Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process / Matteo Sgarzi in Training and employment, n° 137 (2019)    

Public ISBD [article]  inTraining and employment > n° 137 (2019) . - 4 p. Titre : Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process Type de document : texte imprimé Auteurs : Matteo Sgarzi ; Horacy Debowsky Année de publication : 2019 Article en page(s) : 4 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Organisme Cité CEC - Cadre européen des certifications ; PROGRAMME ERASMUS + Thésaurus CEREQ QUALIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; IRLANDE ; ECOSSE ; FRANCE ; POLOGNE ; HONGRIE ; CROATIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; CERTIFICATION Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Mots-clés : Formation informelle Résumé : A comparative analysis of 7 European NQFs reveals different patterns of inclusion of non-formal sector qualifications awarded outside the traditional educational context. However, all countries have in common the quest to achieve a good compromise between providing incentives for inclusion and maintaining overall framework coherence. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/en/including-non-formal-sector-qualifications-national-qual [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64794 [article] Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process [texte imprimé] / Matteo Sgarzi ; Horacy Debowsky . - 2019 . - 4 p. Langues : Anglais (eng) in Training and employment > n° 137 (2019) . - 4 p. Catégories : Organisme Cité CEC - Cadre européen des certifications ; PROGRAMME ERASMUS + Thésaurus CEREQ QUALIFICATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; IRLANDE ; ECOSSE ; FRANCE ; POLOGNE ; HONGRIE ; CROATIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; CERTIFICATION Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Mots-clés : Formation informelle Résumé : A comparative analysis of 7 European NQFs reveals different patterns of inclusion of non-formal sector qualifications awarded outside the traditional educational context. However, all countries have in common the quest to achieve a good compromise between providing incentives for inclusion and maintaining overall framework coherence. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/en/including-non-formal-sector-qualifications-national-qual [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64794

Documents numériques

training137.pdf Adobe Acrobat PDF

Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation / Micheline Barthout in Administration et éducation, n° 161 (mars 2019)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation > n° 161 (mars 2019) . - pp. 3-121 Titre : Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Barthout, dir. ; Paul Fayolle, dir. ; Annie Tobaty, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 3-121 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; UNIVERSITE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; CONTENU DE FORMATION ; ECOSSE ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS Note de contenu : Éditorial : Micheline BARTHOUT-CASALE, Paul FAYOLLE, Annie TOBATY UN PAYSAGE EN ÉVOLUTION Ressorts et enjeux de l’éducation/formation des adultes au prisme de son histoire / Françoise F. LAOT Les opérateurs de formation entre dispersion et inadaptation : un système de formation professionnelle continue peu efficient / Paul SANTELMANN La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » / René BAGORSKI • Le rapport de France Stratégie : « Intelligence artificielle et travail » / Synthèse réalisée par Annie TOBATY PARCOURS ET COMPÉTENCES : UN NOUVEAU PARADIGME Dynamiques professionnelles et dynamiques d’apprentissage : le parcours de formation / Alain GONZALEZ, Alain NICOLAS, Georges MICHAÏLESCO • L’adhésion des enseignants-chercheurs aux évolutions pédagogiques induites / Bernard DIZAMBOURG Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences / Jacques TARDIF • Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance / Laurent DUCLOS La validation des acquis de l’expérience (VAE), dimension fondamentale de l’éducation tout au long de la vie / Alain MICHEL • La VAE collective ou la force d’un groupe de salariés au profit d’une démarche individuelle / Laurence BREYAULT L’accessibilité aux outils d’identification et de développement des compétences transversales : un enjeu d’égalité sociale / Sébastien BAUVET Le « curriculum pour l’excellence » en Écosse ; un exemple de travail sur les compétences transversales et l’établissement d’un référentiel / Jane RENTON Quelle formation humaniste pour l’homme d’aujourd’hui ? / Contributeurs : Paul SANTELMANN, Etienne BUTZBACH, Jean-Louis LEGRAND FACE À CES ÉVOLUTIONS OU EN SONT L’ÉDUCATION NATIONALE ET LES UNIVERSITÉS La place des universités dans la formation tout au long de la vie / Entretien avec François GERMINET • Les Greta : une organisation de l’éducation nationale en évolution permanente / Paul QUÉNET La construction d’un plan académique de formation : développement professionnel, formations de proximité et adossement à la recherche / Didier THELLIER Penser l’apprentissage en situation de travail en contexte scolaire : vers des circonscriptions, des établissements formateurs et apprenants / Clémence JACQ et Luc RIA La formation tout au long de la vie, au cœur de la société apprenante / François TADDEI Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64848 [article] Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation : dossier [texte imprimé] / Micheline Barthout, dir. ; Paul Fayolle, dir. ; Annie Tobaty, dir. . - 2019 . - pp. 3-121. Langues : Français (fre) in Administration et éducation > n° 161 (mars 2019) . - pp. 3-121 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FILIERE DE FORMATION ; UNIVERSITE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; CONTENU DE FORMATION ; ECOSSE ; GRETA - GROUPEMENT D'ETABLISSEMENTS Note de contenu : Éditorial : Micheline BARTHOUT-CASALE, Paul FAYOLLE, Annie TOBATY UN PAYSAGE EN ÉVOLUTION Ressorts et enjeux de l’éducation/formation des adultes au prisme de son histoire / Françoise F. LAOT Les opérateurs de formation entre dispersion et inadaptation : un système de formation professionnelle continue peu efficient / Paul SANTELMANN La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » / René BAGORSKI • Le rapport de France Stratégie : « Intelligence artificielle et travail » / Synthèse réalisée par Annie TOBATY PARCOURS ET COMPÉTENCES : UN NOUVEAU PARADIGME Dynamiques professionnelles et dynamiques d’apprentissage : le parcours de formation / Alain GONZALEZ, Alain NICOLAS, Georges MICHAÏLESCO • L’adhésion des enseignants-chercheurs aux évolutions pédagogiques induites / Bernard DIZAMBOURG Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences / Jacques TARDIF • Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance / Laurent DUCLOS La validation des acquis de l’expérience (VAE), dimension fondamentale de l’éducation tout au long de la vie / Alain MICHEL • La VAE collective ou la force d’un groupe de salariés au profit d’une démarche individuelle / Laurence BREYAULT L’accessibilité aux outils d’identification et de développement des compétences transversales : un enjeu d’égalité sociale / Sébastien BAUVET Le « curriculum pour l’excellence » en Écosse ; un exemple de travail sur les compétences transversales et l’établissement d’un référentiel / Jane RENTON Quelle formation humaniste pour l’homme d’aujourd’hui ? / Contributeurs : Paul SANTELMANN, Etienne BUTZBACH, Jean-Louis LEGRAND FACE À CES ÉVOLUTIONS OU EN SONT L’ÉDUCATION NATIONALE ET LES UNIVERSITÉS La place des universités dans la formation tout au long de la vie / Entretien avec François GERMINET • Les Greta : une organisation de l’éducation nationale en évolution permanente / Paul QUÉNET La construction d’un plan académique de formation : développement professionnel, formations de proximité et adossement à la recherche / Didier THELLIER Penser l’apprentissage en situation de travail en contexte scolaire : vers des circonscriptions, des établissements formateurs et apprenants / Clémence JACQ et Luc RIA La formation tout au long de la vie, au cœur de la société apprenante / François TADDEI Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64848

Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) / Matteo Sgarzi (2019)  

Public ISBD in Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers / Françoise Kogut-Kubiak (2019)     Titre : Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) Type de document : texte imprimé Auteurs : Matteo Sgarzi Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2019 Collection : Céreq Echanges num. 13 Importance : pp. 75-79 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DE LA FONCTION LOGISTIQUE ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; COMPETENCE ; GESTION DE L'EMPLOI ; PROGRAMME EUROPEEN ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; ITALIE ; ESPAGNE ; ALLEMAGNE ; ANGLETERRE ; ECOSSE ; REPUBLIQUE TCHEQUE Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/transport-et-logistique-rencontre-interministerielle-sur-lo [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66464 in Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers / Françoise Kogut-Kubiak (2019)     Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) [texte imprimé] / Matteo Sgarzi . - Marseille : Céreq, 2019 . - pp. 75-79. - (Céreq Echanges; 13) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DE LA FONCTION LOGISTIQUE ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; COMPETENCE ; GESTION DE L'EMPLOI ; PROGRAMME EUROPEEN ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; ITALIE ; ESPAGNE ; ALLEMAGNE ; ANGLETERRE ; ECOSSE ; REPUBLIQUE TCHEQUE Affiliation Céreq Céreq - Direction et missions Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/transport-et-logistique-rencontre-interministerielle-sur-lo [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66464

Travail politique et changement institutionnel : une grille d’analyse / Andy Smith in Sociologie du travail, vol. 61, n° 1 (janvier-mars 2019)  

Public ISBD [article]  inSociologie du travail > vol. 61, n° 1 (janvier-mars 2019) . - mis en ligne le 07 mars 2019 Titre : Travail politique et changement institutionnel : une grille d’analyse Type de document : document électronique Auteurs : Andy Smith Année de publication : 2019 Article en page(s) : mis en ligne le 07 mars 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE LA POLITIQUE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; POLITIQUE PUBLIQUE ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INSTITUTION ; SCIENCE SOCIALE ; SCIENCE POLITIQUE ; ETUDE DE CAS ; POLITIQUE EUROPEENNE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ROYAUME UNI ; INDUSTRIE AGROALIMENTAIRE ; ECOSSE Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sdt/14661 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64866 [article] Travail politique et changement institutionnel : une grille d’analyse [document électronique] / Andy Smith . - 2019 . - mis en ligne le 07 mars 2019. Langues : Français (fre) in Sociologie du travail > vol. 61, n° 1 (janvier-mars 2019) . - mis en ligne le 07 mars 2019 Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE LA POLITIQUE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; POLITIQUE PUBLIQUE ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INSTITUTION ; SCIENCE SOCIALE ; SCIENCE POLITIQUE ; ETUDE DE CAS ; POLITIQUE EUROPEENNE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ROYAUME UNI ; INDUSTRIE AGROALIMENTAIRE ; ECOSSE Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sdt/14661 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64866

Parents « gêneurs » ou « acteurs » : La place difficile des parents dans l’école / Claude Bisson-Vaivre in Administration et éducation, n° 153 (mars 2017)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation > n° 153 (mars 2017) . - 175 p Titre : Parents « gêneurs » ou « acteurs » : La place difficile des parents dans l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bisson-Vaivre, dir. ; Martine Kherroubi, dir. Année de publication : 2017 Article en page(s) : 175 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECOLIER ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; ECOLE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; NORVEGE ; ECOSSE ; DANEMARK ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; SYSTEME EDUCATIF Note de contenu : Sommaire Avant-propos / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI Table ronde – La place des parents dans l’école : paroles d’acteurs / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI Les parents, l’école publique et la République / Bruno POUCET Coéducation, compétences parentales et professionnelles / Carole ASDIH Professionnaliser les relations école-famille / Marie-Odile MAIRE SANDOZ Espaces et seuils dans les relations entre les familles et l’école : Quels lieux de reconnaissance des parents ? / Pierre PÉRIER Les universités populaires de parents / Emmanuelle MURCIER Suffit-il de choisir et de décider pour bien s’orienter ? Les enseignements de l’expérimentation de la décision d’orientation revenant aux parents en fin de collège / Aziz JELLAB Les parents d’élèves dans le management des établissements : Quelques apports de la recherche / Gilles MONCEAU Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif ? / Stéphane KUS Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle :Les familles d’élèves en ruptures scolaires / Mathias MILLET, Daniel THIN À propos du rôle des parents dans la persistance d’un « irritant » :les devoirs à la maison à l’école élémentaire / Philippe BONGRAND Le rapport des inspections générales sur le statut de parent délégué : quelques enseignements sur la relation entre les parents et l’école / Christine GAVINI-CHEVET École – parents d’élèves : vers une interpellation directe des institutions / Anne-Marie FILHO Une place difficile des parents dans l’école… et dans la gouvernance de la ville : le rôle de l’élu face aux demandes des parents / Valérie ROUVERAND Quand les parents d’élèves se tournent vers le juge / Marie-Cécile LAGUETTE – de MECQUENEM Les saisines du médiateur, documentaire sur la place difficile des parents dans l’école / Claude BISSON-VAIVRE D’autres modèles existent qui ont aussi leurs limites / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI La participation des parents en Norvège : La collaboration école/parents dans l’enseignement primaire et secondaire / Erik SANDVIK La participation des parents dans l’enseignement scolaire en Écosse / Nicholas MORGAN S’engager sans interférer ? Dilemmes actuels dans les relations entre école et parents au Danemark / Hanne KNUDSEN La place des parents dans l’enseignement privé en France - Entretien avec Caroline Saliou, Présidente nationale de l’APEL / Lydie KLUCIK Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60180 [article] Parents « gêneurs » ou « acteurs » : La place difficile des parents dans l’école [texte imprimé] / Claude Bisson-Vaivre, dir. ; Martine Kherroubi, dir. . - 2017 . - 175 p. Langues : Français (fre) in Administration et éducation > n° 153 (mars 2017) . - 175 p Catégories : Thésaurus CEREQ ECOLIER ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; ECOLE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; NORVEGE ; ECOSSE ; DANEMARK ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; SYSTEME EDUCATIF Note de contenu : Sommaire Avant-propos / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI Table ronde – La place des parents dans l’école : paroles d’acteurs / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI Les parents, l’école publique et la République / Bruno POUCET Coéducation, compétences parentales et professionnelles / Carole ASDIH Professionnaliser les relations école-famille / Marie-Odile MAIRE SANDOZ Espaces et seuils dans les relations entre les familles et l’école : Quels lieux de reconnaissance des parents ? / Pierre PÉRIER Les universités populaires de parents / Emmanuelle MURCIER Suffit-il de choisir et de décider pour bien s’orienter ? Les enseignements de l’expérimentation de la décision d’orientation revenant aux parents en fin de collège / Aziz JELLAB Les parents d’élèves dans le management des établissements : Quelques apports de la recherche / Gilles MONCEAU Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif ? / Stéphane KUS Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle :Les familles d’élèves en ruptures scolaires / Mathias MILLET, Daniel THIN À propos du rôle des parents dans la persistance d’un « irritant » :les devoirs à la maison à l’école élémentaire / Philippe BONGRAND Le rapport des inspections générales sur le statut de parent délégué : quelques enseignements sur la relation entre les parents et l’école / Christine GAVINI-CHEVET École – parents d’élèves : vers une interpellation directe des institutions / Anne-Marie FILHO Une place difficile des parents dans l’école… et dans la gouvernance de la ville : le rôle de l’élu face aux demandes des parents / Valérie ROUVERAND Quand les parents d’élèves se tournent vers le juge / Marie-Cécile LAGUETTE – de MECQUENEM Les saisines du médiateur, documentaire sur la place difficile des parents dans l’école / Claude BISSON-VAIVRE D’autres modèles existent qui ont aussi leurs limites / Claude BISSON-VAIVRE et Martine KHERROUBI La participation des parents en Norvège : La collaboration école/parents dans l’enseignement primaire et secondaire / Erik SANDVIK La participation des parents dans l’enseignement scolaire en Écosse / Nicholas MORGAN S’engager sans interférer ? Dilemmes actuels dans les relations entre école et parents au Danemark / Hanne KNUDSEN La place des parents dans l’enseignement privé en France - Entretien avec Caroline Saliou, Présidente nationale de l’APEL / Lydie KLUCIK Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60180

Making Jobs Better in Work and Occupations, vol. 44, n° 1 (February 2017)  

Permalink

The Importance of Governance in Regional Labour Market Monitoring for Evidence-based Policy-Making / Christa Larsen (2017)

Permalink

Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories / Karen Evans in Savoirs, n° 42 (2016/3)  

Permalink

Ce que l’école enseigne à tous / Roger-François Gauthier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 73 (décembre 2016)

Permalink

La réforme de la formation professionnelle. Dossier in Droit social, n° 12 (décembre 2014)  

Permalink

Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives. Dossier / Xavier Pons in Revue française de pédagogie, n° 186 (2014/1)  

Permalink

Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ? Tome 2. / Pascal Lafont (2014)

Permalink

La GRH de proximité in Administration et éducation, n° 138 (juin 2013)

Permalink

Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des "résultats d'apprentissage" dans les curriculums de l'enseignement professionnel de base de neuf pays européens / Léna Krichewsky in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 4 (2013)

Permalink

Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France ? / Nathalie Mons in Revue française de pédagogie, n° 182 (janvier-février-mars 2013)  

Permalink

Réguler les systèmes scolaires par les ‎connaissances / Christian Maroy in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 43/2 (2012)  

Permalink

L'autoévaluation pour accompagner l'expérimentation et le projet d'établissement / Romuald Normand in Education et formations, n° 81 (mars 2012)

Permalink

Gouverner la connaissance : données, inspection et politique éducative en Europe / Jenny Ozga in Education et sociétés, n° 29 (2012/1)  

Permalink

Europeanizing education / Martin Lawn (2012)

Permalink

Qualité et pilotage de l'éducation in Education et sociétés, n° 28 (2011/2)  

Permalink

Theorising equality in education: What can be learnt from the field of additional support needs? / Sheila Riddell in Education et sociétés, n° 27 (2011/1)  

Permalink

Orientation pour tous / Jean-Robert Pitte (2011)

Permalink

La santé au travail, entre savoirs et pouvoirs (XIXe-XXe siècles) / Anne-Sophie Bruno (2011)

Permalink

Les palmarès d'établissements et leur usage / Graham Donaldson in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 54 (septembre 2010)  

Permalink

Qu'apprend-on vraiment de Pisa ? / Xavier Pons in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 54 (septembre 2010)  

Permalink

Regards sur l’éducation 2010 / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2010)  

Permalink

Regional Monitoring Approaches for the Reduction and the Prevention of Youth unemployment in Europe / Christa Larsen (2010)

Permalink

Autonomy, control and job advancement / Linda Mckie in Work, employment and society, vol. 23 - n° 4 (December 2009)

Permalink

La performance, sa mesure, enjeux éthiques. Dossier. / Claude Thelot in Administration et éducation, n° 122 (juin 2009)

Permalink

Stuck in the middle with who ? The class identity of knowledge workers. / Abigail Marks in Work, employment and society, vol. 23 - n° 1 (March 2009)

Permalink

The search for quality in the European higher education area. Part 1 & 2. / Jean-Pierre Jallade in European Journal of Education, vol. 43 - n° 4 (December 2008)

Permalink

Numéro thématique : cadre européen des certifications. / Burkart Sellin in Revue européenne de formation professionnelle, n° 42-43 (2007/3-2008/1)

Permalink

L'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des adultes : pour de meilleures compétences de base. / Janet Looney (2008)

Permalink

National qualifications frameworks : research and policy implications of an increasingly global development. / Adela Rogojunaru in European Journal of Education, vol 42 - n° 4 (December 2007)

Permalink

Actes du XXIXème colloque. Réussites des élèves, performances des établissements. / Roger-François Gauthier in Administration et éducation, n° 115 (octobre 2007)

Permalink

A comparative study of work-based learning within higher nationals in Scotland and foundation degrees in England : contrast, complexity, continuity. / Fiona Reeve in Journal of Education and Work, vol. 20, n° 4 (September 2007)

Permalink

Futures of learning. A compelling agenda. / Jean Gordon in European Journal of Education, vol. 42 - n° 2 (June 2007)

Permalink

Vocational upper-secondary education and the transition from school. / Cristina Iannelli in European sociological review, vol. 23, n° 1 (February 2007)

Permalink

Les pôles de compétitivité dans le système français et européen. Approches sur les partenariats institutionnels. / Muriel Martin-Dupray (2007)

Permalink

Systèmes de certification. Des passerelles pour apprendre à tout âge. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2007)  

Permalink

L'école doit-elle tout faire ? L'école peut-elle et doit-elle répondre à toutes les nouvelles demandes ? / Jean-Paul de Gaudemar in Administration et éducation, n° 112 (décembre 2006)

Permalink

Not a very NEET solution : representing problematic labour market transitions among early school-leavers. / Andy Furlong in Work, employment and society, vol. 20 - n° 3 (september 2006)

Permalink

PISA-VET. / Martin Baethge (2006)

Permalink

Special issue : the concept of cultural capital and social inequality. / Mike Savage in The British Journal of Sociology, vol. 56 - n° 1 (March 2005)

Permalink

European reference levels for education and training promoting credit transfert and mutual trust. Study commissioned to the Qualifications and Curriculum Authority, England. / Mike Coles (2005)

Permalink

La formation et l'enseignement professionnels au Royaume-Uni. Une brève description. / Natalia Cuddy (2005)  

Permalink

Les mécanismes du financement de la formation professionnelle : Allemagne, Espagne, France, Royaume-Uni. / Richard Walther (2005)

Permalink

Avoiding the "Mcjobs" : unemployed job seekers and attitudes to service work. / Colin Lindsay in Work, employment and society, vol. 18 - n°2 (june 2004)

Permalink

Short-term policy and the changing institutional landscape of post-16 education and training : the case of learning partnerships in England, Scotland and Wales. / Mark Ramsden in Journal of Education and Work, vol. 17, n° 2 (June 2004)

Permalink

Les flux mondiaux de connaissances et le développement économique. / Jonathan Potter (2004)

Permalink

---

1 2 3 (1 - 50 / 123) Par page : 25 50 100 Tout afficher