Article : texte imprimé

La qualité de la formation en débat.

Joël Bonamy ; Olivier Audebert ; Gérald Bogard ; Bernadette Charlier ; Dominique Chryssoulis ; Guy Fossat ; José Luis Garcia Molina ; Xavier Kremer ; Pierre Le Douaron ; Yves Manenti ; Bernard Masingue ; Francis Morier ; Frédéric Morvan ; Christiane Muglioni ; Murray Saunders ; Emilio Souto dies ; Michel Vial ; André Voisin |

Dans Education permanente (n° 147, 2001)

Le système de formation professionnelle mis en place en 1971 a donné lieu, dans les années quatre-vingt-dix, à d'importants débats sur la qualité de la formation. De très nombreux travaux (ouvrages, rapports d'étude ou de recherche, articles) on[...]

Plus d'information...

Article : document électronique

Entreprises virtuelles et formation professionnelle

Stefan Kreher |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

L’expérience du projet Leonardo da Vinci “Entreprises virtuelles dans la formation professionnelle initiale” (ISIS) permet de penser que le concept novateur d’entreprise virtuelle peut être mis en œuvre avec succès dans la formation et l’enseign[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Médias, éducation et apprentissages.

Daniel Jacobi ; Fabienne Thomas, Éditeur scientifique ; GREMS - GROUPE DE RECHERCHE EN MEDIATION DES SAVOIRS, Dédicataire ; Thierry De Smedt ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (2000) ; Min De Meersman ; Philippe Charlier ; Annabelle Klein ; Catherine Loneux ; Elisabeth Volckrick ; Isabelle Deliege ; Brigitte Albero ; Paul Rasse ; Sylvie Romano ; Philippe Chavot ; Ulrike Felt ; Anne Masseran ; Pierre Molinier ; Jack Guichard ; Anthippi Potolia ; Jacques Gonnet |

Dans Recherches et communication (n° 15, 2001)

Premier numéro de la revue faisant suite au colloque "savoirs formels, savoirs informels".

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Quelles leçons pouvons-nous tirer de la mise en place de doubles qualifications ?

Sabine Manning |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Cet article met l’accent sur les leçons d’apprentissage mutuel. Sur la base d’une enquête collective et d’une démarche d’apprentissage mutuel, il analyse les résultats de deux projets européens Leonardo da Vinci sur les doubles qualifications et[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Vers un apprentissage pour l'avenir : expériences pratiques

Klaus Halfpap |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Des tendances majeures déterminent l’évolution sociale en élargissant la perception que nous avons de l’objectif de la formation professionnelle. Cet article décrit trois projets pilotes (Allemagne), dont les résultats pourraient présenter un in[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Du savoir aux compétences : risques ou défis pour l'orientation. Journées d'études 18-23 septembre 2000.

Jean-Pierre Le Goff ; Charles Coutel ; Serge Lesourd ; Serge De Witte ; Véronique Pannetier ; Sylvie Goumet ; Aziz Jellab ; Francis Vergne |

Dans Questions d'orientation (vol. 64, n° 1, mars 2001)

Dans un contexte où l'emploi est une préoccupation essentielle, l'école se voit de plus en plus souvent confier le rôle de producteur de compétences. De nouvelles méthodes d'évaluation apparaissent, qui tendent à juger non plus les performances [...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Learning through work experience.

David Guile ; Toni Griffiths |

Dans Journal of Education and Work (vol. 14, n° 1, February 2001)

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Enjeux de formation et compétences.

Philippe Astier ; Paul Olry ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 2, janvier 2001)

Plus d'information...

texte imprimé

Action et identité : enjeux pour la recherche en formation.

Pierre Caspar ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION.Paris ; Etienne Bourgeois ; Richard Wittorski ; Eliane Bautzer ; Paul Olry ; André Zeitler ; Abraham Pain ; Philippe Astier ; Marion Pescheux ; Mokhtar Kaddouri ; Rozenn Guibert ; Fabrice Gutnik ; Maryvonne Sorel ; Pierre-Marie Mesnier ; Bernard Lietard ; Claude Debon ; Dominique Lecoq ; Marcel Lesne | Paris : INRP | Educations questions de recherches en éducation | 2001

Cet ouvrage collectif rassemble des recherches portant sur les relations entre science et action. La démarche de recherche consiste à interroger processus et produit (qu'il s'agisse de la recherche elle-même, de ses objets, ou des cadres d'analy[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'activité évaluative réinterrogée. Regards scolaires et socioprofessionnels.

Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001

Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Activités technologiques, connaissances et organisation.

Rémi Barre ; Maurice Catin, Éditeur scientifique ; Stéphane Lhuillery ; Bernard Guilhon, Éditeur scientifique ; Jean Bernard ; Christian Le Bas, Éditeur scientifique ; Emmanuel Flachaire ; Céline Hendrickx ; Stéphane Luchini ; Christiano Antonelli ; Pari Patel ; Keith Pavitt ; Dominique Guellec ; Bruno van Pottelsberghe de la Potterie ; Françoise Laville ; Anne Sigogneau ; Michel Zitt | Paris : L'Harmattan | Emploi industrie et territoire | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'adaptabilité, un défi pour l'entreprise.

Dominique Camusso | Paris : L'Harmattan | Dynamiques d'entreprises | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'année de la recherche en sciences de l'éducation. Année 2001.

Jacques Ardoino ; Jean-Manuel de Queiroz, Éditeur scientifique ; Guy Berger, Préfacier, etc. ; Hervé Terral ; Rachel Gasparini ; Rose-Marie Bouvet ; Franck Sanselme ; Bernard Herisson ; Nicole Caparros-Mencacci ; Olivier Meunier ; Maria Da Rocha Vera ; Katia Brandao calvacanti ; Vilma Bouratroff de santana | Vigneux : Matrice | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Apprendre et faire. Vers une épistémologie de la pratique ?

Patrice Pelpel ; Jean-Louis Martinand, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | 2001

Suffit-il de savoir pour faire ou de faire pour apprendre ? La dialectique de l'apprendre et du faire constitue le point nodal de cette étude. A la fois formateur et chercheur, son auteur s'interroge sur le rôle et la place de l'expérience dans [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Apprendre un métier dans un contexte de mutations technologiques.

Jean-François Perret ; Anne-Nelly Perret-Clermont ; Danièle Golay schilter ; FONDS NATIONAL SUISSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE, Dédicataire ; Claude Kaiser ; Luc-Olivier Pochon | Fribourg [Suisse] : Editions universitaires Fribourg | Programme national de recherche 33. Efficacité de nos systèmes de formation | 2001

Comment préparer les jeunes au monde du travail en mutation ? Où la maîtrise des savoirs et des savoir-faire peut-elle s'acquérir ? La présente réflexion s'appuie sur une enquête réalisée dans une Ecole Technique de l'Arc jurassien. L'Ecole Tech[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Apprentissage collaboratif à distance : pour comprendre et concevoir les environnements d'apprentissage virtuels.

France Henri ; Karin Lundgren-Cayrol | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'apprentissage tout au long de la vie : aspects économiques et financiers.

Donald Verry ; Gregory Wurzburg ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (2000; OTTAWA) ; Abrar Hasan | Paris : OCDE | 2001

Ce rapport s'inspire, en grande partie, du colloque organisé par l'OCDE et Developpement des Ressources humaines, à Ottawa en décembre 2000, sur le thème de "la formation tout au long de la vie : un investissement abordable" (dont les résumés de[...]

Plus d'information...

En ligne

Disponible

texte imprimé

Assurer la transparence des compétences. Identification, évaluation et reconnaissance de l'apprentissage non formel en Europe.

Jens Bjornavold ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2001

Période couverte par le document : 1997-1999

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Comprendre et aider les élèves en échec. L'instant d'apprendre.

Emmanuelle Plantevin-Yanni | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique.

Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

La professionnalisation du métier d'enseignant ne saurait se concevoir sans une formation à la pratique réflexive. En effet, cette profession, comme tous "les métiers de l'humain", exige un haut niveau de qualification. L'enseignant doit être fo[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Le e-learning.

Sandra Bellier | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Echangeons nos savoirs.

Claire Heber-Suffrin ; Sophie Bolo | Paris : Syros | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

European workplace learning seminar, 1st and 2nd april, 2001.

Jean-Louis Kirsch ; THE CHARTERED INSTITUTE OF PERSONNEL AND DEVELOPMENT (2001; LONDRES) ; John Stevens ; THE EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE LEARNING ORGANISATION (2001; LONDRES) ; David Ashton ; Michael Kelleher ; Johnny Sung ; ETDF - EUROPEAN TRAINING AND DEVELOPMENT FEDERATION (2001; LONDRES) ; Arwen Raddon ; EAPM - EUROPEAN ASSOCIATION OF PERSONNEL MANAGEMENT (2001; LONDRES) ; Marcus Powell ; Michael Eraut | Londres : The Chartered institute of personnel and development et The european consortium for the learning organisation | 2001

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Expertise débat public : vers une intelligence collective. Actes du colloque de Cerisy "Prospective d'un siècle à l'autre (II) : du savoir des experts à l'intelligence collective".

Jacques Lesourne ; Fabienne Goux-Baudiment, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT, Dédicataire ; Edith Heurgon, Éditeur scientifique ; Armand Hatchuel ; Josée Landrieu, Éditeur scientifique ; Yves Clot ; Philippe Roqueplo ; Bernard Ennuyer ; Jean-Yves Ruaux ; Patrick Vautier ; Thierry Gaudin ; Alain Sauliere ; Philippe Louchart ; Jean-Claude Henrard ; Didier Blanchet ; Pierre Concialdi ; Agathe Euzen ; Françis Roze ; Bernard Barraque ; Antoine Montiel ; Pierre-Frédéric Teniere-Buchot ; Dominique Dron ; Catherine Espinasse ; Peggy Buhagiar ; Armand Braun ; Jean-Marie Guidez ; François Karinthi ; Bertrand Lecomte ; Jacques Theys ; Jean-Pierre Orfeuil ; Claude Lamure ; Gabriel Dupuy ; Vincent Kaufmann ; Christophe Jemelin ; Alain Schneider ; Francis Beaucire ; Catherine Coutelle ; Alain Obadia ; Jean-Michel Paumier ; Gérard Demuth ; Christian Garnier | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Société et territoire série Prospective du présent | 2001

Ces travaux, présentés lors d'un colloque de Cerisy, veulent élaborer une prospective de l'intelligence collective et de la décision collective. Ils s'intéressent à trois domaines de la qualité de la vie : la question du vieillissement, l'eau et[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

La formation par l'accès à la connaissance. L'apprentissage par la transversalité des matières.

Marie-Madeleine Chasseriaud ; Sylvie Levey ; Nicolas Zavialoff, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | 2001

L'accès aux connaissances est une façon de s'ouvrir à la dynamique de la vie. Propose une méthode simple et "autonomisante", issue d'une expérience acquise auprès d'enfants, de jeunes, adultes analphabètes et illettrés. (Electre)

Plus d'information...

Disponible

---

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 (1251 - 1275 / 1363) Par page : 25 50 100 200