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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR
SAVOIRSynonyme(s)CONNAISSANCE CONNAISSANCE INFORMELLE |
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Paul Esquieu, dir. ; Marie-Hélène Prieur, dir. ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Joël Bouvier ; Patrice Caro ; Florence Cuney ; Florence Defresne ; Marie-Laurence Delacourt ; Brigitte Dethare ; Sébastien Durier ; Laure Ferrait ; Isabelle Hatrisse ; Bernadette Hee ; Christophe Jaggers ; Clotilde Lixi ; Isabelle Maetz ; Claude Malègue ; Françoise Martinez ; Aude Mulliez ; Sylvaine Péan ; Cathy Perret ; Pascale Poulet-Coulibando ; Christine Rebière ; Naghmeh Robin ; Bernadette Rousseau ; Valérie Roux ; Fanny Thomas ; Mélanie Vanderschelden ; Maël Theulière |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 2001-2002. L'environnement économique et social, l'offre de formation, les moyens et les ressources humaines, les parcours scolaires, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.Article : texte imprimé
Utiliser un nouveau progiciel désorganise parfois des services de l'entreprise et peut entraîner une surcharge de travail et un raccourcissement des délais. La phase de formation devrait être anticipée et conçue dans la durée. Telle est la concl[...]Article : texte imprimé
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Changements dans l'organisation du travail, développement de nouvelles technologies. l'environnement de travail des employés a profondément évolué au cours des dernières décennies. Dans ce contexte, les jeunes titulaires d'un CAP ou d'un BEP ter[...]Article : texte imprimé
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Dans les sociétés de service et d'ingénierie informatique (SSII), les jeunes diplômés font leurs armes avant de se diriger, pour la majorité d'entre eux, vers les "entreprises utilisatrices". En multipliant les missions et les emplois dans les s[...]Article : texte imprimé
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La loi de modernisation sociale introduit la validation de l'expérience dans les modes de gestion des compétences et des qualifications au moment où les entreprises affichent une volonté de privilégier cette expérience face aux diplômes. Mais qu[...]Article : texte imprimé
Carlos Tedesco juan ; Bernard Cornu, Éditeur scientifique ; Pierre Laderriere ; Ferran Ferrer, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Gaborieau ; W Caldwell john a. ; Emilio Tenti fanfani |Article : texte imprimé
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Los sectores de actividad que incorporan principiantes no son necesariamente aquellos que, basados en un importante turn over, proponen únicamente empleos precarios. Ciertamente, un tercio de los principiantes ha cambiado de sector en el curso d[...]Article : document électronique
Cet article est destiné à faire connaître des concepts élémentaires de formation en entreprise et liée au travail et à les analyser. Il vise à la fois à renforcer le sens de l’innovation et la compétitivité des entreprises et à responsabiliser l[...]Article : document électronique
Cet article rend compte des résultats d’une recherche menée dans le cadre du projet CATEWE et financée par le programme TSER. Il décrit tout d’abord les problèmes auxquels sont confrontés les chercheurs travaillant sur la transition entre l’écol[...]texte imprimé
Pierre Courbebaisse ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (2001; THESSALONIQUE) ; Thomas Stahl ; Antoine Richard ; Björn Gustavsen ; Tony Crooks ; Claudio Dondi ; Bernd Baumgartl ; G. Pantaleev tzako ; Sylvie Grucker ; J. Moles moles vicente ; Barry Nyhan | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2003texte imprimé
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Guy Berger, Préfacier, etc. ; Jean-Claude Sallaberry, Éditeur scientifique ; Gérard Sensevy, Éditeur scientifique ; Bernard Sarrazy ; Luisa Schubauer-Leoni maria ; Gisèle Lemoyne ; Sophie Rene de cotret ; Christine Dollo ; Magali Uhl ; Marta Anadon ; Serge Bulteau ; José Alberto Correia ; Manuel Matos ; Rui Canario ; Alain Mougniotte ; Samuel Johsua | 2003Au sommaire notamment : Dynamique des représentations et apprentissage des concepts scientifiques (J.-C. Sallaberry) ; Représentation et action didactique (G. Sensévy) ; "Représentations" versus "modèle implicite" dans l'analyse des phénomènes d[...]texte imprimé
Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Olivier Charbonnier, Éditeur scientifique ; Olivier Bataille ; Joëlle Delair ; Maroussia Dupuich ; Alice Follenfant ; Gilles Holder ; Thierry Meyer | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2003L'ouvrage est le fruit d'une recherche intitulée "Optimiser les apprentissages professionnels dans les organisations", déclenchée par Interface-Recherche et menée en collaboration avec six organisations publiques et privées dans le but d'identif[...]texte imprimé
La possibilité de valider par un diplôme des compétences ou des savoirs acquis par l'expérience remet à l'honneur la pratique ancienne de l'autodidaxie. Mais la légitimité de cette forme d'apprentissage dite souvent " informelle " est encore lo[...]