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L’impact des réformes de la formation en travail social en Suisse : regards croisés des professionnels du handicap / Valérie Perriard in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 69-85
Titre : L’impact des réformes de la formation en travail social en Suisse : regards croisés des professionnels du handicap
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Valérie Perriard ; Alida Gulfi
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 69-85
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ASSISTANT SOCIAL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; DIVISION DU TRAVAIL ; NIVEAU DE FORMATION ; HANDICAPE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SUISSE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Bordeaux

Résumé : Suite aux réformes de la formation en travail social, cohabitent dans les institutions du handicap en Suisse romande des professionnels de l’éducation sociale de niveaux de qualification différents : assistants socio-éducatifs (ASE), éducateurs sociaux diplômés d’une école supérieure (ES) et éducateurs sociaux titulaires d’un Bachelor d’une haute école spécialisée (HES). Les entretiens mettent en évidence deux logiques institutionnelles de division du travail qui se développent dans les structures consultées, indifférenciation et différenciation, les enjeux qu’elles soulèvent, ainsi que la manière dont les professionnels se les approprient.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-69.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66396

[article] L’impact des réformes de la formation en travail social en Suisse : regards croisés des professionnels du handicap [texte imprimé] / Valérie Perriard ; Alida Gulfi . - 2019 . - pp. 69-85.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 69-85
Catégories : Thésaurus CEREQ
ASSISTANT SOCIAL ; EDUCATEUR SPECIALISE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; DIVISION DU TRAVAIL ; NIVEAU DE FORMATION ; HANDICAPE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SUISSE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Bordeaux

Résumé : Suite aux réformes de la formation en travail social, cohabitent dans les institutions du handicap en Suisse romande des professionnels de l’éducation sociale de niveaux de qualification différents : assistants socio-éducatifs (ASE), éducateurs sociaux diplômés d’une école supérieure (ES) et éducateurs sociaux titulaires d’un Bachelor d’une haute école spécialisée (HES). Les entretiens mettent en évidence deux logiques institutionnelles de division du travail qui se développent dans les structures consultées, indifférenciation et différenciation, les enjeux qu’elles soulèvent, ainsi que la manière dont les professionnels se les approprient.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-69.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66396

Les espaces du travail social / Florence Bouillon in Espaces et sociétés, n° 176-177 (2019/1-2)

Public

ISBD

[article]
inEspaces et sociétés > n° 176-177 (2019/1-2) . - pp. 8-115
Titre : Les espaces du travail social : Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Florence Bouillon, dir. ; Tristana Pimor, dir. ; Thomas Sauvadet, dir.
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 8-115
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTION SOCIALE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; LIEU DE TRAVAIL ; LOGEMENT ; METIER DE L'ACTION SOCIALE

Résumé : De nombreuses recherches portent sur les pratiques du travail social. Pour autant, la diversité des espaces dans lesquels il opère est rarement au cœur des analyses. Or le travail social se déploie dans une multitude d’espaces physiques et sociaux qu’il contribue à façonner et qui lui donnent forme en retour. Ce numéro s'intéresse au rapport à l’espace des professionnels et des bénéficiaires de l'action sociale, et à la manière dont les espaces sont « travaillés » par ces différents acteurs. Les articles réunis portent sur des espaces fermés (foyers d'hébergement, salles d’attente, visites à domicile) et ouverts (maraudes auprès des sans-abris), ainsi que sur la territorialisation de l’action sociale.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-espaces-et-societes-2019-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66380

[article] Les espaces du travail social : Dossier [document électronique] / Florence Bouillon, dir. ; Tristana Pimor, dir. ; Thomas Sauvadet, dir. . - 2019 . - pp. 8-115.
Langues : Français (fre)
in Espaces et sociétés > n° 176-177 (2019/1-2) . - pp. 8-115
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTION SOCIALE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; LIEU DE TRAVAIL ; LOGEMENT ; METIER DE L'ACTION SOCIALE

Résumé : De nombreuses recherches portent sur les pratiques du travail social. Pour autant, la diversité des espaces dans lesquels il opère est rarement au cœur des analyses. Or le travail social se déploie dans une multitude d’espaces physiques et sociaux qu’il contribue à façonner et qui lui donnent forme en retour. Ce numéro s'intéresse au rapport à l’espace des professionnels et des bénéficiaires de l'action sociale, et à la manière dont les espaces sont « travaillés » par ces différents acteurs. Les articles réunis portent sur des espaces fermés (foyers d'hébergement, salles d’attente, visites à domicile) et ouverts (maraudes auprès des sans-abris), ainsi que sur la territorialisation de l’action sociale.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-espaces-et-societes-2019-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66380

Migrants : accueillir malgré tout / Valérie Cambournac in Empan, n° 116 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inEmpan > n° 116 (2019/4) . - pp. 9-95
Titre : Migrants : accueillir malgré tout : Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Valérie Cambournac ; Martine Pagès ; Bruno Ranchin
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 9-95
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MIGRATION ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ASSOCIATION ; POLITIQUE PUBLIQUE ; FRANCE

Résumé : Quel impact les politiques migratoires ont-elles sur les pratiques professionnelles d’accompagnements des personnes dans les dispositifs d’accueil (CADA, HUDA, Mineurs non accompagnés, hébergements de transit, etc.) ? Quel est le rôle des associations de citoyens ? Analyses et témoignages.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2019-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66371

[article] Migrants : accueillir malgré tout : Dossier [document électronique] / Valérie Cambournac ; Martine Pagès ; Bruno Ranchin . - 2019 . - pp. 9-95.
Langues : Français (fre)
in Empan > n° 116 (2019/4) . - pp. 9-95
Catégories : Thésaurus CEREQ
MIGRATION ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ASSOCIATION ; POLITIQUE PUBLIQUE ; FRANCE

Résumé : Quel impact les politiques migratoires ont-elles sur les pratiques professionnelles d’accompagnements des personnes dans les dispositifs d’accueil (CADA, HUDA, Mineurs non accompagnés, hébergements de transit, etc.) ? Quel est le rôle des associations de citoyens ? Analyses et témoignages.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2019-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66371

Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle / Sophie Devineau in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inEducation et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 137-153
Titre : Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Sophie Devineau
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 137-153
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNANT ; FONCTIONNAIRE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; FEMME ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; CONDITION DE TRAVAIL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; REPRISE D'ETUDES ; GENRE ; MOBILITE SOCIALE ; FRANCE

Résumé : L’étude des projets de reconversion professionnelle visant l’abandon éventuel du métier de professeur des écoles est l’occasion d’interroger la condition enseignante, d’observer les expériences d’enseignantes et les motifs qui les ont conduites à vouloir quitter l’école. Leurs projets, saisis à travers les récits biographiques, constituent une porte d’entrée privilégiée pour prendre la mesure des remaniements identitaires à l’œuvre. Une reprise des études est un investissement très lourd pour des enquêtés, majoritairement des femmes, salariées à temps plein, déjà inscrites dans une carrière, avec la charge d’une famille composée souvent de jeunes enfants. Le sens de ces parcours en termes de genre intéresse ici en ce qu’il éclaire le travail enseignant et les difficultés du métier.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-137.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66108

[article] Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle [document électronique] / Sophie Devineau . - 2019 . - pp. 137-153.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés > n° 43 (2019/1) . - pp. 137-153
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNANT ; FONCTIONNAIRE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; FEMME ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; CONDITION DE TRAVAIL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; REPRISE D'ETUDES ; GENRE ; MOBILITE SOCIALE ; FRANCE

Résumé : L’étude des projets de reconversion professionnelle visant l’abandon éventuel du métier de professeur des écoles est l’occasion d’interroger la condition enseignante, d’observer les expériences d’enseignantes et les motifs qui les ont conduites à vouloir quitter l’école. Leurs projets, saisis à travers les récits biographiques, constituent une porte d’entrée privilégiée pour prendre la mesure des remaniements identitaires à l’œuvre. Une reprise des études est un investissement très lourd pour des enquêtés, majoritairement des femmes, salariées à temps plein, déjà inscrites dans une carrière, avec la charge d’une famille composée souvent de jeunes enfants. Le sens de ces parcours en termes de genre intéresse ici en ce qu’il éclaire le travail enseignant et les difficultés du métier.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2019-1-page-137.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66108

L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

Public

ISBD

[article]
inChemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Titre : L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir.
Congrès : Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours)
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-137
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

[article] L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir. / Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours) . - 2019 . - pp. 7-137.
Langues : Français (fre)
in Chemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

Documents numériques

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Les métiers du nettoyage : quels types d’emploi, quelles conditions de travail ? / Aurore Desjonquères in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 043 (septembre 2019)

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Droit et changement de paradigme / Jean-Marie Miramon in Empan, n° 115 (2019/3)

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Lorsque la loi vient bousculer des pratiques professionnelles / Francis Brugaillère in Empan, n° 115 (2019/3)

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Trop de droit tue-t-il le droit ? / Jean-Bernard Paturet in Empan, n° 115 (2019/3)

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Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes / Liliane Pelletier in La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, n° 85 (2019/1)

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Les écrits de travail en formation / Francis Lebon in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 52 (2019)

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L’envers des équipes de suivi de scolarisation : un indicateur de la qualité des relations interprofessionnelles ? / Matthieu Laville in Carrefours de l'éducation, n° 47 (2019/1)

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Les métiers de l'animation / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Zoom sur les métiers, (juin 2019)

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Partenariat enseignant / AESH et démarche d’investigation scientifique / Nadeige Chauvot in Carrefours de l'éducation, n° 47 (2019/1)

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Le métier d’accueillante familiale, une figure invisible de la santé / Célia Le Cocq-Foltz in Revue française des affaires sociales, n° 1 (2019/1)

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Corps-à-corps dans le travail éducatif auprès des personnes en situation de handicap avec déficience intellectuelle / Laurent Bovey in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

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Educateurs et éducatrices en "miroir" avec leur public / Charlène Charles in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

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Le travail dans la peau. Les figures du corps dans la sociologie du travail contemporaine / Lionel Jacquot in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

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Les temps retrouvés de l’insertion / Pauline Blum in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 226-227 (2019/1-2)

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La fabrique des programmes d'enseignement dans le supérieur. Dossier in Revue d'anthropologie des connaissances, Vol. 13, n° 1 (2019/1)

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L’impact du genre sur l’insertion des diplômé·e·s du supérieur dans quatre secteurs d’activité, en Suisse‪ / Rachel Fasel in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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Les métiers au service des autres / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Zoom sur les métiers, (avril 2019)

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La stabilité professionnelle malgré les normes de mobilité. L’identification au travail source de dépendance et de libre choix / Sébastien Mainhagu in Management, vol. 21, n° 3 (2018/3)

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Changer l’école ou changer les parents ? / Frédérique Giuliani in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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Réformes managériales des services sociaux en France et au Québec / Philippe Lyet in SociologieS, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)

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Faire la place à l’autre… mais pas toute la place. La question du religieux dans l’espace de formation / Marie-Claude Egry in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 26 (2018/2)

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Accompagnement collectif et agir coopératif / Sébastien Pesce (2019)

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Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés / Sébastien Mainhagu in Revue de gestion des ressources humaines, n° 111 (janvier-février-mars 2019)

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Comprendre et maîtriser les excès de la société numérique / Didier Dubasque (2019)

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Economie politique des associations / Anne Le Roy (2019)

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L'éducation populaire : une exigence du XXIe siècle / Christian Chevalier (2019)

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De l'éducation spécialisée / Maurice Capul (2019)

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La formation en alternance / Souâd Zaouani-Denoux (2019)

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La médiation numérique au sein des entreprises / Lydie Chaintreuil (2019)

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Les métiers du social / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2019)

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Normes scolaires et normes professionnelles à l’épreuve des troubles du comportement ? / Rachel Gasparini in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019)

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Plan de mobilisation nationale en faveur de l'attractivité des métiers du grand-âge 2020-2024 / Myriam El Khomri (2019)

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Préserver un lien / Mireille Cifali (2019)

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Professionnalisations : repères et ouvertures / Frédérique Hille (2019)

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Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur / France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse (2019)

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Secrets de familles / Félicie Drouilleau-Gay (2019)

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Favoriser les personnes du sexe sous-représenté ? / Morgane Kuehni in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018)

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L’ accompagnement socioéducatif en foyer de jeunes travailleurs / Ariane Alberghini in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 128 (3e trimestre 2018)

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L’ amélioration des conditions de travail des aidants par le prisme de la conciliation des temps sociaux / Mélanie Gagnon in Ad machina, n° 2 (2018)

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Déterminants scolaires et professionnels des femmes et des hommes s’orientant vers un métier dit « féminin », le cas des aides médico-psychologiques (AMP) / Emmanuelle Mikanga in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018)

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Formaliser des savoirs d'expérience pour la formation / Martha Isabel Arciniegas in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 18 (décembre 2018)

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La valeur de la coordination adaptative dans le maintien à domicile des personnes âgées dépendantes / Didier Vinot in Gérer et comprendre, n° 134 (2018/4)

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Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion / Céline Rothé in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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Des permanences formation et emploi dans les « quartiers » : nouvelle chance, nouveau défi… pour les institutions ?‪ / Pascale Moulévrier in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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Former les travailleuses sociales et les travailleurs sociaux : une intervention féministe / Zoé Rollin in Nouvelles questions féministes, vol. 37, n° 2 (2018/2)

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