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Thésaurus CEREQ > LES LISTES ADDITIONNELLES > 4010 TERMES GEOGRAPHIQUES > MONDE > EUROPE > BELGIQUE

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Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant / Thibault Coppe in Revue française de pédagogie, n° 204 (2018/3)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 204 (2018/3) . - pp. 17-31
Titre : Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours
Type de document : document électronique
Auteurs : Thibault Coppe ; Virginie März ; Mathias Decuypere ; Fiona Springuel ; Stéphane Colognesi
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 17-31
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; BELGIQUE

Résumé : Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le processus de genèse documentaire et l’Actor-Network Theory dans une approche qui cherche à rendre son importance à la matérialité dans les sciences de l’éducation. L’illustration de ce modèle au travers d’une étude multi-cas de six enseignants met en évidence que différentes catégories d’actants ont un rôle déterminant dans le choix ou l’évolution des supports (facteurs externes, internes et mixtes) et que les actants externes, humains ou non, ont un impact majeur. Ces résultats amènent une réflexion sur la professionnalité des enseignants et questionnent l’insertion dans une équipe avec ses fonctionnements et l’impact de la pression informelle de la collégialité.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-3-page-17.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66702

[article] Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours [document électronique] / Thibault Coppe ; Virginie März ; Mathias Decuypere ; Fiona Springuel ; Stéphane Colognesi . - 2020 . - pp. 17-31.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 204 (2018/3) . - pp. 17-31
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; BELGIQUE

Résumé : Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le processus de genèse documentaire et l’Actor-Network Theory dans une approche qui cherche à rendre son importance à la matérialité dans les sciences de l’éducation. L’illustration de ce modèle au travers d’une étude multi-cas de six enseignants met en évidence que différentes catégories d’actants ont un rôle déterminant dans le choix ou l’évolution des supports (facteurs externes, internes et mixtes) et que les actants externes, humains ou non, ont un impact majeur. Ces résultats amènent une réflexion sur la professionnalité des enseignants et questionnent l’insertion dans une équipe avec ses fonctionnements et l’impact de la pression informelle de la collégialité.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-3-page-17.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66702

Journal de bord d'une transclasse / Bernard Fusulier (2020)

Public

ISBD

Titre : Journal de bord d'une transclasse : Récit d'une improbable traversée des classe sociales
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard Fusulier
Editeur : Paris : La boite à Pandore
Année de publication : 2020
Importance : 113 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87557-415-2
Prix : 18.9 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; SOCIOLOGIE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHERCHEUR ; PROFESSION ; BELGIQUE

Résumé : Je m’appelle Burt Fashebergues. Je sais, c’est très moche. « Burt, berk ! », je l’ai souvent entendu dans la cour de récréation de l’école primaire. Burt est un chercheur à la carrière scientifique exemplaire à laquelle rien ne le prédisposait. Né d’un père ouvrier, violent et alcoolique, et d’une mère blanchisseuse qui servait son mari sans se plaindre, Burt a vécu son enfance dans une cité et, plus tard, une adolescence tumultueuse. Mais, a contrario de toute assignation à un destin, il s’extirpe de son milieu pour intégrer l’élite universitaire.
Raconté avec réalisme, tendresse et humour, ce livre est le récit d’une improbable traversée des classes sociales. Il conduit le lecteur à réfléchir aux conditionnements sociaux et aux ressorts sociologiques des « transclasses », ceux dont le parcours dans la société est inattendu. Comment un individu parvient-il à déjouer son destin social ? (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66642

Journal de bord d'une transclasse : Récit d'une improbable traversée des classe sociales [texte imprimé] / Bernard Fusulier . - Paris : La boite à Pandore, 2020 . - 113 p.
ISBN : 978-2-87557-415-2 : 18.9 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; SOCIOLOGIE ; RECIT DE VIE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHERCHEUR ; PROFESSION ; BELGIQUE

Résumé : Je m’appelle Burt Fashebergues. Je sais, c’est très moche. « Burt, berk ! », je l’ai souvent entendu dans la cour de récréation de l’école primaire. Burt est un chercheur à la carrière scientifique exemplaire à laquelle rien ne le prédisposait. Né d’un père ouvrier, violent et alcoolique, et d’une mère blanchisseuse qui servait son mari sans se plaindre, Burt a vécu son enfance dans une cité et, plus tard, une adolescence tumultueuse. Mais, a contrario de toute assignation à un destin, il s’extirpe de son milieu pour intégrer l’élite universitaire.
Raconté avec réalisme, tendresse et humour, ce livre est le récit d’une improbable traversée des classes sociales. Il conduit le lecteur à réfléchir aux conditionnements sociaux et aux ressorts sociologiques des « transclasses », ceux dont le parcours dans la société est inattendu. Comment un individu parvient-il à déjouer son destin social ? (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66642

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1023384 O-17-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 17/05/2020

The Impact of Sickness Absenteeism on Firm Productivity / Elena Grinza in Industrial Relations, vol. 59, n° 1 (January 2020)

Public

ISBD

[article]
inIndustrial Relations > vol. 59, n° 1 (January 2020) . - pp. 150-194
Titre : The Impact of Sickness Absenteeism on Firm Productivity : New Evidence from Belgian Matched Employer–Employee Panel Data
Type de document : document électronique
Auteurs : Elena Grinza ; François Rycx
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 150-194
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ABSENTEISME ; MALADIE PROFESSIONNELLE ; PRODUCTIVITE ; ENTREPRISE ; BELGIQUE

Résumé : Using rich longitudinal matched employer–employee data for Belgium, we provide a first investigation of the impact of sickness absenteeism on firms’ productivity. To do so, we estimate a production function augmented with a firm‐level measure of sickness absenteeism that we constructed from worker‐level information on nonworked hours due to illness or injury. We deal with the endogeneity of inputs and sickness absenteeism by applying a modified version of the semiparametric control function method developed by Ackerberg, Caves, and Fraser (2015), which explicitly takes firm fixed unobserved heterogeneity into account. Our main finding is that, in general, sickness absenteeism substantially dampens firms’ productivity. However, further analyses show that the impact varies according to several workforce and firm characteristics... (source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/irel.12252
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66640

[article] The Impact of Sickness Absenteeism on Firm Productivity : New Evidence from Belgian Matched Employer–Employee Panel Data [document électronique] / Elena Grinza ; François Rycx . - 2020 . - pp. 150-194.
Langues : Anglais (eng)
in Industrial Relations > vol. 59, n° 1 (January 2020) . - pp. 150-194
Catégories : Thésaurus CEREQ
ABSENTEISME ; MALADIE PROFESSIONNELLE ; PRODUCTIVITE ; ENTREPRISE ; BELGIQUE

Résumé : Using rich longitudinal matched employer–employee data for Belgium, we provide a first investigation of the impact of sickness absenteeism on firms’ productivity. To do so, we estimate a production function augmented with a firm‐level measure of sickness absenteeism that we constructed from worker‐level information on nonworked hours due to illness or injury. We deal with the endogeneity of inputs and sickness absenteeism by applying a modified version of the semiparametric control function method developed by Ackerberg, Caves, and Fraser (2015), which explicitly takes firm fixed unobserved heterogeneity into account. Our main finding is that, in general, sickness absenteeism substantially dampens firms’ productivity. However, further analyses show that the impact varies according to several workforce and firm characteristics... (source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/irel.12252
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66640

Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents / Florence Dangoisse in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 3 (septembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inL'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 3 (septembre 2019) . - pp. 321-351
Titre : Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Florence Dangoisse ; Frédéric Nils
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 321-351
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; LYCEEN ; JEUNE ; PROJET PROFESSIONNEL ; FAMILLE ; BELGIQUE

Résumé : Dans une étude par questionnaire auprès de 751 élèves en fin d’études secondaires, la perception des pratiques vocationnelles parentales et leurs liens avec l’adaptabilité de carrière des participants ont été investigués. Les données récoltées ont permis, d’une part, de valider en français l’échelle de la perception des pratiques vocationnelles parentales tout en montrant qu’elles sont bien de trois types : soutenantes, interférentes ou désengagées. D’autre part, les données ont permis de vérifier que les pratiques de soutien sont positivement associées aux quatre ressources d’adaptabilité de carrière des adolescent.e.s interrogé.e.s et que les pratiques interférentes sont associées de façon négative aux ressources de contrôle et de confiance.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11166
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66829

[article] Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents [texte imprimé] / Florence Dangoisse ; Frédéric Nils . - 2019 . - pp. 321-351.
Langues : Français (fre)
in L'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 3 (septembre 2019) . - pp. 321-351
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; LYCEEN ; JEUNE ; PROJET PROFESSIONNEL ; FAMILLE ; BELGIQUE

Résumé : Dans une étude par questionnaire auprès de 751 élèves en fin d’études secondaires, la perception des pratiques vocationnelles parentales et leurs liens avec l’adaptabilité de carrière des participants ont été investigués. Les données récoltées ont permis, d’une part, de valider en français l’échelle de la perception des pratiques vocationnelles parentales tout en montrant qu’elles sont bien de trois types : soutenantes, interférentes ou désengagées. D’autre part, les données ont permis de vérifier que les pratiques de soutien sont positivement associées aux quatre ressources d’adaptabilité de carrière des adolescent.e.s interrogé.e.s et que les pratiques interférentes sont associées de façon négative aux ressources de contrôle et de confiance.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11166
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66829

Se faire sur mesure / Giulia Mensitieri in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)

Public

ISBD

[article]
inJournal des anthropologues > n° 158-159 (2019/3-4) . - pp. 27-50
Titre : Se faire sur mesure : Construction de la subjectivité dans le travail créatif de la mode
Type de document : document électronique
Auteurs : Giulia Mensitieri
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 27-50
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DE L'HABILLEMENT ; METIER DE LA MODE ; PROFESSION ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; CREATIVITE ; STYLISTE ; MAQUILLEUR ; COIFFEUR ; ENSEIGNANT ; JOURNALISTE ; CONDITION DE TRAVAIL ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; FRANCE ; BELGIQUE

Résumé : Le travail créatif de la mode, une des plus puissantes industries du capitalisme actuel, et ce aussi bien du point de vue économique que symbolique, exige la production de subjectivités qui soient conformes aux imaginaires de luxe, exception et beauté que la mode produit. Mais au-delà de cet aspect, une ethnographie des situations du travail de la mode permet de montrer que ce milieu professionnel exige aussi que les subjectivités des travailleurs.euses soient en adéquation avec la place qu’ils occupent dans la hiérarchie et avec leur rôle professionnel. Alors que le monde professionnel de la mode se met en scène comme étant égalitaire et horizontal il s’avère être en réalité fortement asymétrique et structuré par des règles très rigides.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-journal-des-anthropologues-2019-3-page-27.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66585

[article] Se faire sur mesure : Construction de la subjectivité dans le travail créatif de la mode [document électronique] / Giulia Mensitieri . - 2019 . - pp. 27-50.
Langues : Français (fre)
in Journal des anthropologues > n° 158-159 (2019/3-4) . - pp. 27-50
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DE L'HABILLEMENT ; METIER DE LA MODE ; PROFESSION ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; CREATIVITE ; STYLISTE ; MAQUILLEUR ; COIFFEUR ; ENSEIGNANT ; JOURNALISTE ; CONDITION DE TRAVAIL ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; FRANCE ; BELGIQUE

Résumé : Le travail créatif de la mode, une des plus puissantes industries du capitalisme actuel, et ce aussi bien du point de vue économique que symbolique, exige la production de subjectivités qui soient conformes aux imaginaires de luxe, exception et beauté que la mode produit. Mais au-delà de cet aspect, une ethnographie des situations du travail de la mode permet de montrer que ce milieu professionnel exige aussi que les subjectivités des travailleurs.euses soient en adéquation avec la place qu’ils occupent dans la hiérarchie et avec leur rôle professionnel. Alors que le monde professionnel de la mode se met en scène comme étant égalitaire et horizontal il s’avère être en réalité fortement asymétrique et structuré par des règles très rigides.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-journal-des-anthropologues-2019-3-page-27.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66585

La part du travail sur le long terme : un déclin ? / Gilbert Cette in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

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Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier / Christophe Dubois in Droit et société, n° 103 (2019/3)

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Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education / Jimmy Frerejean in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)

Permalink
Markets for jobs and their task overlap / Maarten Goos in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

Permalink
Les difficultés professionnelles des enseignants / Javier Nunez-Moscoso in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 54 (2019)

Permalink
Recomposition des professionnalités et de la division du travail enseignant en situation d’obligation de rendre des comptes / Branka Cattonar in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

Permalink
Qui reste à la maison ? Organisation du travail rémunéré et des congés après une naissance au sein des couples bi-actifs en Belgique / Jonas Wood in Population, Vol. 74, n° 3 (2019/3)

Permalink
Usage d’un modèle commun de la réflexivité pour l’analyse de débriefings post-simulation organisés dans la formation initiale de futurs policiers, sages-femmes et enseignants / Laurie-Anna Dubois in Le travail humain, vol. 82, n° 3 (2019/3)

Permalink
L’évaluation des salariés entre contrôle de gestion et GRH / Dominique Barbelivien in Revue française de gestion, n° 281 (2019/4)

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La formation des adultes : entre accélération et résonance / Luc Albarello in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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Kurt Lewin, un penseur d’hier pour la formation de demain / Daniel Faulx in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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Savoirs et normes pour enseigner / Jacques Crinon in Recherche et formation, n° 88 (2018/2)

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La discrimination sur le lieu de travail : éléments pour une comparaison transatlantique / Daniel Sabbagh in Droit et société, n° 102 (2019/2)

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Pratiques de classe, sentiment d'efficacité personnelle et besoins de formation / Axelle Charpentier in Note d'information de la DEPP, n° 19.22 (juin 2019)

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Forte croissance du nombre de travailleurs frontaliers vers la Suisse et le Luxembourg / Elena Mironova in INSEE Première, n° 1755 (juin 2019)

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Attributions causales des étudiants en matière de réussite à l’université / Xavier Massart in Recherches en éducation, n° 37 (juin 2019)

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Les compétences transversales : un référent pertinent pour la formation ? Dossier / Ioana Boancă in Recherches en éducation, n° 37 (juin 2019)

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Permanent wage cost subsidies for older workers. An effective tool for employment retention and postponing early retirement? / Andrea Albanese in Labour economics, vol. 58 (June 2019)

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De la difficile rencontre entre savoirs savants et savoirs d’action / Nathalie Burnay in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)

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Des chômeurs radiés en Belgique, entre normes et expériences vécues / Didier Demazière in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

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L’impact conjoint du genre de l’étudiant et du diplôme de ses parents pour comprendre le processus de persévérance académique / Nathalie Roland in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

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Conceptualisation de l’accompagnement des maitres de stage et analyse de ses effets chez les stagiaires / Charlotte Dejaegher in Activités, vol. 16, n° 1 (2019/1)

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Ces étudiants universitaires au bord de l'épuisement / Jennifer Wellens in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018)

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La pédagogie universitaire / Philippe Lalle in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 80 (avril 2019)

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Intégrer les savoir-faire comportementaux en formation / Christine Piret in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

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Evaluer les compétences transversales dans l’enseignement supérieur / Caroline Letor in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Quand l’externalisation de l’accompagnement des demandeurs d’emploi mène à une standardisation de l’action publique‪ / Julie Gérard in Travail et emploi, n° 154 (avril-juin 2018)

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The relationship between attaining formal qualifications at older ages and outcomes related to active ageing / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Les dérives de la sélection dans l'accompagnement des chômeurs / Julie Gérard in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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Précarité, précaires, précariat. Allers-retours internationaux / Adrien Mazières-Vaysse in Emulations, n° 28 (2018)

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Les agents publics et la nouvelle ère de données : pouvoir et instruments dans l’action publique. Dossier / Muriel Sacco in Politiques et management public, vol. 36, n° 1 (janvier-mars 2019)

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Commencer à se former pour enseigner / Claire Joubaire (2019)

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Diriger un établissement scolaire / Laetitia Progin (2019)

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Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves / Nathalie Bélanger in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019)

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L'emprise de l'organisation / Max Pagès (2019)

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Les enquêtes ouvrières dans l'Europe contemporaine / Eric Geerkens (2019)

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La formation en alternance / Souâd Zaouani-Denoux (2019)

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Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail / Sophie Devineau (2019)

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Labor Share in Some Advanced Countries / Gilbert Cette (2019)

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Modèle économique de la transformation numérique des formations dans les établissements d'enseignement supérieur / Éric Pimmel (2019)

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Un oxymore vivant ? Les institutions belges et françaises face à la flexicurité / Thierry Berthet (2019)

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Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires / Thérèse Perez-Roux (2019)

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La socialisation professionnelle, au cœur des situations de travail / Didier Demazière (2019)

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Les travailleurs frontaliers au Luxembourg et en Suisse / Isabelle Pigeron-Piroth (2019)

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Vers une flexicurité à la française ? / Thierry Berthet (2019)

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