Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe / Muriel Armijo Cabrera in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inEducation et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 171-186 Titre : Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe Type de document : document électronique Auteurs : Muriel Armijo Cabrera Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 171-186 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SCOLARISATION ; INEGALITES ; HANDICAPE ; ORIGINE SOCIALE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; EXCLUSION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CHILI ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Politiques d’Éducation Prioritaire - PEP Résumé : Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des compléments pour une conceptualisation globale des PEP. Trois principaux aspects apparaissent : –l’expansion des dispositifs conçus dans le cadre des PEP avec une fonction de pilotage, –l’évolution sémantique de la notion de public et –la privatisation de la production de savoirs. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-171.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66110 [article] Ã‰ducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe [document électronique] / Muriel Armijo Cabrera . - 2019 . - pp. 171-186. Langues : Français (fre) in Education et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 171-186 Catégories : Thésaurus CEREQ SCOLARISATION ; INEGALITES ; HANDICAPE ; ORIGINE SOCIALE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; EXCLUSION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CHILI ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Politiques d’Éducation Prioritaire - PEP Résumé : Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des compléments pour une conceptualisation globale des PEP. Trois principaux aspects apparaissent : –l’expansion des dispositifs conçus dans le cadre des PEP avec une fonction de pilotage, –l’évolution sémantique de la notion de public et –la privatisation de la production de savoirs. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-171.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66110

Sur la situation des travailleurs étrangers dépourvus d'autorisation de travail et sur celle de leur employeur / Fabienne Jault-Seseke in Revue de droit du travail, n° 11 (novembre 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue de droit du travail > n° 11 (novembre 2019) . - pp. 740-747 Titre : Sur la situation des travailleurs étrangers dépourvus d'autorisation de travail et sur celle de leur employeur Type de document : document électronique Auteurs : Fabienne Jault-Seseke Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 740-747 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; TRAVAIL AU NOIR ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; EMPLOYEUR ; FRANCE Résumé : « Nul ne peut directement ou par personne interposée, engager, conserver à son service ou employer pour quelque durée que ce soit un étranger non muni du titre l'autorisant à exercer une activité salariée en France », énonce l'article L. 8251-1 du Code du travail. Il est ainsi clairement affirmé que l'emploi d'un étranger sans titre l'autorisant à travailler est illicite. La mise en oeuvre de ce principe n'en est pas moins délicate. Ce n'est qu'en 2006 qu'il a été exigé de l'employeur de vérifier la régularité de la situation administrative du travailleur étranger au moment de l'embaucher. Cette obligation est prévue par l'article L. 5221-8 du Code du travail qui précise que l'employeur s'assure auprès des administrations territorialement compétentes de l'existence du titre autorisant l'étranger à exercer une activité salariée en France, sauf si cet étranger est inscrit sur la liste des demandeurs d'emploi tenue par Pôle emploi. Le recours à l'administration pour la vérification peut sembler lourd mais il apparaît nécessaire tant la variété des autorisations de travail rend l'appréciation de la situation du travailleur étranger complexe(1). Cette obligation, plus largement celle de ne pas employer un étranger non autorisé à travailler, est sanctionnée de différentes façons. Il peut être demandé à l'employeur de faire bénéficier le travailleur sans papier de la protection du droit du travail, ce qui devrait le dissuader de faire appel à de la main-d'oeuvre clandestine. Des sanctions administratives et pénales peuvent également être prononcées. Plusieurs décisions récentes invitent à faire le point sur ces différentes sanctions. Document Céreq : Non En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2019/0200 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66114 [article] Sur la situation des travailleurs étrangers dépourvus d'autorisation de travail et sur celle de leur employeur [document électronique] / Fabienne Jault-Seseke . - 2019 . - pp. 740-747. Langues : Français (fre) in Revue de droit du travail > n° 11 (novembre 2019) . - pp. 740-747 Catégories : Thésaurus CEREQ POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; TRAVAIL AU NOIR ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; EMPLOYEUR ; FRANCE Résumé : « Nul ne peut directement ou par personne interposée, engager, conserver à son service ou employer pour quelque durée que ce soit un étranger non muni du titre l'autorisant à exercer une activité salariée en France », énonce l'article L. 8251-1 du Code du travail. Il est ainsi clairement affirmé que l'emploi d'un étranger sans titre l'autorisant à travailler est illicite. La mise en oeuvre de ce principe n'en est pas moins délicate. Ce n'est qu'en 2006 qu'il a été exigé de l'employeur de vérifier la régularité de la situation administrative du travailleur étranger au moment de l'embaucher. Cette obligation est prévue par l'article L. 5221-8 du Code du travail qui précise que l'employeur s'assure auprès des administrations territorialement compétentes de l'existence du titre autorisant l'étranger à exercer une activité salariée en France, sauf si cet étranger est inscrit sur la liste des demandeurs d'emploi tenue par Pôle emploi. Le recours à l'administration pour la vérification peut sembler lourd mais il apparaît nécessaire tant la variété des autorisations de travail rend l'appréciation de la situation du travailleur étranger complexe(1). Cette obligation, plus largement celle de ne pas employer un étranger non autorisé à travailler, est sanctionnée de différentes façons. Il peut être demandé à l'employeur de faire bénéficier le travailleur sans papier de la protection du droit du travail, ce qui devrait le dissuader de faire appel à de la main-d'oeuvre clandestine. Des sanctions administratives et pénales peuvent également être prononcées. Plusieurs décisions récentes invitent à faire le point sur ces différentes sanctions. Document Céreq : Non En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2019/0200 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66114

Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi / Sophie Roux in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.13 (octobre 2019)    

Public ISBD [article]  inNote d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 19.13 (octobre 2019) . - 6 p. Titre : Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Roux Année de publication : 2019 Article en page(s) : 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DOCTORAT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : La formation doctorale attire une proportion importante d'étudiants internationaux en France puisque, parmi les 14 400 étudiants diplômés d'un doctorat en France en 2014, 42 % d'entre eux sont de nationalité étrangère. Un docteur diplômé sur trois occupe un poste à l'étranger trois ans après l'obtention de son doctorat en 2014. La mobilité internationale du doctorant participe à une meilleure insertion sur le marché du travail international. Ainsi, 58 % des docteurs ayant réalisé une mobilité internationale dans le cadre de leur formation doctorale sont en emploi à l'étranger trois ans après l'obtention de leur doctorat. (MESR) Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid146231/mobilite-internationale- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65918 [article] Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi [document électronique] / Sophie Roux . - 2019 . - 6 p. Langues : Français (fre) in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 19.13 (octobre 2019) . - 6 p. Catégories : Thésaurus CEREQ DOCTORAT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : La formation doctorale attire une proportion importante d'étudiants internationaux en France puisque, parmi les 14 400 étudiants diplômés d'un doctorat en France en 2014, 42 % d'entre eux sont de nationalité étrangère. Un docteur diplômé sur trois occupe un poste à l'étranger trois ans après l'obtention de son doctorat en 2014. La mobilité internationale du doctorant participe à une meilleure insertion sur le marché du travail international. Ainsi, 58 % des docteurs ayant réalisé une mobilité internationale dans le cadre de leur formation doctorale sont en emploi à l'étranger trois ans après l'obtention de leur doctorat. (MESR) Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid146231/mobilite-internationale- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65918

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Les "cultures d’origine" dans les partenariats école/familles. Analyse croisée de dispositifs de médiation interculturelle / Lila Belkacem in Agora débats jeunesses, n° 83 (2019/3)  

Public ISBD [article]  inAgora débats jeunesses > n° 83 (2019/3) . - pp. 7-24 Titre : Les "cultures d’origine" dans les partenariats école/familles. Analyse croisée de dispositifs de médiation interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Lila Belkacem ; Séverine Chauvel Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 7-24 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RELATION ECOLE-FAMILLE ; ORIGINE SOCIALE ; CULTURE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : Cet article montre comment la notion de culture est placée au cÅ“ur de certains dispositifs de coopération entre l’école et les familles catégorisées comme issues de l’immigration. À partir de deux cas de médiation interculturelle, il analyse un effet paradoxal majeur : alors que ces dispositifs visent à créer des ponts entre l’école et les parents et à valoriser les populations faisant l’expérience de la minoration sociale et raciale dans la société française, ils légitiment des conceptions culturalistes qui sont au fondement de ces mêmes processus de minoration, tout en ouvrant un espace d’expression apprécié des parents. Enfin, l’article met en lumière les raisons pour lesquelles ces espaces se maintiennent – voire se multiplient – malgré les attentes hétérogènes des acteurs engagés. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2019-3-page-7.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65864 [article] Les "cultures d’origine" dans les partenariats école/familles. Analyse croisée de dispositifs de médiation interculturelle [texte imprimé] / Lila Belkacem ; Séverine Chauvel . - 2019 . - pp. 7-24. Langues : Français (fre) in Agora débats jeunesses > n° 83 (2019/3) . - pp. 7-24 Catégories : Thésaurus CEREQ RELATION ECOLE-FAMILLE ; ORIGINE SOCIALE ; CULTURE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : Cet article montre comment la notion de culture est placée au cÅ“ur de certains dispositifs de coopération entre l’école et les familles catégorisées comme issues de l’immigration. À partir de deux cas de médiation interculturelle, il analyse un effet paradoxal majeur : alors que ces dispositifs visent à créer des ponts entre l’école et les parents et à valoriser les populations faisant l’expérience de la minoration sociale et raciale dans la société française, ils légitiment des conceptions culturalistes qui sont au fondement de ces mêmes processus de minoration, tout en ouvrant un espace d’expression apprécié des parents. Enfin, l’article met en lumière les raisons pour lesquelles ces espaces se maintiennent – voire se multiplient – malgré les attentes hétérogènes des acteurs engagés. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2019-3-page-7.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65864

Des conditions d'insertion et d'emploi des docteurs toujours satisfaisantes mais contrastées selon les disciplines / Sophie Roux in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.08 (juin 2019)    

Public ISBD [article]  inNote d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 19.08 (juin 2019) . - 8 p. Titre : Des conditions d'insertion et d'emploi des docteurs toujours satisfaisantes mais contrastées selon les disciplines Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Roux ; Chloé Joannier Année de publication : 2019 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DOCTORAT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; SALAIRE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; FEMME ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : En décembre 2017, trois ans après l'obtention de leur doctorat en 2014, près de 91 % des docteurs ont un emploi. Près de 2 docteurs sur 3 occupent un emploi à durée indéterminée et plus de 9 docteurs sur 10 un emploi de niveau cadre. Le secteur académique est le premier employeur des docteurs : 49 % y exercent leur métier. La R&D en entreprise emploie 16 % d'entre eux tandis que 35 % trouvent un emploi en dehors du secteur académique et de la recherche. Nombreux à être recrutés dans le secteur privé, les docteurs en sciences et leurs interactions (mathématiques, physique, chimie, sciences pour l'ingénieur et TIC) ont les meilleures conditions d'emploi, notamment en termes salariaux et d'accès systématique au statut de cadre. Les docteurs en sciences juridiques et politiques bénéficient aussi de conditions très favorables. Les docteurs en sciences du vivant peinent à trouver un emploi stable et les docteurs en sciences humaines et humanités, peu insérés dans le secteur privé, ont plus de difficultés à obtenir un emploi de niveau cadre. (MESR) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2019/78/5/NI_Insertion [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65300 [article] Des conditions d'insertion et d'emploi des docteurs toujours satisfaisantes mais contrastées selon les disciplines [document électronique] / Sophie Roux ; Chloé Joannier . - 2019 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 19.08 (juin 2019) . - 8 p. Catégories : Thésaurus CEREQ DOCTORAT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; SALAIRE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; FEMME ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; FRANCE Résumé : En décembre 2017, trois ans après l'obtention de leur doctorat en 2014, près de 91 % des docteurs ont un emploi. Près de 2 docteurs sur 3 occupent un emploi à durée indéterminée et plus de 9 docteurs sur 10 un emploi de niveau cadre. Le secteur académique est le premier employeur des docteurs : 49 % y exercent leur métier. La R&D en entreprise emploie 16 % d'entre eux tandis que 35 % trouvent un emploi en dehors du secteur académique et de la recherche. Nombreux à être recrutés dans le secteur privé, les docteurs en sciences et leurs interactions (mathématiques, physique, chimie, sciences pour l'ingénieur et TIC) ont les meilleures conditions d'emploi, notamment en termes salariaux et d'accès systématique au statut de cadre. Les docteurs en sciences juridiques et politiques bénéficient aussi de conditions très favorables. Les docteurs en sciences du vivant peinent à trouver un emploi stable et les docteurs en sciences humaines et humanités, peu insérés dans le secteur privé, ont plus de difficultés à obtenir un emploi de niveau cadre. (MESR) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2019/78/5/NI_Insertion [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65300

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Ethnicity, Gender and Household Effects on Becoming NEET / Carolina V. Zuccotti in Work, employment and society, vol. 33, n° 3 (June 2019)  

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Une recherche sur la scolarité des enfants du voyage ou quelques conditions de transformations de pratiques institutionnelles par la recherche / Franck Bettendorff in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)  

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Les bourses du gouvernement français (BGF) à destination des étudiants étrangers / Agence Campus France in Les notes de Campus France, (avril 2019)    

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Le chômage de longue durée des travailleurs d’origine étrangère affecte-t-il leur propension à nouer des liens sociaux hors de leur groupe d’origine ? / Emmanuel Valat in Revue économique, vol. 70, n° 2 (2019/2)  

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Penser l’intersectionnalité dans le système scolaire ? Dossier/Controverse / Lila Belkacem in Travail, genre et sociétés, n° 41 (2019/1)  

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Les chercheurs de nationalité étrangère dans les entreprises en France en 2015 / Habiba Hammi in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.05 (mars 2019)    

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Cultural Values and Decision to Work of Immigrant Women in Italy / Vincenzo Scoppa in Labour, vol. 33, n° 1 (March 2019)  

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Les étudiants étrangers en mobilité de diplôme universitaire en 2017-2018 / Isaure Lefeuvre in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 04 (février 2019)    

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L'analyse des données de concours au regard des discriminations à l'entrée dans la Fonction Publique d'Etat / Nathalie Greenan (2019)    

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Chiffres clés / Camille Longépé (2019)    

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Emploi, chômage, revenus du travail. Edition 2019 / Institut national de la statistique et des études économiques (France) (2019)    

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2019)    

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France, portrait social. Edition 2019 / Thierry Mainaud (2019)    

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La mobilité internationale des étudiants / France. Cour des comptes (2019)    

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Woman, automation, and the Future of Work / Ariane Hegewisch (2019)  

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Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses / Caroline Bertron in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 225 (2018/5)  

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De qui mesure-t-on l’intégration ? Remigration des immigrés et insertion professionnelle en France / Louise Caron in Population, Vol. 73, n° 3 (2018/3)  

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Inscriptions et parcours des étudiants en formations longues de santé / Aurélie Delaporte in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 18.08 (novembre 2018)    

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L’insertion des immigrés, de l’arrivée en France au premier emploi / Jérôme Lê in INSEE Première, n° 1717 (novembre 2018)    

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Les "auxiliaires étrangers de la SNCF" : une intégration professionnelle à minima ? / Vincent-Arnaud Chappe in Connaissance de l'emploi, n° 143 (septembre 2018)    

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Les réfugiés en France : des travailleurs étrangers (presque) comme les autres ? / Mahrez Okba in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 037 (août 2018)    

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Diversity and Employment Prospects Neighbors Matter! / Camille Hémet in Journal of Human Resources, vol. 53, n° 3 (Eté 2018)  

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L’accès à l’emploi des descendants d’immigrés en début de carrière / Yaël Brinbaum in Formation emploi, n° 141 (2018/1)  

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Les étudiants étrangers du réseau AEFE, un vivier d'excellence pour l'enseignement supérieur français / Didier Rayon in Les notes de Campus France, n° 55 (juin 2018)    

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Recherche sur l’identité culturelle et les stratégies d’adaptation des étudiant.e.s chinois.e.s vivant en France / Yuanfei Huang in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 2 (juin 2018)

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Le coût des prix bas. Travailler dans le hard discount alimentaire / Cyrine Gardes in La Nouvelle Revue du Travail, n° 12 (2018)  

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les discriminations racistes au travail / Rachid Bouchareb in Les Mondes du Travail, n° 21 (mai 2018)

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Immigrant educators and students’ academic achievement / Kelvin KC Seah in Labour economics, vol. 51 (April 2018)  

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Immigration and the public–private school choice / Lidia Farre in Labour economics, vol. 51 (April 2018)  

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Les nouveaux détenteurs d’un titre de séjour retrouvent-ils leur position professionnelle antérieure à la migration ? / Mahrez Okba in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 014 (mars 2018)    

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La mobilisation du capital social ethnique : une voie vers la réussite scolaire des jeunes français d’origine africaine subsaharienne / Massouma Sylla in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018)  

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Quand les discriminations interrogent les pratiques des professionnels-les de santé ? / Gaëlle Donnard in Les cahiers de la LCD, n° 5 (2017/3)  

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Does employment uncertainty particularly impact fertility of children of North African immigrants in France? A gender perspective / Arnaud Dupray in Journal of Ethnic and Migration Studies, Volume 44, Issue 3 (2018)

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Image et attractivité de la France auprès des étudiants étrangers / Marion Petit in Les notes de Campus France, n° 54 (janvier 2018)    

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Chiffres clés / Camille Longépé (2018)    

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Le chômage de longue durée des personnes d’origine étrangère a-t-il un impact sur leur sociabilité ? / Emmanuel Valat (2018)    

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Devenir salarié pour les étudiants immigrés africains en France : l’épreuve du changement de statut / Anando Hyppolyte Kouao (2018)  

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L'éducation non formelle : chance ou défi pour le travail de jeunesse ? / Elisabeth Berger (2018)    

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Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l’immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province / Claire Schiff in Les cahiers de la LCD, n° 2 (2016/2)  

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Les enfants d'immigrés à l'école / Mathieu Ichou (2018)

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L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines / Marc Demeuse (2018)    

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La fabrique des mauvaises filles / Calvin Thomas Djombe (2018)

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La fabrique des transclasses / Chantal Jaquet (2018)

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La France des Belhoumi / Stéphane Beaud (2018)

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Des jeunesses discriminées au moment de leur insertion sociale / Aude Kerivel (2018)    

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