DE RECHERCHE ET DE DOCUMENTATION EN SCIENCES SOCIALES ; Danièle Trancart ; DIT - DIRECTION DE L'INDUSTRIE DU TOURISME.Paris, Dédicataire ; Pierre Bigazzi ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Rouen | Rouen : Institut de Recherches et de Documentation en Sciences Sociales - IRED | 1990Quels sont les profils et parcours universitaires des étudiants inscrits dans une filière de l'enseignement supérieur du tourisme en 1985-1986 ? Quel est leur devenir professionnel ? Pour répondre à ces questions, les auteurs se sont appuyés sur[...]Article : texte imprimé
Jean-Louis Derouet ; Claude Durand-Prinborgne, Éditeur scientifique ; Olivier Guichard ; Noël Josephe ; Robert Savy ; Roland Azemia ; Xavier Greffe ; Jacques Fialaire ; Michel Fromont ; Hideyuki Shiba ; Anne-Marie Le Bos-Le Pourhiet |Au sommaire de ce dossier : le point de vue de régions, des études sur l'impact de la décentralisation et sur ses contenus, la décentralisation et l'enseignement à l'étranger (Europe, Royaume-Uni, Japon), les problèmes et leurs solutions, la lég[...]texte imprimé
Les Semaines sociales de France ont réuni un certain nombre de personnalités, de sensibilité chrétienne, pour réfléchir sur la formation, sa signification et ses résultats. Les organisateurs sont en effet partis du constat d'une approche trop fr[...]