Accueil
Catégorie ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE
|
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE
Synonyme(s)CAMPAGNE D'INFORMATION ;INFORMATION PROFESSIONNELLE ORIENTATION |
Documents disponibles dans cette catégorie (3413)
Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article : document Ă©lectronique
Quatre années après leur entrée en licence générale en 2019, plus de la moitié des néo‑bacheliers 2019 sont diplômés, le plus souvent d’une licence générale ou professionnelle. Les deux cinquièmes ont une trajectoire linéaire en obtenant la lice[...]
Article : document Ă©lectronique
Sylvain Blondeau, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |L’édition 2026 de Géographie de l’École décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Les 38 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, s[...]
Article : document Ă©lectronique
Article : document Ă©lectronique
Cet article analyse la place et les usages du projet professionnel dans les parcours d’orientation et de réorientation des étudiants, en l’inscrivant au cœur des mécanismes contemporains de sélection-orientation à l’université. Il s’appuie sur u[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article examine la reconfiguration récente du recrutement des néo-bacheliers en section de technicien supérieur (STS) et particulièrement des bacheliers professionnels. Dans un contexte marqué par une série de réformes visant à accueillir la[...]
Article : document Ă©lectronique
La mise en place de la plateforme Mon Master pour la rentrée 2023 change la donne du recrutement en première année de master. En permettant plus de visibilité de l’offre de formation et en simplifiant les démarches pour les candidats et les form[...]
Article : document Ă©lectronique
Valérie Canals ; Séverine Groult ; Simon Macaire ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) |À la fin des années 1980, la carte universitaire se transforme avec l’apparition des antennes universitaires implantées dans les villes moyennes. Les analyses dédiées aux antennes universitaires qui se développent alors montrent un accueil d’étu[...]
Article : document Ă©lectronique
À la fin de la phase de candidature, 270 400 candidats ont confirmé au moins une candidature sur la plateforme Mon Master. C’est 20 000 candidats de plus que l’an passé. Cette hausse de 8 % est cohérente avec l’augmentation observée du nombre de[...]
Article : document Ă©lectronique
Les parcours dans l’enseignement supérieur avant l’entrée en master sont variés, et ils diffèrent selon la discipline de candidature en master. Le parcours le plus fréquent concerne près d’un quart des candidats sur la plateforme Mon Master en 2[...]
Article : document Ă©lectronique
À la fin de la période de confirmation des vœux de la phase principale au 1er avril 2026, 640 000 lycéens scolarisés en France ont confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, soit 97,4 % des 657 000 terminales inscrits sur Parcoursup. Le nombre d’é[...]
Article : document Ă©lectronique
En 2023, 3 900 élèves de seconde générale et technologique ont répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en matière d’orientation. Cette enquête inédite, réalisée par la DEPP en collaboration avec le Laboratoire de psychol[...]
Article : texte imprimé
Entrer dans la vie active ne signifie plus tourner définitivement la page des études. Parmi les jeunes sortis de formation initiale en 2017, un sur cinq obtient un nouveau diplôme ou un titre professionnel dans les six premières années de vie ac[...]
Article : document Ă©lectronique
À mesure que l’accès à l’enseignement tertiaire s’est généralisé dans les pays de l’OCDE, garantir aux étudiants une transition en douceur vers l’enseignement tertiaire et la réussite de leurs études est devenu un enjeu central. Ces défis reflèt[...]
Article : document Ă©lectronique
L’article examine la notion de « maturité » en baccalauréat professionnel ASSP (accompagnement soins et services à la personne). Présentée comme une qualité indispensable à la réussite des élèves sans jamais être définie, elle fonctionne comme u[...]
Article : document Ă©lectronique
À partir d’une recherche longitudinale menée dans une université francophone bruxelloise confrontée aux enjeux de la massification inégalitaire, l’article rend compte du rapport (pour partie socialement différencié) à l’orientation universitaire[...]
Article : document Ă©lectronique
Dans le prolongement des travaux sur les effets de la loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) et le rôle des équipes éducatives du secondaire dans l’accompagnement à l’orientation des élèves, l’article a pour ambition de répondre à deux [...]
Article : document Ă©lectronique
Les temps périscolaires ont longtemps été définis par défaut. La réforme des rythmes scolaires de 2013-2014 a mis davantage en lumière leur apport essentiel dans la journée de l’enfant comme dans son parcours éducatif. Si les renoncements qui on[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
La thématique du savoir-être constitue une rhétorique répandue dans les missions locales et au sein des lycées professionnels. Alors que les enseignants exerçant en lycée professionnel s’investissent rarement dans l’accompagnement des élèves à l[...]
Article : document Ă©lectronique
La Direction de la recherche des études de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie un dossier sur les caractéristiques des élèves et des étudiants inscrits en formation aux professions sociales en 2022. Les données sont issues de l’enquê[...]
Article : document Ă©lectronique
À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. En terminale, les six enseignements de spécialité les plus choisis sont, e[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article analyse la sous-représentation persistante des femmes dans les filières scientifiques universitaires à travers le prisme du dispositif Parcoursup. Il montre comment ce système, présenté comme neutre et méritocratique, contribue à la [...]
Article : document Ă©lectronique
En 2024, sur un million de candidats ayant confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, 264 000 ont confirmé au moins un vœu en apprentissage, soit un quart des inscrits. Parmi eux, 46 000 ont exclusivement confirmé des vœux en apprentissage. Les ét[...]
Article : document Ă©lectronique
Les deux-tiers des athlètes sélectionnés pour représenter la France aux Jeux olympiques (JO) d’hiver de Milan 2026 se sont orientés en licence après l’obtention du baccalauréat, notamment en licence STAPS. Un quart des sélectionnés étaient encor[...]
Article : texte imprimé
À partir de l’étude d’un dispositif d’accompagnement vers l’emploi de jeunes réfugiés mis en œuvre par des missions locales, nous décrivons les effets ambigus de l’action publique d’intégration française. Pris dans des contradictions entre contr[...]
Article : document Ă©lectronique
Depuis la réforme de 2009, le baccalauréat professionnel ouvre plus largement l’accès à l’enseignement supérieur, notamment aux formations en soins infirmiers, intégrées à Parcoursup en 2018. Cette opportunité attire un nombre croissant d’élèves[...]
Article : document Ă©lectronique
La réorientation post-bac est un phénomène d’ampleur conséquente en France : en 2022, un tiers des lycéens venant d’intégrer le supérieur ont formulé de nouveaux vœux dans Parcoursup. Ces changements de parcours sont pourtant parfois perçus comm[...]
Article : document Ă©lectronique
Le deuxième quart du XXIe siècle qui démarre en cette année 2026 ne se présente pas sous les meilleurs auspices : les tensions géopolitiques et la guerre sont de retour en Europe, les préoccupations environnementales et la lutte contre le change[...]
document Ă©lectronique
La construction et l’évaluation du projet de formation et/ou professionnel sont au cœur des dispositifs d’accompagnement et d’accès à la qualification depuis de nombreuses années. Ce modèle s’inscrit dans une logique d’individualisation, où l’in[...]
document Ă©lectronique
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Reference series | 2026To enable Europe to ride the waves of change, it is critical for all individuals to acquire and update their skills and competences, to manage their careers, and to meet their needs in learning, work and life. Lifelong guidance is realised throu[...]
document Ă©lectronique
document Ă©lectronique
Amélia Ferreira ; Morgane Fridlin | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques Mon Master | 2026Les bilans académiques de la campagne 2025 permettent une présentation pour chaque académie et région académique de l’offre et la demande de masters sur la plateforme Mon Master. Ils se composent de tableaux et de cartes. Deux fiches sont propos[...]
document Ă©lectronique
Radiyat Yasmine Liasu ; Lilas Gurgand | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques de Parcoursup | 2026Ce bilan de la campagne Parcoursup 2025 permet d’avoir une vision territoriale de l’offre de formation et de la phase d’admission de Parcoursup. Il se présente sous forme de tableaux et de cartes réunis dans deux fiches académiques : chiffres cl[...]
document Ă©lectronique
Gilles Roussel ; Fabienne Blaise ; Simone Bonnafous ; Christian Cuesta ; Max Dauchet ; Jean-Marie Filloque ; Catherine Mary ; Catherine Moisan ; Eric Piozin ; CESPM - Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2026Dans ce 8e rapport, le Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master (CESPM) revient sur le fonctionnement de la plateforme Parcoursup et ses évolutions depuis sa création. Ce rapport présente une trilogie d'étude de cas : - autou[...]
document Ă©lectronique
Mathilde Badufle ; Isacco Bertè ; MarĂa Cano ; Claire Leroy ; Audrey Rain | Paris : IPP - Institut des politiques publiques | Rapport IPP | 2026Ce rapport propose une analyse quantitative du dispositif « Contrat d’engagement jeune – Jeunes en rupture » dans le cadre du programme « Contrat d’engagement jeune » (CEJ) mis en place en 2022 et remplaçant la Garantie Jeunes. Ce rapport complè[...]
document Ă©lectronique
Laurence Corvellec ; Jean-Louis Iten ; Anne-Valérie Solignat ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | Rapport | 2026La césure post-baccalauréat désigne une période de suspension temporaire des études, intercalée entre l'obtention du baccalauréat et l'engagement dans des études supérieures, afin de réaliser un projet personnel, professionnel ou d'intérêt génér[...]
texte imprimé
Ruggero Iori | Bellecombe-en-Bauges : Editions du Croquant | E. Sciences sociales et éducation | 2026Dans une époque marquée par le retrait de l’État social, comment former les personnels qui l’incarnent le mieux : les assistantes sociales ? Cet ouvrage explore les transformations de l’État social en France et en Italie. À travers une enquête a[...]
document Ă©lectronique
France.Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace | 2026L’édition 2026 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]
document Ă©lectronique
Le choix d’intégrer un master environnemental dans une grande école résulte, pour une grande partie des étudiant·es enquêté·es, d’un choix éthique et d’une conscientisation progressive des enjeux environnementaux. Si ces formations sélectives so[...]
document Ă©lectronique
Le 20 avril 2026, le ministre du Travail et des Solidarités, Jean-Pierre Farandou, et le ministre délégué chargé de l’Industrie, Sébastien Martin, ont présenté sur le site d’Airbus Atlantic à Saint-Nazaire (Loire-Atlantique) la feuille de route [...]
document Ă©lectronique
Aujourd’hui encore, filles et garçons suivent des parcours scolaires clairement différenciés. Si les premières réussissent globalement mieux à l’école, cette réussite est en trompe-l’œil puisqu’elles s’orientent vers un nombre plus limité de fi[...]
document Ă©lectronique
Estelle George, dir. ; Christophe Jaggers, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2026À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur [...]
texte imprimé
Depuis près de 50 ans, l’insertion occupe une place de choix dans le débat public. Pour lutter contre le chômage des jeunes, pour favoriser la participation des adultes à la vie sociale par exemple, des politiques et des dispositifs d’insertion [...]
document Ă©lectronique
L’impact du Contrat d’engagement jeune sur les trajectoires professionnelles des bénéficiaires
Mathilde Badufle ; Isacco Bertè ; MarĂa Cano ; Francesco Filippucci ; Audrey Rain ; Nadia Zargouni | Paris : IPP - Institut des politiques publiques | Rapport IPP | 2026Ce rapport propose une analyse quantitative du programme « Contrat d’engagement jeune » (CEJ) mis en place en 2022, en remplacement du dispositif « Garantie jeune » (GJ) dans les Missions locales. En France, la part des jeunes de 16 Ă 25 ans, qu[...]
document Ă©lectronique
Ce chapitre a une visée double : indiquer comment sociologues et géographes ont contribué à la compréhension du rôle des espaces et des territoires dans la construction des inégalités éducatives, sur le territoire français en particulier, et pré[...]
document Ă©lectronique
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Dorian Vancoppenolle | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Dans la continuité des travaux sur les transitions secondaire-supérieur, cette étude interroge l’évolution des formes prises par les parcours en premier cycle et les dynamiques différenciées de réussite et d’échec. Nous analysons la manière dont[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Lucile Gautier-Touzo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026En 2025, les sections de technicien supérieur (STS) se déclinent en 81 spécialités, le baccalauréat professionnel en près de 100. Dans ce foisonnement, les parcours des étudiant·es ne se font pas au hasard : les spécialités de baccalauréat profe[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Marinella Vercelli ; Sonia Bertolini | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Cette communication analyse le rôle de l’orientation dans la construction des aspirations scolaires et professionnelles des élèves du secondaire, dans un contexte italien marqué par une forte segmentation éducative. À partir du cas du projet PNR[...]
texte imprimé
Qu’est-ce que Parcoursup fait aux lycéens ? Chaque année, plus de 900 000 élèves passent par cette plateforme pour accéder à l’enseignement supérieur. Derrière l’écran, une procédure opaque, un tri impitoyable, une épreuve de vérité. Pour les fa[...]
document Ă©lectronique
Depuis les années 1980, de nombreuses actions et structures ont été mises en place pour faire face aux difficultés d’accès à l’emploi de publics spécifiques (jeunes en décrochage scolaire, chômeurs longue durée, titulaires de minima sociaux. En [...]
document Ă©lectronique
Carole Beaugendre ; Michèle Mansuy ; Isabelle Recotillet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Conçus pour faciliter l’accès à la formation des publics éloignés de l’emploi, les programmes Prépa reposent sur l’hypothèse qu’un meilleur accompagnement vers la formation renforce l’employabilité et, par ricochet, l’accès à l’emploi. L’évaluat[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Karine Benghali-Daeppen | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026La segmentation scolaire constitue un processus central de production et de recomposition des inégalités éducatives, en particulier dans les systèmes à orientation précoce. En Suisse, la Loi sur l’enseignement obligatoire (LEO), entrée en vigueu[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Bernard Conter ; Claire Dujardin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026L’enseignement en alternance en Wallonie est souvent perçu comme une voie de relégation mais aussi un levier d’employabilité. À partir du cadastre des parcours post-éducatifs, nous suivons une cohorte de sortants pendant 5,5 ans afin d’évaluer l[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Chrysta Pélissier | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Cette recherche examine les représentations sociales de l’intelligence artificielle générative (IAg) chez des étudiants se destinant aux métiers du numérique. Depuis l’ouverture au public de ChatGPT en 2022 et l’essor rapide de nombreux robots c[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Mériem Belhaddioui | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Dans un marché du travail marqué par une forte segmentation, les adultes peu qualifiés sont souvent assignés à des trajectoires précaires au sein du segment secondaire, caractérisé par une faible reconnaissance des compétences et des perspective[...]
document Ă©lectronique
Sabrina Inez Weller ; Alexander Christ ; Bettina Milde ; Ralf-Olaf Granath | Berlin : BIBB | Specialiste papers on VET | 2026After the training market slowly recovered from the losses caused by the coronavirus pandemic in recent years and slight growth was recorded again, the number of newly concluded training contracts in 2024 fell by 0.5 per cent compared to the pre[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Zeineddine Khelfaoui, dir. ; Stéphane Michun, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq et de son réseau de centres associés. Pour cette XXXIe édition, c’est le centre associé Céreq de Montpellier, le laboratoire A[...]
document Ă©lectronique
Journées du longitudinal (JDL n° XXXI; 11 et 12 juin 2026; Université de Montpellier Paul Valéry, Montpellier) ; Mona Granato ; Nicolai Bör ; Janina Beckmann | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2026Dans les pays de l’OCDE, la segmentation est fortement ancrée autant dans les systèmes éducatifs que sur le marché de travail, ce qui tend à approfondir les inégalités sociales (OCDE, 2025). Bien que cela ait fait l’objet d’une attention particu[...]
document Ă©lectronique
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2026The EU labour market is undergoing a profound transformation because of demographic shifts, technological change, the green transition, and organisational and workplace dynamics. Vocational education and training (VET) plays a central role in eq[...]
Article : document Ă©lectronique
Le passage du lycée à l’enseignement supérieur confronte les élèves à un choix décisif pour leur avenir : celui de leur orientation. Or ces choix demeurent socialement différenciés et leurs déterminants restent mal connus. Pour éclairer ce phéno[...]
Article : texte imprimé
Depuis le 1er mars 2022, le Contrat d'engagement jeune (CEJ) a remplacé la Garantie Jeunes. Ce dispositif élargit la prise en charge des jeunes "NEET" (ni en emploi ni scolarisés ni en formation) aux jeunes travailleurs précaires, et sa mise en [...]
Article : document Ă©lectronique
À partir de l’étude de plusieurs collèges d’une métropole régionale de taille moyenne, cet article a pour objectif de mettre au jour les motivations des parents qui scolarisent leurs enfants dans des collèges connaissant une mixité sociale et cu[...]
Article : document Ă©lectronique
En entrant dans un centre de l’Établissement public d’insertion dans l’emploi (Épide), les « volontaires à l’insertion » se raccrochent à un dispositif présenté comme leur « dernière chance » sociale. Ils tentent de rallier les franges stabilisé[...]
Article : document Ă©lectronique
À partir du cas des écoles bilingues, cet article interroge la manière dont l’action publique et les acteurs scolaires parisiens mobilisent des dispositifs « attractifs ». Présentées comme une réponse à la concurrence « déloyale » du secteur pri[...]
Article : document Ă©lectronique
À l’issue de la campagne 2025, 68 % des candidats ont reçu au moins une proposition d’admission sur Mon Master et 56 % en ont accepté une. Ainsi, 145 000 candidats ont accepté définitivement une proposition reçue sur la plateforme (+5 300 par ra[...]
Article : texte imprimé
L’article présenté apporte une contribution aux débats sur la question complexe des capacités d’orientation. Il prend appui sur un dispositif pédagogique accompagnant les étudiant·es en psychologie dans la construction de leur parcours universit[...]
Article : texte imprimé
Les compétences à s’orienter désignent l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à la construction d’un parcours d’orientation. Elles constituent un appui structurant pour les pratiques d’éducation à l’orientation. Toutefoi[...]
Article : texte imprimé
L’article offre aux professionnel·les de l’orientation, équipes enseignantes et chef·fes d’établissement un cadre structurant pour mettre en œuvre l’accompagnement à l’orientation sur les trois années du lycée et guider l’action et la réflexion [...]
Article : texte imprimé
Récemment, le concept des « compétences à s’orienter » reçoit une attention croissante. Pourtant, celui-ci fait débat dans la littérature. Cet article élabore les critiques précédentes pour souligner les limites méthodologiques et idéologiques d[...]
Article : texte imprimé
Laurent Sovet ; Kimberley Brioux ; Goran Loiseaux ; Emmanuel Wassouo ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Anne de Rozario ; Mélanie Coquelin |Dans le cadre du plan d’investissement « France 2030 », le Programme Avenir(s), coordonné par l’Onisep, vise à aider les jeunes à construire leur parcours de formation et à soutenir l’orientation tout au long de la vie. Le Référentiel Avenir(s) [...]
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Do people with stronger abilities have a greater probability of progressing to higher levels of education? We address this question by examining the influence of childhood cognitive and non-cognitive abilities on three sequential educational dec[...]
Article : document Ă©lectronique
Conditionner l’accompagnement à des heures d’activités : le cas du Contrat d’engagement jeune
Dernier né des politiques de jeunesse, le Contrat d’engagement jeune vise à répondre autrement que par un « RSA jeune » à la fragilisation socio-économique croissante des moins de 25 ans. Succédant en 2022 à la Garantie jeunes, ce dispositif d’i[...]
Article : document Ă©lectronique
À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national du brevet (DNB), soit 750 400 élèves. L’obtention du DNB varie selon la formation considérée : de 48 % pour les élèves de troisième Segpa à 97 % pour ceux de troisi[...]
Article : document Ă©lectronique
À l’issue de la campagne 2025, 94 % des néo-bacheliers inscrits sur Parcoursup ont reçu au moins une proposition d’admission et 81 % en ont accepté une, soit une légère baisse par rapport à 2024. Le nombre de néo-bacheliers présents sur la plat[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article part d’un double constat peu pris en compte : une fraction significative des lauréats de la formation professionnelle ne s’y est pas engagée juste après la fin de leur scolarité générale qui, pour la grande majorité, est intervenue p[...]
Article : document Ă©lectronique
Amélie Courtinat-Camps ; Emmanuelle Brossais ; Congrès: Colloque international UMR EFTS Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ? (juin 2023; Université Toulouse Jean Jaurès, Toulouse) |Cet article présente des éléments de problématisation mis au travail durant ce symposium dont l’objectif était de faire valoir les outils méthodologiques et analytiques construits pour soutenir le travail pluridisciplinaire (sociologie, psycholo[...]
Article : document Ă©lectronique
À partir d’une étude à méthodologie mixte – une enquête par questionnaire et une post-enquête qualitative (TeO1-Ined-Insee), cet article interroge les processus et les raisons qui amènent les acteurs à percevoir une situation comme discriminante[...]
Article : document Ă©lectronique
Alors que les filières scientifiques se féminisent, les femmes continuent d’être minoritaires au sein des écoles d’ingénieurs, et plus particulièrement au sein des filières informatique et numérique. Pourtant, cela fait plusieurs décennies que l[...]
Article : document Ă©lectronique
Alors que la France a longtemps été l’un des rares pays européens à permettre le libre accès à l’université en le soumettant à la seule détention d’un baccalauréat, la loi Orientation et réussite des étudiants (ORE) semble l’avoir substantiellem[...]
Article : document Ă©lectronique
En s’appuyant sur l’exploitation des données du Panel des bacheliers 2014, cet article s’intéresse au parcours dans l’enseignement supérieur, durant les deux premières années, des titulaires d’un baccalauréat technologique. Pour dépasser la dich[...]
Article : document Ă©lectronique
Un stéréotype de genre répandu dans nos sociétés occidentales concerne la croyance d’une compétence moindre des femmes en informatique comparativement aux hommes. S’il a déjà été montré qu’avoir conscience de l’existence de ce stéréotype exerce [...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge les motivations des jeunes engagés dans une formation du travail social en s’appuyant sur l’analyse d’entretiens menés avec des jeunes en formation. Si le rôle de la famille comme source de motivation a souvent été mis en a[...]
Article : document Ă©lectronique
Les évolutions individuelles, institutionnelles et technologiques dans la formation et le travail amènent des changements dans la relation formation/emploi. Les écoles d’ingénieurs traversent aussi ces évolutions. Dans ce contexte, Nous exploron[...]
Article : document Ă©lectronique
Plusieurs facteurs contribuant à l’anxiété en situation de choix de carrière chez les jeunes ont été identifiés à ce jour, mais les écrits scientifiques se sont peu intéressés au milieu socioéconomique. Dans le cadre d’une recherche qualitative [...]
Article : texte imprimé
De nombreuses enquêtes soulignent les effets de l’autocensure sur les choix d’orientation et sur les trajectoires scolaires des élèves. Malgré une littérature abondante y faisant référence, il s’agit d’un concept qui reste complexe à définir. L’[...]
Article : texte imprimé
Le burnout et l’engagement scolaires influencent significativement le bien-être des élèves et leurs parcours académiques. Bien que les lycéens puissent être catégorisés en différents profils selon leurs niveaux d’épuisement, de distanciation men[...]
Article : texte imprimé
Cet article théorique vise à interroger les mécanismes psycho-sociaux et développementaux qui peuvent expliquer la moindre présence des femmes et des filles dans les filières et les métiers du numérique. Si les inégalités de sexe dans le numériq[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Valérie Cohen-Scali ; Violetta Drabik-Podgórna ; Marek Podgórny ; Maria Eduarda Duarte ; Jean Guichard ; Gabriela Aisenson ; Annamaria Di Fabio ; Kobus Maree ; Jonas Masdonati ; Laura Nota ; Jacques Pouyaud ; Marcelo Ribeiro ; Donna San Antonio |Depuis 2013, la Chaire UNESCO en orientation et en conseil tout au long de la vie, ainsi que son réseau UNITWIN créé en 2017, mènent des recherches, des formations et des interventions dans une perspective de conception de la vie afin d’aider le[...]
Article : texte imprimé
Dans le contexte de l’enseignement supérieur français, en particulier celui de la licence, le phénomène de la réorientation connaît une augmentation significative, au point que l’on puisse la considérer, avec d’autres bifurcations, comme « une n[...]
Article : document Ă©lectronique
Considérant l’orientation comme le résultat de choix personnels, sur la base d’un projet préalablement construit, plusieurs programmes successifs ont été mis en place en France depuis le milieu des années 1990 pour informer et accompagner les él[...]
Article : document Ă©lectronique
La présente étude analyse le cheminement des étudiants en situation de handicap (ESH) aux études supérieures au Québec. Bien que les mesures de soutien mises en place pour s’assurer de leur réussite scolaire et leur persévérance aux différents d[...]
Article : document Ă©lectronique
L’évolution récente des systèmes éducatifs dans les pays industrialisés a été caractérisée par une intensification de la massification du supérieur, mais celui-ci n’est pas devenu pour autant juste et équitable. Selon des recherches à l’échelle [...]
Article : document Ă©lectronique
Depuis plusieurs décennies, les directives institutionnelles enjoignent les établissements du secondaire à s’engager toujours plus dans le processus d’orientation des élèves. Sous cet angle, cet article vise à comprendre les enjeux et les modali[...]
Article : document Ă©lectronique
La démocratisation quantitative ou massification du supérieur est le fruit des politiques d’accès au secondaire et de la diffusion des aspirations de poursuite d’études à toutes les classes sociales puis à l’injonction au diplôme face au marché [...]
Article : texte imprimé
Cet article envisage l’accompagnement des jeunes sans emploi, ni études ni formation, dans le cadre du « contrat engagement jeune » (CEJ) à travers un atelier d’expression orale mené au sein d’une mission locale. Les évaluations réalisées par le[...]
Article : document Ă©lectronique
Les Centres d’information et d’orientation (CIO) en France sont régulièrement remis en question, notamment sur leur maintien au niveau national. Historiquement, leur rôle a évolué selon trois utilités : publiques (politiques d’orientation), fonc[...]
Article : document Ă©lectronique
Thomas Venet ; Victor Vuattoux, Collaborateur |Environ un cinquième des missions de service civique sont rompues de manière anticipée. Ces ruptures répondent à des logiques variées : 36 % des ruptures sont liées au projet professionnel du volontaire (une embauche ou une reprise d’études) tan[...]
