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L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec / Simon Viviers in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inEducation et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 93-118
Titre : L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec
Type de document : document électronique
Auteurs : Simon Viviers ; Abdoulaye Anne ; Patricia Dionne
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 93-118
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'ORIENTATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; QUEBEC

Résumé : La profession de conseiller d’orientation est dans une période de redéfinition identitaire dans l’organisation du travail scolaire au Québec. La Nouvelle gestion publique prescrit une flexibilité fonctionnelle et une pratique axée sur la collaboration-conseil auprès des acteurs scolaires et des parents. Dans le travail réel, les CO doivent composer avec les prescriptions découlant des réformes. Lorsque des écarts surviennent entre les activités portées par leur désir de métier et celles du quotidien, ils peuvent vivre une expérience de souffrance identitaire de métier en ne reconnaissant plus leur profession dans ce qu’ils font. Mobilisant une méthodologie d’enquête quantitative, l’article identifie d’une part les pratiques qui correspondent le mieux à ce désir de métier et d’autre part celles que les CO mettent effectivement en œuvre. Indirectement, l’étude éclaire les particularités des réformes menées au Québec et la manière dont elles touchent l’expérience de métier des professionnels de l’éducation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-93.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66106

[article] L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec [document électronique] / Simon Viviers ; Abdoulaye Anne ; Patricia Dionne . - 2019 . - pp. 93-118.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 93-118
Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'ORIENTATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; QUEBEC

Résumé : La profession de conseiller d’orientation est dans une période de redéfinition identitaire dans l’organisation du travail scolaire au Québec. La Nouvelle gestion publique prescrit une flexibilité fonctionnelle et une pratique axée sur la collaboration-conseil auprès des acteurs scolaires et des parents. Dans le travail réel, les CO doivent composer avec les prescriptions découlant des réformes. Lorsque des écarts surviennent entre les activités portées par leur désir de métier et celles du quotidien, ils peuvent vivre une expérience de souffrance identitaire de métier en ne reconnaissant plus leur profession dans ce qu’ils font. Mobilisant une méthodologie d’enquête quantitative, l’article identifie d’une part les pratiques qui correspondent le mieux à ce désir de métier et d’autre part celles que les CO mettent effectivement en œuvre. Indirectement, l’étude éclaire les particularités des réformes menées au Québec et la manière dont elles touchent l’expérience de métier des professionnels de l’éducation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-93.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66106

Réformes par compétences et gouvernance par les résultats / Cécile Mathou in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inEducation et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 155-169
Titre : Réformes par compétences et gouvernance par les résultats : mouvements convergents ou en tension ? Le cas du Renouveau pédagogique au Québec
Type de document : document électronique
Auteurs : Cécile Mathou
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 155-169
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE ; CONTENU DE FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; GESTION ; PEDAGOGIE ; LEGISLATION DE L'EDUCATION ; ETUDE HISTORIQUE ; QUEBEC

Mots-clés : sociologie du curriculum
Résumé : L’article examine la trajectoire de la politique curriculaire québécoise de 2000 à 2015 à la lumière de la sociologie du curriculum. L’analyse de contenu des textes de l’enseignement secondaire permet de distinguer deux périodes dans le déploiement de cette politique : au début des années 2000 la tentative d’institutionnalisation de la réforme par compétences a laissé place à la fin de la décennie à d’autres orientations pédagogiques lorsque l’évaluation et la reddition de comptes se sont développées. La politique curriculaire s’est alors fortement infléchie à la faveur d’une gestion axée sur les résultats et des orientations plus instrumentales. L’analyse met en évidence que l’empilement des textes liés à cette trajectoire a généré un curriculum composite sous-tendu par des logiques concurrentes et en tension. Ces résultats invitent également à nuancer l’idée d’un mouvement nécessairement convergent entre réformes dites par compétences, nouvelle gestion publique et politiques néo-libérales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-155.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66109

[article] Réformes par compétences et gouvernance par les résultats : mouvements convergents ou en tension ? Le cas du Renouveau pédagogique au Québec [document électronique] / Cécile Mathou . - 2019 . - pp. 155-169.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 155-169
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPETENCE ; CONTENU DE FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; GESTION ; PEDAGOGIE ; LEGISLATION DE L'EDUCATION ; ETUDE HISTORIQUE ; QUEBEC

Mots-clés : sociologie du curriculum
Résumé : L’article examine la trajectoire de la politique curriculaire québécoise de 2000 à 2015 à la lumière de la sociologie du curriculum. L’analyse de contenu des textes de l’enseignement secondaire permet de distinguer deux périodes dans le déploiement de cette politique : au début des années 2000 la tentative d’institutionnalisation de la réforme par compétences a laissé place à la fin de la décennie à d’autres orientations pédagogiques lorsque l’évaluation et la reddition de comptes se sont développées. La politique curriculaire s’est alors fortement infléchie à la faveur d’une gestion axée sur les résultats et des orientations plus instrumentales. L’analyse met en évidence que l’empilement des textes liés à cette trajectoire a généré un curriculum composite sous-tendu par des logiques concurrentes et en tension. Ces résultats invitent également à nuancer l’idée d’un mouvement nécessairement convergent entre réformes dites par compétences, nouvelle gestion publique et politiques néo-libérales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-155.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66109

L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

Public

ISBD

[article]
inChemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Titre : L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir.
Congrès : Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours)
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-137
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

[article] L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir. / Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours) . - 2019 . - pp. 7-137.
Langues : Français (fre)
in Chemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

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Chronique de droit comparé du travail / Pascal Lokiec in Revue de droit du travail, n° 10 (octobre 2019)

Public

ISBD

[article]
inRevue de droit du travail > n° 10 (octobre 2019) . - pp. 653-667
Titre : Chronique de droit comparé du travail
Type de document : document électronique
Auteurs : Pascal Lokiec
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 653-667
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
LEGISLATION DU TRAVAIL ; CONTRAT DE TRAVAIL ; TRAVAIL INDEPENDANT ; COMMERCE ELECTRONIQUE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; DISCRIMINATION LIEE A L'ORIENTATION SEXUELLE ; DISCRIMINATION RACIALE ; INEGALITES ; SANTE AU TRAVAIL ; TEMPS DE TRAVAIL ; LICENCIEMENT ; CONFLIT DU TRAVAIL ; DROIT SYNDICAL ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ETATS UNIS ; ROYAUME UNI ; ALLEMAGNE ; AUTRICHE ; CANADA ; QUEBEC ; ESPAGNE ; MEXIQUE ; THAILANDE ; QATAR

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2019/0194
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65923

[article] Chronique de droit comparé du travail [document électronique] / Pascal Lokiec . - 2019 . - pp. 653-667.
Langues : Français (fre)
in Revue de droit du travail > n° 10 (octobre 2019) . - pp. 653-667
Catégories : Thésaurus CEREQ
LEGISLATION DU TRAVAIL ; CONTRAT DE TRAVAIL ; TRAVAIL INDEPENDANT ; COMMERCE ELECTRONIQUE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; DISCRIMINATION LIEE A L'ORIENTATION SEXUELLE ; DISCRIMINATION RACIALE ; INEGALITES ; SANTE AU TRAVAIL ; TEMPS DE TRAVAIL ; LICENCIEMENT ; CONFLIT DU TRAVAIL ; DROIT SYNDICAL ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; ACCORD COLLECTIF DE TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ETATS UNIS ; ROYAUME UNI ; ALLEMAGNE ; AUTRICHE ; CANADA ; QUEBEC ; ESPAGNE ; MEXIQUE ; THAILANDE ; QATAR

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2019/0194
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65923

Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ? / Annie Pilote in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inSciences sociales et sport > n° 14 (2019/2) . - pp. 7-10
Titre : Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Annie Pilote
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-10
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; JUSTICE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2019-2-page-7.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65529

[article] Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ? [document électronique] / Annie Pilote . - 2019 . - pp. 7-10.
Langues : Français (fre)
in Sciences sociales et sport > n° 14 (2019/2) . - pp. 7-10
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; JUSTICE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2019-2-page-7.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65529

Une forme de gestion désincarnée de l’activité / François Aubry in Pistes, vol. 21, n° 1 (2019)

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Le ressenti du corps professoral des universités québécoises à l’égard de leur qualité de vie au travail. Quelles différences entre les hommes et les femmes ? / Catherine Le Capitaine in Education et formations, n° 99 (juillet 2019)

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Discuter et réfléchir son activité par l’instruction au sosie : émergence de contradictions et débats de métier / Patricia Dionne in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 2 (2019)

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Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitaires / Hélène Duval in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

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La réflexivité au coeur du travail de nature identitaire de personnes enseignantes en formation continue en enseignement / Karine Rondeau in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

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Le Conseil supérieur de l’éducation du Québec / Claude Lessard in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4)

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Comprendre la représentation syndicale au plan local / Chloé Fortin-Bergeron in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 2 (Printemps 2019)

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Travail collectif pluridisciplinaire dans la prévention des risques professionnels complexes / Marie Bellemare in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 2 (Printemps 2019)

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De la co-construction des connaissances et des politiques publiques / Yves Vaillancourt in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)

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La co-construction des savoirs au prisme de l’épistémologie et des inégalités sociales / Baptiste Godrie in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)

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Exemple d’une recherche collaborative pour expérimenter l’usage du eportfolio / Nicole Monney in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 35-1 (mis en ligne le 17 mai 2019)

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Facteurs personnels, scolaires et familiaux différenciant les garçons en problèmes de comportement du secondaire qui ont décroché ou non de l’école / Laurier Fortin in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, N° hors-série, 2018 (2018)

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Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui” / Thérèse Perez-Roux in Activités, vol. 16, n° 1 (2019/1)

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La pédagogie universitaire / Philippe Lalle in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 80 (avril 2019)

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Les pratiques en psychodynamique du travail. Partie II. Dossier / Congrès: Colloque International de Psychodynamique et Psychopathologie du Travail "Les pratiques en psychodynamique du travail : du terrain en entreprise à la consultation en cabinet" CIPPT9 (9ème; 19 et 20 octobre 2017; Maison de la Chimie, Paris) in Travailler, n° 41 (2019/1)

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L’agir professionnel et le raisonnement de métier / Marie Alexandre in Education permanente, n° Hors-Série (Hors série AFPA 2019)

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Décrochage scolaire et contexte psychosocial et sociogéographique, processus dynamique de stress et parcours de vie / Éliane Thouin in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)

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Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaires au Québec / Michaël Gaudreault in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)

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Faut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion ? / Marie-Josée Lorrain in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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La négociation collective en contexte de flexibilisation de l’emploi dans deux usines au Québec / Armel Brice Adanhounme in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 1 (Hiver 2019)

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Perspectives temporelles passées et indécision vocationnelle chez des étudiants postsecondaires en transition vers l’âge adulte / Kimberley Brioux in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Les acteurs et les réseaux de l’institutionnalisation / Deena White in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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L’instrumentation de la nouvelle gestion publique dans les écoles québécoises / Christian Maroy in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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Réformes managériales des services sociaux en France et au Québec / Philippe Lyet in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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Le conflit travail-famille-loisirs et l’intention de quitter l’entreprise / Sari Mansour in @GRH, n° 28 (2018/3)

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Crise(s) et mondes du travail / Anne-Marie Arborio (2019)

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Diriger un établissement scolaire / Laetitia Progin (2019)

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Les espaces de construction des inégalités éducatives / Isabelle Danic (2019)

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Les formateurs au travail / Catherine Delgoulet (2019)

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La formation en alternance / Souâd Zaouani-Denoux (2019)

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Professionnalisation des formations / Ahmed Ghouati (2019)

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Design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un environnement numérique d’apprentissage / Alain Stockless in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 18 (décembre 2018)

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Réflexions sur les mutations de la négociation collective / Claude Rioux in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 4 (Automne 2018)

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Les transformations du travail à l’ère du numérique et de l’« économie collaborative » / Lyne Nantel in Ad machina, n° 2 (2018)

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Articuler pratiques stratégiques, régionalité et institution. Un point de vue ventriloque sur la créativité en agence / Dany Baillargeon in Management, vol. 21, n° 2 (2018/2)

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Coconstruire des connaissances féministes / Lyne Kurtzman in Nouvelles questions féministes, vol. 37, n° 2 (2018/2)

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Motivation d’élèves en situation d’échec ayant expérimenté une mesure alternative au redoublement / Jonathan Smith in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 20, n° 2 (2017)

Permalink
La mesure de l’attraction dans les organisations situées en région périphérique / Andrée-Anne Deschênes in Revue des sciences de gestion, n° 291-292 (2018/3-4)

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La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie / Julien de Miribel in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 1 (2018/1)

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Concertation ou négociation ? Distinguer les deux afin de faciliter les prises de décisions en contexte de réadaptation au travail / Marie-Michelle Gouin in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 3 (Eté 2018)

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Déterminants du statut migratoire à 24 ans chez une cohorte de jeunes saguenéens et jeannois / Marie-Ève Blackburn in Jeunes et Société, vol. 2, n° 2 (2017)

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Framing, Resources and Repertoire of Local Trade Union Action for Health and Safety: A Study Conducted with a Quebec Central Labour Body / Geneviève Baril-Gingras in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 3 (Eté 2018)

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La gouvernance par les résultats est-elle un mode de régulation de l’école légitime aux yeux des enseignants ? Une enquête qualitative dans 4 systèmes scolaires / Gonzague Yerly in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1)

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Le paradoxe du développement de la sociologie de l’éducation au Québec / Pierre Doray in Education et sociétés, n° 40 (2017/2)

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La perception du climat scolaire des élèves victimisés par leurs pairs à la fin du secondaire / Rosalie Poulin in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 3 (septembre 2018)

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