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STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLEVoir aussi |
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Guy Ourliac, Éditeur scientifique ; CONSEIL REGIONAL DE BRETAGNE, Dédicataire ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) | Rennes : Conseil régional de Bretagne | [1997]texte imprimé
Rapport annuel présenté par le Ministre fédéral de la formation, de la science, de la recherche et de la technologie. Ce document dresse un bilan très complet de la formation professionnelle en Allemagne, tant au plan national que régional. Outr[...]texte imprimé
Pascaline Descy ; Séverine Jacquemart ; DG XXII - DIRECTION GENERALE.Bruxelles ; Anne-France Mossoux ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; Walther Schwab ; Norman Davis ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Luxembourg ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997Après un rapide aperçu de la situation démographique et des problèmes du marché du travail, ce document décrit les programmes de formation professionnelle initiale proposés dans chaque état membre de la Communauté européenne. La formation profes[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : Direction générale à l'emploi et à la formation professionnelle | 1997Période couverte par le document : 1994-1997texte imprimé
Ministère de l'emploi et de la solidarité ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : La Documentation française | Bilans et rapports | 1997Période couverte par le document : 1996texte imprimé
Depuis 1991, des travaux sont menés en commun par des chercheurs de Marrakech et de Marseille. Cette collaboration porte sur le thème de l'économie du travail et de la micro-économétrie des données longitudinales collectées auprès de jeunes enco[...]texte imprimé
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Stéphane Larceneux, Éditeur scientifique ; Stéphane Cheref ; Aïssatou N'diaye ; UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE.Besançon ; Didier Carel ; IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES.Besançon ; Philippe Cuisinier ; Elise Kabantchenko | Besançon : Institut de Recherche et d’Analyse des Dynamiques Économiques et Spatiales (IRADES) | 1997Après une description détaillée de l'environnement économique et social de l'AFPA en Franche-Comté, le dispositif de formation existant est analysé afin de pouvoir dégager les orientations à privilégier dans chaque domaine professionnel. Le marc[...]Article : texte imprimé
Cette première analyse longitudinale de la formation continue au sein des entreprises françaises, relative à un échantillon d'entreprises pris sur une période allant de 1978 à 1987, présente l'originalité de porter sur des informations économiqu[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : DEP | L'état de l'école | 1997Evaluation des coûts, de l'activité et des résultats du système éducatif du premier et du second degré, de l'enseignement supérieur et de la formation continue à partir de trente indicateurs.texte imprimé
Elyès Bentabet ; Christian Zygmunt ; Jean Pelé, Collaborateur ; Christèle Philippe, Collaborateur ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1997En 1995, les dépenses réelles de formation professionnelle continue (FPC) déclarées par les entreprises en France sont supérieures à l'obligation légale (1,5 %) et s'élèvent à 3,26 % de la masse salariale. Elles semblent désormais bien installée[...]texte imprimé
Burkart Sellin ; Johanna Lasonen, Éditeur scientifique ; S. Mndebele ; B. Comfort ; C. K. Basu ; Chih-Yang Chao ; Lai Fong ho ; Christopher Parkin ; Allan Lawrence ; I. Farmer edgar ; A. Rahim washi sidiga ; Owe Liljefelt ; Raimo Mäkinen ; Païvi Vuorinen ; M. Hernandez-Gantez victor ; Derek Boardman ; Robert T. Y. Wu ; Paul C. Corrigan ; Pauline Lee ; David N. Ashton ; Donna James ; Johnny Sung ; R. Herschbach dennis ; P. Campbell clifton ; Matti Vesa Volanen ; Marja-Leena Stenström ; Tain-Fung Wu ; Wook Kim pan ; Jin Park so ; W. Redovich dennis ; Esko Johnson ; Eija Pehu ; Leena Avotie ; Sabine Manning ; Ian Bellis ; Gerald Heidegger ; Leena Salminen ; Helena Leino-Kilpi ; Guy Niemegeerts ; Marcelle Hardy ; B. Schmidt june ; R. Finch curtis ; Hsi-Chi Hsiao ; Wei Huang yue ; Tze-Li Kang ; Menq-Jiun Wu ; Jen-Chia Chang ; Shyi-Jen Chen ; Ivar Njerve ; Ove Sandvik ; M. Hull daniel ; L. Matthews anne ; William Imrie bradford ; Chun-Chin Lai ; F. Kraska marie ; Barbara Border ; Nancy Dillon ; Riza Gürbüz ; Sabahattin Balci ; B. Dunham daniel ; Shyamal Majudbar ; Manoj Das ; Willem Hollanders jan ; Lung-Sheng Lee ; Philip Loots ; I. Leventhal jerome ; Kaija Saranto ; Ulla Numminen | Jyväskylä : Institute for educatinal research | 1997texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; François Aventur ; Saïd Hanchane ; Stéphanie Clément ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Martine Möbus ; Gérard Podevin ; Christian Zygmunt | Marseille : Céreq | 1997Période couverte par le document : 1984-1992texte imprimé
Pierre Doray ; Paul Bélanger, Éditeur scientifique ; Albert Tuijnman, Éditeur scientifique ; Willem Houtkoop ; Hessel Oosterbeek ; Stephen Arrowsmith ; Kjell Rubenson ; Gongli Xu ; Allan Quigley b. ; Max Van der Kamp ; Jo Scheeren ; C. Neice david ; T. Scott murray ; Edwin Leuven ; Sofia Valdivielso ; Abrar Hasan | s.l. : Pergamon/UNESCO. Institute for Education - UIE | 1997texte imprimé
Elsa Personnaz ; Pierre Simula ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1997Ce document présente les résultats statistiques détaillés de l'enquête approfondie menée en 1994 par le Céreq auprès d'un échantillon représentatif d'organismes de formation continue, publics et privés, et réalisant plus d'un million de chiffre [...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1997texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1997Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second cycle, - les apprentis, - les étudiants, - [...]texte imprimé
Wolf-Dietrich Greinert | Eschborn : Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit | 1997 (2e éd.)Le fonctionnement du système dualiste de formation professionnelle allemand suscite l'intérêt de nombreux spécialistes étrangers. Ce document apporte des informations en présentant non seulement un historique avec une description des lieux de fo[...]texte imprimé
Nicola Fressura ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marina Sampietro ; Alfredo Tamborlini ; Augusto Ruberto | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1997Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]Article : texte imprimé
For the first time in Europe, company efforts in the area of continuing vocational education and training can be measured with the help of indicators jointly devised to meet the needs of a Community-wide statistical survey. This new source allow[...]Article : texte imprimé
Aïcha Bendouba-Touti ; Marie-Christine Combes ; Anne-Claire Defossez ; Françoise Gouin ; Patrick Lechaux |La loi de rénovation de l'apprentissage votée en 1987 s'est accompagnée d'un développement quantitatif et qualitatif de ces contrats. En s'interrogeant sur l'impact des accords nationaux, les auteurs retracent le contexte de cette loi et évaluen[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1994Article : texte imprimé
En dépit de leur importance dans l'économie nationale, les Très Petites Entreprises (TPE) représentent encore à bien des égards un archipel obscur et négligé, car peu connu et peu étudié par la plupart des dispositifs d'observation statistique. [...]Article : texte imprimé
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René Tijou ; Michel de Virville, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Boulanger ; Anne Hidalgo ; Bernard Lescop ; Mireille Gaüzere ; François Hiller | 1996La formation professionnelle n'est pas encore une alternative réelle à la formation initiale : elle reste surtout un moyen de maintenir une qualification acquise précédemment et son accès reste très inégal. Elle ne joue qu'imparfaitement son rôl[...]texte imprimé
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Anne-Marie Charraud ; Elsa Personnaz ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Patrick Veneau | Marseille : Céreq | 1996Les certificats de qualification professionnelle (CQP), en l'absence de réglementation qui en fixe institutionnellement une définition, sont d'une grande diversité au niveau des intitulés, des formes, des dispositifs et des publics. Une analyse [...]texte imprimé
François Aventur ; Jittie Brandsma, Éditeur scientifique ; SWEDISH MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE.Stockholm ; Frank Kessler, Éditeur scientifique ; Norbert Kailer ; Joachim Münch, Éditeur scientifique ; Ulrike Gravert-Jenny ; J. Heene ; Claire de Brier ; Kate Jensen ; Matti Rapponen ; Damien Brochier ; Edgar Sauter ; Nicholas Iliadis ; Katherina Doherty ; Lilia Infelise ; Jerry Lenert ; Karel Visser ; M. Filgueiras maria joao ; Federico Duran lopez ; Manuel Alcaide Castro ; Manuel Gonzalez-Rendon ; Norman Davis ; Jens Bjornavold ; Hisani Okuda ; Laurel Mcfarland | Utrecht : Uitgeverij Lemma BV | 1996Réalisée à la demande de la Direction générale XXII de la Commission européenne, cette synthèse présente, pour chaque pays, la politique publique de la formation professionnelle continue en 6 points : introduction, concepts et définition, caract[...]texte imprimé
Philippe L'Hardy, Éditeur scientifique ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Catherine Guevel, Éditeur scientifique ; F. Daguet ; C. Couet ; Jeanine Soleilhavoup, Éditeur scientifique ; J.-S. Aziz ; J. Lavertu ; J.-C. Emin ; P. Fallourd ; C. Blanc ; C. Ragoucy ; E. Vaillant ; N. Esquieu ; S. Péan ; N. Coëffic ; A. Desclaux ; G. Canceill ; A. Chastand ; S. Lemaire ; B. Ernst ; D. Méda ; D. Brondel ; D. Guillemot ; P. Marioni ; F. Jeger-Madiot ; B. Belloc ; C. Lagarenne ; C. Abrossimov ; D. Gélot ; A.-M. Vespa ; R. Baktavatsalou ; C. Minni ; O. Marchand ; L. Salzberg ; J. Bonneau ; D. Francoz ; A. Echardour ; A. Bayet ; O. Barrat ; T. Coutrot ; S. Mabile ; M. Cézard ; L. Vinck ; L. Bisault ; C. Bloch-London ; V. Le Corre ; S. Lagarde ; P. Pauriche ; C. Guyomar ; N. Ruelland ; Bui Dang ha doan ; V. Lucas ; F. Tonnellier ; G. Badeyan ; A. Pinteaux ; B. Roussille ; M.-C. Floury ; N. Guignon ; J.-M. Robine ; P. Mormiche ; C. Sermet ; G. Desplanques ; D. Goux ; E. Maurin ; C. Attias-Donfut ; O. Galland ; M. Méron ; S. Thave ; C. Cases ; J.-M. Hourriez ; B. Legris ; O. Dangerfield ; D. Prangere ; N. Roth ; F. Guillaumat-Tailliet ; J.-J. Malpot ; V. Paquel ; J. Accardo ; A. Laferrere ; D. Verger ; C. de Barry ; G. Abramovici ; G. Lattes ; P. Bessy ; N. Tabard ; E. Crenner ; J.-M. Guy ; R. Ripon ; O. Donnat ; P. Simon ; F. Gourio ; P. Volovitch ; L. Caussat ; S. Amira ; J. Gottely ; P. Gueho ; P.-A. Audirac ; M.-O. Rattier ; A. Lebeaupin ; F. Nortier ; A. Ramare ; M. Bodier ; C. Chambaz ; C. Lefevre ; M.-T. Pignoni ; C. Broillard ; D. Le Blanc ; Alberto Lopez ; E. Woitrain | Paris : Insee | 1996Au sommaire de cette livraison, on trouvera des statistiques commentées regroupées sous les thèmes suivants : - Population - Education-formation - Emploi - Salaires, conditions de travail - Santé - Famille - Revenus, patrimoine - Conditions de [...]texte imprimé
Edwin Smith ; DEPARTMENT FOR EDUCATION AND EMPLOYMENT.Sheffield, Dédicataire | London : IFF Research Limited | 1996L'étude CVTS (étude sur la formation professionnelle continue) a porté, en Angleterre, sur l'importance et le coût de la formation continue, sous toutes ses formes, assurée par des employeurs privés pour leurs employés en dehors des apprentis et[...]texte imprimé
Véronique Bedin ; UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE MIRAIL.Toulouse ; Michel Fournet ; SERVICE DE LA FORMATION CONTINUE ; SECTEUR ETUDES ET RECHERCHES.Toulouse | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | octobre 1996Cette étude de faisabilité porte sur les perspectives de mise en place d'une offre de formation continue organisée conjointement par les trois universités toulousaines localisées dans le Tarn. Basée sur une enquête menée auprès de deux cent cinq[...]texte imprimé
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IREPD ; Christine Zampa ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; Michel Cuaresma | Grenoble : IREPD | 1996Période couverte par le document : 1995texte imprimé
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Pour la première fois en Europe, l'effort de formation professionnelle continue des entreprises peut être mesuré à l'aide d'indicateurs construits en commun pour les besoins d'une enquête statistique communautaire. Cette nouvelle source permet d[...]texte imprimé
Bien qu'il analyse essentiellement le système de formation professionnelle continue pour adultes, cet ouvrage tend à démontrer que la frontière avec la formation professionnelle initiale devient de plus en plus ténue. L'étude dresse un inventair[...]texte imprimé
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; François Aventur ; Saïd Hanchane ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1996Période couverte par le document : 1984-1992texte imprimé
Elyès Bentabet ; Christian Zygmunt ; Jean Pelé, Collaborateur ; Christèle Philippe, Collaborateur ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1996En 1993, les dépenses réelles de formation professionnelle continue (FPC) déclarées par les entreprises en France sont supérieures à l'obligation légale (1,5 %) et s'élèvent à 3,29 % de la masse salariale. Elles semblent désormais bien installée[...]texte imprimé
François Aventur ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Joaquim Timoteo | Marseille : Céreq | 1996Période couverte par le document : 1992-1994texte imprimé
Angela Canny ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Gerard Hughes | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996Période couverte par le document : 1998texte imprimé
Période couverte par le document : 1996texte imprimé
François Pottier ; Céreq (1996; Paris) ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (1996; PARIS) ; Mario Correia ; Laurent Pieuchot ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1996; PARIS) ; Hugues Lenoir ; André Legrand ; Jacques Barrot ; Fabienne Berton ; Edwige Crocquey ; Laurence Fond-Harmant ; Gérard Osbert ; Ahmed Ait Kaci ; Gérard Podevin ; Dominique Nicolas ; Christian Tremblay | Marseille : Céreq | 1996Les trajectoires sociales et professionnelles des individus et les usages qu'ils font de la formation sont variés. Ils sont amenés à élaborer des compromis en matière de gestion du temps de travail et hors travail, de moyens financiers ou de cho[...]texte imprimé
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1996Les statistiques de l'éducation sont réactualisées à travers plus de 120 thèmes eux-mêmes regroupés en différents chapitres : - Le système éducatif - Les établissements - Les élèves du premier degré - Les élèves du second degré - Les appren[...]texte imprimé
En 1986, la mise en place du dispositif National Vocational Qualifications (NVQ) avait pour but d'augmenter et de rationaliser l'accès à la formation et à la qualification. Il fut complété par la création du National Council for Vocational Quali[...]texte imprimé
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Manuel Lopez quero ; Javier Lopez elorriaga y uzquiano francisco ; Julian Blanco reyes ; Félix Garcia Lausin ; Felix Martinez lopez ; Inés Touza rodriguez ; Julio Sanchez fierro | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Marçal E. Grilo ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1996Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1994-1995Article : texte imprimé
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La formation professionnelle continue n'a de véritable impact sur la carrière des salariés que si elle est de longue durée ou diplômante. Cependant, les formations longues sont peu fréquentes et les formations diplômantes ne sont bénéfiques que [...]Article : texte imprimé
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Gérard Osbert ; Béatrice Fournier ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; Ruby Sanchez |Période couverte par le document : 1993Article : texte imprimé
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Anne-Marie Lefebure ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995Les données fournies par les DDTEFP (Directions départementales du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle) ont permis d'analyser d'un point de vue descriptif et non évaluatif le volume d'heures stagiaires et les effectifs conven[...]texte imprimé
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Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen, Dédicataire ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Mont-Saint-Aignan | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE HAUTE-NORMANDIE.Rouen, Dédicataire ; ASSI - APPLICATIONS STATISTIQUES SCIENTIFIQUES INFORMATIQUES | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995Une enquête qualitative menée auprès de plus de 1000 jeunes complétée d'informations administratives possédées par les organismes de formation permet l'analyse de l'évolution des contrats sur une année, à partir de plusieurs variables. Le public[...]texte imprimé
Caroline Alexandre ; OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA FORMATION ET DE L'EMPLOI.Orléans ; PREFECTURE DE LA REGION CENTRE ; INSEE Centre ; DRTE - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL ET DE L'EMPLOI.Orléans ; CONSEIL REGIONAL.Orléans | Orléans : Observatoire régional de la formation et de l'emploi | 1995Période couverte par le document : 1990-1992texte imprimé
Le processus de décentralisation amorcé en France depuis 1982 participe à l'instauration d'un nouveau rapport dialectique entre trois dimensions essentielles de notre société : l'Economie, les Institutions et les Territoires. Ce rapport est anal[...]Article : texte imprimé
Depuis 1990, et plus nettement encore en 1993, l'effort de formation professionnelle continue tend à se restreindre sous l'effet conjugué des pertes d'emploi et d'un resserrement des budgets alloués à la FPC par les entreprises. Néanmoins, si le[...]texte imprimé
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François Louis ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | Les cahiers du PEB | 1995La décentralisation mise en oeuvre en France depuis 1986 avait pour but d'optimiser la gestion du budget de l'éducation, en donnant aux collectivités locales la responsabilité de plus de 7000 lycées et collèges. Cette étude montre que le partage[...]texte imprimé
COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE ; Centre régional associé de Bordeaux (Pessac) | Talence : Centre d'études et de recherche sur la vie locale (CERVL) | 1995Période couverte par le document : 1995texte imprimé
Alain Kokosowski, dir. ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen, Dédicataire ; Catherine Breton ; Yolande Benarrosh ; Marie-Laure Caudron ; Patrick Gravé ; Aline Larose ; Valérie Cohen-Scali ; Jacky Flamion ; Laurence Fabre ; Anne-Marie Lefebure ; Sala Fuku ; Sylvie Julien ; Jocelyne Lemarchand ; Eric Mainier ; Louis Marmoz ; Patricia Portelli ; Isabelle Vincent ; Richard Wittorski | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995L'analyse des caractéristiques sociologiques et identitaires des formateurs est suivie de celle de leur situation professionnelle : activités, localisation, spécialisation, évolution, compétences requises, relations avec les organismes de format[...]texte imprimé
Danielle Colardyn, Éditeur scientifique ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 1995texte imprimé
Elyès Bentabet ; Jean-Luc Marion ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Françoise Santoni, Collaborateur ; Jean Pelé, Collaborateur | Marseille : Céreq | Documents | 1995En 1992, les dépenses réelles de formation professionnelle continue (FPC) déclarées par les entreprises françaises sont supérieures au taux imposé (1,4 %) et s'élèvent à 3,26 % de la masse salariale. Si, pour la troisième année consécutive, l'ef[...]texte imprimé
Caroline Alexandre ; Hubert Bouquet ; ORFE - OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA FORMATION ET DE L'EMPLOI.Orléans ; PREFECTURE DE LA REGION CENTRE ; CONSEIL REGIONAL DU CENTRE.Orléans ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Orléans | Orléans : Observatoire régional de la formation et de l'emploi (ORFE) | ORFE Synthèses | 1995Outre le dossier principal, ce document comprend une note "ORFE Synthèse" qui fait le point sur les emplois à bas niveau de qualification en région centre. L'évolution de la formation professionnelle continue sur la période 1990-93 est caractéri[...]texte imprimé
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Toutes les statistiques sur la formation en Allemagne. Les têtes de chapitres concernent : - l'enseignement élémentaire - l'enseignement secondaire - la formation professionnelle initiale - l'enseignement supérieur - la loi sur le développement [...]texte imprimé
CEDE - CENTRE D'ETUDES ET DE DEVELOPPEMENT DES ENTREPRISES.Marseille | Marseille : Centre d'Etudes et de Développement des Entreprises (CEDE) | 1995Période couverte par le document : 1994-1995texte imprimé
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Valérie Cohen-Scali ; Marie-Laure Caudron ; Sylvie Julien | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995Le CNAM de Picardie est un centre récemment installé, confronté à un certain nombre de problèmes. En effet, pour répondre à des attentes très diversifiées (des élèves ou des entreprises), il intervient dans plusieurs domaines de formation à trav[...]texte imprimé
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Frederik Geers ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Reinald Van Weydeveldt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
P. Nielsen soren ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Joachim Münch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]Article : texte imprimé
A partir des résultats d'une enquête conduite entre l'hiver 1993 et le printemps 94, les relations entre l'emploi des femmes et la formation en Grande-Bretagne sont présentées. Les résultats développés ici concernent le niveau de formation initi[...]Article : texte imprimé
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Entre janvier et mai 1993, près de quatre millions de salariés ont suivi une formation financée par leur employeur. Trois salariés sur cinq n'ont jamais suivi de formation. Les grandes entreprises forment trois fois plus que les petites. La form[...]texte imprimé
Patrick Gravé ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1994A partir des données des DDTEFP (Directions départementales du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle), le volume d'heures des stagiaires et les effectifs conventionnés des CFI (Crédit formation individualisé) ont été analysés s[...]texte imprimé
Sandra Rudelle ; IREDU (1994; DIJON) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Dijon (1994; DIJON) | Dijon : IREDU | 1994Ce mémoire présente la formation professionnelle continue et les spécificités du Congé Individuel de Formation, puis les théories traitant de l'impact de la formation post-scolaire et de la mobilité des salaires (théories du capital humain, de l[...]texte imprimé
Jacques Rojot ; Roger Blanpain, Éditeur scientifique ; C. Engels, Éditeur scientifique ; FORCE - FORMATION CONTINUE EN EUROPE ; Manuel Alcaide Castro ; C. Pellegrini, Éditeur scientifique ; A. Boavida ; C. Cardoso ; S. Decker ; Federico Duran lopez ; B. Dylander ; A. Evans de Carvalho ; I. Florez Saborido ; P. Furtado martins ; M. Gonzalez rendon ; A. Kerr ; T. B. Koniaris ; Jean-Marie Luttringer ; Christian Maroy ; J. Moulin ; M. Nati ; C. Pellegri ; M. Pinto ; G. Rood m. ; D. Sadowski ; B. Voyatzis a. ; J. Winterton ; R. Winterton | Leuven : Peeters Press | 1994Bilan des politiques contractuelles concernant la formation professionnelle en Europe et plus particulièrement dans le cadre du programme FORCE. La première partie est constituée du rapport général. On y rappelle les objectifs et les stratégies,[...]texte imprimé
Anne-Marie Lefebure ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Mont-Saint-Aignan ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1994Ce document a été réalisé à partir des dossiers de rémunération du CNASEA (Centre national pour l'aménagement des structures des exploitations agricoles) dans trois départements. Les bénéficiaires des Crédits individualisés de formation (CFI) on[...]texte imprimé
L'AFPA a mené en mai et juin 1993 une enquête visant à mieux connaître son personnel d'encadrement et de formation. Près de 2000 questionnaires ont été traités ; ils correspondent à 45 % de la population concernée. Les formateurs AFPA sont dans [...]texte imprimé
Marc Billion ; Yves Martignago ; IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES ET SPACIALES.Besançon ; PREFECTURE DE LA REGION FRANCHE-COMTE, Dédicataire ; Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL EMPLOI-FORMATION.Besançon | Besançon : IRADES | 1994La DRFP et le Conseil Régional de Franche-Comté ont lancé au printemps 1993 une enquête sur les organismes assurant des formations continues, qualifiantes, et à visée professionnelle. Ce document présente une synthèse de l'étude des questionnair[...]texte imprimé
Marc Billion ; Yves Martignago ; IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES ET SPACIALES.Besançon ; PREFECTURE DE LA REGION FRANCHE-COMTE, Dédicataire ; Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL EMPLOI-FORMATION.Besançon | Besançon : IRADES | 1994La Franche-Comté offre, sur treize bassins d'emploi, vingt-et-une filières de formation, telles qu'elles ont été définies pour le schéma prévisionnel des formations en 1993. Cette étude rend compte des résultats d'une enquête conduite auprès des[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Yolande Benarrosh ; UNIVERSITE DE CAEN ; Marie-Laure Caudron ; Valérie Cohen-Scali ; Jacky Flamion ; Sala Fuku ; Patrick Gravé ; Sylvie Julien ; Alain Kokosowski ; Aline Larose ; Jocelyne Lemarchand ; Eric Mainier ; Louis Marmoz ; Patricia Portelli ; Isabelle Vincent ; Richard Witorski | Rouen : Céreq-Centre associé.Rouen | 1994texte imprimé
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Jean-Paul Géhin, Éditeur scientifique ; Marie-Baptiste Roche ; UNIVERSITE DE POITIERS ; REGION POITOU-CHARENTES, Dédicataire ; UFR DE SCIENCES HUMAINES ET ARTS ; Barbara Girault ; GRITECS - GROUPE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE SUR LE TRAVAIL L'EDUCATION ET LE CHANGEMENT SOCIAL.Poitiers ; Hervé Barrot ; Nathalie Bertrand ; Daniel Gaonac'h ; Martine Roques | Poitiers : Centre Universitaire de Formation et d'Education Permanente (CUFEP) | 1994Article : texte imprimé
En 1992, la part de la masse salariale allouée à la formation professionnelle continue (FPC) par les entreprises d'au moins 10 salariés s'élève à 3,3 % contre 3,2 % en 1991. Comme en 1991, la progression de l'effort de formation bien que positiv[...]texte imprimé
Frédérique Rychener, Traducteur ; Uwe Grünewald ; FORCE - FORMATION CONTINUE EN EUROPE ; Karine Uteau, Traducteur | Berlin : BIBB | 1994texte imprimé
Elyès Bentabet ; Françoise Santoni ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Anne Espitalier, Collaborateur ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean Pelé, Collaborateur | Marseille : Céreq | Documents | 1994La part de la masse salariale affectée par les entreprises d'au moins dix salariés aux dépenses de formation professionnelle continue (FPC) a poursuivi sa croissance en 1991 (3,2 % contre 3,1 % en 1990). Cet effort des entreprises représente 41,[...]texte imprimé
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Frédérique Collard ; Centre Inffo (France) ; Joëlle Chabot ; Valérie Lairre ; Françoise Leplatre | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1994Ce guide fait le point sur les différentes évolutions juridiques et institutionnelles de la formation professionnelle continue. Il aborde successivement le marché, les règles de fonctionnement, les obligations à l'égard des stagiaires, les circu[...]