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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE

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ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE

Synonyme(s)

CAMPAGNE D'INFORMATION ;INFORMATION PROFESSIONNELLE ORIENTATION

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Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier / Stéphane Bonnéry in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 7 (2020)

Public

ISBD

[article]
inCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs > Hors-série n° 7 (2020) . - mis en ligne le 19 février 2020
Titre : Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Stéphane Bonnéry, dir. ; Rémi Deslyper, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 19 février 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ART ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; INEGALITE SOCIALE ; CLASSE POPULAIRE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; METIER DU DESIGN ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; GRECE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/cres/4217
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66772

[article] Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier [document électronique] / Stéphane Bonnéry, dir. ; Rémi Deslyper, dir. . - 2020 . - mis en ligne le 19 février 2020.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs > Hors-série n° 7 (2020) . - mis en ligne le 19 février 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
ART ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; INEGALITE SOCIALE ; CLASSE POPULAIRE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; METIER DU DESIGN ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; GRECE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/cres/4217
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66772

Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle / Françoise Laroye-Carré in Savoirs, n° 51 (2019/3)

Public

ISBD

[article]
inSavoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 79-95
Titre : Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Françoise Laroye-Carré ; Patrick Mayen
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 79-95
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROFESSIONNALISATION ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; EXPERIENCE ; BOURGOGNE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle

Résumé : Cet article interroge les conditions de professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle face aux exigences du CEP. Il propose de replacer le CEP dans son écosystème, c’est-à-dire son cadre réglementaire, les enjeux sociaux et individuels auxquels il répond, les premiers bilans de son expérimentation, les compétences et les besoins de professionnalisation induits par les situations de travail. Une conclusion ouvre sur des constats et perspectives quant aux conditions du développement de la professionnalisation en les reliant à des dimensions spécifiques du travail et de la formation des conseillers.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-79.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66781

[article] Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle [document électronique] / Françoise Laroye-Carré ; Patrick Mayen . - 2020 . - pp. 79-95.
Langues : Français (fre)
in Savoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 79-95
Catégories : Thésaurus CEREQ
PROFESSIONNALISATION ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION SUR LE TAS ; FRANCE ; EXPERIENCE ; BOURGOGNE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle

Résumé : Cet article interroge les conditions de professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle face aux exigences du CEP. Il propose de replacer le CEP dans son écosystème, c’est-à-dire son cadre réglementaire, les enjeux sociaux et individuels auxquels il répond, les premiers bilans de son expérimentation, les compétences et les besoins de professionnalisation induits par les situations de travail. Une conclusion ouvre sur des constats et perspectives quant aux conditions du développement de la professionnalisation en les reliant à des dimensions spécifiques du travail et de la formation des conseillers.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-79.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66781

Travailleurs transfrontaliers : étude de leurs trajectoires de carrière / Axelle Lutz in Management & Avenir, n° 114 (2019/8)

Public

ISBD

[article]
inManagement & Avenir > n° 114 (2019/8) . - pp. 65-91
Titre : Travailleurs transfrontaliers : étude de leurs trajectoires de carrière
Type de document : document électronique
Auteurs : Axelle Lutz ; Sophie Wodociag ; Marc Bollecker
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 65-91
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAILLEUR FRONTALIER ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; MIGRATION PENDULAIRE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; ALSACE ; FRANCE

Résumé : Dans la Région du Rhin supérieur, beaucoup de français traversent la frontière suisse pour y trouver un emploi. Or, peu de recherches sur la gestion des carrières de ces individus ont été menées. L’enquête qualitative sur laquelle repose cet article, mobilisant le cadre théorique de Dahan et Dufour (2012) et réalisée auprès de 45 travailleurs transfrontaliers, permet de mieux appréhender la vision de la carrière qu’ils réalisent en Suisse alémanique, les éléments de succès qu’ils y associent et la trajectoire qu’ils décident de poursuivre.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-8-page-65.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66769

[article] Travailleurs transfrontaliers : étude de leurs trajectoires de carrière [document électronique] / Axelle Lutz ; Sophie Wodociag ; Marc Bollecker . - 2020 . - pp. 65-91.
Langues : Français (fre)
in Management & Avenir > n° 114 (2019/8) . - pp. 65-91
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAILLEUR FRONTALIER ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; MIGRATION PENDULAIRE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; APPROCHE LOCALE ; ALSACE ; FRANCE

Résumé : Dans la Région du Rhin supérieur, beaucoup de français traversent la frontière suisse pour y trouver un emploi. Or, peu de recherches sur la gestion des carrières de ces individus ont été menées. L’enquête qualitative sur laquelle repose cet article, mobilisant le cadre théorique de Dahan et Dufour (2012) et réalisée auprès de 45 travailleurs transfrontaliers, permet de mieux appréhender la vision de la carrière qu’ils réalisent en Suisse alémanique, les éléments de succès qu’ils y associent et la trajectoire qu’ils décident de poursuivre.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-8-page-65.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66769

Competitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study / Fanny Landaud in Journal of Human Resources, vol. 55, n° 1 (Hiver 2020)

Public

ISBD

[article]
inJournal of Human Resources > vol. 55, n° 1 (Hiver 2020) . - pp. 278-308
Titre : Competitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study
Type de document : document électronique
Auteurs : Fanny Landaud
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 278-308
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; FILIERE DE FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; SCIENCE HUMAINE ; SCIENCE ; FRANCE ; ECONOMETRIE

Résumé : In most developed countries, students have to choose a major field of study during high school. This is an important decision because it largely determines subsequent educational and occupational choices. Using French data, this paper reveals that enrollment at a more selective high school, with higher-achieving peers, has no impact on boys, but a strong impact on girls’ choices: they turn away from scientific fields and settle for less competitive ones. Our results are not consistent with two commonly advanced explanations for gender differences in field of study—namely, disparities in prior academic preparation and in sensitivity to rank in class.(source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : http://jhr.uwpress.org/content/55/1/278.abstract
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66648

[article] Competitive Schools and the Gender Gap in the Choice of Field of Study [document électronique] / Fanny Landaud . - 2020 . - pp. 278-308.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Human Resources > vol. 55, n° 1 (Hiver 2020) . - pp. 278-308
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; FILIERE DE FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; SCIENCE HUMAINE ; SCIENCE ; FRANCE ; ECONOMETRIE

Résumé : In most developed countries, students have to choose a major field of study during high school. This is an important decision because it largely determines subsequent educational and occupational choices. Using French data, this paper reveals that enrollment at a more selective high school, with higher-achieving peers, has no impact on boys, but a strong impact on girls’ choices: they turn away from scientific fields and settle for less competitive ones. Our results are not consistent with two commonly advanced explanations for gender differences in field of study—namely, disparities in prior academic preparation and in sensitivity to rank in class.(source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : http://jhr.uwpress.org/content/55/1/278.abstract
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66648

Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2020)

Public

ISBD

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Titre : Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Céreq Echanges num. 14
Importance : pp. 119-140
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

in Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse . - Marseille : Céreq, 2020 . - pp. 119-140. - (Céreq Echanges; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; FORMATION DES ADULTES ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/reprise-detudes-luniversite-quels-publics-quelles-finalites
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66746

L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

Permalink
Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés / Sophie Bellon (2020)

Permalink
Les femmes au coeur de l'économie / Chiara Corazza (2020)

Permalink
Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1 / Centre Inffo (France) (2020)

Permalink
Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2020)

Permalink
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Boubou Traore (2020)

Permalink
Inventory of lifelong guidance systems and practices / Graziana Boscato (2020)

Permalink
Perform better, or else: Academic probation, public praise, and students decision-making / Nicholas A Wright in Labour economics, vol. 62 (January 2020)

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Un premier bilan de l'accès à l'enseignement supérieur dans le cadre de la loi orientation et réussite des étudiants - Communication au comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques de l’Assemblée nationale / France. Cour des comptes (2020)

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

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Le genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive / Loïc Szerdahelyi in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)

Permalink
Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents / Florence Dangoisse in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)

Permalink
L’orientation scolaire précoce et ses conséquences sur le développement socio-affectif des élèves du secondaire inférieur / Ladislas Ntamakiliro in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)

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Le « rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ? / Jean Guichard in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)

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Les classes préparatoires de proximité, entre démocratisation et loi du marché / Yves Dutercq in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Marine Guillerm in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

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Trajectoires scolaires des enfants d’immigrés jusqu’au baccalauréat : rôle de l’origine et du genre. Résultats récents / Yaël Brinbaum in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

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Devenir paysan-boulanger / Chloé Barbier in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)

Permalink
Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

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Antoine Léon (1921-1998) : un précurseur de l’orientation éducative / Pierre Roche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019)

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Évolutions conjointes de la situation scolaire et de l’orientation en France / Régis Ouvrier-Bonnaz in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019)

Permalink
Henri Piéron, Hippolyte Luc, Antoine Léon et Maurice Reuchlin : quatre figures de l’histoire de l’éducation et de l’orientation / Jérôme Martin in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019)

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Un siècle de priorités contradictoires pour les services d’orientation / Georges Solaux in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 2 (juin 2019)

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Analyse des demandes et activité des personnels d'orientation, l'entrée dans l'Humain en question / Régis Ouvrier-Bonnaz in Questions d'orientation, vol. 89, n° 4 (décembre 2019)

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OPT policy changes and foreign born STEM talent in the U.S. / Catalina Amuedo-Dorantes in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Choix de trois spécialités en première générale à la rentrée 2019 / Vanessa Bellamy in Note d'information de la DEPP, n° 19.48 (novembre 2019)

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Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 383 (2019)

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L’évolution de l’identité de métier des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire au Québec / Simon Viviers in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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Quitter l’enseignement : un révélateur des transformations du métier dans le premier degré / Magali Danner in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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Chronique de droit de la formation professionnelle (Seconde partie) / Yannick Pagnerre in Droit social, n° 11 (novembre 2019)

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Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur / Pierre Boulet in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 20 (octobre 2019)

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Une mesure de l'éloignement des collèges / Sylvain Maugis in Note d'information de la DEPP, n° 19.36 (octobre 2019)

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Des motivations au travail. Fabrique et usages du bilan de compétences comme dispositif de revalorisation individuelle / Aurélie Gonnet in Sociologie du travail, vol. 61, n° 4 (octobre-décembre 2019)

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Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9143 (octobre 2019)

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Perspectives temporelles passées et indécision vocationnelle chez des étudiants postsecondaires en transition vers l’âge adulte / Kimberley Brioux in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants / Florence Cassignol-Bertrand in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Réforme du bac : destruction créatrice ou chaos annoncé ? / Camille Dejardin in Le débat, n° 206 (septembre-octobre 2019)

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Capacité limitée et égalité des chances d’entrer en licence Staps / Lucie Forté-Gallois in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

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Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps / Christine Guégnard in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

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Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux / Romuald Bodin in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

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Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ? / Annie Pilote in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

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L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation / Magali Danner in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)

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Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier / Serge Blanchard in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019)

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La formation professionnelle II / Sandra Limou in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 71 (septembre 2019)

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L’orientation étudiante à l’heure de Parcoursup / Feres Belghith in OVE Infos, n° 39 (septembre 2019)

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