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Le rĂŽle des compĂ©tences Ă©motionnelles (CE) dans les formations de santĂ© intĂ©resse de plus en plus les chercheurs. Par ailleurs, lâapprentissage par simulation sâest de plus en plus dĂ©veloppĂ© dans la formation des futurs soignants. Cette Ă©tude pi[...]Article : document Ă©lectronique
Jeanne Guiet-Silvain, dir. ; Nadja Acioly-Regnier, dir. |Ce dossier dĂ©diĂ© Ă lâĆuvre de GĂ©rard Vergnaud est le produit dâun foisonnement de rĂ©flexions issues de recherches scientifiques et de ses applications dans plusieurs champs disciplinaires et professionnels. Il nous a paru nĂ©cessaire de mettre en[...]Article : document Ă©lectronique
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La pandĂ©mie de la Covid-19 constitue une urgence de santĂ© publique. Si la majoritĂ© des Ă©tudes documente les effets dĂ©lĂ©tĂšres du confinement en termes dâapprentissages (accentuation des inĂ©galitĂ©s, dĂ©crochage, etc.), notre recherche se propose pl[...]Article : document Ă©lectronique
LâenquĂȘte sociologique dont il est question a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e dans le cadre dâun mĂ©moire de recherche de master 1 Ă lâENS de Lyon, soutenu en septembre 2022. Le prĂ©sent article vise Ă en restituer la dĂ©marche et les rĂ©sultats relatifs aux effets du[...]Article : document Ă©lectronique
Benoßt Guillou, dir. |Certaines idées reçues ont la vie dure : les jeunes seraient moins investis au travail, voire ne voudraient plus travailler. En un mot, ils seraient devenus paresseux ou, tout simplement, obsédés par les RTT, le télétravail et les loisirs. Ces p[...]Article : document électronique
Cet article prĂ©sente une Ă©tude empirique sur les stratĂ©gies dâautorĂ©gulation dans le cas dâune formation pour adultes. Il sâagit plus particuliĂšrement dâinterroger les deux stratĂ©gies dâapprentissage que sont les seeking information et seeking s[...]Article : document Ă©lectronique
Laurent Filliettaz ; LĂ©a Beaud ; Ayla Bimonte ; CĂ©cilia Mornata ; Anna-Claudia Ticca ; Marianne Zogmal |Depuis une dizaine dâannĂ©es environ, dans le champ de la formation des adultes, se sont dĂ©veloppĂ©es des formations inspirĂ©es des principes de lâanalyse des interactions, qui placent au centre de lâattention le travail en tant quâaccomplissement [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur la dynamique de co-construction des environnements dâapprentissage hybrides et, plus particuliĂšrement, sur les interactions entre diffĂ©rentes variables individuelles et contextuelles et lâidentification de configurations pa[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune Ă©tude menĂ©e auprĂšs des enseignants et enseignants-chercheurs de lâUniversitĂ© de Strasbourg en France, nous analysons le ressenti des 418 rĂ©pondants Ă une enquĂȘte portant sur leur expĂ©rience dâenseignement durant les deux pĂ©riodes [...]Article : document Ă©lectronique
Ce onziĂšme dossier de la revue Journal of International of Mobility interroge les dimensions apprenantes et formatrices associĂ©es au vĂ©cu de la mobilitĂ©, en sâintĂ©ressant aux expĂ©riences marquĂ©es par lâinterculturalitĂ© ainsi quâaux apprentissage[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©veloppement professionnel des enseignants revĂȘt une importance cruciale pour assurer leur rĂ©tention et leur bien-ĂȘtre au sein de nos Ă©coles. Il sâavĂšre donc essentiel de proposer Ă ces derniers des activitĂ©s de formation continue qui rĂ©pond[...]Article : document Ă©lectronique
Nous avons choisi dĂ©libĂ©rĂ©ment dans ce numĂ©ro de croiser plusieurs champs dâĂ©ducations Ă (aux arts, aux territoires, au dĂ©veloppement durable) afin de croiser les pratiques Ă©valuatives et de voir ce que chacune amĂšne. Les dix contributions corre[...]Article : texte imprimĂ©
Lâarticle prĂ©sente une Ă©tude empirique destinĂ©e Ă identifier et Ă dĂ©crire les pratiques des apprenants qui demandent de lâaide lors de lâutilisation dâune plateforme dâapprentissage en ligne. Comprendre le parcours dâapprenants durant une format[...]Article : document Ă©lectronique
Les politiques de dĂ©veloppement durable incitent les Ă©tablissements scolaires Ă se contextualiser dans leurs environnements. Nous postulons que gĂ©nĂ©ralisation de lâĂ©ducation au dĂ©veloppement durable (EDD) et territorialisation des Ă©tablissements[...]Article : document Ă©lectronique
Bruno Poucet, dir. ; Ismail Ferhat, dir. |Le dossier aborde les reconfigurations des rapports entre systĂšmes Ă©ducatifs et religions dans des pays, europĂ©ens ou non, dont la population a Ă©tĂ© majoritairement catholique. Dans lâEurope de culture catholique, les Ătats ont renforcĂ© aprĂšs 194[...]Article : document Ă©lectronique
Philippe Bongrand, dir. ; Marie-Anne Hugon, dir. ; Marie-Laure Viaud, dir. |Ce dossier plaide pour que des recherches sur les pĂ©dagogies « diffĂ©rentes » (dĂ©finies par leur prise de distance revendiquĂ©e vis-Ă -vis de lâordinaire scolaire) enquĂȘtent sur leurs aspects Ă©conomiques. Le constat rĂ©current du coĂ»t trĂšs Ă©levĂ©, fa[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle prĂ©sente lâexpĂ©rience dâune Ă©quipe de direction opĂ©rationnelle dans le champ de lâaction sociale qui sâinscrit dans le processus dâune « analyse de la pratique professionnelle » selon des modalitĂ©s singuliĂšres avec la participation des[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article procĂšde de lâĂ©thique de lâĂ©ducation et de la formation, dans une perspective interdisciplinaire elle-mĂȘme structurellement inscrite dans la multirĂ©fĂ©rĂ©ntialitĂ© constitutive des sciences de lâĂ©ducation et de la formation. Nous y mobil[...]document Ă©lectronique
Apprenticeships and the digital transition : Modernising apprenticeships to meet digital skill needs
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training ; OCDE ; Antonio Ranieri, dir. ; El Iza Mohamedou, dir. ; CongrÚs: Joint Cedefop/OECD symposium Apprenticeships and the digital transition (third; 15 and 16 June 2023; Thessaloniki, Greece) | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Reference series | 2024Digital technologies are increasingly being adopted in a variety of occupations and sectors, meaning that workers need a solid set of digital skills. Ensuring that young people and adults have opportunities to develop the right digital skills is[...]texte imprimé
Dans un environnement incertain et contraignant, un management par la norme et la procĂ©dure peut sembler un mode opĂ©ratoire pertinent pour des dirigeants soumis Ă une pluralitĂ© dâinjonctions, souvent paradoxales. Ă lâheure oĂč le secteur social e[...]document Ă©lectronique
Le groupe de travail poursuit sa rĂ©flexion, initiĂ©e en 2022, sur lâĂ©valuation des impacts dâun dispositif pĂ©dagogique ludique. Il a fĂ©dĂ©rĂ© une large communautĂ© dĂ©diĂ©e Ă amĂ©liorer les conditions dâapprentissage des Ă©lĂšves comme des Ă©tudiants et [...]Article : document Ă©lectronique
Depuis le dĂ©but des annĂ©es 2000, la France a lancĂ© plusieurs projets dâenvergure visant notamment Ă financer lâhĂ©bergement, la conception et/ou la diffusion de ressources pĂ©dagogiques numĂ©riques pour lâenseignement supĂ©rieur. Parmi les plus conn[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article propose de rendre compte dâune expĂ©rimentation singuliĂšre : celle menĂ©e au sein de lâInstitut SupĂ©rieur Professionnel (ISP) dâaccueillir uniquement des bacheliers professionnels en premiĂšre annĂ©e dâIUT afin quâils rejoignent, Ă lâiss[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis lâapparition des outils numĂ©riques, les institutions Ă©ducatives, en particulier dans lâenseignement supĂ©rieur, ont intĂ©grĂ© diverses plateformes numĂ©riques pour lâenseignement telles que les systĂšmes de gestion de lâapprentissage (SGA), lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Cet Ă©crit prĂ©sente lâutilisation de la vidĂ©oscopie lors dâaccompagnements rĂ©alisĂ©s auprĂšs dâĂ©tudiants. Il expose les enjeux liĂ©s Ă son usage dans la construction du savoir-analyser rĂ©flexif des futurs professionnels. Cette dĂ©marche est ici assoc[...]Article : document Ă©lectronique
El teletrabajo, poco practicado antes de la crisis sanitaria, se ha convertido en la norma para muchos empleados durante los periodos de confinamiento, y parece destinado a convertirse en una caracterĂstica permanente de las prĂĄcticas laborales.[...]Article : document Ă©lectronique
La crise sanitaire engendrĂ©e par la Covid-19 a eu des rĂ©percussions importantes sur lâensemble de la sociĂ©tĂ© et notamment sur lâenseignement qui, du jour au lendemain, a dĂ» se rĂ©inventer (Baudoin et al., 2020a et 2020b ; Messaoui et al., 2021). [...]Article : document Ă©lectronique
Margault SacrĂ© ; Marie-Christine Toczek ; Florence Policard ; Guillaume Serres ; Catherine Paulet ; Sabine Petit ; Emmanuelle Neuville ; Dominique Lafontaine |Les dispositifs dâenseignement hybride dans la formation en soins infirmiers sont peu reprĂ©sentĂ©s dans la littĂ©rature scientifique (Li et al., 2019). Pourtant le public de cette formation est particulier puisque nombre dâĂ©tudiants ont une expĂ©ri[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article met en exergue le potentiel des MOOC pour la pĂ©dagogie en entrepreneuriat en sâappuyant sur un retour dâexpĂ©rience. Des pistes de rĂ©flexion sont proposĂ©es pour encourager le dĂ©veloppement de programmes hybrides ainsi que le renforcem[...]Article : document Ă©lectronique
Les technologies immersives sont de plus en plus utilisées dans l'enseignement de plusieurs domaines. Or, il est essentiel de considérer certains aspects liés à la dimension pédagogique tels que les stratégies de scénarisation et la mesure de le[...]Article : document électronique
La New York State School of Industrial and Labor Relations (ILR School) est crĂ©Ă©e en 1944 au sein de lâuniversitĂ© Cornell dans le but de favoriser la coopĂ©ration entre employeurs et salariĂ©s. Elle se donne pour mission de former des « profession[...]Article : document Ă©lectronique
MickaĂ«l Le Mentec, dir. ; Lucie Mougenot, dir. ; Bruno Poucet, dir. |Ce dossier ici prĂ©sentĂ© au lecteur vise Ă croiser les points de vue et les cadres thĂ©oriques pour apprĂ©hender lâadaptabilitĂ© des enseignants, des personnels Ă©ducatifs, des familles, les obstacles rencontrĂ©s par les diffĂ©rents acteurs durant la c[...]Article : document Ă©lectronique
La formation dâadultes est un processus fondamental, qui ne peut pas ĂȘtre rĂ©duit Ă un enseignement de quelques heures. Il est nĂ©cessaire de le complĂ©ter par un accompagnement pour que les expĂ©riences vĂ©cues des apprenants deviennent formatrices.[...]Article : document Ă©lectronique
Florence Policard ; Emmanuelle Neuville ; Margault SacrĂ© ; Sabine Petit ; Cathy Paulet ; Marie-Christine Toczek-Capelle ; Guillaume Serres |La formation infirmiĂšre, Ă lâinstar des formations du supĂ©rieur, a opĂ©rĂ© un virage numĂ©rique, articulant des phases en prĂ©sentiel et Ă distance, le tout « soutenu » par un environnement technopĂ©dagogique de plus en plus performant mais aussi pot[...]Article : document Ă©lectronique
LâĂ©tude de la prise en compte de la dimension corporelle au sens large du terme nâest pas une nouveautĂ© dans la relation pĂ©dagogique. Souvent Ă©voquĂ©e par les praticiens, parfois Ă©tudiĂ©e par les chercheurs, elle est longtemps restĂ©e un point aveu[...]Article : document Ă©lectronique
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Lâentretien mĂ©tagraphique est une mĂ©thodologie de plus en plus utilisĂ©e auprĂšs dâapprenants de tous Ăąges dans les recherches en didactique du français. Ce type dâentretien permet dâavoir accĂšs aux reprĂ©sentations des scripteurs Ă lâĂ©gard de leur[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article questionne les effets du rapprochement du travail et de la formation. Il rĂ©interroge Ă©galement les pratiques dâingĂ©nierie en formation comme Ă©tant lâun des moyens dâaccompagner les Ă©volutions du travail. Si cette question nâest pas n[...]Article : texte imprimĂ©
Sâappuyant sur une comparaison entre la pratique pĂ©dagogique et une pratique thĂ©rapeutique Ă mĂ©diation artistique, lâarticle interroge le travail de mĂ©diation qui sâexerce au cĆur de la relation pĂ©dagogique, dans un contexte de dĂ©veloppement des[...]Article : document Ă©lectronique
Despite growing consensus in the public debate that self-discipline is key to succeeding in an online learning environment, the evidence available is very limited. We investigate the role of procrastination as a moderator of the impact of online[...]Article : texte imprimé
Cette contribution part dâune exploration de lâalternative information versus savoirs dans lâusage des outils numĂ©riques, et analyse la structure logique des outils numĂ©riques les plus habituels et de leur contribution potentielle Ă la formation[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente lâethnographie dâun enseignement universitaire dĂ©livrĂ© en co-modalitĂ© dans le contexte de la pandĂ©mie de coronavirus en Suisse romande. Il Ă©claire les modifications que ce contexte a fait subir aux configurations relationnel[...]Article : document Ă©lectronique
Fanny Chrétien, dir. ; Christine Vidal-Gomel, dir. |Les environnements professionnels, de formation et de la vie courante présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés, intégrés à un rythme soutenu avec lesquels il faut apprendre à interagir et à agir, et qui sont éventuellement[...]Article : document électronique
"PandĂ©mies : quels comptes pour les laissĂ©s-pour-compte ?" tel est le titre sous lequel nous avions lancĂ© lâappel Ă communications qui a donnĂ© naissance au prĂ©sent numĂ©ro de LâHomme & la SociĂ©tĂ©. In fine, il sera moins question ici dâanalyser lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article met en avant les Ă©volutions de la recherche francophone portant sur lâutilisation des technologies dans les apprentissages et la formation des adultes, de 2003 Ă 2022. Un corpus constituĂ© des titres, rĂ©sumĂ©s et mots clĂ©s de 748 docum[...]Article : document Ă©lectronique
En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davant[...]Article : document électronique
En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davan[...]Article : document électronique
RĂ©gis Guyon, dir. |Ce numĂ©ro de DiversitĂ© a pour ambition de rendre compte des transformations en cours sous lâeffet de la crise sanitaire, et dâen tirer les premiers enseignements Ă lâaune de lâexpĂ©rience des acteurs eux-mĂȘmes, telle quâelle peut ĂȘtre dĂ©crite, co[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude interroge les convergences et divergences, potentiellement diffĂ©renciatrices quant aux apprentissages, de perceptions du numĂ©rique quâont des enseignants et des Ă©lĂšves participant Ă un dispositif dâenseignement de lâorthographe. Le n[...]Article : document Ă©lectronique
Lors de la pandĂ©mie de 2020, lâintroduction soudaine de lâenseignement Ă distance, combinĂ©e Ă celle du tĂ©lĂ©travail, a Ă©branlĂ© les modalitĂ©s dâorganisation familiale. Ă partir dâune enquĂȘte rĂ©alisĂ©e par questionnaire auprĂšs de 1 280 parents dâĂ©lĂš[...]Article : document Ă©lectronique
Dans ce dossier, nous avons rĂ©uni des articles traitant dâinĂ©galitĂ©s majeures dĂ©veloppĂ©es du fait de lâactivitĂ© en tĂ©lĂ©travail, en lien avec les conditions dâemploi, de travail mais aussi de vie familiale et personnelle. Ces inĂ©galitĂ©s touchent [...]Article : document Ă©lectronique
Lionel Roche, dir. ; JudicaĂ«l Alladatin, dir. ; Florian Meyer, dir. |La question du recours au numĂ©rique en Ă©ducation en Afrique ne constitue pas une prĂ©occupation nouvelle. Le numĂ©rique semble aujourdâhui omniprĂ©sent, conduisant certains Ă parler dâun vĂ©ritable tsunami numĂ©rique, voire de rĂ©volution numĂ©rique. N[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenseignement et la formation Ă distance ont connu un fort dĂ©veloppement avec la crise du Covid-19. Depuis la fin de cette derniĂšre, le prĂ©sentiel est redevenu la rĂšgle et le distanciel lâexception. Les usages du distanciel en matiĂšre dâenseign[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution vise Ă prĂ©senter une mĂ©thode de formation, la «photographie adressĂ©e», qui est adossĂ©e Ă un cadre thĂ©orique inscrit dans une tradition historico-culturelle et Ă lâanalyse du travail. ĂlaborĂ©e Ă partir des traces du travail rĂ©e[...]Article : document Ă©lectronique
LancĂ© en 2015, le programme « Grande Ăcole du NumĂ©rique » (GEN) se prĂ©sente comme un label de formation aux mĂ©tiers du numĂ©rique qui cible en particulier de jeunes adultes catĂ©gorisĂ©s comme « NEET » (Not in Education, Employment or Training). Po[...]Article : document Ă©lectronique
Melina Solari Landa ; LaĂ«titia Pierrot ; Christine Michel ; Jean-François Cerisier ; Carine Aillerie |Durant le premier confinement liĂ© Ă la pandĂ©mie de Covid-19 en mars 2020, lâĂ©cole Ă la maison est devenue la norme. Outre le tĂ©lĂ©travail, les familles ont Ă©tĂ© confrontĂ©es Ă la scolarisation Ă distance de leurs enfants, imposant une cohabitation [...]Article : document Ă©lectronique
Lors du premier confinement imposĂ© en France du fait de la pandĂ©mie de Covid-19, les lycĂ©es ont Ă©tĂ© fermĂ©s pendant plusieurs semaines. Le passage soudain Ă un travail «âen autonomieâ» reposant largement sur les technologies numĂ©riques confrontai[...]Article : document Ă©lectronique
Durante la crisis sanitaria, la formaciĂłn profesional se planteĂł como un elemento central de la recuperaciĂłn econĂłmica y del aseguramiento de las trayectorias profesionales. ÂżCĂłmo repercutieron en la formaciĂłn de los asalariados el contexto marc[...]Article : document Ă©lectronique
En se rĂ©fĂ©rant Ă la thĂ©orie de lâautodĂ©termination, cette recherche propose lâĂ©laboration dâune Ă©chelle de mesure de la motivation dans un contexte de cours en ligne ouvert et massif (EMOC-CLOM) en contexte francophone. Deux collectes de donnĂ©es[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cette Ă©tude est dâĂ©valuer un dispositif pĂ©dagogique Ă distance conçu dans le contexte de la crise sanitaire pour soutenir la motivation des Ă©tudiant·e·s. Pour ce faire, nous avons comparĂ© un enseignement recourant aux mĂ©thodes acti[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂ©cole inclusive, dĂ©finie ici comme un lieu hospitalier au sens du philosophe Jacques Derrida, les sujets didactiques tentent dâhabiter des places symboliques, de faire ensemble dans lâinstant de la rencontre et de crĂ©er du lien qui [...]Article : document Ă©lectronique
Avec la Covid-19, dâaucuns pensaient que les Ă©tudes universitaires allaient ĂȘtre impactĂ©es nĂ©gativement par le passage au tout Ă distance. La diminution des contacts sociaux, lâĂ©loignement physique de la rĂ©alitĂ© universitaire et lâambiance anxio[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente les rĂ©sultats dâune recherche portant sur lâĂ©valuation du dispositif DâCol. Câest un environnement numĂ©rique destinĂ© Ă ĂȘtre utilisĂ© en prĂ©sence et Ă distance par des Ă©lĂšves de 6e au collĂšge. Il est proposĂ© par le Centre nati[...]Article : document Ă©lectronique
Laurent Lescouarch, dir. ; Dominique Broussal, dir. |Paulo Freire (1921-1997) est une des figures pĂ©dagogiques contemporaines incontournables pour tous les professionnels dans les espaces dâĂ©ducation formels et informels. Connu pour ĂȘtre le crĂ©ateur dâune mĂ©thode dâalphabĂ©tisation des adultes, il [...]Article : document Ă©lectronique
Demand for personalized online tutoring in higher education is growing but there is little research on its effectiveness. We conducted an RCT offering remote peer tutoring in micro- and macroeconomics at a German university teaching online due t[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur le rĂŽle jouĂ© par les milieux alternatifs de scolarisation (MAS) dans les parcours dâapprentissage des jeunes adultes au QuĂ©bec. Les MAS sont des Ă©tablissements qui accueillent et scolarisent des Ă©lĂšves de 16 ans et plus aya[...]texte imprimĂ©
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Serena Rosa ; Isabelle Marion-Vernoux ; AgnĂšs Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade | Paris : France compĂ©tences | La note dâĂ©tudes | 2023En 2020, malgrĂ© la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de dix salariĂ©s et plus ont formĂ© au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalitĂ©s de formation ont changĂ© : davan[...]texte imprimĂ©
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Béatrice Gille, dir. ; Fabienne Rosenwald, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Ce panorama synthétique des établissements vise à rendre compte de la grande diversité des situations des écoles, collÚges et lycées. Il permet à chacun de situer les établissements de sa commune, de son département ou de sa région dans le paysa[...]document électronique
A l'occasion des 20 ans de la loi portant crĂ©ation de la validation des acquis de l'expĂ©rience (VAE), le FFFOD a dĂ©cidĂ© avec ce livre blanc de faire un point dâĂ©tape sur les modalitĂ©s digitales qui transforment ce dispositif, et que lâon rassemb[...]document Ă©lectronique
En dĂ©pit dâune dĂ©pense nationale dâĂ©ducation supĂ©rieure Ă la moyenne des pays de lâOCDE, le systĂšme Ă©ducatif français peine Ă produire des rĂ©sultats satisfaisants. MalgrĂ© les objectifs dâĂ©galitĂ©, lâuniformitĂ© nationale formelle sâaccommode dâinĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Les MOOC intĂšgrent gĂ©nĂ©ralement diffĂ©rentes ressources susceptibles de favoriser lâapprentissage. Câest notamment le cas des outils communicationnels permettant de supporter les Ă©changes entre les apprenants. Dans cette contribution, nous compar[...]Article : document Ă©lectronique
Ăric Saillot, dir. ; Dominique Bucheton, dir. ; Richard Etienne, dir. |Ce dossier thĂ©matique propose donc quinze articles qui apportent des regards scientifiques complĂ©mentaires sur la flexibilitĂ© des gestes professionnels en situation dâenseignement ou de formation, en recourant Ă la notion dâajustement (8 textes)[...]Article : texte imprimĂ©
Il existe un mode de production de connaissances et de formation propre aux coopĂ©ratives sâappuyant sur lâexpĂ©rience, qui intĂ©resse directement la formation dans lâĂ©conomie sociale et solidaire. Henri Desroche (1914-1994) a formalisĂ© ce mode dan[...]Article : texte imprimĂ©
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Cette recherche explore dans une perspective longitudinale la nature des corrĂ©lations, lâĂ©volution des scores moyens ainsi que les interrelations entre les ressources personnelles (adaptabilitĂ© de carriĂšre et utilisation des forces psychologique[...]Article : document Ă©lectronique
En mars 2020, peu aprĂšs lâapparition de la COVID-19, lâOMS dĂ©clare lâĂ©tat de pandĂ©mie, signe dâune rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au dĂ©clenchement de nombreuses mesures de prĂ©cautions fac[...]Article : document Ă©lectronique
Using the Theory of Planned Behavior (TPB), we have studied the impact of a blended learning entrepreneurship course on entrepreneurial intentions and attitudes of second-year undergraduate students. We conducted a two-wave survey (before and af[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que le rĂ©fĂ©rentiel de formation en soins infirmiers prĂ©conise depuis plus de dix ans lâutilisation de la simulation dans diffĂ©rentes unitĂ©s dâenseignement, cette activitĂ© reste particuliĂšrement complexe pour le formateur. Cela nous a amenĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Camille Roelens, dir. ; StĂ©phan Mierzejewski, dir. |Ce dossier aborde la question de la recomposition des rapports de pouvoir et dâautoritĂ© au sein du systĂšme scolaire en interrogeant dans leur globalitĂ© les relations Ă lâĆuvre entre les diffĂ©rents acteurs de lâinstitution scolaire chargĂ©s de dĂ©f[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente un sĂ©minaire âAnalyse de Pratiquesâ mis en place par Bernard Alix au sein de lâUniversitĂ© de Paris Nanterre pour les Ă©tudiants de Master 1 et 2 IngĂ©nierie pĂ©dagogique en formation pour adultes. Ce dispositif, initialement or[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenseignement supĂ©rieur au dĂ©fi du numĂ©rique : MOOC : de lâimportance dâun Ă©piphĂ©nomĂšne
Lâauteur propose une enquĂȘte sur les MOOC en 2013. Ne partageant pas lâenthousiasme de leurs partisans, il suggĂšre que lâĂ©conomie de ces systĂšmes est fragile et quâen particulier, lâavenir des plateformes californiennes nâest pas assurĂ©. En reva[...]Article : document Ă©lectronique
Le confinement liĂ© Ă la pandĂ©mie de Covid-19 a forcĂ© les universitĂ©s Ă tenir des examens Ă distance sans nĂ©cessairement disposer dâoutils de tĂ©lĂ©surveillance appropriĂ©s. La prĂ©sente Ă©tude se penche sur le cas de lâuniversitĂ© du QuĂ©bec Ă Trois-Ri[...]Article : document Ă©lectronique
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« Les MOOC reprĂ©sentent une formidable opportunitĂ© de transformation positive et radicale du secteur de lâĂ©ducation »⊠telle Ă©tait en substance la croyance la plus rĂ©pandue autour des MOOC lorsquâils ont Ă©tĂ© popularisĂ©s en 2012 avec la crĂ©ation [...]Article : document Ă©lectronique
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Pour rappel, le texte de cadrage (Peraya et FiĂ©vez, 2022) se divise en quatre axes de questionnement. Le premier visait les caractĂ©ristiques des plans stratĂ©giques numĂ©riques et lâimpact possible de la pandĂ©mie sur leur Ă©volution. Le deuxiĂšme ax[...]Article : document Ă©lectronique
Margault SacrĂ© ; Benjamin Le HĂ©naff ; Dominique Lafontaine ; Emmanuelle Neuville ; Catherine Paulet ; Sabine Petit ; Florence Policard ; Guillaume Serres ; Marie-Christine Toczek |Cette recherche vise aÌ mieux comprendre le comportement des eÌtudiants beÌneÌficiant de cours dispenseÌs dans un format hybride. Plus particulieÌrement, nous eÌtudions la motivation, la participation et les performances des eÌtudiants (N=156) d[...]Article : document Ă©lectronique
Partant de la description du vĂ©cu subjectif des professeurs des Ă©coles nĂ©o-titulaires en classe, nous exposerons comment cette mise en mots du «âfaireâ» permet des prises de conscience des «âsavoirs cachĂ©sâ» dans lâagir professionnel (Schön, 199[...]Article : document Ă©lectronique
Lors dâune formation en psychothĂ©rapie dâobĂ©dience systĂ©mique, le futur psychothĂ©rapeute apprend Ă jongler continuellement entre son Soi privĂ© et son Soi professionnel. Face aux multiples transformations psychiques et aux adaptations de position[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution prĂ©sente une recherche menĂ©e dans le milieu du soin visant Ă accompagner les Ă©tudiants en soins infirmiers dans la construction de leurs compĂ©tences Ă©motionnelles. Effectivement, lâinteraction soignant-soignĂ© est un dĂ©clencheu[...]Article : document Ă©lectronique
Le but de ce retour dâexpĂ©rience est de proposer la coconstruction dâune reprĂ©sentation partagĂ©e du concept dâhybridation des enseignements Ă partir dâateliers collaboratifs (workshop) associant chercheurs et enseignants du second degrĂ©. Il sâag[...]Article : document Ă©lectronique
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Dans le cadre dâun projet visant le dĂ©veloppement dâun dispositif dâautoformation dynamique pour lâinnovation (DADI) consacrĂ© au dĂ©veloppement du savoir technopĂ©dagogique disciplinaire des formateur·trice·s qui enseignent Ă distance au supĂ©rieur[...]Article : texte imprimĂ©
Institution construite sur la norme salariale, la formation professionnelle a laissĂ© de cĂŽtĂ© des publics nombreux dans les zones grises du travail et de lâemploi. Depuis une dizaine dâannĂ©es, les pouvoirs publics dĂ©ploient des moyens significati[...]Article : document Ă©lectronique
Yves Chochard ; Annie Dubeau ; Tetyana Ryabets ; Camille Jutras-Dupont ; Christian Wirth ; CongrĂšs de lâAGRH (33e; octobre 2022; Brest) |Afin de pallier les pĂ©nuries de main-d'Ćuvre, les pouvoirs publics dĂ©veloppent des dispositifs de formation innovants basĂ©s sur une alternance travail-Ă©tudes accrue qui intĂšgrent des outils numĂ©riques (en particulier, pour de lâenseignement Ă di[...]