Les concurrences entre syndicats et association professionnelle pour la représentation des conseillers d’orientation (1964-1968) / Paul Lehner in Histoire de l'éducation, n° 152 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inHistoire de l'éducation > n° 152 (2019/2) . - pp. 63-85 Titre : Les concurrences entre syndicats et association professionnelle pour la représentation des conseillers d’orientation (1964-1968) Type de document : document électronique Auteurs : Paul Lehner Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 63-85 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'ORIENTATION ; SYNDICALISME ; FRANCE ; ETUDE HISTORIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE Organisme Cité ACOF - Association des Conseillers d'orientation de France ; SNES - Syndicat national des enseignements de second degré Résumé : À la fin des années 1960, l’expertise des conseillers d’orientation est menacée par la réforme de l’orientation scolaire qui prévoit la scission de leur métier. Cette réforme coïncide avec le renouvellement du bureau de l’Association des conseillers d’orientation de France et la fusion du Syndicat national de l’enseignement technique avec le Syndicat national de l’enseignement secondaire qui renforcent l’hétéronomie du groupe professionnel. Cette incertitude autorise des luttes syndicales et professionnelles à propos de l’identité du métier qui rendent difficile la constitution d’un front uni contre sa redéfinition. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2019-2-page-63.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67654 [article] Les concurrences entre syndicats et association professionnelle pour la représentation des conseillers d’orientation (1964-1968) [document électronique] / Paul Lehner . - 2020 . - pp. 63-85. Langues : Français (fre) in Histoire de l'éducation > n° 152 (2019/2) . - pp. 63-85 Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'ORIENTATION ; SYNDICALISME ; FRANCE ; ETUDE HISTORIQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE Organisme Cité ACOF - Association des Conseillers d'orientation de France ; SNES - Syndicat national des enseignements de second degré Résumé : À la fin des années 1960, l’expertise des conseillers d’orientation est menacée par la réforme de l’orientation scolaire qui prévoit la scission de leur métier. Cette réforme coïncide avec le renouvellement du bureau de l’Association des conseillers d’orientation de France et la fusion du Syndicat national de l’enseignement technique avec le Syndicat national de l’enseignement secondaire qui renforcent l’hétéronomie du groupe professionnel. Cette incertitude autorise des luttes syndicales et professionnelles à propos de l’identité du métier qui rendent difficile la constitution d’un front uni contre sa redéfinition. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2019-2-page-63.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67654

Devenir élève officier de la Marine marchande / Frédéric Charles in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256 Titre : Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Charles ; Angèle Grövel Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 239-256 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750 [article] Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier [document électronique] / Frédéric Charles ; Angèle Grövel . - 2020 . - pp. 239-256. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 239-256 Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; CADRE ; SOCIALISATION ; REPRODUCTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; FRANCE Résumé : S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de reproduction sociale à l’œuvre au sein du groupe. Peu connu et contraignant, le métier réclame aujourd’hui plus qu’hier certaines propriétés sociales bien spécifiques. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretiens auprès des élèves des écoles d’officiers de la Marine Marchande, cet article propose de cerner les conditions sociales d’élaboration des dispositions pour cette profession chez ces élèves, en examinant de près les socialisations qui participent à la reproduction du métier de Marin. Il apparaît ainsi que, pour devenir officier de la Marine Marchande, il est nécessaire de réunir des dispositions héritées ou acquises lors des socialisations primaire et anticipatrice. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0239 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67750

Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence / Stéphanie Claudel-Valentin in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 123-139 Titre : Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 123-139 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; COLLEGIEN ; APPROCHE LOCALE ; GRAND EST ; FRANCE Résumé : Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0123 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67743 [article] Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation [document électronique] / Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti . - 2020 . - pp. 123-139. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 123-139 Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; IDENTITE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; COLLEGIEN ; APPROCHE LOCALE ; GRAND EST ; FRANCE Résumé : Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0123 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67743

Des hommes de raison / Raewyn Connell in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 25-48 Titre : Des hommes de raison Type de document : document électronique Auteurs : Raewyn Connell Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 25-48 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CULTURE TECHNIQUE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; COMPTABLE ; ARCHITECTE ; TECHNICIEN ; JOURNALISTE ; BIBLIOTHECAIRE ; PERSONNEL NAVIGANT ; PSYCHOLOGUE ; ENSEIGNANT ; ASSISTANT SOCIAL ; AUSTRALIE Résumé : Le texte qui suit, septième chapitre de l’ouvrage Masculinities de Raewyn Connell, non reproduit dans sa récente traduction en français (2014), consiste en une étude de cas permettant d’explorer, à partir de récits d’hommes travaillant dans des secteurs techniques ou scientifiques, les masculinités hégémoniques à l’œuvre et leur lien avec le discours sur la rationalité et le progrès. Pour reprendre la typologie des masculinités de Connell, le texte qui suit porte donc davantage sur les masculinités hégémoniques ou complices, que sur les masculinités marginalisées ou subordonnées, qui font l’objet d’autres chapitres de Masculinities. Les références à ces autres chapitres ont été supprimées du texte. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67565 [article] Des hommes de raison [document électronique] / Raewyn Connell . - 2020 . - pp. 25-48. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 25-48 Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CULTURE TECHNIQUE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; COMPTABLE ; ARCHITECTE ; TECHNICIEN ; JOURNALISTE ; BIBLIOTHECAIRE ; PERSONNEL NAVIGANT ; PSYCHOLOGUE ; ENSEIGNANT ; ASSISTANT SOCIAL ; AUSTRALIE Résumé : Le texte qui suit, septième chapitre de l’ouvrage Masculinities de Raewyn Connell, non reproduit dans sa récente traduction en français (2014), consiste en une étude de cas permettant d’explorer, à partir de récits d’hommes travaillant dans des secteurs techniques ou scientifiques, les masculinités hégémoniques à l’œuvre et leur lien avec le discours sur la rationalité et le progrès. Pour reprendre la typologie des masculinités de Connell, le texte qui suit porte donc davantage sur les masculinités hégémoniques ou complices, que sur les masculinités marginalisées ou subordonnées, qui font l’objet d’autres chapitres de Masculinities. Les références à ces autres chapitres ont été supprimées du texte. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67565

Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? / Julien Berthaud in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 151-163 Titre : Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? : L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Berthaud ; Sophie Morlaix Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 151-163 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; MESURE JEUNE ; PROJET PROFESSIONNEL ; EVALUATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE Mots-clés : service civique Résumé : L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Comté entre 2010 et janvier 2018, le travail proposé vise plusieurs objectifs : comprendre les motivations des jeunes à s’engager dans un service civique ; analyser les difficultés rencontrées pour trouver et accepter un service civique ; éclairer leur situation au sortir du service civique. Plus généralement, l’article vise à analyser l’évolution des trajectoires des anciens volontaires en la mettant en relation avec leurs caractéristiques et leurs situations initiales, ainsi qu’avec les projets et les motivations qui les ont conduits à s’engager. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67722 [article] Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? : L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté [texte imprimé] / Julien Berthaud ; Sophie Morlaix . - 2020 . - pp. 151-163. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 223 (juin 2020) . - pp. 151-163 Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; MESURE JEUNE ; PROJET PROFESSIONNEL ; EVALUATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE Mots-clés : service civique Résumé : L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Comté entre 2010 et janvier 2018, le travail proposé vise plusieurs objectifs : comprendre les motivations des jeunes à s’engager dans un service civique ; analyser les difficultés rencontrées pour trouver et accepter un service civique ; éclairer leur situation au sortir du service civique. Plus généralement, l’article vise à analyser l’évolution des trajectoires des anciens volontaires en la mettant en relation avec leurs caractéristiques et leurs situations initiales, ainsi qu’avec les projets et les motivations qui les ont conduits à s’engager. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67722

Le codéveloppement professionnel en orientation / Sylvie Franz in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020)  

Permalink

La formation professionnelle en Suisse / Isabelle Bosset in Formation emploi, n° 149 (2020/1)  

Permalink

Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur / Fanette Merlin in Formation emploi, n° 149 (2020/1)  

Permalink

Parcoursup 2020 : Les vÅ“ux d'orientation des lycéens pour la rentrée / Pierre Boulet in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 06 (avril 2020)    

Permalink

Parcoursup : infox et premières conséquences de la réforme / Pierre Clément in La Pensée, n° 399 (2019/3)

Permalink

A la croisée des deux mondes, le morcellement des psychologues de l'Education entre le travail et l'école / Delphine Riccio in Questions d'orientation, vol. 90, n° 1 (mars 2020)

Permalink

Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier / Stéphane Bonnéry in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 7 (2020)  

Permalink

Former contre les discriminations (ethno)culturelles / Nicole Tutiaux-Guillon in Recherche et formation, n° 89 (2018/3)  

Permalink

Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle / Françoise Laroye-Carré in Savoirs, n° 51 (2019/3)  

Permalink

École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? / Damien Canzittu in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)  

Permalink

S’Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d’élèves sur les métiers et les professions / Patricia Dionne in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)  

Permalink

Stéréotypes de sexe et effet rebond / Cindy Carrein-Lerouge in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)  

Permalink

Travailleurs transfrontaliers : étude de leurs trajectoires de carrière / Axelle Lutz in Management & Avenir, n° 114 (2019/8)  

Permalink

Accès à l’enseignement supérieur : premier bilan de la loi orientation et réussite des étudiants / France. Cour des comptes (2020)    

Permalink

Competitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study / Fanny Landaud in Journal of Human Resources, vol. 55, n° 1 (Hiver 2020)  

Permalink

Les conseillers d'orientation / Paul Lehner (2020)

Permalink

Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)  

Permalink

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)  

Permalink

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2020)  

Permalink

Evaluation de l’accès à l’enseignement supérieur / Régis Juanico (2020) 

Permalink

Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés / Sophie Bellon (2020)    

Permalink

Les femmes au coeur de l'économie / Chiara Corazza (2020)    

Permalink

Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2020)

Permalink

Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2020)

Permalink

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Boubou Traore (2020)    

Permalink

Inventory of lifelong guidance systems and practices / Graziana Boscato (2020)  

Permalink

Lifelong guidance policy and practice in the EU / Sally-Anne Barnes (2020)    

Permalink

Lifelong guidance policy and practice in the EU: trends, challenges and opportunities / Sally-Anne Barnes (2020)    

Permalink

Le monde des collectifs / Frédéric Rey (2020)    

Permalink

Perform better, or else: Academic probation, public praise, and students decision-making / Nicholas A Wright in Labour economics, vol. 62 (January 2020)  

Permalink

Un premier bilan de l'accès à l'enseignement supérieur dans le cadre de la loi orientation et réussite des étudiants - Communication au comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques de l’Assemblée nationale / France. Cour des comptes (2020)    

Permalink

Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes / Magali Danner (2020)    

Permalink

Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ? / Brigitte Bayet (2020)    

Permalink

La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)  

Permalink

Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation / Marie-Hélène Jacques (2020)

Permalink

Le genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive / Loïc Szerdahelyi in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)  

Permalink

Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents / Florence Dangoisse in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)  

Permalink

L’orientation scolaire précoce et ses conséquences sur le développement socio-affectif des élèves du secondaire inférieur / Ladislas Ntamakiliro in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)  

Permalink

Le « rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ? / Jean Guichard in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)  

Permalink

Les classes préparatoires de proximité, entre démocratisation et loi du marché / Yves Dutercq in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

Permalink

L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Marine Guillerm in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

Permalink

Trajectoires scolaires des enfants d’immigrés jusqu’au baccalauréat : rôle de l’origine et du genre. Résultats récents / Yaël Brinbaum in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

Permalink

Devenir paysan-boulanger / Chloé Barbier in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

Permalink

Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)  

Permalink

Antoine Léon (1921-1998) : un précurseur de l’orientation éducative / Pierre Roche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019)

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 50 / 2603) Par page : 25 50 100 200