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Les inspecteurs, les personnels de direction et « l’effet ChatGPT »

Miguel Degoulet |

Dans Administration et éducation (n° 183, septembre 2024)

Comme les professeurs, certains IA-IPR sont intéressés par les questions liées à l’intelligence artificielle en lien direct avec leur discipline parce qu’ils ont à l’utiliser, à l’enseigner ou à réfléchir de façon directe à ses usages. D’autres [...]

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L’évolution de la professionnalité des inspecteurs pédagogiques régionaux d’éducation physique et sportive dans les années 1980 et 1990 : Entre homomorphisme et Nouveau Management Public

Clémence Lebossé |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 68, 2023)

Ce texte porte sur la possibilité de former les cadres scolaires en partant de leur activité réelle. Il examine dans un premier temps les potentialités de puiser dans les données d’une observation du quotidien de directions d’établissements scol[...]

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L'identité professionnelle d'un cadre, à l'épreuve du changement : entre réformes et crises, le cas des inspecteurs de l'Éducation nationale : Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation et de la formation de l'Université de Toulouse

Lydia Bouhila | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | 2023

Cette thèse porte sur les inspecteurs de l’Éducation nationale (IEN), les cadres du premier degré dans le système éducatif français. A l’échelle d’une circonscription, ils sont chargés d’impulser et d’accompagner la mise en œuvre des politiques [...]

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Au guichet du rectorat. Le travail de recrutement des enseignant·es contractuel·les dans le second degré

Caroline Bertron ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Formation emploi (n° 159, 2022/3)

La gestion des enseignant·es contractuel·les intervient aux marges de la régulation de l’emploi enseignant dans les premier et second degrés : elle ne se fait pas à l’échelon central, mais au sein des académies et elle concerne les remplacements[...]

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Les pilotes à l’épreuve du confinement : activités, expériences et pratiques professionnelles des personnels d’encadrement et des directeurs et directrices d’école

Diane Béduchaud |

Dans Recherches en éducation (n° 48, 2022)

L’entrée dans le confinement au printemps 2020 a bouleversé de manière abrupte les conditions professionnelles des acteurs de l’éducation dans leur ensemble, et en particulier celles des cadres ou pilotes de l’Éducation nationale chargés de mett[...]

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Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d’établissements et des inspecteurs de l’Éducation nationale ?

Véronique Fortun-Carillat |

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (n° 93, 2022/1)

Cette contribution aborde la question de la mobilité institutionnelle impulsée par les personnels d’encadrement de l’Éducation nationale (inspecteur, chef d’établissement, directeur adjoint). Ce concept interroge les processus de changement et l[...]

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Et si l’École devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l’épreuve des principes inclusifs : quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN

Didier Tourneroche |

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (n° 93, 2022/1)

L’article se propose d’aborder du point de vue de l’auteur, ancien inspecteur de l’Éducation nationale chargé de l’ASH (Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) et actuellement formateur de référents handicap dans le secteur p[...]

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Les effets de l’évaluation des établissements sur les missions et compétences des cadres de l’Éducation

Béatrice Gille |

Dans Administration et éducation (n° 173, mars 2022)

Autonomie et évaluation sont deux concepts indissociables. Si piloter une organisation éducative autonome requiert des compétences professionnelles acquises par la formation, il en est tout autant de la fonction d’évaluation qui, pour être effic[...]

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Un regard sur le métier d’IA-IPR

Nicolas Godbert |

Dans Administration et éducation (n° 173, mars 2022)

À l’heure de la fusion des inspections générales, de l’extinction annoncée du corps et de la redéfinition des missions au niveau national, quelles sont les évolutions majeures qui traversent le corps des inspecteurs territoriaux depuis une quinz[...]

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Nouveaux regards sur l’éducation et la formation : contributions des jeunes chercheurs du CIDEF 2020. Dossier

Elise Allard-Latour, dir. ; Béatrice Alexandre, dir. ; Aline Ganivet, dir. ; Catherine Huchet, dir. ; Nathalie Portas, dir. ; Chloé Riban, dir. ; Alizée Scherer, dir. ; Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation "2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) |

Dans Recherches en éducation (n° 45, novembre 2021)

Ce numéro rassemble six travaux issus des cinquante communications orales et affichées du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation (CIDEF 2020), présentées à distance les 27 et 28 octobre 2020. Si chacun de ces articles [...]

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Les paradoxes de la féminisation : Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif

Gilles Combaz | Lyon : Presses Universitaires de Lyon | 2021

Inscrit dans le droit français depuis 1983, le principe de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes peine toutefois à être pleinement appliqué. Si, aujourd’hui, plus de 60 % des agents de la fonction publique sont des femmes, cet[...]

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Requiem pour l'éducation nationale - Un chef d'établissement dénonce : parents et professeurs doivent savoir !

Patrice Romain | Paris : Cherche Midi | 2021

L’institution Éducation nationale se lézarde chaque jour un peu plus : la belle et grande idée républicaine – même instruction, donc mêmes chances dans la vie – est devenue une utopie. Après quarante-trois ans de bons et loyaux services, Patrice[...]

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Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier

Philippe Bongrand, dir. ; Dominique Glasman, dir. |

Dans Revue française de pédagogie (n° 205, 2018/4)

Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisé[...]

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Bilan statistique 2017-2018 de la formation continue du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2020

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La carrière des corps d’inspection territoriaux

Yves Delecluse ; Valérie Lacor ; Philippe Ducluzeau ; Martine Gustin-Fall ; Stéphane Kesler ; Xavier Sorbe ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

La mission portant sur la carrière des inspecteurs territoriaux est inscrite au programme de travail annuel 2019-20201 de l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR). La mission traite des questions suivantes : [...]

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Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ?

Delphine Patry |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 54, 2019)

En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation No[...]

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Savoirs et normes pour enseigner

Jacques Crinon, dir. ; Alain Müller, dir. |

Dans Recherche et formation (n° 88, 2018/2)

Si les pratiques enseignantes quotidiennes reposent sur des savoirs et sur des normes, la nature de ceux-ci telle qu’ils sont redéfinis par les enseignants eux-mêmes, leurs écarts avec les savoirs savants et avec les normes institutionnelles, la[...]

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Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau

Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind |

Dans Céreq Bref (n° 379, 2019)

La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matièr[...]

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Pilotes et pilotage dans l'éducation

Olivier Rey | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019

Inspectrices et inspecteurs, personnels de direction des écoles, collèges et lycées : plusieurs catégories professionnelles, qu’on désigne parfois sous le terme de « cadres » de l’éducation, sont directement impliquées dans la mise en œuvre des [...]

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L'inspection dans l'enseignement primaire : Une voie professionnelle qui favorise l’égalité entre les femmes et les hommes ?

Gilles Combaz |

Dans Education et formations (n° 97, septembre 2018)

En France, depuis la « loi Roudy » de 1983, les dispositifs officiels visant une meilleure égalité professionnelle entre les femmes et les hommes se sont multipliés. Plus de trente ans après les premières mesures, nous chercherons à vérifier si [...]

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Une occasion à saisir : L’autonomie des universités comme opportunité de revalorisation professionnelle pour l’Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche

Sylvain Brunier |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 mars 2018, mars 2018)

Les missions d’évaluation de l’Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche (IGAENR) ont profondément évolué au moment de la mise en œuvre de la loi Libertés et responsabilités des universités (LRU) de 2007[...]

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Rapport annuel 2016 des inspections générales

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2018

Le rapport annuel des inspections générales 2016 s'intéresse aux territoires éducatifs, systèmes jugés complexes qui renvoient à des périmètres multiples et instables, que ce soit du point de vue de l'organisation administrative, de l'articulati[...]

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Les personnels d'inspection : Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Retour sur une histoire, France-Europe (XVIIe-XXe siècle)

Jean-François Condette, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2017

Ce livre place au cœur de ses analyses la question de l’évaluation des enseignants en faisant le choix de la longue durée pour mieux dégager les continuités et les ruptures. Les familles et les autorités locales sont les premières évaluatrices d[...]

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La réforme de la voie professionnelle : une politique scolaire ?

Fabienne Maillard |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 41, 2016/1)

Engagée pour améliorer son efficience et la rapprocher davantage du monde du travail, la rénovation de la voie professionnelle lancée fin 2007 propose en fait une nouvelle architecture des diplômes et de l’offre de formation. Outre qu’elle génér[...]

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Les inspecteurs territoriaux : médiateurs du changement : dossier

Genevieve Gaillard, dir. ; Xavier Pons, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 149, mars 2016)

Ce numéro est consacré au travail des inspecteurs territoriaux de l’Éducation nationale et non, comme souvent, à l’inspection ou aux corps d’inspection dans leur ensemble. Au risque de la lourdeur, nous préférons insister d’emblée sur ce point t[...]

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Du contrôle à l’évaluation : l’évolution des fonctions d’inspection. Dossier

Dans Revue française d'administration publique (n° 155, 2015/3)

Les fonctions exercées par les services d’inspection des administrations connaissent des évolutions importantes. À côté des traditionnelles missions de contrôle et d’enquête administratives, centrées sur le respect des règles et la recherche des[...]

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Pratiques sociales et identité professionnelle dans le champ de l’enseignement primaire de la Seine (1870-1914)

Jérôme Krop |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 48, n° 3, 2015/3)

À partir du début des années 1870, le processus de modernisation de l’enseignement primaire public repose dans la Seine, berceau de l’école républicaine, sur le travail de terrain d’un corps d’inspection rénové. Celui-ci assure le recrutement et[...]

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Les cadres de l’éducation : dossier

Yves Dutercq, dir. ; Hélène Buisson-Fenet, dir. |

Dans Recherche et formation (n° 78, 2015/1)

Acteurs essentiels au service des évolutions en cours, les personnels de l’encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d’une autonomie limitée des établissements et l’envahissement des tâ[...]

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De "nouveaux" acteurs en EPS : les personnels venus de la Jeunesse et des Sports (début des années 60-fin des années 70)

Carine Érard ; Philippe Alix | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2015

L'article s'intéresse aux profils et aux actions des inspecteurs principaux pédagogiques en EPS de la mise en place de l'inspection pédagogique à la fin des années 1970.

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Des professionnalités sous tension : Quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ?

Jean-Yves Bodergat, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2015

L'ouvrage met en évidence des contraintes, des préoccupations et des dynamiques convergentes à différents métiers de l'humain. Pour offrir un vue large de ce champ ainsi circonscrit, il démultiplie les terrains d'enquête soigneusement délimités [...]

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De retour le 13/10/2021

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Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives. Dossier

Xavier Pons ; Jenny Ozga ; Martin Lawn ; Linda Ronnberg ; Xavier Dumay ; Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 186, 2014/1)

Ce dossier pose une question simple : comment comprendre et expliquer, dans divers systèmes éducatifs européens, la permanence, la disparition, ou la réapparition d’une forme institutionnelle spécifique et ancienne, l’inspection scolaire, dans u[...]

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Peut-on réformer l’école ? : dossier

Lydie Klucik, dir. ; Françoise Martin-Van der Haegen, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 143, septembre 2014)

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Enseigner : un métier sous contrôle ? : entre autonomie professionnelle et normalisation du travail

Olivier Maulini, dir. ; Monica Gather Thurler, dir. | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2014

Contrôler le travail des enseignants est problématique : les intéressés craignent d'être contrôlés, les contribuables ne comprendraient point qu'ils ne le soient pas ; pour les premiers, leur métier n'est guère compatible avec un système de surv[...]

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La GRH de proximité : dossier

Dans Administration et éducation (n° 138, juin 2013)

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L'engagement professionnel en éducation et formation

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Pour les professionnels de l’éducation et de la formation, l’engagement dans le monde du travail indique un attachement pour l’activité professionnelle. Il peut également supposer des conflits de valeurs : les contraintes de gestion ont pris de[...]

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Du professorat à l’inspectorat : Intégrer un nouveau « corps » dans un « nouveau monde »

Sylvain Starck |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 26, 2011)

Prenant appui sur une recherche essentiellement qualitative, cet article met en perspective les formes qu’adopte actuellement en France le métier d’inspecteur dans le premier degré. Il s’agit de comprendre comment les inspecteurs de l’Éducation [...]

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L’évaluation des professeurs des écoles : Quatre régimes de l’activité d’inspection

Sylvain Starck |

Dans Recherche et formation (n° 64, 2010)

A contrario de nombreux systèmes éducatifs européens ou anglo-saxons, l’évaluation des enseignants en France consiste le plus souvent en une inspection individuelle réalisée par un supérieur hiérarchique : l’inspecteur de l’Éducation nationale ([...]

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Administrer et enseigner : quel travail à l’interface ? : Inspecteurs et enseignants dans le premier degré. Thèse en vue de l’obtention d’un doctorat en Sciences de l’Education

Sylvain Starck | Lille : Université de Lille III | 2009

L’espace éducatif de nombreux pays européens est actuellement l’objet de multiples transformations. En France, le système éducatif du premier degré, historiquement centralisé et bureaucratique, se trouve au cœur de réformes importantes. Dans ce [...]

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Le travail d'évaluation : l'inspection dans l'enseignement secondaire

Xavier Albanel, Auteur | Toulouse : Octarès | Travail et activité humaine | 2009

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Les inspecteurs territoriaux et leur formation à l'Ecole supérieure de l'éducation nationale.

Nadine Esquieu ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 08.17, mai 2008)

Les inspecteurs territoriaux formés à l'École supérieure de l'éducation nationale (ESEN) sont majoritairement satisfaits de leur formation de même que les recteurs et les inspecteurs d'académie, directeurs des services académiques qui sont « leu[...]

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Culture numérique et pilotage dans un monde en réseau. Dossier.

Alain Michel, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Bardi, Préfacier, etc. ; Jean-François Cerisier ; Bernard Cornu ; Alain-Marie Bassy ; Alain Moissard ; Phil Bannister ; Jari Koivisto ; Jean-Louis Durpaire ; Guy Soudjian ; Marc Montousse ; Pierre Michalak ; Pascal Cotentin |

Dans Administration et éducation (n° 117, mars 2008)

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Regards sur la LOLF.

Jean-Paul de Gaudemar, Éditeur scientifique ; Jean-Richard Cytermann ; Henri Guillaume ; Alain Michel, Préfacier, etc. ; Dominique Antoine ; Bernard Pouliquen ; Yannick Tenne |

Dans Administration et éducation (n° 113, février 2007)

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La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS.

Marie-Paule Poggi ; Nathalie Wallian ; Mathilde Musard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 157, octobre-novembre-décembre 2006)

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Le système éducatif français (2005-2006). The education system in France (2005-2006).

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Eurydice/Eurybase | 2006

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L'inspection en questions. Dossier.

Alain Bouvier ; Dominique Borne ; Jean Etienne ; Marie-Michelle Passemard ; Jean-Pierre Lauby ; Paul Desneuf ; William Marois ; Raoul Guinez ; Anne Godenir ; Nathalie Baïdak ; Isabelle de Coster ; Tim Key ; Guy Pelletier ; Anne-Marie Bardy ; Denis Kambouchner ; Muriel Rioult ; Jean-Paul Trespeux ; Nicole Aubin-Marchal ; Jean-Yves Langanay ; François Matringe ; Jean-Louis Baglan ; Gérard Groux ; Marie-Martine Boissinot ; Nicole Siebert-Taabni |

Dans Administration et éducation (n° 108, 4ème trimestre 2005)

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Construction d'une notion. Les espaces de contrôle.

Rémi Lenoir ; Philippe Mary ; Julien Damon ; Philippe Bezes ; Daniel Buchet ; Vincent Dubois ; Frédéric Ocqueteau ; Eric Heilmann ; Christophe Kihm ; Thierry Dickele ; Jacques Ion ; Caroline Helfter ; Paule Paillet ; Alain Vulbeau |

Dans Informations sociales (n° 126, août 2005)

La montée des insécurités et des risques, de la peur de la fraude, d'une part, du droit et du management public, d'autre part, favorise un quadrillage des populations au moyen d'outils sophistiqués : informatique, vidéosurveillance, etc. Ces nou[...]

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La ségrégation scolaire. L'Etat face à ses contradictions.

Denis Laforgue | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2005

Issu d'une thèse s'appuyant sur une enquête de deux ans, cet ouvrage montre comment en dépit de principes républicains affichés, l'administration scolaire laisse s'instaurer des formes aiguës de ségrégation dans certains établissements. (Electre)

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Former des cadres pour demain.

Jacky Simon ; Martine Safra ; Marcel Pochard ; Danièle Lamarque ; Marie-Martine Boissinot ; Monica Gather Thurler ; Philippe Perrenoud ; Marie-France Moraux ; William Marois ; Bernard Toulemonde ; Bernard Dizambourg ; Jean-Pierre Lacoste ; Guy Waïss ; Eric Marshall ; France Rollin ; Simone Christin ; Eric Chenal ; Jean-Pierre Mongenie ; Jean-Yves Prochazka ; Sylvie Brière ; Corinne Leenhardt ; Juan Salamé sala ; Denise Bergeron ; Georges Septours ; Louis Baladier ; Jean-Marie Jutant ; Béatrice Gilles |

Dans Administration et éducation (n° 102, 2ème trimestre 2004)

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Les nouveaux métiers de l'enseignement : où en est l'Europe ?.

Pierre Laderriere, Éditeur scientifique ; Clive Hopes ; INSTITUT EPICE - INSTITUT EUROPEEN POUR LA PROMOTION DES INNOVATIONS ET DE LA CULTURE EN EDUCATION ; Peter Döbrich ; Léopold Paquay ; Michèle Garant ; Paul Gauthy ; Ferran Ferrer ; Carmen Martinez ; Marilyn Osborn ; Elizabeth Mcness ; Anne Watkinson | Paris : L'Harmattan | Education et sociétés | 2004

Aborde les mutations de la pratique de l'enseignant au sein des systèmes éducatifs européens. Montre que si leur dénomination n'a pas changé, le contenu du métier d'enseignant a considérablement évolué, à tel point que l'on peut parler de nouvea[...]

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Dix-huit questions sur le système éducatif. Synthèses de travaux de la DEP. Numéro spécial.

Kristel Radica ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Marc Saillard |

Dans Education et formations (n° 66, juillet-décembre 2003)

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Témoins et acteurs des politiques de l'éducation depuis la Libération. Tome 3 :inventaire de quarante entretiens.

INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Marie-Thérèse Franck ; Marc Baconnet ; Pierre Mignaval ; SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION ; Philippe Barret ; Geneviève Becquelin ; Huguette Bergeron ; Alain Bergougnioux ; Alain Boissinot ; Dominique Borne ; Jean-Luc Cenat ; Xavier Darcos ; Pierre Desplanques ; Gisèle Dessieux ; Jean Figarella ; Jean Gasol ; Lucien Géminard ; Alain Geismar ; Jean-Claude Guérin ; Yves Guérin ; Michel Hagnerelle ; Bruno Halff ; Alain Hebrard ; André Lafond ; Georges Laforest ; Jean-Louis Langrognet ; Jean Leurion ; Yves Martin ; Christiane Menasseyre ; François Monnanteuil ; René Moreau ; Jean-Louis Nembrini ; François Perret ; Jean-Louis Piednoir ; Marc Rancurel ; Jean-Pierre Rioux ; Claudine Ruget ; Georges Septours ; Jacky Simon ; Bernard Toulemonde ; André Warusfel ; Francis Wieme ; Laurent Wirth ; Marie Stern ; Marie-Thérèse Viaud ; Martine Allaire ; Danièle Bernard ; Françoise Lepagnot-Leca | Paris : INRP | 2002

La confrontation des propos des inspecteurs généraux de l'Education nationale sur l'évolution de leur fonction permet de montrer l'évolution de la politique éducative menée depuis 1945 et de comprendre les effets de la réforme de 1989 (qui donne[...]

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Rapport général 2001.

Martine Caffin-Ravier ; Serge Duhamel ; Thierry Bossard ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : La Documentation française | 2001

Les inspections ont pour but de contrôler et d'évaluer la vie des élèves et des étudiants, la gestion des personnels, le pilotage d'une administration déconcentrée et des établissements autonomes. 3 volets sont présentés, l'enseignement scolaire[...]

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2001

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2000.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2000

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Mission de réflexion sur le recrutement des enseignants et cadres de l'enseignement agricole public. Rapport à monsieur le Ministre de l'Agriculture et de la Pêche.

Armand Fremont ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE, Dédicataire ; Jean-Claude Giraud | s.l. : s.e. | 1999

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Les concours de recrutement des personnels de direction, d'inspection et des conseillers d'administration scolaire et universitaire. Session 1997.

Nadine Esquieu |

Dans Note d'information de la DPD (n° 98.35, novembre 1998)

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Evaluer les établissements scolaires. Enjeux, expériences, débats.

Lise Demailly ; Philippe Deubel ; Nicole Gadrey ; Juliette Verdiere | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 1998

Les modalités de l'évaluation, différenciées selon les pays, sont liées en France à la main mise de l'Etat sur l'école à partir de la révolution et se sont déplacées d'un contrôle de conformité à des normes vers une évaluation des résultats des [...]

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Le personnel de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur au 1er janvier 1996.

Claude Malègue |

Dans Note d'information de la DEP (n° 97.17, avril 1997)

Présentation des résultats d'une enquête de la DEP sur le personnel de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur : enseignants en majorité, mais aussi personnels d'inspection, de direction, d'éducation, d'orientation de surveillance e[...]

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Le contrôle de l'efficacité pédagogique.

Jean-Michel Leclercq ; Françoise Ferry ; André Legrand ; Jean-Pierre Villain ; Bruno Garnier ; Michel Blachere ; Jean Wallon ; Jean-Pierre Berland ; Jean-Marc Giovannetti ; Bernard Granger |

Dans Administration et éducation (n° 74, 2ème trimestre 1997)

Avec les nouvelles donnes du système éducatif, caractérisées par un management déconcentré de l'éducation, une redéfinition des missions pédagogiques dans un contexte de fracture sociale et de nouvelles techniques d'enseignement introduites par [...]

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Les inspecteurs pédagogiques régionaux. Etude qualitative sur les tâches et les missions.

Pierre Périer |

Dans Les dossiers éducation et formations (n° 54, avril 1995)

32 inspecteurs régionaux ou d'académie ont été interrogés au cours d'une enquête pour mettre en lumière les particularités de leur métier. Les conceptions en sont très hétérogènes, sans doute à cause d'une pratique effectuée sur un mode "libéral[...]

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