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Particulièrement vif dans les années soixante-dix, le débat sur l’aspect méritocratique de l’école ressurgit aujourd’hui. L’école permet t’elle à tous les enfants, quel que soit leur milieu social d’origine, d’obtenir une formation et une positi[...]document électronique
Pierre Tapie ; Chantal Dardelet | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2010Comment promouvoir l'ouverture sociale et l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures, plus particulièrement les Grandes écoles ? Pierre Tapie, Président de la Conférence des Grandes écoles (CGE), a été chargé, par la ministre de l[...]texte imprimé
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Aparecida Neri de souza | 2010Depuis les années 2000 Sciences Po Paris a inauguré un programme spécifique de recrutement d’élèves d'origine populaire — les Conventions Éducation Prioritaire (CEP) — qui, a notre avis, fait partie des politiques dites de "discrimination positi[...]texte imprimé
Jean-Michel Plassard ; Nhu-Thi-Thanh Tran | Toulouse : Presses de l'Université de Toulouse I Capitole | 2010Les systèmes d'éducation font aujourd'hui l'objet de débats animés et contradictoires sur les modalités de leur pilotage et de leur gestion dans des contextes parfois difficiles, tandis que les missions de l'enseignement dans le monde moderne te[...]texte imprimé
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Installée en août 2007, la Commission présidée par Jacques Attali avait pour objectif "d'examiner les conditions d'une libération de la croissance française". Ce rapport fait suite au premier rapport rendu public en janvier 2008 (http://www.lado[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : La Documentation française | 2010La médiation dans l'éducation nationale et dans l'enseignement supérieur s'est affirmée comme une alternative à la judiciarisation des litiges et comme un processus de création de liens et de gestion des conflits. Pour l'année 2009, le médiateur[...]texte imprimé
Les connaissances sur les modes de recrutement sont aujourd'hui pléthoriques. En voici une synthèse qui explore la façon dont employeurs et candidats entrent en relation sur le marché du travail et évaluent leurs offres respectives. Les contribu[...]document électronique
Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation. Conçue pour permettr[...]document électronique
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2010Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la form[...]texte imprimé
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Le projet de ce livre est de rendre compte des liens nécessaires entre les questions soulevées par la construction sociale du " genre " et les pratiques du travail social, afin de pallier les conséquences dommageables d'une reproduction des rôle[...]texte imprimé
Jean-Claude Forquin | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2010Qu'est-ce qu'un programme d'études et pourquoi, dans tel ou tel contexte historique ou pédagogique, telle chose plutôt que telle autre figure " au programme " de ce qui est censé être enseigné? Quelles sortes de choix culturels, de pesanteurs so[...]texte imprimé
Pour souligner l'importance grandissante du système d'enseignement dans nos sociétés contemporaines, on parle de "révolution silencieuse". Les jeunes générations y passent, pour une part croissante d'entre eux, près d'un tiers de leur vie afin d[...]texte imprimé
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Cet article propose une étude des missions pédagogiques françaises entre 1842 et 1914 qui examinent l’organisation de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel dans les pays étrangers. Ces missions s’inscrivent dans le processus plus [...]Article : texte imprimé
Parmi l'ensemble des personnes de 18 à 65 ans résidant en France, 7 % éprouvent de graves difficultés face à l'écrit, 5 % des difficultés moins importantes mais suffisamment fortes pour rendre difficile une communication vraiment efficace par l'[...]Article : texte imprimé
Zohor Djider ; Fabrice Murat ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Isabelle Robin |Les filles réussissent mieux que les garçons en français aux différents tests qui jalonnent leur parcours scolaire dans l'enseignement primaire et secondaire. En mathématiques, les résultats sont plus équilibrés. A 15 ans, d'après une enquête in[...]Article : document électronique
André Philip, dir. ; Dominique Velche, dir. |Alors qu’il est établi depuis longtemps qu’il s’agit d’un point essentiel pour leur participation pleine et entière à la société, les liens entre formation initiale, formation tout au long de la vie et accès à l’emploi des personnes handicapées,[...]Article : texte imprimé
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L’analyse des inégalités sociales d’accès aux savoirs et aux certifications scolaires peut être enrichie en y intégrant la dimension spatiale : il faut pour cela interroger les conditions institutionnelles de la focalisation actuelle sur les dif[...]Article : texte imprimé
Geneviève Bel, Secrétaire |Après avoir recensé les données quantitatives et qualitatives, au demeurant disparates et lacunaires, sur l'entrepreneuriat au féminin, la communication du Conseil économique, social et environnemental signale les principaux freins à son dévelop[...]Article : texte imprimé
A noter plus particulièrement dans ce numéro : - "La longue marche de l'école unique" de Frédéric Gaussen. - "La lutte contre le chômage : un consensus par omission ?" de Michel Gaspard.Article : texte imprimé
Les politiques d’évaluation standardisée se sont massivement développées dans les pays de l’OCDE depuis les années 1990. Promus hier comme un instrument d’évaluation des acquis individuels des élèves, ces dispositifs s’imposent aujourd’hui comme[...]Article : document électronique
Depuis les années 1990, le Brésil connaît une forte expansion de l’enseignement supérieur, mais qui s’accompagne d’un système de sélection à l’accès aux universités publiques produisant de fortes inégalités socio-économiques et culturelles. À pa[...]Article : document électronique
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Christine Magnin de Cagny, dir. ; Pierre Bonjour, dir. |L’attente fut longue tout d’abord pour la parution de la loi de 2005-102, puis pour celle du décret 2009-378. Maintenant que ces textes sont sortis, quel appui les établissements médicoéducatifs prendront-ils sur eux ? pour quelles pratiques ? L[...]Article : texte imprimé
Victime de la fracture territoriale, l'école y contribue elle-même. Par sa culture et son organisation (mutation des professeurs, distribution des élèves dans les classes.), elle fabrique des inégalités. L'idée d'éthnicité territoriale renvoie à [...]Article : texte imprimé
Cet article tente une synthèse des enjeux et débats liés à l’expansion scolaire en France. Il examine les limites des projections à 2015 concernant l’objectif 50% de diplômés, ceci en regard d’un taux de déclassement des jeunes dont une réévalua[...]Article : texte imprimé
Bertrand Heriard Dubreuil, Éditeur scientifique |Au sommaire de ce dossier consacré aux inégalités spatiales : De la banlieue à la métropole, par Philippe Estebe ; Rmi, Rsa et gestion de la misère en Seine-Saint-Denis, par Solange Montagné Villette ; Le zonage en question, par Hervé Vieillard-[...]Article : texte imprimé
Françoise Dax-Boyer, Éditeur scientifique ; Alice Vielajus, Collaborateur |Article : texte imprimé
Vincent Troger ; Richard Descoings ; André Legrand ; Marie Duru-Bellat ; Laurent Frajerman ; Régis Malet |Les récents rapports Descoings et Apparu ont souligné la nécessité de réformer le lycée d'enseignement général et technologique. Deux projets de réforme visent une refondation du lycée et de la formation des enseignants du secondaire pour la ren[...]Article : texte imprimé
Cet article dresse l’historique du caractère polysémique de la qualité dans les documents sur le processus de Bologne depuis la fin des années 1990. Quels sens lui sont-ils donnés ? Comment est-elle représentée ? Quelles valeurs lui sont-elles l[...]Article : texte imprimé
Dans la vague actuelle de réformes de l’enseignement supérieur et à l’heure où le processus de territorialisation est remis en question par les politiques publiques éducatives, l’auteur s’interroge sur l’ambition initiale de démocratisation de l[...]Article : texte imprimé
Après avoir rappelé que le niveau de diplôme obtenu détermine plus que jamais l’intégration sociale et professionnelle des jeunes, l’auteur montre comment les classements scolaires opérés très précocement par l’école, la norme récente des études[...]Article : document électronique
Les politiques éducatives tendent à se placer sous l'égide du référentiel de l'efficacité. Il en résulte, de toute part, de nouveaux modes de management public marqués par l'autonomie des établissements, la contractualisation, l'évaluation. Mais[...]Article : document électronique
Jean-Paul Géhin ; Yves Dutercq ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes ; Julia Resnik ; Michael Palme ; Michel Warren ; Elisabeth Hultqvist ; Anne Gustin ; Stéphanie Goirand ; Sylvie Monchatre ; François Villemonteix |Au sommaire de ce numéro : Les enjeux de la reconfiguration des politiques d'éducation et de formation ; Un référentiel nouveau de gestion de la chose publique éducative française ; L'individualisation des politiques socioéducatives : famille so[...]Article : texte imprimé
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L'entrée dans les écoles pour éducateurs spécialisés nécessite la réussite à un concours, consistant en une série d'épreuves écrites et orales. Depuis leur création, au cours des années 1940, ces examens affirment juger avant tout la « personnal[...]Article : texte imprimé
Martine Jeljoul ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Sabine Moutin |En 2007 la France a consacré 125,3 milliards d'euros à son système éducatif, soit 6,6 % de son PIB et 1 970 euros par habitant. En 2005, la France se situe un peu au-dessus de la moyenne des pays de l'OCDE (5,8 %) avec 6% de son PIB consacré à l[...]Article : texte imprimé
L'article aborde la stratégie de l'OCDE en matière de formation. L'OCDE plaide en faveur d'une accumulation continue de capital humain et ses recommandations tendent à renforcer les incitations des entreprises et des individus à investir dans le[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Veneau ; Dominique Maillard |Article : texte imprimé
Un même diplôme universitaire peut être acquis après différents parcours de formation dans l'enseignement supérieur. Cette diversité des parcours de formation conduit-elle à une diversité des insertions professionnelles ? L'hypothèse a été testé[...]