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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > INGENIERIE DE LA FORMATION > CONTENU DE FORMATION
CONTENU DE FORMATIONSynonyme(s)EVOLUTION DES FORMATIONS ;PROGRAMME DE FORMATION ;SPECIALITE DE FORMATION CURRICULUM |
Documents disponibles dans cette catégorie (883)
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CGP - Commissariat général du plan ; SECRETARIAT D'ETAT AUPRES DU PREMIER MINISTRE CHARGE DU PLAN ; Lionel Stoleru, Préfacier, etc. ; René Rémond ; Jacques Hui ; Jacques de Chalendar ; Joseph Gauter ; Danièle Blondel ; David Azema ; Gérard Ferrand ; Jean-Paul Géhin ; Pierre de Larminat ; Jean-Pierre Mailles ; Robert Ballion | Paris : La Découverte | Cahiers libres | 1991La commission du Xe Plan Education-Formation-Recherche a repris ses travaux après la publication de son rapport "Une formation pour tous". Les quatre thèmes retenus pour cette deuxième phase concernent la diversification et la personnalisation d[...]![]()
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Fabienne Berton ; CEREQ (1991; SHERBROOKE) ; UNIVERSITE DE SHERBROOKE.Canada, Dédicataire | 1991Le lien entre formation en entreprise et gestion prévisionnelle des emplois tend à devenir de plus en plus étroit. La définition des actions de formation, dans leur contenu, leurs publics et leurs objectifs, s'articule avec l'analyse des situati[...]![]()
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Un besoin d'éducation et de formation s'est développé ces dix dernières années, et notamment au sein des couches sociales qui en étaient auparavant exclues. Ce besoin concerne non seulement la formation initiale mais aussi la formation continue.[...]![]()
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Les CAP par unités capitalisables sont un des instruments de requalification des ouvriers de la sidérurgie. L'expérience montre la part active que peuvent prendre les employeurs dans la définition du contenu des diplômes. Elle confirme la foncti[...]![]()
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L'entreprise, filiale d'un groupe de l'électricité-électronique, est composée à plus de 50 % d'ouvriers spécialisés dans des tâches en voie de disparition ou d'automatisation, d'où la nécessité de procéder à une reconversion interne de sa main-d[...]![]()
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Lorsqu'on aborde la question de la définition des formations, on se trouve souvent confronté à une vision quelque peu mécaniste de la relation entre la formation et l'emploi. Or, dans le vaste domaine de la formation professionnelle continue (FP[...]![]()
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]![]()
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Michel Lamaury ; CNFPT - Centre national de la fonction publique territoriale (Paris) | Paris : Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) | 1990Dans le cadre de l'opération "le plan de formation des architectes des collectivités locales", ce rapport fait le point sur l'avenir de la formation des architectes territoriaux. Il s'intéresse, plus particulièrement, à l'évolution des missions [...]![]()
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Ignace Rak ; Christian Teixido ; Josette Favier ; Marie Cazenaud | Paris : Foucher | Approches/système | 1990![]()
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Elyette Dany ; Colette Durand ; J. Fargeas, Préfacier, etc. ; Paule Eelsen ; Solange Renaudeau | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants | 1990Réalisé à l'intention des élèves-instituteurs, cet ouvrage s'articule autour des axes suivants : rôle et fonctions de l'école maternelle, contenus de la formation, connaissance de l'enfant, connaissance de l'école, l'école maternelle ailleurs.![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; Claudie Vuillet, Secrétaire ; INSPECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DE L'EDUCATION NATIONALE ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Paul Taieb, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 1990Période couverte par le document : 1989, 1990![]()
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Les emplois issus des évolutions technologiques nécessitent souvent de transformer, voire de créer, les formations qui y conduisent. Le Réseau Jeunes et Technologies (Réseau JET) a contribué, depuis sa création en 1984 à la rénovation de ces for[...]![]()
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Michel Gouilloud, Éditeur scientifique ; COMMISSION SUR LA FORMATION DES CADRES DANS L'INDUSTRIE.Paris | 1990A la demande de MM. Fauroux et Jospin, une Commission réunissant des responsables d'entreprises industrielles et des enseignants a été mise en place sur la formation initiale des cadres dans l'industrie. Après avoir dressé un tableau des filière[...]![]()
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L'échec scolaire est au coeur des préoccupations et a conduit le ministre de l'Education nationale à créer une commission de réflexion sur les contenus de l'enseignement. Cet ouvrage se situe bien dans le cadre de ce mouvement de réflexion. Part[...]![]()
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Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]![]()
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La construction des offres de formation dans une institution de formation professionnelle n'est pas le simple reflet des évolutions économiques et sociales extérieures. Le propos du présent article est de montrer que les besoins de formation pri[...]![]()
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Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]![]()
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B. Lamotte ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; J.-F. Troussier | Grenoble : Institut de Recherche Economique et de Planification du Développement (IREP-D) | 1989Du fait des changements dans les techniques de production et dans les formes d'organisation du travail ouvrier en fonderie, les auteurs repèrent les tendances qui concourent à définir de nouveaux "emplois typiques". D'une part, ils tentent de ce[...]![]()
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Cet ouvrage collectif rend compte d'une expérience de formation tout à fait originale. Elle a réuni pendant deux ans, à EDF, une équipe de 13 formateurs et 24 stagiaires adultes. L'objectif était de mener ces derniers, issus de la maîtrise et de[...]![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Jean-Claude Durand, Éditeur scientifique ; P. Allemandou M. ; CDDP - CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L'ESSONNE.Evry ; F. Desagnat ; R. Pla m. ; C. Coulomb ; S. Vieville ; F. Belledent ; A. Andrieu ; A. Grateau ; N Laforest-Tato ; C. Soulas ; R. Berthelot ; M. Legleye | Evry : Centre départemental de documentation pédagogique de l'Essonne | 1989Les systèmes éducatifs des douzes pays de la Communauté européenne : - Organisation des enseignements. - Organisation administrative. - Objectifs des niveaux de scolarité. - Disciplines et horaires. - L'évaluation normative des élèves. - Les ens[...]![]()
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Christian Dussable ; CFDT - Confédération française démocratique du travail | Paris : CFDT | CFDT information | 1989La CFDT dresse un état des lieux de l'école française et présente les grands traits de la réflexion sur le système éducatif. Elle s'applique à mesurer l'efficacité du système par l'observation des chiffres en matière de flux d'élèves, de dispari[...]![]()
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La qualité de l'enseignement primaire est un besoin qui se fait de plus en plus sentir dans les pays de l'OCDE. A cet effet, ce rapport propose une recherche en deux temps. Tout d'abord, il traite des questions théoriques de la notion de "qualit[...]![]()
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Danièle Blondel ; MINISTERE DE L'EDUCATION ; SECRETARIAT D'ETAT A L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris | 1989A la demande de Monsieur CHAPUIS, Secrétaire d'Etat à l'enseignement technique, un groupe de travail présidé par Madame Blondel a été constitué afin de réfléchir au contenu de l'enseignement général dans les formations de niveau V. Du fait que c[...]![]()
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INSEP - INSTITUT NATIONAL DU SPORT ET DE L'EDUCATION PHYSIQUE ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire | Paris : INSEP | 1989Sur la base d'une enquête effectuée auprès de nombreuses entreprises appartenant à la Communauté Européenne, cette étude est structurée autour de deux logiques de la formation régissant les rapports grande entreprise-PME. Une logique "produit", [...]![]()
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CGP - Commissariat général du plan ; René Rémond, Présentateur ; Jean-Yves Dupuis, Secrétaire ; Jean-François Germe, Secrétaire ; Pierre de Larminat, Secrétaire | Paris : La Documentation française | La France l'Europe. Xème Plan 1989-1992 | 1989Objectif : 80 % d'une classe d'âge au baccalauréat. Pour réduire le nombre des élèves qui quittent le système scolaire en situation d'échec, il sera indispensable d'améliorer les capacités d'enseignement et le fonctionnement du 1er et du 2d degr[...]![]()
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MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Marie-Eve Balut ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1989S'inscrivant dans un ensemble de travaux de suivi des conventions de conversion, l'étude réalisée à la demande de la Délégation à l'emploi vise à préciser les modalités concrètes de réalisation des dispositions conventionnelles en ce qui concern[...]![]()
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F. Hostalier, Éditeur scientifique ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; Carmen Goncalvez ; Michel Bousquet ; Michel Bonnamour ; Patrick Maillet ; Régis Regnault ; Jean Floquet ; Lucie Tanguy ; Catherine Agulhon ; Arlette Poloni ; Hubert Laidet |Ce dossier examine la situation des lycées professionnels alors que se profile une rénovation. Il rassemble des données sur les aspects suivants : rénovation des diplômes, informatique au lycée, contrôle continu, évolution de la pédagogie, forma[...]![]()
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Le premier article "La scolarisation des savoirs élémentaires à l'époque moderne" met en évidence nos connaissances en matière de processus d'acquisition des savoirs élémentaires (lire, écrire, compter) à travers l'influence des réformes et des [...]![]()
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Cet article reprend un exposé de M. Jeanlin, responsable de la formation à la division enseignement-formation de l'Assemblée Permanente des Chambres d'Agriculture (APCA), prononcé lors de journées sur le thème des formations par unités de contrô[...]![]()
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UNESCO (1987; SOFIA) ; CEPES - CENTRE EUROPEEN POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Bucarest (1987; SOFIA) |Ce dossier consacré à la diversification de l'enseignement supérieur est composé de trois parties : une vue d'ensemble du thème ; la diversification de l'enseignement supérieur dans le but de mieux répondre aux besoins de la société et d'assurer[...]![]()
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Après une présentation de données sur la formation professionnelle continue, tous domaines confondus (dépenses en formation, stagiaires, influence de la taille des entreprises...), les auteurs font le point sur la formation à l'informatique qui,[...]![]()
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Les entreprises élèvent le niveau de qualification auquel elles recrutent (incidence des nouvelles technologies et des impératifs économiques). Les bas niveaux de qualification (jeunes ou adultes) sont donc mis à l'écart. Il existe des tentative[...]![]()
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L'enseignement professionnel doit pouvoir dispenser une qualification au moins de niveau V aux jeunes quittant le système éducatif sans qualification. Il doit permettre à un plus grand nombre de jeunes d'accéder au niveau IV. Les BEP et CAP ont [...]![]()
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Bernard Lietard ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Françoise Chambon ; Lilianne Volery ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Daniel Soidet ; Jean-Luc Ferrand ; CHAIRE DE FORMATION DES ADULTES ; Guy Jobert ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS ; Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (France) |Ce dossier, composé de quatre articles, rend compte de l'émergence d'identités collectives dans le groupe professionnel des formateurs, notamment au travers des programmes de formation de formateurs développés par la Délégation à la Formation Pr[...]![]()
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Point sur la situation actuelle du système d'enseignement modulaire. Aucune définition précise du module n'existe à l'échelon mondial, ce qui favorise parfois des interprétations diverses. Cependant, l'UNESCO a retenu comme intéressante la défin[...]![]()
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Françoise Amat, Éditeur scientifique ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1988Ce dossier rassemble les principaux textes portant sur la création et le réglement du baccalauréat professionnel et propose un premier bilan portant sur les premières promotions de bacheliers professionnels. Ce dossier est complété par les progr[...]![]()
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Jean-Pierre Jallade ; CGP - Commissariat général du plan ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris | Paris : La Documentation française | 1988Assisté de chercheurs français et étrangers, Jean-Pierre Jallade a établi une synthèse qui permet, sur les questions essentielles posées au système de formation professionnelle français pour affronter l'avenir, d'examiner les expériences et les [...]![]()
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Catherine Froissart ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; François Aballéa ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Afin d'aider tous ceux qui ont à concevoir une action de formation, à la rendre opérationnelle, à en suivre le déroulement, un guide concernant "l'évaluation qualitative" des actions de formation a été élaboré. Après une présentation des idées p[...]![]()
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Jacques Vuthan ; Dominique Marquand ; Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (France) | Paris : CCCA-BTP | Etudes et documents | 1988Ce document s'inscrit dans le cadre des journées nationales de réflexion organisées par le Comité Central de Coordination de l'Apprentissage (CCCA), les 16 et 17 mars 1988 à Paris, sur le thème de "la formation professionnelle initiale dans le B[...]![]()
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Le BIBB (Bundesinstitut für Berufsbildung) de Berlin a organisé en décembre 1988 un colloque sur le thème "Nouveaux métiers, nouvelles qualifications" qui a fait le point sur la réforme des formations conduisant aux métiers de quatre secteurs : [...]![]()
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Jean-Pierre Jallade |Résumé du "Rapport Jallade" pour le Commissariat général au Plan - voir E-60-88 (2) - qui étudie les structures de formation, les flux d'élèves, l'orientation et la sélection, les contenus de formation au Japon, aux Etats-Unis, en Italie, aux Pa[...]![]()
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Cette cinquième édition présente les conditions de formation et d'exercice des infirmières, illustrées par les textes législatifs concernés. Après une partie précisant quelques généralités (données historiques, présentation du ministère de la Sa[...]![]()
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Dans un contexte de modernisation, de diffusion généralisée des savoirs et d'ouverture internationale, cet ouvrage voudrait susciter un débat sur les problèmes de fond qui se posent à l'éducation nationale. Après une présentation du système fran[...]![]()
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L'évolution du procès de travail ("détaylorisation") rend nécessaire une mutation du système éducatif et surtout de l'enseignement dispensé dans les lycées professionnels. Cet article est une réflexion sur ce problème : il analyse entre autre la[...]![]()
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1987; TOULOUSE) ; M. Ducel, Présentateur ; Roland Guillon ; Jean-Luc Pigelet ; DCRI (1987; TOULOUSE) ; A. Roynette ; M. Boulanger ; Francis Drion |Dans le cadre de la coopération France-RFA dans le domaine des enseignements techniques et professionnels, un séminaire a été organisé par la DCRI (devenue DAGIC) du ministère de l'Education nationale à Toulouse les 5, 6, 7 et 8 octobre 1987 sur[...]![]()
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Au sommaire de ce numéro : 1887-1987, cent ans d'enseignement technique ; Le Conservatoire national des arts et métiers et l'enseignement technique ; Développement de l'enseignement technique et de la formation professionnelle ; Images d'une vie[...]![]()
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Depuis I960 la croissance de l'enseignement post-secondaire français a été très forte. Trois types de formation existent : les grandes écoles, les formations universitaires proprement dites et les formations courtes (baccalauréat + 2 ans d'étude[...]![]()
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Cette publication a été réalisée à partir de cinq études de cas portant sur la Chine, les Etats-Unis, la Hongrie, les Pays-Bas et les Philippines. Il s'agissait pour les auteurs d'inscrire la problématique éducative à travers les évolutions écon[...]![]()
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Maïten Bel ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; B. Leclere ; A. Milesi ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; DIIJ - DELEGATION INTERMINISTERIELLE A L'INSERTION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE DES JEUNES EN DIFFICULTE.Paris | Grenoble : IREP-D | 1987La recherche-action menée à Grenoble est insérée dans le cadre plus vaste de l'opération "nouvelles qualifications". Elle concerne la formation d'ouvriers qualifiés dans le test et le contrôle intégré à la production du matériel électronique. Da[...]![]()
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Le décideur Régional en matière d'enseignement technique court est régulièrement conduit à prendre des décisions de "carte scolaire" : implantations, suppressions, développement d'établissements scolaires ou de sections d'enseignement. Les choi[...]![]()
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Alain Charlot ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Françoise Amat ; Eric Verdier ; Martine Möbus ; Catherine Béduwé ; Michel-Henri Gensbittel ; Philippe Zarifian ; Françoise Meylan ; Christine Brossier ; Jean-Luc Duval | Marseille : Céreq | Etudes | 1986![]()
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Jacques Merchiers ; Eric Verdier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Marie-Eve Balut ; Xavier Viney ; Catherine Béduwé ; Michel-Henri Gensbittel ; Philippe Zarifian ; Gisèle Denis ; Béatrice Belbenoit ; André Wielki ; Françoise Meylan ; Christine Brossier ; Françoise Meunier ; Gilberte Turet | Marseille : Céreq | Etudes | 1986![]()
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A partir d'une enquête postale auprès de 2064 organismes de formation organisant des actions de formation continue destinées plus particulièrement à des chefs d'entreprise et salariés des entreprises de commerce de détail, l'auteur fait une anal[...]![]()
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La loi de 1971 portant création de Centre de Formation des Apprentis (CFA) en a fait un pôle chargé d'organiser d'un commun accord avec les entreprises la formation des apprentis. L'analyse des modalités de fonctionnement des CFA et de collabora[...]![]()
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Olivier Bertrand ; Michel de Virville ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Dominique Menu ; Philippe Zarifian ; Giselle Denis ; Françoise Meylan ; Joëlle Affichard ; Françoise Amat ; Xavier Viney ; Marie-Christine Combes ; Christine Brossier | Marseille : Céreq | Etudes | 1984Période couverte par le document : 1955-1980![]()
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Françoise Meylan ; Jean-Luc Pigelet ; Chantal Cossalter ; Gisèle Denis ; Roland Guillon ; Joëlle Affichard |- Qu'appelle-t-on spécialités de formation ? - Enseignement supérieur et professionnalisation, - Evolution des spécialisations : l'exemple des banques, - Spécialiser, être spécialisé, se spécialiser, spécialisation, spécialité, spécialiste, [...]![]()
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Comment, lors de l'introduction d'une technique nouvelle au sein de l'appareil productif, une force de travail spécifique, ayant les connaissances et savoir-faire nécessaires pour la mettre en œuvre, est-elle constituée ? L'étude présentée, par [...]![]()
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Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; UNIVERSITE DE NANCY II ; MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Jean-Paul Géhin ; Philippe Méhaut ; Claudette Humbert ; C. Curien ; A. Helfer ; A. Monaco | Nancy : Université de Nancy II | 1982Période couverte par le document : 1974-1980![]()
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Dans le cadre d'une étude dont le thème est l'impact de l'automatisation dans le secteur industriel sur les formations initiales, l'Institut National de la Recherche Pédagogique a réalisé, en 1981, ce rapport sur le Japon. Se limitant aux format[...]![]()
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MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Pierre Rolle ; Pierre Tripier ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Jean-Marc Vanhoutte ; GROUPE DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES ; GROUPE DE RECHERCHE FORMATION EMPLOI.Nanterre ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris ; GROUPE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL.Paris | Paris : s.e. | [1980]L'observation du secteur de l'hôtellerie-restauration, saisi dans son passage d'un système organisé par les formations sur le tas à celui qui repose sur une éducation préalable, permet l'analyse des déterminants de ce passage et l'évolution des [...]![]()
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Marcel David, Éditeur scientifique ; A. Abou ; P. Cournil ; M.-C. Galimard ; M. Geoffroy ; P. Ratheau ; M. Stephanides | Paris : Economica | 1977Depuis 1959, il est admis que la formation technico-professionnelle est individuelle tandis que l'éducation syndicale et ouvrière est collective. Dans un premier volume consacré à l'investigation historique (de 1944 à 1968) , cet ensemble de che[...]![]()
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Heinz Gentz ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles), Dédicataire | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1970Réflexion sur l'introduction de la polyvalence dans les programmes de formation professionnelle des pays membres de la Commission des Communautés européennes, qui s'appuie sur les cas de la Belgique, de l'Allemagne (RFA), de la France, de l'Ital[...]![]()
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Gabriel Ducray ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1969Exposé des transformations de l'appareil de formation professionnelle en France entre 1963 et 1969, et plus particulièrement des lignes directrices du Vème Plan (1966 - 1970) en la matière. Conçue comme une partie d'une étude de la Commission de[...]![]()
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Gérard Figari, Éditeur scientifique ; Philippe Caillot ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; Yvette Cottavoz ; Pascal Pennel ; GREIF - GROUPE RECHERCHE EVALUATION INGENIERIE FORMATION DU LABORATOIRE DES SCIENCES DE L'EDUCATION DE GRENOBLE ; Michèle Moine ; Robert Peres ; Sid Abdellaoui | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | s.d.Période couverte par le document : 1993![]()
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Document de travail préparant à la discussion sur les diplômes, niveaux et filières de l'enseignement professionnel et technologique.![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; BUREAU DE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION DES ADULTES ; Michel Aberlen ; Jean-Marie Alix ; Gérard Huet ; Roland Kastler ; Martine Radisson ; Christian Terras ; Françoise Thorin | Noisy-le-Grand : ADEP | s. d.Du fait des mutations économiques et des restructurations industrielles, un groupe interacadémique s'est intéressé à des populations dites "de bas niveaux de qualification". Afin de favoriser leur intégration dans la société actuelle, ce groupe [...]