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Un bilan de compétences, pour quoi faire ? De l'accompagnement des transitions professionnelles à la gestion des maux du travail

Aurélie Gonnet |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 171, mai 2021)

La sécurisation des transitions professionnelles est devenue un enjeu central des politiques d’emploi et de formation. Parmi les outils mis en place pour accompagner les actifs dans la gestion de ces transitions, le bilan de compétences, créé en[...]

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"Devenir adulte" en contexte migratoire : Le cas des étudiants diplômés chinois en France

Yong Li ; Simeng Wang |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

À partir de deux enquêtes de terrain croisées, l’article propose une typologie de transition juvénile afin d’analyser les trajectoires socialement différenciées des diplômés chinois en France à l’issue de leurs études supérieures. Il montre le p[...]

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Etudiants en mobilité internationale en France : Pistes de recherche sur le retour ou non-retour de ces étudiants

Catherine Agulhon |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

La question du retour des étudiants étrangers en France dans leur pays d’origine n’a jamais pu être analysée finement par manque de données tangibles. Dans cet article, l’autrice mobilise quelques théories économiques et sociales sur les effets [...]

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Quand le retour cesse d’être une évidence : Les étudiants sénégalais et l’installation en France

Papa Oumar Ndiaye |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

Si la migration étudiante est provisoire du point de vue des règles qui l’encadrent et dans l’esprit des étudiants eux-mêmes au moment où ils arrivent en France, comment rendre compte du fait que nombre d’entre eux prolongent leur séjour bien au[...]

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Rester en France après son diplôme ? : L’effet du racisme sur le parcours d’étudiant·e·s en mobilité

Romane Blassel |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

À partir d’une enquête qualitative, cette contribution s’intéresse aux effets de l’expérience du racisme et des discriminations dans les parcours d’étudiant·e·s en mobilité qui se sont installé·e·s en France. Elle montre que les socialisations m[...]

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Rester ou rentrer : Sociologie des étudiants algériens venus étudier en France

Roufaïda Henni |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

Si les études sur l’immigration algérienne ont longtemps suscité un fort intérêt scientifique, les migrations étudiantes algériennes, et particulièrement leur devenir après les études restent un angle mort de ce champ. Cet article s’intéresse au[...]

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La mobilité de l’étudiant porteur de projet au sein d’un écosystème entrepreneurial : le cas toulousain

Christophe Leyronas ; Stéphanie Loup |

Dans Entreprendre & Innover (n° 46, 2020/3)

La multiplication des structures d’accompagnement entrepreneurial offre à l’étudiant porteur de projet un vaste panel d’opportunités d’échanges, de rencontres et d’accompagnement. Avec pour revers une complexité croissante de ces écosystèmes, co[...]

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Retour à Lergnes : Les mobilités professionnelles contrariées de jeunes diplômées des Beaux-Arts

Elie Guéraut |

Dans Genèses (n° 122, 2021/1)

À partir du cas de jeunes diplômées d’écoles d’art dont les aspirations à devenir artistes plasticiennes se heurtent aux droits d’entrée du marché du travail artistique, cet article propose une analyse de la production d’un désajustement durable[...]

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Entre investissement personnel et coopération avec les professionnels : ce que disent les parents de l’orientation professionnelle des adolescents et jeunes adultes en situation de « handicap rare » versus « non rare »

Mandarine Hugon ; Laurence Joselin ; Marie-Pierre Toubhans |

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (n° 89-90, vol. 1, 2021/1-2)

L’orientation professionnelle constitue un élément important dans la vie des jeunes mais aussi vis-à-vis des attentes parentales. Il paraît alors essentiel d’interroger le point de vue des parents de jeunes en situation de handicap, sur les levi[...]

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L’accompagnement comme expérience de l’expérience accompagnée

Solveig Grimault |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 50, n° 1, mars 2021)

Certains dispositifs publics d’accompagnement suggèrent que l’expérience des bénéficiaires devient un objet central de l’intervention. Les conseillers y parviennent diversement, selon la conception de l’accompagnement de l’opérateur. Revisitant [...]

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Le service civique, un dispositif de dé/re-construction des aspirations juvéniles

Gérald Houdeville ; Romain Perrier ; Charles Suaud |

Dans Formation emploi (n° 152, 2020/4)

Une enquête conduite auprès de jeunes ex-volontaires en service civique montre que les effets de celui-ci en matière d’aspirations professionnelles agissent dans le sens d’un relèvement, d’un infléchissement ou d’une continuité, selon la structu[...]

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Génération surdiplômée : Les 20 % qui transforment la France

Monique Dagnaud ; Jean-Laurent Cassely | Paris : Odile Jacob | 2021

Et si la principale fracture au sein de nos sociétés n’opposait pas le 1 % des superriches aux 99 % restants, mais les 20 % des surdiplômés à tous les autres ? Environ un jeune sur cinq sort du système scolaire avec un master ou un diplôme de « [...]

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Les modalités de sélection pour accéder aux formations universitaires en apprentissage : entre attendus scolaires et projections professionnelles. Une étude de cas

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mouloud Chajia ; Dominique Glaymann ; Emmanuel Quenson | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Océane Vilches | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et parcours professionnels : Un suivi longitudinal des candidats au doctorat, doctorants et jeunes docteurs. Thèse de doctorat en sociologie à l'université Aix-Marseille

Flavie Le Bayon | Aix-Marseille : Université d'Aix-Marseille | 2021

Battant en brèche l’idée qu’un projet professionnel est une simple émanation de préférences individuelles, cette thèse montre comment les projets professionnels sont, au contraire, construits en interaction avec les niveaux structurels et collec[...]

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Psychologie de l'orientation tout au long de la vie : Défis contemporains et nouvelles perspectives

Valérie Cohen-Scali, dir. | Paris : Dunod | Univers psy | 2021

L’orientation renvoie de manière classique à deux grands ensembles d’activités. D’une part, elle correspond à la sélection et la répartition des individus sur le marché du travail. Selon cette perspective, l’orientation est une pratique suscepti[...]

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Quelle sécurisation des projets de formation en Provence - Alpes - Côte d’Azur ? : L’exemple des demandeurs d’emploi en situation de handicap

Pierre Lorent ; Fabien Mirosa, Collaborateur | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Point de vue | 2021

La Ressource handicap formation (RHF), portée par l’Agefiph et soutenue par l’État, est une offre de services innovante axée sur une véritable politique d’accueil et de suivi des parcours de formation des personnes en situation de handicap, perm[...]

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La «sélection invisible» des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Anaëlle Millon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire

Isabelle Borras | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Selon le type de diplôme visé, les reprises d’études à l’université remplissent des fonctions différentes dans les trajectoires professionnelles des adultes. Seconde chance et études différées sont en recul au profit des fonctions d’insertion, d[...]

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Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ?

Julien Calmand ; Jean-François Giret |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 58, 2020)

Le doctorat est en France une condition nécessaire pour accéder à des postes de permanents de chercheurs et d’enseignants-chercheurs dans l’enseignement supérieur et la recherche publique. Il n’est cependant pas une condition suffisante, même si[...]

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La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 400, 2020)

Que veulent les jeunes salariés ? Les données du dispositif Defis permettent de dessiner un panorama, fortement contrasté, de leurs aspirations professionnelles. Qu’ils envisagent de progresser en interne, de regagner du temps pour leur vie pers[...]

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La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale

Christine Fontanini |

Dans Formation emploi (n° 151, 2020/3)

En France, la profession vétérinaire a atteint la parité. Toutefois, certains secteurs d’activité sont plus prisés par les femmes ou par les hommes. Notre objectif est donc d’étudier comment les étudiant·e·s perçoivent l’exercice auprès des anim[...]

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Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant

Muriel Deltand |

Dans Recherches en éducation (n° 42, novembre 2020)

À partir d’entretiens biographiques auprès de professionnels engagés dans des dispositifs de formation les préparant à une reconversion vers le métier d’enseignant, l’article analyse les stratégies identitaires et les moments de délibérations de[...]

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La perte d’attractivité du professorat des écoles dans les années 2000 : Mesure du phénomène et éléments d’interprétation

Frédéric Charles ; Marlaine Cacouault-Bitaud ; Florence Legendre ; Pierre-Yves Connan ; Angelica Rigaudière ; Serge Katz |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Le groupe professionnel des enseignant.e.s du primaire connaît une crise de recrutement qui pourrait entraîner une baisse de la qualité de l’enseignement dans les écoles. Cette phase de la scolarité est pourtant décisive pour les études ultérieu[...]

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Post-secondary education and information on labor market prospects: A randomized field experiment

Sari Pekkala Kerr ; Tuomas Pekkarinen ; Matti Sarvimäki ; Roope Uusitalo |

Dans Labour economics (vol. 66, October 2020)

We examine the impact of an information intervention offered to 97 randomly chosen high schools on post-secondary education applications and enrollment in Finland. Graduating students in treatment schools were surveyed and given information on t[...]

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Ces enfants placés qui deviennent travailleurs sociaux

Etienne Lucas ; Marc Chabant ; Julie Basset ; Patrick Dubéchot, Collaborateur |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Cet article rend compte de trajectoires de personnes, accueillies dans leur enfance dans des structures de la Protection de l’enfance et devenues travailleurs sociaux. L’exploration de ces parcours vise à comprendre les facteurs qui ont pu décle[...]

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Le développement du projet et des stratégies d’adaptation en relation avec la dynamique identitaire des étudiants chinois vivant en France : étude qualitative

Yuanfei Huang ; Nicolas Drouin ; Anne-Marie Costalat-Founeau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 3, septembre 2020)

Ces dernières décennies, la mondialisation a favorisé la mobilité des étudiants à l’étranger, notamment des étudiants chinois. Pour eux, réaliser des études à l’étranger est simultanément une opportunité et un défi. Ainsi, ces études supérieures[...]

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées p[...]

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Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation

Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans [...]

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Des hommes de raison

Raewyn Connell |

Dans Cahiers du Genre (n° 67, 2019/2)

Le texte qui suit, septième chapitre de l’ouvrage Masculinities de Raewyn Connell, non reproduit dans sa récente traduction en français (2014), consiste en une étude de cas permettant d’explorer, à partir de récits d’hommes travaillant dans des [...]

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Devenir enseignante ou enseignant aujourd’hui. Dossier

Maurice Tardif, dir. ; Cécilia Borges, dir. |

Dans Apprendre et enseigner aujourd’hui (vol. 9, n° 2, printemps 2020)

Depuis quelques années déjà, le Québec découvre, comme bien d’autres sociétés, qu’il souffre d’une pénurie d’enseignants qualifiés. Il est donc essentiel de mieux comprendre la situation et la trajectoire des personnes qui embrassent la carrière[...]

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Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? : L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté

Julien Berthaud ; Sophie Morlaix |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Com[...]

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Travailleurs transfrontaliers : étude de leurs trajectoires de carrière

Axelle Lutz ; Sophie Wodociag ; Marc Bollecker |

Dans Management & Avenir (n° 114, 2019/8)

Dans la Région du Rhin supérieur, beaucoup de français traversent la frontière suisse pour y trouver un emploi. Or, peu de recherches sur la gestion des carrières de ces individus ont été menées. L’enquête qualitative sur laquelle repose cet art[...]

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Contribution à l’analyse du développement identitaire des éducateurs de jeunes enfants et des éducateurs spécialisés en formation

Marie-Christine Ferreira-Talbot | Paris : HESAM - Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Université | 2020

Cette thèse porte sur le développement identitaire des éducateurs de jeunes enfants et des éducateurs spécialisés en formation. Elle étude identifie et analyse les éléments à l’origine du choix d’orientation, afin d’éclairer la construction du p[...]

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Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité

Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Le doctorat en France : du choix à la poursuite de carrière : Rapport à madame la ministre de l’enseignement supérieur,de la recherche et de l’innovation

France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

Les conditions dans lesquelles sont préparées les thèses ont connu de nombreuses évolutions au cours des vingt dernières années. Un accompagnement plus collectif des doctorants au sein des écoles doctorales et collèges doctoraux s'est notamment [...]

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L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université

Valérie Canals | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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Le non-recours à la formation : premiers éléments d’identification de profils de nonaccédant·e·s

Emmanuel de Lescure ; Muriel Letrait | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Des orientations au travail : Une sociologie de la construction sociale des parcours, des expériences et des qualités professionnelles dans le cadre du bilan de compétences : Thèse pour le Doctorat en Sociologie d'HESAM Université

Aurélie Gonnet | Paris : CNAM | 2020

Premier dispositif public d’orientation professionnelle des adultes introduit dans le Code du travail en 1991, le bilan de compétences a pour objectif de permettre aux travailleuses et travailleurs d’élaborer, à l’abri du travail et de son « mar[...]

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Le processus entrepreneurial à l'épreuve de l'engagement : contributions théoriques et méthodologiques à l'analyse de l'engagement des entrepreneurs naissants : une application au contexte de l'entrepreneuriat étudiant : Thèse de doctorat en Sciences de gestion de l'université de Grenoble Alpes

Laëtitia Gabay-Mariani | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Depuis quelques années, les incitations à entreprendre se sont multipliées dans les discours médiatiques, et ont projeté les pouvoirs publics dans une dynamique de promotion et de soutien à l’entrepreneuriat, notamment chez les jeunes. Malgré le[...]

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Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ? : Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation de l'universite de Paris Nanterre

Brigitte Bayet | Nanterre : Université Paris Nanterre | 2020

L’évolution de l’approche conceptuelle du handicap, les directives des organisations internationales et leur déclinaison européenne au niveau des droits et de la participation sociale des personnes handicapées ont entraîné progressivement la mis[...]

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Les « souhaits professionnels » : quelles attentes et pour qui ? Enquête exploratoire auprès des répondants de Defis

Laetitia Pihel | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents

Florence Dangoisse ; Frédéric Nils |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 3, septembre 2019)

Dans une étude par questionnaire auprès de 751 élèves en fin d’études secondaires, la perception des pratiques vocationnelles parentales et leurs liens avec l’adaptabilité de carrière des participants ont été investigués. Les données récoltées o[...]

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Devenir paysan-boulanger : Vers plus de collaborations et d’autonomie

Chloé Barbier ; Pascale Moity-Maïzi |

Dans Journal des anthropologues (n° 158-159, 2019/3-4)

Emblématique d’une reconnexion logique et nécessaire entre agriculture et alimentation, l’émergence du métier de « Paysan-Boulanger » questionne la recomposition des identités de métiers au sein des mondes agricoles en mutation. L’exploration de[...]

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Quitter l’enseignement : un révélateur des transformations du métier dans le premier degré

Magali Danner ; Géraldine Farges ; Héloïse Fradkine ; Sandrine Garcia |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

S’il y a relativement peu de démissions d’enseignants en France, les transformations du métier dans le premier degré aboutissent à des formes variables de défection. Quelles sont les modalités de sortie du métier, leur fréquence et les parcours [...]

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Apprendre un métier et écrire le travail

Claire Edey-Gamassou ; Arnaud Mias |

Dans Revue des conditions de travail (La) (n° 9, septembre 2019)

Nous proposons d’analyser la façon dont des apprentis et élèves en CAP, formés à différents métiers, rendent compte, par l’intermédiaire d’une écriture créative, de leurs expériences de travail et de leurs attentes professionnelles. Existe-t-il [...]

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Perspectives temporelles passées et indécision vocationnelle chez des étudiants postsecondaires en transition vers l’âge adulte

Kimberley Brioux ; Aude Villatte ; Nathalie Oubrayrie-Roussel |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 1, mars 2019)

Cette étude explore l’influence des perspectives temporelles passées sur l’indécision vocationnelle en considérant l’effet de certains facteurs sociodémographiques. De jeunes adultes québécois scolarisés au postsecondaire (N = 5988 ; M = 21.6 ; [...]

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L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation

Magali Danner ; Christine Guégnard |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

Cette recherche s’intéresse aux bacheliers professionnels qui se destinent aux métiers du sport et de l’art en commençant un cursus long dans les études supérieures. Engagés dans ces filières qui ne leur sont pas adaptées, ils justifient leur ch[...]

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Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier

Serge Blanchard, dir. |

Dans Questions d'orientation (vol. 87-88, n° 2-3, juin-septembre 2019)

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La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation

Sandra Limou |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 71, septembre 2019)

Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à[...]

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Motivation en classe et représentation de soi

Delphine Riccio |

Dans Questions d'orientation (vol. 86, n° 1, mars 2019)

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Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ?

Alexandra D'Agostino ; Liza Baghioni ; Laure Gayraud ; Agnès Legay ; Aline Valette-Wursthen |

Dans Céreq Bref (n° 377, 2019)

Avec le conseil en évolution professionnelle (CEP), il ne s’agit plus de prescrire un parcours, mais d’aider la personne à élaborer son projet professionnel en cherchant à développer son autonomie. Mis en œuvre de manière diverse par les acteurs[...]

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Orientation : les jeunes veulent être accompagnés pour comprendre leurs envies

Charlotte Millot |

Dans Consommation et modes de vie (n° 305, avril 2019)

Un jeune sur trois accédant à l’enseignement supérieur abandonne ses études ou se réoriente en fin de première année de licence. De leur côté, les jeunes issus de l’enseignement professionnel sont nombreux à rencontrer des difficultés d’intégrat[...]

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Du porteur de projet à l’entreprise sociale : un parcours entrepreneurial atypique ?

Yasmine Boughzala ; Dhouha Rhodesly ; Mourad Chouki |

Dans Revue internationale PME (vol. 32, n° 2, 2019)

Cet article propose d’analyser le parcours entrepreneurial des entrepreneurs sociaux, de leur vécu à la gestion de leur entreprise. Au-delà des motivations et des passions qui les animent dans leur quête de création de valeur sociale, nous metto[...]

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Projet de reconversion et modes résolutoires de tensions identitaires en formation : le cas de professionnels se préparant aux métiers du conseil

Muriel Deltand |

Dans Savoirs (n° 49, 2019/1)

Considérant la reconversion comme un changement de famille professionnelle amenant une transformation individuelle significative et un démantèlement des repères antérieurs, l’auteure analyse la manière dont des adultes confrontés à des tensions [...]

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Que signifie professionnaliser ? École de commerce versus école d’ingénieurs‪

Francis Guérin ; Hédia Zannad |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

En mobilisant la théorie de la cité par projets et l’économie des conventions, ainsi que deux études de cas, cet article montre comment une école d’ingénieurs et une école de commerce opèrent une « désingularisation » des relations des étudiants[...]

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The Effect of Same-Gender or Same-Race Role Models on Occupation Choice: Evidence from Randomly Assigned Mentors at West Point

Michael S. Kofoed ; Elizabeth mcGovney |

Dans Journal of Human Resources (vol. 54, n° 2, Printemps 2019)

We use random assignment of role models to cadets at the United States Military Academy at West Point to investigate the effect of same-gender or same-race mentors on occupation choice in the United States Army. Women and racial minorities have [...]

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Aspiring Top Civil Servants’ Distrust in the Private Sector

Anne Boring ; Claudine Desrieux ; Romain Espinosa |

Dans Revue d'économie politique (vol. 128, n° 6, 2018/6)

In this paper, we assess the beliefs of aspiring top civil servants towards the private sector. We use a survey conducted in a French university known for training most of the future high-ranking civil servants and politicians, as well as studen[...]

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Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ?

Martine Poulin |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

Quitter un mandat et reprendre sa carrière professionnelle est une étape qui ne va pas de soi chez les militants syndicaux. Submergés par des questionnements liés à leurs compétences, à leur identité et à leur posture, ils se retrouvent confront[...]

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L'analyse de la mobilité comme espace de transition biographique et de reconfiguration identitaire : le cas des post apprentis dans un dispositif du programme Erasmus + : Thèse de doctorat en Sciences de l'Education

Sandrine Brissot | Lille : Université de Lille | 2019

Le cas des post apprentis inscrits dans un dispositif de mobilité Erasmus +.Dans les discours et les actions des instances européenne et nationale, la mobilité des apprentis est promue comme un enjeu économique et politique majeur. Elle favorise[...]

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Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés

Sébastien Mainhagu |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 111, janvier-février-mars 2019)

La mobilité professionnelle est un enjeu important pour les dirigeants pour accroitre l’adaptation des entreprises à leur environnement. De nombreuses recherches portent sur ce sujet, mais les outils conceptuels sont l’objet de critiques. Dans c[...]

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Employabilité : permettre aux Français de réaliser leurs envies de changement

Cabinet ELABE | Paris : Institut de l'Entreprise | 2019

Pour la deuxième année consécutive, dans le cadre de l’opération "Repère Confiance", l’Institut de l’Entreprise et le groupe EBRA s’associent pour valoriser les initiatives des entreprises en faveur de leurs salariés et de la société dans son en[...]

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Les invisibles de la République

Salomé Berlioux ; Erkki Maillard | Paris : Robert Laffont | 2019

Ils s'appellent Gaëlle, Charlotte ou Julien. Ils vivent dans un village de l'Allier, à Cerbère, sur la Côte Vermeille, ou à Neufchâteau, dans les Vosges. Ils sont jeunes, compétents, et cherchent aujourd'hui leur voie professionnelle. Le champ d[...]

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De retour le 19/06/2019

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Mutations sociétales & nouvelles compétences : quels impacts sur les organisations ?

Comité 21 ; Conférence des grandes écoles (France) ; CPU - Conférence des Présidents d'Université (Paris) ; Mohamed Bangoura ; Bettina Laville ; Sarah Schonfeld | Paris : CPU - Conférence des présidents d'université | 2019

Exigences des « millenials », compétences transversales, nouveaux métiers liés au digital et à la data, transition écologique... L’étude, réalisée par le Comité 21, la Conférence des grandes écoles et la Conférence des présidents d’université, p[...]

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La professionnalisation de l’enseignement supérieur et du doctorat, quels effets sur les parcours scolaires et les perspectives professionnelles des docteurs ?

Julien Calmand | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Professionnalisation des formations : Employabilité et insertion des diplômés du supérieur

Ahmed Ghouati, dir. ; Colloque "Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés" (2016; Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal | Management durable | 2019

La professionnalisation des formations supérieures est aussi ancienne que les universités. Cependant, son interrogation en tant qu’objet d’études est plus récente. Dans un contexte de massification des systèmes d’enseignement supérieur, de trans[...]

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Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur : Analyse des représentations des diplômés de licence ou licence professionnelle

Julie Bene | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Rechercher un emploi lorsqu’on vient d’être docteur : les ajustements entre projet professionnel, transition vers la vie d’adulte et représentations du marché du travail à l’épreuve du temps

Flavie Le Bayon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Changement vrai et stabilité vraie pour des scores RIASEC de Holland

Jean-Philippe Gaudron |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 4, décembre 2018)

Cette étude vise à estimer la corrélation entre les scores vrais d’intérêts professionnels RIASEC sur une courte période pour un échantillon de 512 adultes. Les participant.e.s ont répondu à 108 items évaluant des intérêts professionnels, famili[...]

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Devenir parent : Des jeunes couples entre projections et normes

Emmanuelle Santelli ; Justine Vincent |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 129-130, 4e trimestre 2018-1er trimestre 2019)

Cet article interroge les normes de la définition de la famille et la façon dont le couple se redéfinit lors du passage d’une vie de jeune couple à une vie familiale, à partir des négociations et des arbitrages opérés par les hommes et les femme[...]

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Une vision à 360˚ de l’accompagnement des équipes étudiantes

Sandrine Le Pontois ; Stéphane Foliard |

Dans Entreprendre & Innover (n° 36, 2018/1)

En éducation à l’entrepreneuriat, la prise en compte du point de vue de tous les acteurs est nécessaire mais difficile à réaliser. Pour questionner les acteurs et obtenir une vision élargie, à 360˚, des projets accompagnés, cet article propose l[...]

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Déterminants du statut migratoire à 24 ans chez une cohorte de jeunes saguenéens et jeannois

Marie-Ève Blackburn ; Suzie Tardif ; Julie Auclair ; Marco Gaudreault ; Josée Thivierge |

Dans Jeunes et Société (vol. 2, n° 2, 2017)

La migration des jeunes hors des régions périphériques a fait l’objet de plusieurs recherches au cours des dernières années. Certaines régions, telles que le Saguenay–Lac-Saint Jean (SLSJ), présentent des taux de migration plus élevés et ont ame[...]

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Formation supérieure ou emploi, un faux choix : Imbrication des normes de genre et fonctionnement du système d’emploi local tessinois

Maël Dif-Pradalier ; Danuscia Tschudi |

Dans Education et formations (n° 97, septembre 2018)

Cet article étudie les motivations et les conceptions qui sous-tendent les arbitrages entre poursuite vers des études supérieures ou entrée sur le marché du travail. Il s’appuie sur les résultats d’une étude portant sur l’influence des normes de[...]

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Les créateurs d’entreprises : la frontière entre salariat et entreprenariat s’atténue

Damien Richet ; Nicolas Bignon ; Henri Mariotte |

Dans INSEE Première (n° 1701, juin 2018)

Parmi les créateurs d’entreprises de 2014, sept profils-types se distinguent, dont la plupart ont déjà été mis en évidence parmi les créateurs de 2010. Le profil des « jeunes créateurs diplômés » s’étoffe en 2014 (8 % des créateurs). Leur entrée[...]

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Choix professionnels et écarts de salaires entre hommes et femmes : le rôle des différences de préférences et d’attitudes face au travail

Isabelle Bensidoun ; Danièle Trancart |

Dans Population (Vol. 73, n° 1, 2018/1)

La réduction des écarts de salaires entre les hommes et les femmes est depuis maintenant deux décennies au point mort. Le fait que les unes et les autres se distinguent en matière de préférences et d’attitudes face au travail constitue une des r[...]

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Gender wage gaps and risky vs. secure employment: An experimental analysis

SeEun Jung ; Chung Choe ; Ronald L. Oaxaca |

Dans Labour economics (vol. 52, June 2018)

In addition to discrimination, market power, and human capital, gender differences in risk preferences might also contribute to observed gender wage gaps. We conduct laboratory experiments in which subjects choose between a risky (in terms of ex[...]

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Qu’est-ce que le travail quand on n’a pas d’emploi ? : Le travail non salarié à l’aune des projections d’avenir des chômeurs

Didier Demazière ; Marc Zune |

Dans Formation emploi (n° 141, 2018/1)

Ce texte explore les mutations du travail et de l’emploi à partir des expériences des chômeurs. Considérant que leurs projections d’avenir sont recomposées à l’épreuve de la recherche d’emploi, nous traquons ce qu’ils considèrent comme du travai[...]

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Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? : Effet de quelques facteurs sur le maintien ou l’abandon des projets du domaine scientifique au cours du collège et devenir réel des élèves

Isabelle Soidet ; Pierre Vrignaud |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 2, juin 2018)

Menée en partenariat avec la DEPP sur un large échantillon, l’étude longitudinale a cherché à estimer la stabilité des projets professionnels au cours du collège en France et à mieux comprendre l’évolution des projets scientifiques selon différe[...]

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L’expérience migratoire est-elle une source de potentialités pour l’entrepreneur ? : Le cas marocain

Gérard Akrikpan Kokou Dokou ; Pascal Philippart ; Khalid Karbouai |

Dans Revue internationale PME (vol. 31, n° 2, 2018)

L’objectif de cet article est de situer le niveau des potentialités de l’entrepreneur migrant de retour par rapport à celles de son homologue local. Une synthèse des principaux travaux relatifs aux paradigmes des traits et des faits de l’entrepr[...]

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The intergenerational transmission of liberal professions

Carmen Aina ; Cheti Nicoletti |

Dans Labour economics (vol. 51, April 2018)

By using university administrative and survey data on Italian graduates, we analyse the intergenerational transmission of liberal professions. We find that having a father who is a liberal professional has a positive and significant effect on th[...]

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Propensity for hybrid entrepreneurship among females

Carmen Paunescu ; Razvan Rosu |

Dans Entreprendre & Innover (n° 34, 2017/3)

The entrepreneurial potential of women remains not fully exploited and lags behind men’s ambition and capability in both business start-ups and self-employment. Nowadays it is imperative to enable women to fully participate in the economic activ[...]

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Diverse impacts of the determinants of entrepreneurial intention: three submodels, three student profiles

Jean-Pierre Boissin ; Véronique Favre-Bonté ; Sandrine Fine-Falcy |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Nations seek greater diffusion of entrepreneurial culture among students, yet discussions about the appropriate educational approaches continue to be marked by divergent opinions. To provide a better understanding of entrepreneurial intention fo[...]

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L’influence de l’environnement de travail sur la satisfaction et l’intention entrepreneuriale des ingénieurs

Taoufik Yatribi ; Said Balhadj ; Laurent Giraud |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Dans cet article, nous présentons un modèle de l’intention entrepreneuriale des ingénieurs fondé sur leur satisfaction au travail et sur la nature de leur environnement de travail. La recherche est menée sur un échantillon de 517 ingénieurs maro[...]

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Entre cadrage institutionnel et bricolages individuels. Devenir ou pas animateur de module « Projet Personnel et Professionnel » en IUT

Stéphanie Tralongo |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

L’article s’intéresse à un dispositif pédagogique intitulé « projet personnel et professionnel » présent sous la forme d’un module dans les Instituts Universitaires de Technologie. Sa jeunesse au sein des IUT, son non adossement à une discipline[...]

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Aider les jeunes a mieux identifier leurs gouts et motivations personnelles : Un levier pour améliorer l’orientation : Enquête sur l'orientation auprès des 18-25 ans

Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Sandra Hoibian ; Charlotte Millot | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2018

Un jeune sur trois accédant à l’enseignement supérieur abandonne ses études ou se réoriente en fin de première année de Licence. De leur côté, les jeunes issus de l’enseignement professionnel sont nombreux à rencontrer des difficultés d’intégrat[...]

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Apprendre en début de vie active

Christine Fournier ; Olivier Joseph ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2018

Comment les jeunes apprennent-ils en début de vie active ? Quel que soit l’âge, l’acquisition des savoirs et des savoir-faire résulte de la combinaison de formations organisées et d’apprentissages informels. Si, dans leur ensemble, les jeunes ap[...]

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Cap orientation : Vous faciliter Parcoursup

Jenny Azzaro | Versailles : Les passagères | 2018

Vous êtes parent de lycéen, membre d'une association de parents d'élèves, professeur : vous trouverez dans ce guide, simple et ludique, une méthodologie pour permettre à l'adolescent de mener à bon port et dans les délais une démarche d'orientat[...]

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Le décrochage scolaire et universitaire : renoncement ou acte de transition vers l’âge adulte ?

Maud Aigle ; Clément Reversé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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De l’égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles : Thèse pour obtenir le grade de Docteur en Sciences de l’Éducation à l’Université de Bourgogne

Eléonore Vrillon | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2018

L’éducation et la formation sont des institutions centrales de notre société. Garantes de l’intégration sociale et professionnelle des individus, elles ont aussi été érigées en piliers stratégiques du dynamisme économique dans la « société de la[...]

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Etudiants singuliers, hommes pluriels : Orientations et socialisations masculines dans des formations « féminines » de l’enseignement supérieur : Thèse pour l’obtention du doctorat en sociologie de l'Institut d'études politiques de Paris

Alice Olivier | Paris : Institut d'Etudes Politiques | 2018

Comment expliquer les parcours atypiques ? Prenant pour objet les hommes qui s’orientent vers des formations dites « féminines » de l’enseignement supérieur, cette thèse s’intéresse à la production de l’atypisme et aux socialisations sexuées. El[...]

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Financial Constraints and Self-Employment in France, 1945-2014

Arthur Bauer ; Bertrand Garbinti ; Simon Georges-Kot | Paris : Insee | Documents de travail | 2018

Dans cet article, nous étudions l’effet de chocs de patrimoine sur les probabilités de transition entre salariat et entrepreneuriat, et l’évolution de cet effet au cours du temps sur la période 1945-2014 en France. Nous évaluons cet effet de deu[...]

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Les Projets : une histoire politique (XVIe-XXIe siècles)

Frédéric Graber, dir. ; Martin Gireaudeau, dir. | Paris : Presses des Mines | Sciences sociales | 2018

Nous vivons dans un monde de projets. Vous voulez des enfants : faites un projet parental ! Vous êtes étudiant : songez à votre projet d’orientation ! Vous êtes au chômage : développez votre projet de réinsertion professionnelle ! Vous êtes chef[...]

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De retour le 19/06/2019

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Rechercher un emploi autrement : Déterminer et appliquer exactement ce que recherchent les employeurs

F. Kimwesa Nsiangani | La Plaine-Saint-Denis : AFNOR | 2018

Avec cet ouvrage et ses conseils judicieux, faites de votre parcours de recherche d'emploi un véritable projet en déjouant les habituels chausse-trapes. L'expérience de l'auteure, citoyenne du monde, lui a permis de développer une pensée positiv[...]

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Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions

Pascal Tonarelli | Paris : L'Harmattan | 2018

La formation des adultes est un domaine complexe et en constante évolution, mobilisant de nombreux acteurs et dispositifs. Saluée ou critiquée, elle n’en reste pas moins un levier essentiel pour la vie personnelle et professionnelle de tout indi[...]

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De retour le 07/04/2019

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Les start-up, des entreprises comme les autres ? : Une enquête sociologique en France

Michel Grossetti ; Jean-François Barthe ; Nathalie Chauvac | Paris : Presses de l'Université de Paris-Sorbonne | L'intelligence du social | 2018

À partir d’une enquête sociologique, cet ouvrage identifie et démêle les logiques sociales à l’œuvre lors du processus de création des « start-up » — appellation communément entendue pour qualifier les sociétés innovantes. L’enquête, m[...]

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All about balance? A test of the Jack-of-all-Trades theory using military enlistment data

Lina Aldén ; Mats Hammarstedt ; Emma Neuman |

Dans Labour economics (vol. 49, December 2017)

According to the Jack-of-all-Trades theory, people with a balanced set of skills are more suitable for self-employment than are those without. In this paper we test this theory using Swedish military enlistment data. This data enables us to cons[...]

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Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l’enseignement supérieur : les limites d’un programme basé sur le volontariat

Magali Danner ; Nelly Schutz-Stephan |

Dans Formation emploi (n° 140, octobre-décembre 2017)

Cette recherche s’intéresse à un programme de sensibilisation à l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur, reposant sur une démarche expérientielle encadrée pendant cinq mois. Elle étudie les conséquences des choix institutionnels opérés s[...]

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Mieux comprendre l’effet positif des performances moyennes de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles des jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles

Virginie Dupont ; Dominique Lafontaine |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 46, n° 4, décembre 2017)

L’article étudie le lien entre l’école fréquentée et les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles. À partir des données PISA 2015, des analyses de régression multiniveau ont été réalisées afin de voir si[...]

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La construction d’une identité numérique professionnelle chez les « digital natives » : fiction ou réalité ?

Maud Pélissier |

Dans Tic et société (vol. 10, n° 2-3, 2ème semestre 2016 - 1er semestre 2017)

Aujourd’hui, il existe une pression de plus en plus forte en provenance des concepteurs des réseaux socionumériques professionnels, mais aussi des acteurs de l’éducation, comme ceux du monde professionnel, pour inciter les jeunes à mettre en œuv[...]

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