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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > CHEMINEMENT PROFESSIONNEL > INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACCES A L'EMPLOI ;DEBOUCHE PROFESSIONNEL ;ENTREE DANS LA VIE ACTIVE ;INSERTION PERSPECTIVE D'EMPLOIVoir aussi |
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Article : document électronique
Insitut d'économie publique (Marseille) ; Eric Verdier ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Martine Möbus ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Didier Balsan ; Jean-Jacques Paul ; Jake Murdoch ; Julien Zankala ; Marcel Dagenais ; Claude Montmarquette ; Daniel Parent ; Nathalie Viennot-Briot ; Alexandre Léné ; Pierre Béret ; Saïd Hanchane |texte imprimé
Le travail intérimaire est en plein essor. Cette forme particulière d'emploi concerne de plus en plus de catégories professionnelles et touche de nombreux cadres. L'auteur décrit les conséquences de cette relation d'emploi sur les individus. Les[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Guégnard ; Anne Pascal ; Esther Pasqualini ; Frédéric Pele ; Cathy Perret ; Marie-Béatrice Rochard | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 2000Afin de mieux comprendre le processus d'insertion professionnelle des jeunes des régions Ile-de-France, Bourgogne et Centre, les auteurs ont utilisé les données de l'enquête Insertion dans la Vie Active (IVA) de 1997. L'exploitation de ces donné[...]texte imprimé
OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; RECTORAT DE GRENOBLE ; RECTORAT DE LYON | Grenoble : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000Période couverte par le document : 1996texte imprimé
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Pierre Cam ; Servet Ertul, Éditeur scientifique ; Raymonde Sechet ; Myriam Baron ; Pierre Gravot ; Jean-Luc Deshayes ; Jean-René Bertrand ; Sylvie Lemaire ; Jacques Chevalier ; Jean-Luc Primon ; Gilles Moreau ; Robert Herin ; Markus Scheuer ; Maria Schmidt elke ; Bénédicte Gendron ; Daniel Martinelli | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2000Les formations post-baccalauréat en deux ans, BTS et DUT sont en pleine expansion. Bien qu'elles aient contribué au remodelage de la carte des formations supérieures, les écarts régionaux restent très sensibles. Si tout le monde s'accorde à les[...]texte imprimé
Nicole Thomas ; Marc Lecoutre ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) ; OBSERVATOIRE REGIONAL DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS D'AUVERGNE | Clermont-Ferrand : Observatoire regional des qualifications et des formations d'Auvergne | 2000Période couverte par le document : 1998texte imprimé
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Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; LIAISONS SOCIALES ; Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) | Paris : Editions Liaisons | Les dossiers thématiques | 2000Ce dossier sur l'entrée des jeunes dans la vie active fait le point sur l'insertion des jeunes à partir de cinq grands thèmes : Les parcours professionnels des jeunes, la relation formation-emploi, les aides publiques à l'emploi des jeunes, l'en[...]texte imprimé
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MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION ; Raphaël Hacquin, Éditeur scientifique ; Florence Contenay ; François Barre, Éditeur scientifique ; DIRECTION DE L'ARCHITECTURE ET DU PATRIMOINE ; Ruth Marques ; Francis Chassel ; Nelly Boblin-Collet ; Florent Champy ; Michel Huet ; Jean-Louis Lissalde ; Xavier Malverti ; Isabelle Moreau ; Nicolas Nogue ; Jean-Michel Jacquet ; Aymeric Zublena | Paris : Editions du Patrimoine | Idées et débats | 2000Au terme du vaste chantier de réflexion sur l'avenir de la profession d'architecte, lancé par le ministère de la Culture et de la Communication en 1998, quatre groupes de travail (architectes, responsables de l'Etat, syndicats...) ont élaboré ce[...]texte imprimé
Valérie Erlich ; Isabelle Boursier, Collaborateur | Nice : Université de Nice - Sophia Antipolis | Études et documents | 2000Article : texte imprimé
Claire Collin ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie |Les effectifs du bac professionnel services créé en 1994 ne cessent d'augmenter. En mettant l'accent sur l'accueil, l'assistance et le conseil, le diplôme répond aux attentes des sociétés de service. Quelques années après sa mise en place, il a [...]texte imprimé
Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques ; Alain Chataignier ; Véronique Dessen ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris), Dédicataire ; Philippe Labbé ; Jérôme Lion | Paris : Groupe d'Etudes Sociales Techniques et Economiques (GESTE) | 2000texte imprimé
Eric Verdier ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Janine Jarnac, Préfacier, etc. ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Antoine Richard ; Sylvie Monchatre ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Elisabeth Dupoirier ; Guy Ourliac ; Béatrice Roy ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Maïten Bel ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; Louis-André Gérard-Varet ; Philippe Casella ; Jacques Freyssinet ; Thierry Berthet ; Laure Gayraud ; André Larceneux ; Jacques Trautmann ; Josiane Teissier ; Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; François Aventur ; Laurence Diederichs-Diop ; Chantal Brutel ; Paul Esquieu ; Ruby Sanchez | Paris : La Documentation française | 2000Les politiques régionales de formation s'inscrivent dans des contextes régionaux diversifiés. Les résultats statistiques permettent de distinguer six regroupements. Les régions Auvergne, Basse-Normandie, Bourgogne, Centre, Pays de Loire et Poito[...]texte imprimé
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Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2000En 1996, le comité de l'éducation de l'OCDE, lance l'"Examen thématique de la transition des jeunes de la formation initiale à la vie active". Cette étude comparative portant sur 14 pays de l'OCDE, tente d'apporter un éclairage sur deux points e[...]texte imprimé
UNIVERSITE DE MONTPELLIER I, Dédicataire ; Valérie Canals ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : Université de Montpellier I | 2000Liée à l'ampleur et à la durée du chômage, l'insertion correspond à un processus en voie de structuration entre l'école et l'emploi. Cette période de transition s'allonge et se complexifie, en particulier sous l'influence de la politique publiqu[...]texte imprimé
Pierre Béret ; Christian Maroy ; Mateo Alaluf ; Claire de Brier ; Arnaud Dupray ; Christine Jaminon ; Pierre Doray ; Catherine Béduwé ; Eric Cahuzac ; Jean-François Giret ; Bernard Fusulier ; Ides Nicaise ; Bernard Conter ; Vincent Vandenberghe, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant | 2000Au cours des dernières décennies, le secteur de la formation professionnelle continue s'est considérablement développé, notamment en Belgique, en France et au Canada. Les bénéficiaires de cette formation professionnelle sont essentiellement des [...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Privat Toumson, Secrétaire |Ce rapport du Conseil Economique et Social propose une étude complète de la formation professionnelle dans les DOM-TOM. Après quelques généralités et repères historiques, leurs caractères propres d'emploi, les modes d'insertion professionnelle d[...]texte imprimé
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Laurent Caussat ; Pierre-Alain Muet, Préfacier, etc. ; France. CAE - Conseil d'analyse économique (Paris) ; André Gauron, Éditeur scientifique ; Michel Didier ; Thomas Piketty ; Robert Boyer ; François Aventur ; Martine Möbus | Paris : La Documentation française | Rapports du CAE | 2000Ce rapport fait le point sur la formation tout au long de la vie et notamment sur les tendances récentes de la formation initiale et continue en France et à l'étranger. Si la France occupe une position particulière en matière de la formation con[...]Article : texte imprimé
Les actions de formation auprès des bénéficiaires du revenu minimum d'insertion sont variées. Elles s'adressent à une population très hétérogène. Au-delà de la seule insertion professionnelle, certains souhaitent se qualifier, d'autres recherche[...]