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Quels impacts du recours à l’analogie sur la mémorisation, la compréhension et le transfert d’un concept nouveau ? Étude expérimentale dans les classes de sciences / Dylan Dachet in Revue française de pédagogie, n° 207 (2020/2)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 207 (2020/2) . - pp. 95-117
Titre : Quels impacts du recours à l’analogie sur la mémorisation, la compréhension et le transfert d’un concept nouveau ? Étude expérimentale dans les classes de sciences
Type de document : document électronique
Auteurs : Dylan Dachet ; Daniel Faulx ; Ariane Baye
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 95-117
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; EXPERIENCE ; BELGIQUE

Résumé : Selon les travaux de plusieurs psychologues cognitifs, l’analogie constitue un processus central de la pensée. Cependant, des recherches ont abouti à des résultats contrastés quant à l’efficacité de ce processus sur l’apprentissage. Notre étude expérimentale part du postulat que la distance sémantique qu’une analogie installe entre sa source et sa cible est le déterminant principal de son impact cognitif. Elle met à l’épreuve cette hypothèse en comparant les résultats d’étudiants (N = 221) de la fin de l’enseignement secondaire sur les dimensions mémorisation, compréhension, et transfert selon les différents types d’analogies à partir desquelles un concept leur a été présenté. Nos résultats montrent que l’utilisation de l’analogie distale a produit les effets les plus positifs (respectivement ES = +0,597 ; +0,575…) comparativement aux autres modalités.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/rfp.9281
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68962

[article] Quels impacts du recours à l’analogie sur la mémorisation, la compréhension et le transfert d’un concept nouveau ? Étude expérimentale dans les classes de sciences [document électronique] / Dylan Dachet ; Daniel Faulx ; Ariane Baye . - 2020 . - pp. 95-117.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 207 (2020/2) . - pp. 95-117
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; EXPERIENCE ; BELGIQUE

Résumé : Selon les travaux de plusieurs psychologues cognitifs, l’analogie constitue un processus central de la pensée. Cependant, des recherches ont abouti à des résultats contrastés quant à l’efficacité de ce processus sur l’apprentissage. Notre étude expérimentale part du postulat que la distance sémantique qu’une analogie installe entre sa source et sa cible est le déterminant principal de son impact cognitif. Elle met à l’épreuve cette hypothèse en comparant les résultats d’étudiants (N = 221) de la fin de l’enseignement secondaire sur les dimensions mémorisation, compréhension, et transfert selon les différents types d’analogies à partir desquelles un concept leur a été présenté. Nos résultats montrent que l’utilisation de l’analogie distale a produit les effets les plus positifs (respectivement ES = +0,597 ; +0,575…) comparativement aux autres modalités.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/rfp.9281
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68962

Modes de résolution des tensions identitaires en formation / Muriel Deltand in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inRecherches en éducation > n° 42 (novembre 2020) . - pp. 66-80
Titre : Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant
Type de document : document électronique
Auteurs : Muriel Deltand
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 66-80
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LUXEMBOURG ; BELGIQUE ; FRANCE

Résumé : À partir d’entretiens biographiques auprès de professionnels engagés dans des dispositifs de formation les préparant à une reconversion vers le métier d’enseignant, l’article analyse les stratégies identitaires et les moments de délibérations de soi avec soi qu’ils mettent en place pour faire face aux tensions d’identité que les apprentissages du nouveau métier génèrent en eux. L’accent est plus particulièrement mis sur les fonctions identitaires de ces stratégies comme l’une des composantes des quatre modes de résolution des tensions présentés dans nos résultats : modes de préservation, réagencement, remaniement et transformation identitaires.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.1455
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68664

[article] Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant [document électronique] / Muriel Deltand . - 2020 . - pp. 66-80.
Langues : Français (fre)
in Recherches en éducation > n° 42 (novembre 2020) . - pp. 66-80
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LUXEMBOURG ; BELGIQUE ; FRANCE

Résumé : À partir d’entretiens biographiques auprès de professionnels engagés dans des dispositifs de formation les préparant à une reconversion vers le métier d’enseignant, l’article analyse les stratégies identitaires et les moments de délibérations de soi avec soi qu’ils mettent en place pour faire face aux tensions d’identité que les apprentissages du nouveau métier génèrent en eux. L’accent est plus particulièrement mis sur les fonctions identitaires de ces stratégies comme l’une des composantes des quatre modes de résolution des tensions présentés dans nos résultats : modes de préservation, réagencement, remaniement et transformation identitaires.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.1455
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68664

Dossier : De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales / Nathalie Mondain in SociologieS, mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020
Titre : Dossier : De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Mondain ; Jean-Marc Larouche ; Stéphanie Gaudet
Congrès : Congrès: Université d'été du RéDoc Réseau international d'écoles doctorales en sociologie/sciences sociales (9ème; 2018; Université d'Ottawa, Ottawa, Canada)
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 13 octobre 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; DOCTORAT ; MEDIATION ; SAVOIR ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; METHODOLOGIE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; PARTENARIAT ; IDENTITE SOCIALE ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; CANADA ; FRANCE ; BELGIQUE

Résumé : Les « données » sont souvent réduites aux informations recueillies durant la recherche alors qu'elles résultent de dynamiques relationnelles ayant contribué à les produire. Ce Dossier rassemble un échantillon des réflexions menées à ce sujet durant la 9ème Université d'été du RéDoc (Réseau international d'écoles doctorales en sociologie/sciences sociales de l'Association internationale des sociologues de langue française) qui s’est tenue à l'Université d'Ottawa en 2018. Les échanges ont porté sur les dynamiques des relations sociales qui orientent le processus de production de nouvelles connaissances à partir du concept de médiations sociales. Ce concept, qui renvoie tant aux rapports entre la personne observatrice et la personne observée qu’aux médiations qui jalonnent le processus de recherche de la conception de l'objet de recherche jusqu'à l'analyse des données en passant par le terrain d'enquête, permet de poser un regard critique sur la (re)production des connaissances et des discours.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/14643
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68696

[article] Dossier : De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales [document électronique] / Nathalie Mondain ; Jean-Marc Larouche ; Stéphanie Gaudet / Congrès: Université d'été du RéDoc Réseau international d'écoles doctorales en sociologie/sciences sociales (9ème; 2018; Université d'Ottawa, Ottawa, Canada) . - 2020 . - mis en ligne le 13 octobre 2020.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; DOCTORAT ; MEDIATION ; SAVOIR ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; METHODOLOGIE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; PARTENARIAT ; IDENTITE SOCIALE ; EPISTEMOLOGIE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; CANADA ; FRANCE ; BELGIQUE

Résumé : Les « données » sont souvent réduites aux informations recueillies durant la recherche alors qu'elles résultent de dynamiques relationnelles ayant contribué à les produire. Ce Dossier rassemble un échantillon des réflexions menées à ce sujet durant la 9ème Université d'été du RéDoc (Réseau international d'écoles doctorales en sociologie/sciences sociales de l'Association internationale des sociologues de langue française) qui s’est tenue à l'Université d'Ottawa en 2018. Les échanges ont porté sur les dynamiques des relations sociales qui orientent le processus de production de nouvelles connaissances à partir du concept de médiations sociales. Ce concept, qui renvoie tant aux rapports entre la personne observatrice et la personne observée qu’aux médiations qui jalonnent le processus de recherche de la conception de l'objet de recherche jusqu'à l'analyse des données en passant par le terrain d'enquête, permet de poser un regard critique sur la (re)production des connaissances et des discours.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/14643
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68696

Enjeux éthiques des recherches collaboratives. Dossier / Marta Roca i Escoda in SociologieS, mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020
Titre : Enjeux éthiques des recherches collaboratives. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Marta Roca i Escoda ; Pablo Díaz ; Jean-Marc Larouche ; Jean-Louis Genard
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 13 octobre 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PARTENARIAT ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; PAUVRETE ; BELGIQUE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; NORMANDIE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE ; SOCIOLOGIE ; PROJET ; MODELISATION ; JEUNE ; CITOYENNETE ; FRANCE ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; INEGALITE SOCIALE ; CANADA
Organisme Cité
ATD QUART MONDE

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/15267
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68695

[article] Enjeux éthiques des recherches collaboratives. Dossier [document électronique] / Marta Roca i Escoda ; Pablo Díaz ; Jean-Marc Larouche ; Jean-Louis Genard . - 2020 . - mis en ligne le 13 octobre 2020.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PARTENARIAT ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; PAUVRETE ; BELGIQUE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; NORMANDIE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE ; SOCIOLOGIE ; PROJET ; MODELISATION ; JEUNE ; CITOYENNETE ; FRANCE ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; INEGALITE SOCIALE ; CANADA
Organisme Cité
ATD QUART MONDE

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/15267
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68695

Revenu universel d'activité. Dossier / Maryse Badel in Droit social, n° 10 (octobre 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 10 (octobre 2020) . - pp. 768-846
Titre : Revenu universel d'activité. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Maryse Badel
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 768-846
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; REVENU MINIMUM ; NON-RECOURS
2013
; LEGISLATION SOCIALE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; MONDE ; ETATS UNIS ; BELGIQUE ; ITALIE ; ESPAGNE ; GRECE ; ALLEMAGNE ; JAPON

Mots-clés : Revenu universel
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68580

[article] Revenu universel d'activité. Dossier [texte imprimé] / Maryse Badel . - 2020 . - pp. 768-846.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 10 (octobre 2020) . - pp. 768-846
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; REVENU MINIMUM ; NON-RECOURS
2013
; LEGISLATION SOCIALE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; MONDE ; ETATS UNIS ; BELGIQUE ; ITALIE ; ESPAGNE ; GRECE ; ALLEMAGNE ; JAPON

Mots-clés : Revenu universel
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68580

Tous les travailleurs bénéficient-ils autant du partage de la rente ? / François Rycx in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVIII (2020/2-3)

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La méthodologie de l’alternance comme analyseur des spectres de l’enseignement universitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles / Cédric Godfrin in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 51/1 (2020)

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Job Tasks and Wages in Developed Countries: Evidence from PIAAC / Sara de la Rica in Labour economics, vol. 65 (August 2020)

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Métropole européenne de Lille (MEL) : construire une politique de l’emploi dans un cadre transfrontalier / Bruno Cassette in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 3 (2020/3)

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Why do local institutions matter? The political economics of decentralisation / Andrea Colombo in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVIII (2020/1)

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Student Access to Apprenticeships / Ilse Tobback in Industrial Relations, vol. 59, n° 3 (July 2020)

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Typologie des représentations et pratiques du volet social de la RSE en PME / Isabelle Alphonse-Tilloy in @GRH, n° 34 (2020/1)

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Quarante ans après L’emprise de l’organisation : un retour sur le terrain / Jean Vandewattyne in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 29 (2020/1)

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An International History of Coalminers’ Actions to Voice Resistance to the Appropriation of their Safety and Health, 1870-1925 / David Walters in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 2 (Printemps 2020)

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Devenir enseignante ou enseignant aujourd’hui. Dossier / Maurice Tardif in Apprendre et enseigner aujourd’hui, vol. 9, n° 2 (printemps 2020)

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Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur / Daniel Faulx in Education permanente, n° 223 (juin 2020)

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Newcomers as Potential Drivers of Union Revitalization: Survey Evidence from Belgium / Kurt Vandaele in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 2 (Printemps 2020)

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Switching from an inclining to a zero-level unemployment benefit profile: Good for work incentives? / Bart Cockx in Labour economics, vol. 64 (June 2020)

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L’institution et ses professionnels face à la rationalisation des soins de santé. Dossier / Sophie Divay in SociologieS, mis en ligne le 20 mai 2020 (mai 2020)

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Living the PhD Journey... / Olivier Germain in Management, vol. 23, n° 1 (2020/1)

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La valorisation du personnel au sein des PME belges / Claire Dupont in @GRH, n° 33 (2019/4)

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La police à l’épreuve de la démocratie. Dossier / Pascale Dufour in Lien social et politiques, n° 84 (2020)

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Entreprises familiales et succession : défis et solutions. Dossier / Miruna Radu-Lefebvre in Entreprendre & Innover, n° 44 (2020/1)

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Étude du développement professionnel de futurs formateurs d’enseignants disposant d’une expérience d’enseignant en secondaire inférieur / Charlotte Dejaegher in Savoirs, n° 52 (2020/1)

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Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement / Philippe Wanlin in Recherche et formation, n° 90 (2019/1)

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Does firms’ position in global value chains matter for workers’ wages? / Nicola Gagliardi in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVII (2019/4)

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An Intersectional Approach towards Parental Employment in Families with a Child with a Disability / Julie Vinck in Work, employment and society, vol. 34, n° 2 (April 2020)

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Les pôles de compétitivité à l’heure de l’évaluation : quels effets sur les performances des entreprises ? in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVII (2019/3)

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Quels effets des aides à l’embauche sur les trajectoires et le volume de l’emploi ? Deux exercices de modélisation appliqués à la Wallonie / Matthieu Delpierre in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVII (2019/3)

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Travailleurs sans-papiers, entre respect de la dignité et non-discrimination / Bénédicte Lavaud-Legendre in Revue de droit du travail, n° 3 (mars 2020)

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Une approche sociocritique : quels apports à l’étude du numérique en éducation ? Dossier / Jean Gabin Ntebutse in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 3 (2019)

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Former contre les discriminations (ethno)culturelles / Nicole Tutiaux-Guillon in Recherche et formation, n° 89 (2018/3)

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École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? / Damien Canzittu in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)

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Former des enseignants inclusifs / Régis Malet in Spirale - Revue de recherches en éducation, n° 65-1 (2020/1)

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La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications. Dossier / Richard Etienne in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 41 (2019)

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Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant / Thibault Coppe in Revue française de pédagogie, n° 204 (2018/3)

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Conférer le titre, enseigner la profession, transmettre l’identité - Les formations d’ingénieurs au prisme de leurs enseignements socio-économiques / Antoine Derouet (2020)

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Digitalisation, plateformes, données : l’emploi et le travail en devenir de nouveaux défis pour le dialogue social ? / INTEFP - Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (36 ème; 17 octobre 2019; Marcy-l'Etoile) (2020)

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Les droits sociaux au travail / Olivier Giraud (2020)

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European Company Survey 2019: Workplace practices unlocking employee potential / Gijs van Houten (2020)

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Genre, conditions de travail et santé. Qu'est-ce qui a changé ? / Christelle Casse (2020)

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Journal de bord d'une transclasse / Bernard Fusulier (2020)

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Penser le métier par la formation / Evelyne Charlier (2020)

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Perceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe / Antonio Ranieri (2020)

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Petite introduction à la question du non-recours aux droits sociaux / Philippe Warin (2020)

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Rapport(s) au(x) savoir(s) : Quels sujets, quels savoirs ? / Marie-France Carnus (2020)

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The Impact of Sickness Absenteeism on Firm Productivity / Elena Grinza in Industrial Relations, vol. 59, n° 1 (January 2020)

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Les transformations contemporaines du rapport au travail / Daniel Mercure (2020)

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Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents / Florence Dangoisse in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)

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Se faire sur mesure / Giulia Mensitieri in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)

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