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Catégorie METIER DE L'ACTION SOCIALE
Documents disponibles dans cette catégorie (1391)
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Élise Amar ; Tedjani Tarayoun ; Klara Vinceneux ; Cécilia Barbry ; Anne Desrues ; Christian Laubressac ; Lou Titi |Au sein du système de protection de l’enfance, l’accueil familial constitue l’un des principaux modes d’accueil des enfants pris en charge au titre de l’aide sociale à l’enfance (ASE). Les données présentées dans ce Dossier de la Drees sont issu[...]
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En 2021, en France métropolitaine, près de 40 % des jeunes confiés à l’aide sociale à l’enfance (ASE) sont accueillis par 38 000 assistantes familiales. Ces enfants, âgés en moyenne de 12 ans, résident pour les deux tiers en continu au sein de l[...]
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Le décret du 13 décembre 2022 « relatif aux parcours professionnels et aux droits des travailleurs handicapés admis en Établissements et Services d’Aide par le Travail » n’est pas sans effet sur les professionnalités des différents accompagnants[...]
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Dans une approche de didactique professionnelle, cet article interroge la dimension collective de la fonction d’Accompagnant d’Elèves en Situation de Handicap référent (AESH référent), en s’appuyant sur la notion de « travail partagé ». Pour ce [...]
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Notre recherche a été menée sur une période d’environ un an auprès de personnes bénéficiaires du programme d’aide financière de dernier recours au Québec ayant rencontré des difficultés pour accéder à un programme ou maintenir leurs prestations.[...]
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L’ambition de cet article est de contribuer aux discussions en clinique du travail autour des adaptations des méthodes d’analyse du travail pour faire face aux évolutions des organisations auprès desquelles nous intervenons. Nous prendrons comme[...]
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Fin 2022, 64 % des jeunes de 6 à 15 ans handicapés accompagnés par une structure médicosociale sont scolarisés en milieu ordinaire (+17 points par rapport à 2010, soit 26 000 jeunes en plus), dont 46 % en établissement scolaire et 11 % en unité [...]
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L’Établissement public pour l’insertion dans l’emploi (EPIDE) accueille chaque année près de quatre mille « volontaires à l’insertion ». Depuis l’enquête d’un de ses centres, l’article interroge l’hybridation d’une discipline « d’inspiration mil[...]
Article : document Ă©lectronique
Inspirée d’une recherche doctorale menée en Suisse et au Québec, cet article montre que pour insérer des jeunes souffrant psychiquement, les praticien·nes de la relation d’aide (intervenant·es psychosociaux, conseiller·ères en emploi, psychiatre[...]
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Mélanie Carrère, dir. ; Marc de Montalembert, dir. |La transition écologique pose la question des inégalités sociales et de la justice sociale. Il faut comprendre les crises climatiques : quelles en sont les causes ? Quels impacts sur les systèmes naturels et les populations ? sur les enjeux éner[...]
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Les Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap (AESH) représentent la deuxième catégorie professionnelle en milieu scolaire. Depuis 2020, une nouvelle fonction peut leur être attribuée : la fonction d’AESH référent. C’est sur cette foncti[...]
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Cet article interroge la transformation des métiers qui résulte de la mise en œuvre d’une recherche-intervention (RI) et de laquelle des savoirs expérientiels peuvent advenir. À l’instar de Marcel (2022), nous entendons par « recherche-intervent[...]
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Cet article interroge les motivations des jeunes engagés dans une formation du travail social en s’appuyant sur l’analyse d’entretiens menés avec des jeunes en formation. Si le rôle de la famille comme source de motivation a souvent été mis en a[...]
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La diversité des métiers sociaux et médico-sociaux, en particulier dans les internats, est liée avec la précarité professionnelle et les conditions de travail. Les réformes de la formation impactent les pratiques professionnelles. Le rôle des en[...]
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Cet article présente quelques tensions constitutives du double processus d’universitarisation-professionnalisation à l’œuvre au sein de deux Établissements de Formation en Travail Social. Il s’efforce de montrer, de l’intérieur de ces centres, l[...]
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Dans quelle mesure la production légale inédite suscitée par l’épidémie de Covid-19 a-t-elle affecté l’activité professionnelle ? Dans le secteur social et médico-social, dont les activités visent à faire lien, ce droit, fondé sur la norme de di[...]
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Une étude de cas située dans le champ de la protection de l’enfance permet de décrire la variété des motifs et des registres de l’accompagnement numérique, compris comme l’agir – ou les velléités d’agir – des éducateurs et des éducatrices sur le[...]
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Le Système éducatif français et son administration dans sa version 2025 est la seizième édition de cette publication, numéro hors-série de la revue Administration & Éducation de l’Association française des acteurs de l’éducation (AFAE).
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Cet article propose de revenir sur les fonctions et les usages de la « réflexivité » chez les travailleurs sociaux et travailleuses sociales. Parmi celles-ci et ceux-ci, on cible ici les éducatrices et éducateurs confronté·es à des jeunes en « t[...]
Bulletin : document Ă©lectronique
Formation emploi, n° 171 - 2025/3 - La fabrique des professionnel·les dans le milieu éducatif, socio-éducatif et social
Ruggero Iori, dir. ; Valérie Becquet, dir. | 2025Ce dossier montre comment les professionnels de l’éducation et du social, dans la construction de leur professionnalité et de leur identité, sont confrontés à des injonctions contradictoires. Il est coordonné par Ruggero IORI et Valérie BECQUET [...]
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La recherche menée présente l’intérêt de proposer un modèle conceptuel des situations générant de l’épuisement professionnel chez les bénévoles travaillant dans le secteur social. Notre article s’appuie sur une étude de cas qui combine des donné[...]
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L’article montre l’intérêt de s’initier à une démarche de recherche en sociologie pour devenir une dirigeante féministe soutenant une démarche réflexive et politique et qui s’engage dans des pratiques ordinaires résolument sourdes aux sirènes ma[...]
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Voyager en petites enfances est potentiellement source de découvertes, d’apprentissages et de changements à la fois pour celui qui visite et pour celui qui accueille (Pirard, Rayna, Brougère, 2021). Préparé, organisé et évalué tant par le voyage[...]
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En Guyane française, un seul établissement s’occupe de la professionnalisation des travailleurs sociaux ; l’Institut Régional de Développement du Travail Social. Depuis les années 2000, les diplômes d’état du travail social proposent l’accueil d[...]
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Les bénéficiaires du revenu de solidarité active (BRSA) constituent un groupe stigmatisé au sein de la population française. Le stéréotype d’incompétence, défini très globalement, apparaît central dans cette stigmatisation, alors même que la val[...]
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Cet article s’intéresse aux expériences salariées et relationnelles des « petites mains » de l’Éducation nationale, à savoir les agents subalternes du travail éducatif que sont les accompagnantes d’élèves en situation de handicap (AESH) et les a[...]
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Les contributions de ce dossier proposé dans la revue Politiques sociales sont issues de travaux réunissant des chercheur·es du Comité de Recherche n° 34 « Intervention et politiques sociales », de l’Association internationale de Sociologie de L[...]
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Le long mouvement d’évolution contemporaine des politiques sociales s’accompagne d’une reconfiguration de leurs frontières notamment dans deux directions qui seront abordées conjointement en toile de fond de cet article. La première est celle d’[...]
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L’objectif de cet article est de questionner la construction d’une relation de confiance entre des professionnels de l’éducation, des parents, des élèves en situation de handicap et des professionnels du secteur médico-social du point de vue de [...]
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Ce dossier regroupe les contributions discutées par un collectif de chercheurs (provenant des sciences de l’éducation et de la sociologie) réunis à l’occasion du colloque L’école primaire au xxie siècle, à CY Cergy Paris Université en octobre 20[...]
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En mettant en perspective les contributions du dossier, l’article interroge la nature et les implications du lien entre le paradigme inclusif et la division du travail éducatif. Après avoir positionné l’école inclusive au regard des différents c[...]
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L’éducateur social en milieu scolaire constitue une nouvelle figure professionnelle dans le projet de l’école inclusive du Concept 360° du canton de Vaud. Détaché d’une institution socio-éducative, il est amené à intervenir auprès des élèves ren[...]
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À partir de la présentation d’un cas particulier d’élève, l’article analyse les interactions entre professionnels qui convoquent diverses logiques imbriquées. Récemment, dans une logique inclusive visant une complémentarité des registres interpr[...]
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La territorialisation des politiques éducatives a suscité, depuis les années 1980, l’émergence d’un marché associatif autour de la prise en charge des politiques éducatives et de jeunesse. En croisant sociologie de l’action publique partenariale[...]
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Cet article s’appuie sur une étude ethnographique de dix mois, menée au sein de cinq services sociaux en Suisse romande. Il vise à explorer les reconfigurations du travail des assistantes sociales et assistants sociaux par le biais de l’introduc[...]
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L’universitarisation des écoles professionnelles sous professionnalisation de l’université peut être assimilée à une transition de genre, par-delà l’opposition historique université-écoles professionnelles. Le dispositif de la protection de l’en[...]
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Le texte souligne la convergence entre les universités et les établissements de formation en travail social vers une « formation par la recherche et avec la société », en réponse à l'évolution d’une science avec la société. Cette convergence est[...]
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Dans le cadre d’une recherche financée par l’ONPE (Jung, Cervera, Mahut, Tardif Bourgoin, Zdravkova, 2020) dans l’objectif d’éclairer la diversité des LVA (Lieux de Vie et d’Accueil) dans le paysage de la protection de l’enfance, des entretiens [...]
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La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur les trajectoires professionnelles des éducatrices spécialisées. Les données présentées sont issues du Panel Tous Actifs et de la Base Tous[...]
Article : texte imprimé
La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur la rémunération des éducatrices spécialisées. Cette analyse met en lumière notamment leurs salaires en équivalent temps plein (EQTP) et le[...]
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Marie Cassagnes Breidenbach ; Amandine Julier ; Aurélia Lacaze-Labadie ; Mélanie Massou ; Mayalen Achigar ; Pauline Dutrey ; Leila Thibaud ; Lily Menil ; Violaine Devaux |La complexité de l’accompagnement des personnes exilées en demande d’asile s’avère une épreuve de la professionnalité pour les travailleur·euses sociaux·les missionné·es au sein des structures d’accueil. La mise en œuvre d’une recherche-action-f[...]
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Le care est omniprésent dans le quotidien des personnes professionnelles qui oeuvrent dans les milieux éducatifs de la petite enfance. Or, le care peine à être rendu visible, plaçant ainsi dans l’ombre une partie importante du travail de ces per[...]
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Une recherche action réalisée en collaboration entre le Creg et un syndicat nous a permis d’analyser le processus d’introduction d’outils numériques de suivi de l’activité dans plusieurs services et établissements intervenant dans le champ du ha[...]
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À partir d’une enquête localisée fondée sur des observations, des entretiens et des photographies de productions iconographiques mobilisées pendant des manifestations, cet article cherche à saisir en quoi les techniques contestataires des accomp[...]
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Charlotte Gregoreski ; Cristina Teodorescu ; Laure Liénard ; Sylvie Desailly ; Émilie Duvivier ; Camille Darnaud |Entre 2020 et 2023, 78 adultes ayant connu l’exclusion et la précarité et étant engagé.e.s dans des mouvements associatifs ont intégré une formation pré-qualifiante aux métiers du social de 15 mois, dans le cadre du projet expérimental OSEE (Oso[...]
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Ce texte s’inscrit dans une perspective critique où, à la lumière des différentes évolutions et changements, le moment semble opportun pour appeler à un réexamen ou à un renouveau de la gestion des ressources humaines (Delbridge et Keenoy, 2010 [...]
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Anaïs Heraud ; Clara Holié | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Panorama | 2025La Santé et l’Action sociale sont-ils toujours les secteurs phares en Provence - Alpes – Côte d’Azur ? Comment se caractérisent les emplois, les contingents de formés sur les territoires ? Observe-t-on des évolutions différentes d’un départemen[...]
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La thématique des métiers en tension constitue un axe majeur pour le Carif-Oref en termes d’observation et d’accompagnement des acteurs. Depuis la mise en place de la méthodologie d’analyse des tensions élaborée au niveau national par la Dares e[...]
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La thématique des métiers en tension constitue un axe majeur pour le Carif-Oref en termes d’observation et d’accompagnement des acteurs. Depuis la mise en place de la méthodologie d’analyse des tensions élaborée au niveau national par la Dares e[...]
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Emmanuel de Lescure, dir. ; Nicolas Divert, dir. ; Fabienne Maillard, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2025Portée par des discours valorisant la mobilité et l’épanouissement professionnels, la perspective d’une reconversion se diffuse et des dispositifs sont proposés pour y parvenir. Pour la plupart des actifs, la reconversion professionnelle est ind[...]
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Camille Bailly ; Coline Bouvart ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION | Paris : Institut Paris Région | Les études | 2025Sous l’impulsion du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) et des Pactes régionaux (PRIC), l’accès à la formation professionnelle s’est significativement élargi, notamment en Île-de-France où les taux d’accès étaient inférieurs à ceux [...]
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Camilia Kashi, dir. ; Anaïs Le Gouguec, dir. ; Émilie Raynaud, dir. ; Philippe Roussel, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2025Cet ouvrage rassemble trois analyses des hauts et très hauts revenus et patrimoines en France. Par ailleurs, deux dossiers abordent le thème des conditions de travail. Enfin, une quarantaine de fiches synthétiques dressent le panorama social de [...]
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Le monde du travail est traversé par de multiples frontières, formelles et informelles, visibles et invisibles, matériels et symboliques, qui font l’objet de régulations et de dérégulations successives, à l’échelle internationale, sociétale, et [...]
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Philippe Mazereau, dir. ; Florence Tardif Bourgoin, dir. | Nîmes : Champ social | Intervention sociale et mouvements des métiers | 2025Depuis le début des années 2000 le travail social et ses formations ont connu de nombreuses évolutions, voire une refondation sur le plan politico-administratif. La transversalisation des formations, l'élévation de leur niveau de certification, [...]
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Dans le cadre des travaux du GIS HYBRIDA-IS, qui interrogent le travail des frontières dans l’intervention sociale et la recherche, mais aussi entre les activités relevant du social et de multiples autres secteurs comme la santé, le travail, l’é[...]
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Lydie Chaintreuil ; Anaïs Heraud ; Pierre Lorent | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Repères | 2025Le Carif-Oref est sollicité par le Conseil régional afin d’alimenter la réflexion stratégique sur l’action 2 du PRSE4 : « Intégrer la santé environnementale dans l’exercice des professionnels de santé et médico-sociaux, de la diffusion des messa[...]
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La loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées crée un bouleversement dans la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Suau, 2020). La fonctio[...]
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Avec la parution de son premier ouvrage Le travail social va sauver le monde ! cette brochure appelle à une révolution radicale du travail social, pour le placer au cœur de la nécessaire évolution de nos sociétés. Les personnes marginalisées – [...]
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Matthieu Laville, dir. ; Anne Pellissier, dir. ; Éric Saillot, dir. |Le travail social, la santé et l’éducation sont des champs professionnels marqués par la diversité des publics, des acteurs, des activités, des cadres épistémologiques, institutionnels et politiques. Ces champs sont traversés par des enjeux de p[...]
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Dans les organisations multi-sites, les managers de proximité sont de plus en plus confrontés à manager des équipes dispersées sur un territoire. Ces nouveaux modes de fonctionnement, rendus possibles par les Technologies de l’Information et de [...]
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Le travail social, en tant qu’espace professionnel et en tant que champ de la connaissance, est présent aussi dans des formations et concours assurés par d’autres ministères que celui des solidarités. C’est particulièrement le cas des Bts et But[...]
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De 1968, premières grèves des étudiants en travail social, à 1978, création du dsts, de nombreuses actions vont faire évoluer les rapports entre efts et universités : la loi Edgar Faure sur l’enseignement supérieur, la loi Delors sur la formatio[...]
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L’histoire du département des sciences de l’éducation et de la formation de l’université Paris Nanterre, c’est aussi l’histoire de ses partenariats, depuis 1982, avec les établissements de formation en travail social (efts). Ce partenariat impli[...]
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En tant qu’université de sciences humaines et sociales, l’université Lumière Lyon 2, qui vient de fêter ses 50 ans, a toujours tissé des relations étroites avec le monde du travail social et incidemment celui de ses centres de formation. Ce n’es[...]
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La formation des travailleurs sociaux, initiale et tout au long de la vie, s’est beaucoup transformée ces dernières années. D’autres changements sont attendus. Dans le contexte de la baisse d’attractivité des métiers du social, un ancrage fort d[...]
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Les formations en travail social en Europe s’inscrivent depuis vingt-cinq ans dans l’Espace européen de l’enseignement supérieur et de la formation. Les accords de Bologne et de Copenhague, rassemblant initialement 33 États signataires, concerne[...]
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La massification scolaire a nécessité la mise en place de nouveaux outils de régulation à l’entrée des formations supérieures pour des étudiants de plus en plus nombreux. Parcoursup, qui se présente comme un objet technique neutre invitant à la [...]
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Quelle place donner à la recherche dans les efts et comment ? C’est cette question que je propose d’interroger dans cette contribution, en prenant appui sur les acquis de mes expériences professionnelles qui m’amènent à défendre : l’intérêt de d[...]
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Comment penser les futurs possibles de la formation des travailleurs sociaux sans s’interroger simultanément sur les finalités de leur action ? Cet article disruptif prend le parti de tourner le dos aux définitions restrictives du « travail soci[...]
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Le développement de la compétence interactionnelle constitue un élément essentiel dans la formation pratique dans les organisations de la santé et du travail social en Suisse. De nombreux recherches sur la formation pratique, notamment en didact[...]
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Les applications de l’intelligence artificielle (IA) sont susceptibles de transformer le travail de professionnels(les) (soignants, juristes, enseignants, travailleurs sociaux, etc.). Cette étude de portée (scoping review) s’inscrit dans une col[...]
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Cet article montre combien la catégorisation des bénéficiaires dans le secteur de l’aide à domicile en Belgique ne se construit pas directement sur des critères d’âge. Elle mobilise plutôt la dyade autonomie-dépendance à la fois des pouvoirs pub[...]
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La scolarisation des élèves de deux et trois ans – « les petit·es » – a fait l’objet de nombreuses controverses juridictionnelles depuis une soixantaine d’années. Chaque fois, les enseignantes, par leurs syndicats, ont montré leur attachement à [...]
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Le paradigme de la lutte contre le gaspillage alimentaire s’est imposé dans le domaine de l’aide alimentaire sur fond d’enjeux environnementaux. À partir d’une enquête ethnographique dans une épicerie sociale implantée dans un quartier populaire[...]
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Cet article se fonde sur une enquête ethnographique conduite dans des classes de baccalauréat professionnel Soins et services aux personnes et aux territoires (SAPAT). Ce bac pro vise l’apprentissage de pratiques professionnelles traditionnellem[...]
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Le baccalauréat professionnel ASSP (Accompagnement, soin, services à la personne) forme depuis 2011 de jeunes femmes d’origine populaire aux métiers du care. Bien que l’orientation dans la voie professionnelle soit fréquemment vécue sur le mode [...]
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La consultation « Mon travail le vaut bien ! » menée entre fin 2021 et début 2022 a donné la parole à près de 7 000 professionnel·les des métiers du soin et du lien aux autres, qui ont pu expliquer la réalité de leur travail, sa complexité, ses [...]
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Les services de prise en charge de la petite enfance et de la perte d’autonomie sont de plus en plus reconnus comme devant faire l’objet d’un « service public », au sens où ils renvoient à des besoins sociaux considérés comme légitimes. Cet arti[...]
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La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie, en partenariat avec l’Observatoire français des conjonctures économiques (OFCE), une étude sur les parcours des aides médico-psychologiques. Elle retra[...]
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Lors de la crise sanitaire liée à l’épidémie de Covid-19, les salariés de la « deuxième ligne » (caissiers, ouvriers des industries agroalimentaires, agents d’entretiens, etc.) ont continué à travailler sur site pour apporter les services indisp[...]
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Faire parler du travail à partir d’images : enjeux méthodologiques et épistémologiques. Dossier
Sylvaine Conord, dir. ; Christian Papinot, dir. |À la suite des numéros 3 et 8 de la revue qui s’intéressaient aux usages des images dans l’enquête de terrain et aux différentes façons de faire de la recherche filmée sur le travail, nous poursuivons ici notre questionnement sur la démarche de [...]
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Se référant principalement aux théories de l’ingénierie des transformations, cet article s’intéresse à un dispositif expérimental de formation professionnelle réunissant des éducateurs spécialisés en voie initiale, en contrat d’apprentissage et [...]
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Premiers résultats d’une collaboration entre une conseillère technique embauchée au titre de son savoir issu de l’expérience d’une personne bénéficiant d’un accompagnement social et une sociologue, formatrice en travail social. Il s’agit d’un co[...]
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L’auteure propose, dans cette contribution, une analyse de la structuration institutionnelle de la recherche en travail social dans trois établissements de formation au travail social (efts) d’Île-de-France sous l’angle des liens entretenus, en [...]
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L’auteur propose une analyse de la construction des diplômes à la commission professionnelle consultative (cpc) du ministère de la Santé, du Travail et des Solidarités – instance incontournable mais méconnue – au travers des acteurs. L’évolution[...]
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Depuis la conférence de consensus en 2012 s’est développée l’idée de la création d’un doctorat en travail social. Au cnam, une mention « travail social » a été ajoutée au doctorat proposé par la chaire travail social et intervention sociale. Les[...]
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Dans un monde qui se digitalise, la formation des travailleurs sociaux par et pour les outils numériques est indispensable. Former par les outils numériques permet de capter l’attention et d’ancrer la mémoire des jeunes générations de profession[...]
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L’objectif de cet article est de montrer qu’au-delà des modalités de formation du travail social – comme alternance, apprentissage, blocs de compétences en formation initiale ou continue –, ces dernières renvoient aux rapports d’interdépendance [...]
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Cette contribution se veut une vision régionale des métiers du social, s’appuyant sur les recommandations du Livre blanc, fruit d’un travail remarquable de tous les acteurs depuis plus d’un an. Orientation et attractivité des métiers, précarisa[...]
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Sur les dix dernières années, trois rapports ont marqué la réflexion dans le champ du travail social et de la formation des travailleurs sociaux. Ils ont mobilisé de nombreux acteurs, travailleurs sociaux, décideurs politiques, personnes concern[...]
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La relation d’aide est un échange entre des acteurs qui occupent une place hiérarchique et des rôles déterminés. La posture professionnelle du travailleur social est interrogée selon le milieu dans lequel il exerce, les marges de manœuvre dont i[...]
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Certains parents d’enfants handicapés orientés en établissements spécialisés souhaitent exercer leur droit à une scolarisation en école ordinaire. Cela met les professionnels en difficulté et les oblige à faire évoluer les modes de légitimation [...]
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En 2021, un poste d’aide médico-psychologique (AMP) est rémunéré en moyenne 1 740 euros nets par mois en équivalent temps plein (EQTP). Les salaires sont relativement homogènes, mais des écarts de rémunération existent selon le statut, le type d[...]
Article : texte imprimé
L’expérience de terrain de recherche en formation d’adultes s’inscrit dans des dynamiques temporelles spécifiques aux différents acteurs concernés par la réalisation de l’enquête. Après un apport étymologique sur les différentes conceptions des [...]
