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FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACTION DE FORMATION ;FORMATION PERMANENTE ;FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;FPC ;FPC-FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ;ORGANISATION DE LA FORMATION ;ORGANISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ;PRATIQUE DE FORMATION FORMATION CONTINUEVoir aussi |
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Ce séminaire présente les résultats de travaux de recherche sur le chômage de longue durée dans la CEE (où son augmentation est rapide), des initiatives de formation développées dans les pays membres et des propositions pour permettre la réinser[...]Article : texte imprimé
Rappel des grandes tendances des activités de formation en entreprise au cours des vingt dernières années où l'auteur montre la richesse de sens de l'expérience des entreprises dans ce domaine avant la loi de 1971. Il décrit, avec un outil diffé[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
Après une présentation de données sur la formation professionnelle continue, tous domaines confondus (dépenses en formation, stagiaires, influence de la taille des entreprises...), les auteurs font le point sur la formation à l'informatique qui,[...]Article : texte imprimé
Dans cet extrait d'une étude de l'ADEP (SCHEFFKNECHT J.-J., WALTHER R., BONNAFE-PELISSOU C. : "La formation des salariés en Europe : réalités, tendances et perspectives d'évolution" (E-101-89), janvier 1988), l'auteur décrit la situation et les [...]Article : texte imprimé
Les entreprises élèvent le niveau de qualification auquel elles recrutent (incidence des nouvelles technologies et des impératifs économiques). Les bas niveaux de qualification (jeunes ou adultes) sont donc mis à l'écart. Il existe des tentative[...]Article : texte imprimé
Une innovation en matière d'organisation du travail et de formation. Dans le groupe industriel Aluminium Péchiney, le directeur de la formation a impulsé et suivi la mise en place d'un dispositif de formation pour recomposer des métiers. Les obj[...]Article : texte imprimé
En réponse à cette question, ce dossier présente les projets, pour 1988, des principaux partis politiques et partenaires sociaux en matière de FPC. Période couverte par le document : 1988Article : texte imprimé
L’évolution des métiers requiert de nouvelles compétences des salariés. Les machines marchent toutes seules mais il faut les commander, prévenir leurs aléas, résoudre les problèmes qu’elles posent. L’importance des savoir-faire diminue au profit[...]Article : texte imprimé
G. Ourliac ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Jean-Michel Plassard |Dans le cadre de la décentralisation des compétences en matière de formation, les régions se sont orientées vers la mise en oeuvre de dispositifs de formation-développement (formation au développement local ou développement local par la formatio[...]Article : texte imprimé
Brigitte Sivan ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Jean-François Limantour ; Pierre Dubois ; Richard Bieganski |Signature de l'accord de développement de la formation professionnelle dans les branches de l'habillement le 17 février 1988. Cet accord est très important pour l'industrie de l'habillement confrontée à des problèmes de compétitivité, de marketi[...]Article : texte imprimé
Compte-rendu d'un voyage d'études, en juillet 1987, au Japon où sont examinés les développements récents en matière de politique de l'emploi (croissance du chômage, remise en cause des principes clés de l'emploi à vie et du salaire d'ancienneté,[...]Article : texte imprimé
Analyse de la croissance des investissements immatériels, risqués mais rentables, qui ont un rôle grandissant dans la compétitivité internationale. Ce sont surtout quatre sortes de dépenses : recherche-développement, formation, logiciels et mark[...]Article : texte imprimé
Bernard Lietard ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Françoise Chambon ; Lilianne Volery ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Daniel Soidet ; Jean-Luc Ferrand ; CHAIRE DE FORMATION DES ADULTES ; Guy Jobert ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS ; Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (France) |Ce dossier, composé de quatre articles, rend compte de l'émergence d'identités collectives dans le groupe professionnel des formateurs, notamment au travers des programmes de formation de formateurs développés par la Délégation à la Formation Pr[...]Article : texte imprimé
Cet article, qui se veut pragmatique, prend en compte deux préoccupations : scientifique et sociale. L'auteur part de l'observation des pratiques salariales de douze entreprises (taille et activité diverses) menant toutes une politique d'individ[...]Article : texte imprimé
Présentation des différents types d'investissements immatériels qui, dans les entreprises, sont en plein développement : l'évolution des dépenses d'investissement immatériel est quatre fois plus importante que celle de l'investissement physique.[...]Article : texte imprimé
Michel Schiray, Éditeur scientifique ; Bernard Gruyer ; Florence Pinton |Ce dossier traite des différentes formes de précarité (intérim, stages, temps partiels, travail à domicile, travail au noir etc...), des politiques et des dispositifs en matière d'emploi, des aspects de la flexibilité et ses conséquences.Article : texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles |Ce dossier dresse un bilan prospectif du 2ème programme d'action communautaire sur le passage des jeunes de l'école à la vie active. C'est l'aboutissement de 10 ans de travaux accomplis dans la Communauté, en étroite collaboration avec les états[...]Article : texte imprimé
L'électronique professionnelle rassemble les branches économiques produisant des biens d'équipement professionnels élaborés à partir des technologies électroniques et informatiques. Ainsi que le suggère son lien étroit avec les "technologies nou[...]Article : texte imprimé
IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. |Ce dossier est composé d'extraits et d'articles sur les nombreux rapports ou analyses qui ont été consacrés au problème de l'éducation et de l'enseignement (place importante pour l'enseignement technique et la formation professionnelle) et à leu[...]Article : texte imprimé
Cet article retrace l'évolution (positive) de la FPC depuis 15 ans : - meilleure répartition et augmentation des dépenses pour arriver en 1986 à plus de 40 milliards de francs (0,8% du PIB) ; - effectifs croissants des personnes en formation (pr[...]texte imprimé
SENATOR FÜR WIRTSCHAFT UND ARBEIT.Berlin (1988; BERLIN) ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1988; BERLIN) ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1988; BERLIN) | 1988Contributions (en langue allemande) du colloque organisé sous l'égide du Sénateur pour l'économie et le travail de Berlin, le BIBB et le CEDEFOP sur les thèmes suivants : - la formation continue, un instrument de la restructuration au niveau com[...]texte imprimé
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Réalisé à la demande du Haut Comité Education-Economie, ce dossier est une synthèse des données et analyses existantes, principalement au CEREQ, sur les formations en alternance. L'objectif est d'apporter des éléments d'information sur le rôle d[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION, Dédicataire ; Colette Dartois ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Cette étude réalisée à la demande du Ministère de la Culture et de la Communication, s'intéresse aux personnels de faible niveau de connaissances générales de base, francophones ou non de ce Ministère qui souhaite mettre en oeuvre une offre de f[...]texte imprimé
Maryvonne Sorel ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; Jean-Pierre Auble ; Michelle Cottet ; LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; U.E.R. - INSTITUT DE PSYCHOLOGIE ; Noëlle Fasani ; Alain Moal ; Rosine Debray, Secrétaire ; Bernard Douet, Secrétaire ; Marie-Laure Sudre, Secrétaire | Paris : Université René Descartes | 1988texte imprimé
Point sur la situation actuelle du système d'enseignement modulaire. Aucune définition précise du module n'existe à l'échelon mondial, ce qui favorise parfois des interprétations diverses. Cependant, l'UNESCO a retenu comme intéressante la défin[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; CLUB D ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire ; Centre Inffo (France), Collaborateur | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988La mobilité nécessaire des étudiants et des apprentis du marché européen implique de pouvoir disposer d'informations complètes et actualisées sur la formation professionnelle. Il faut donc mettre en place une stratégie nationale et communautaire[...]Article : texte imprimé
Résultats d'une enquête sur les besoins de formation auprès des commerçants de détail employant moins de 10 salariés : 1500 entreprises représentatives au niveau national. L'enquête révèle que les commerçants sont globalement bien informés sur l[...]texte imprimé
Comment identifier des besoins en formation énergétique à partir de l'analyse quantitative des métiers de l'énergie ? Ces métiers étant répartis de manière diffuse dans l'économie et n'apparaissant pas dans les nomenclatures à l'exception de que[...]texte imprimé
SES ; DIRECTION DES RELATIONS DU TRAVAIL ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE | Paris : La Documentation française | Document Travail Emploi, ISSN 0762-252X | 1988Le bilan de la négociation collective, établi annuellement, présente les tendances en matière d'évolution quantitative et qualitative des différents types de négociation. Quelques dossiers thématiques complètent cette évaluation : la négociatio[...]texte imprimé
Pierre Bailly ; Denise Faivre ; Eliane Paturel ; Jean-Marc Prince ; Michel Vigezzi ; Roland Wendenbaum | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Influences | 1988Cette enquête avait pour but d'analyser l'évolution des emplois des années passées et d'essayer d'évaluer avec les chefs d'entreprises, les responsables du personnel et de la formation, le devenir des emplois dans leurs entreprises, de détermine[...]texte imprimé
Ladislav Cerych ; Jean Lamoure ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; J. Tümmers ; J. Loder cari p. ; FONDATION EUROPEENNE POUR LA CULTURE ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document | 1988texte imprimé
MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE | Paris : Délégation à l'Information et à la Communication | 1988Ce rapport d'étape est le fruit d'un groupe de travail issu de la commission technique de la sous-traitance. Trois thèmes prioritaires ont fait l'objet d'étude : La réforme du régime juridique des clauses de réserve de propriété et le crédit in[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; J.-P. Chanteloube ; A3E - ASSOCIATION POUR L'ETUDE DE L'EMPLOI EN EUROPE | Paris : Association pour l'Etude de l'Emploi en Europe (A3E) | 1988La formation est-elle considérée, par l'entreprise, comme un investissement ou une obligation fiscale ? Pour répondre à ce dilemme, les auteurs isolent des indicateurs de résultats de la formation. Ceux-ci sont, en effet, identifiés à partir des[...]texte imprimé
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OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; PARIS) ; DIRECTION DES AFFAIRES SOCIALES DE LA MAIN-D'OEUVRE ET DE L'EDUCATION (1988; PARIS) | 1988L'ensemble des contributions, à la "Conférence intergouvernementale sur la formation et l'économie dans une société en mutation", (Paris, 16-18 mars 1988), analysent à travers divers angles d'approche, les rapports qu'entretiennent le monde de l[...]texte imprimé
Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; F. Bestion ; COMITE PARITAIRE DU CONGE INDIVIDUEL DE FORMATION, Dédicataire ; F. Colle ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; F. Dauty ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; F. Faria de Oliveira ; B. Fourcade ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; G. Galodé ; J.-J. Paul ; B. Poret ; Centre régional associé de Nancy (Nancy) ; CENTRE D'ECONOMIE INDUSTRIELLE ; Centre régional associé de Rennes (Rennes) | 1988Si les nouvelles structures adoptées en 1982,1984 et 1988 ont eu pour effet d'assurer une évolution des règles de fonctionnement du congé individuel de formation (CIF), le nombre des bénéficiaires ne semble guère en évolution. C'est ainsi qu'à l[...]texte imprimé
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DRTE - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL ET DE L'EMPLOI D'ILE-DE-FRANCE.Paris ; Christine Gonzales ; Mireille Bernard ; Denis Nonneret ; Gilles Metais | Paris : Direction Régionale du Travail et de l'Emploi d'Ile-de-France | Travail emploi en Ile de France | 1988Période couverte par le document : 1984-1985texte imprimé
Description et évaluations statistiques et financières des actions en faveur de l'emploi : indemnisation du chômage, incitation au retrait d'activité, maintien de l'emploi, promotion de l'emploi et création d'emplois, incitation à l'activité, fo[...]texte imprimé
Cette expérience de formation en entreprise a été mise en place par la direction des Affaires sociales de la société A. Elle avait pour objectif la possibilité pour des agents de maîtrise ou des "petits cadres" d'acquérir les connaissances néces[...]texte imprimé
Il est courant d'entendre dire qu'il n'y a plus de place dans le monde du travail pour les personnes de plus de 50 ans. Ce phénomène met en évidence un certain nombre de problèmes qui sont traités dans cet ouvrage en deux parties : tout d'abord [...]texte imprimé
Philippe Malosse ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Françoise Manceaux ; Centre Inffo (France) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1988Les bibliographies commentées, produites par les pays membres, sont destinées à la fois au CEDEFOP dans le cadre de ses travaux (qui portent plus particulièrement sur la formation des formateurs de jeunes 15-25 ans) et aux chercheurs, afin de le[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Bernard Bachelot ; Christian Merlin, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education nationale | [1988]texte imprimé
Le système éducatif français est malade. Afin de mettre en oeuvre les moyens de l'adapter aux transformations de la société, il a fallu étudier son évolution au cours du dernier siècle, mais aussi observer les systèmes éducatifs étrangers, essay[...]texte imprimé
Maryse Menu-Hanot ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marthe Van Sevenant ; Annie May | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988L'enquête avait pour but d'identifier les besoins en formation des femmes créatrices ou chefs d'entreprise. Elle a été conduite à travers les différents pays de la Communauté européenne, auprès d'"entrepreneuses" et auprès d'organismes ayant, pa[...]texte imprimé
Monique Halpern ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Annie May | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988L'enquête avait pour but d'identifier les besoins en formation des femmes créatrices ou chefs d'entreprise. Elle a été conduite à travers les différents pays de la Communauté européenne auprès d'"entrepreneuses" et auprès d'organismes ayant par [...]texte imprimé
P. Ensch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Annie May | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988L'enquête avait pour but d'identifier les besoins en formation des femmes créatrices ou chefs d'entreprise. Elle a été conduite à travers les différents pays de la Communauté européenne, auprès d'"entrepreneuses" et auprès d'organismes ayant, pa[...]