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La formation en situation de travail, substrat possible de la coopération ? Une expérience en service d’urgence / Théophile Bastide in Education permanente, n° 227 (2021/2)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 227 (2021/2) . - pp. 93-102
Titre : La formation en situation de travail, substrat possible de la coopération ? Une expérience en service d’urgence
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Théophile Bastide
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 93-102
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION SUR LE TAS ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; INFIRMIER ; ANALYSE DU TRAVAIL ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; FRANCE

Mots-clés : AFEST
Résumé : Une commande de formation à la fonction d’infirmière d’accueil dans un service d’urgence hospitalier a conduit à la mise en œuvre d’une intervention articulant analyse du travail et actions de formation en situation de travail. L’article montre comment le dispositif a contribué à instaurer des espaces dialogiques croisés sur le travail et sur son organisation. Si le travail de formation réalisé interroge la place des savoirs au sein des dynamiques réflexives développées, il questionne également les conditions de la recomposition des rapports entre management, professionnels du soin et activité.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70344

[article] La formation en situation de travail, substrat possible de la coopération ? Une expérience en service d’urgence [texte imprimé] / Théophile Bastide . - 2021 . - pp. 93-102.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 227 (2021/2) . - pp. 93-102
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION SUR LE TAS ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; INFIRMIER ; ANALYSE DU TRAVAIL ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; FRANCE

Mots-clés : AFEST
Résumé : Une commande de formation à la fonction d’infirmière d’accueil dans un service d’urgence hospitalier a conduit à la mise en œuvre d’une intervention articulant analyse du travail et actions de formation en situation de travail. L’article montre comment le dispositif a contribué à instaurer des espaces dialogiques croisés sur le travail et sur son organisation. Si le travail de formation réalisé interroge la place des savoirs au sein des dynamiques réflexives développées, il questionne également les conditions de la recomposition des rapports entre management, professionnels du soin et activité.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70344

Être infirmière au Mexique : de la spirale diplômante à l’exigence de justice irrésolue / Patrick Pérez in Formation emploi, n° 153 (2021/1)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 153 (2021/1) . - pp. 85-107
Titre : Être infirmière au Mexique : de la spirale diplômante à l’exigence de justice irrésolue
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Patrick Pérez
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 85-107
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INFIRMIER ; PROFESSION ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; NIVEAU DE FORMATION ; SALAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PRATIQUE DE GRH ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; MEXIQUE

Résumé : Au Mexique, il est possible d’exercer le métier d’infirmière, muni d’une formation technique (de niveau Bac) ou bien d’une licence (Bac + 4). Il en résulte une grande indétermination entre le titre scolaire et le poste occupé. En 2005, la Secretaría de Salud y Asistencia (ministère de la Santé et de l’Assistance), en charge de la protection sociale des travailleurs informels, reconnaît le grade de licence dans la convention collective. Il s’agit là d’un fait nouveau, propre à ce seul organisme employeur. Cet article se propose de rendre compte des logiques sociales qui ont présidé à une telle décision et des effets induits sur les stratégies de mobilité des personnels.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/formationemploi.9037
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69911

[article] Être infirmière au Mexique : de la spirale diplômante à l’exigence de justice irrésolue [texte imprimé] / Patrick Pérez . - 2021 . - pp. 85-107.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 153 (2021/1) . - pp. 85-107
Catégories : Thésaurus CEREQ
INFIRMIER ; PROFESSION ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; NIVEAU DE FORMATION ; SALAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PRATIQUE DE GRH ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; MEXIQUE

Résumé : Au Mexique, il est possible d’exercer le métier d’infirmière, muni d’une formation technique (de niveau Bac) ou bien d’une licence (Bac + 4). Il en résulte une grande indétermination entre le titre scolaire et le poste occupé. En 2005, la Secretaría de Salud y Asistencia (ministère de la Santé et de l’Assistance), en charge de la protection sociale des travailleurs informels, reconnaît le grade de licence dans la convention collective. Il s’agit là d’un fait nouveau, propre à ce seul organisme employeur. Cet article se propose de rendre compte des logiques sociales qui ont présidé à une telle décision et des effets induits sur les stratégies de mobilité des personnels.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/formationemploi.9037
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69911

L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI / Alice Lermusiaux in Revue française de pédagogie, n° 209 (2020/4)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 209 (2020/4) . - pp. 11-28
Titre : L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI : Une observation directe des formes du travail étudiant dans la formation en soins infirmiers
Type de document : document électronique
Auteurs : Alice Lermusiaux
Congrès : Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes)
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 11-28
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SANTE ; INFIRMIER ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SOCIALISATION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; FRANCE ; COLLOQUE
Organisme Cité
IFSI - Institut de formation en soins infirmiers

Résumé : Le présent article montre que la socialisation scolaire secondaire a des effets sur certaines pratiques de travail dans l’enseignement supérieur. L’observation directe des cours au sein de la formation en soins infirmiers et l’objectivation systématique de certaines pratiques de travail permettent ici de non seulement décrire les spécificités du travail étudiant dans cette voie professionnalisante de l’enseignement supérieur, mais aussi de mettre en évidence l’existence de variations de pratiques de travail au sein d’une même filière. Bien que confrontés aux mêmes modalités d’enseignement, les étudiants en soins infirmiers investissent différemment le travail qui leur incombe. L’observation croisée de deux espaces distincts (enseignement secondaire et enseignement supérieur) révèle qu’ils tendent à réinvestir les comportements valorisés dans leur formation antérieure et à se montrer plus investis dans les types de cours auxquels ils ont été habitués.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-4-page-11.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70210

[article] L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI : Une observation directe des formes du travail étudiant dans la formation en soins infirmiers [document électronique] / Alice Lermusiaux / Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) . - 2021 . - pp. 11-28.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 209 (2020/4) . - pp. 11-28
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SANTE ; INFIRMIER ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SOCIALISATION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; FRANCE ; COLLOQUE
Organisme Cité
IFSI - Institut de formation en soins infirmiers

Résumé : Le présent article montre que la socialisation scolaire secondaire a des effets sur certaines pratiques de travail dans l’enseignement supérieur. L’observation directe des cours au sein de la formation en soins infirmiers et l’objectivation systématique de certaines pratiques de travail permettent ici de non seulement décrire les spécificités du travail étudiant dans cette voie professionnalisante de l’enseignement supérieur, mais aussi de mettre en évidence l’existence de variations de pratiques de travail au sein d’une même filière. Bien que confrontés aux mêmes modalités d’enseignement, les étudiants en soins infirmiers investissent différemment le travail qui leur incombe. L’observation croisée de deux espaces distincts (enseignement secondaire et enseignement supérieur) révèle qu’ils tendent à réinvestir les comportements valorisés dans leur formation antérieure et à se montrer plus investis dans les types de cours auxquels ils ont été habitués.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-4-page-11.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70210

De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Lucile Girard
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 469-478
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SANTE ; SELECTION ; INFIRMIER ; LEGISLATION ; FORMATEUR ; STAGE DE FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RECRUTEMENT ; SEGMENTATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; FRANCE
Organisme Cité
IFSI - Institut de formation en soins infirmiers

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69451

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers [texte imprimé] / Lucile Girard / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 469-478. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; ENSEIGNEMENT SANTE ; SELECTION ; INFIRMIER ; LEGISLATION ; FORMATEUR ; STAGE DE FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RECRUTEMENT ; SEGMENTATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; FRANCE
Organisme Cité
IFSI - Institut de formation en soins infirmiers

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69451

Occupational Licensing of Social Services and Nursing Home Quality: A Regression Discontinuity Approach / John R. Bowblis in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 1 (January 2021)

Public

ISBD

[article]
inIndustrial and labor relations review - ILR review > vol. 74, n° 1 (January 2021) . - pp. 199–223
Titre : Occupational Licensing of Social Services and Nursing Home Quality: A Regression Discontinuity Approach
Type de document : texte imprimé
Auteurs : John R. Bowblis ; Austin C. Smith
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 199–223
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTION SOCIALE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; INFIRMIER ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; QUALITE ; ETATS UNIS

Résumé : Occupational licensing has grown dramatically in recent years, with more than 25% of the US workforce having a license as of 2008, up from 5% in 1950. Has licensing improved quality or is it simply rent-seeking behavior by incumbent workers? To estimate the impact of increased licensure of social workers in skilled nursing facilities (SNFs) on service quality, the authors exploit a federal staffing provision that requires SNFs of a certain size to employ licensed social workers. Using a regression discontinuity design, the authors find that qualified social worker staffing increases by approximately 10%. However, the overall increase in social services staffing is negligible because SNFs primarily meet this requirement in the lowest cost way—substituting qualified social workers for unlicensed social services staff. The authors find no evidence that the increase in licensure improves patient care quality, patient quality of life, or quality of social services provided.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1177/0019793919858332
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69801

[article] Occupational Licensing of Social Services and Nursing Home Quality: A Regression Discontinuity Approach [texte imprimé] / John R. Bowblis ; Austin C. Smith . - 2021 . - pp. 199–223.
Langues : Anglais (eng)
in Industrial and labor relations review - ILR review > vol. 74, n° 1 (January 2021) . - pp. 199–223
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTION SOCIALE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; INFIRMIER ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; QUALITE ; ETATS UNIS

Résumé : Occupational licensing has grown dramatically in recent years, with more than 25% of the US workforce having a license as of 2008, up from 5% in 1950. Has licensing improved quality or is it simply rent-seeking behavior by incumbent workers? To estimate the impact of increased licensure of social workers in skilled nursing facilities (SNFs) on service quality, the authors exploit a federal staffing provision that requires SNFs of a certain size to employ licensed social workers. Using a regression discontinuity design, the authors find that qualified social worker staffing increases by approximately 10%. However, the overall increase in social services staffing is negligible because SNFs primarily meet this requirement in the lowest cost way—substituting qualified social workers for unlicensed social services staff. The authors find no evidence that the increase in licensure improves patient care quality, patient quality of life, or quality of social services provided.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1177/0019793919858332
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69801

Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers / Catherine Barbigant in Education permanente, n° 225 (décembre 2020)

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L'ingénierie comme symptôme de l'impensé dans le rapport au savoir. Le cas de la transmission du métier en soins infirmier / Caroline Le Roy in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 20 (octobre 2020)

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Trajectoires professionnelles et influence des intermédiaires en milieu hospitalier / Nicolas Belorgey in Revue française d'administration publique, n° 174 (2020/2)

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Travailler à l’hôpital : un siècle et demi de reconfigurations des métiers / Christian Chevandier in Revue française d'administration publique, n° 174 (2020/2)

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Des déclassé·es immobiles. Comprendre l’évolution des rapports au travail dans un service hospitalier / Martin Sarzier in Sociologie du travail, vol. 62, n° 4 (octobre-décembre 2020)

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Infirmiers en psychiatrie : La déstructuration d’un groupe professionnel / Frédéric Mougeot in Savoir/Agir, n° 52 (2020/2)

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Occupational Heterogeneity in Healthcare Workers’ Misgivings about Organizational Change / Jane S. VanHeuvelen in Work and Occupations, vol. 47, n° 3 (August 2020)

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Le New Public Management et la redéfinition de l’activité infirmière / Kevin Toffel in Revue française d'administration publique, n° 172 (2019/4)

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L’institution et ses professionnels face à la rationalisation des soins de santé. Dossier / Sophie Divay in SociologieS, mis en ligne le 20 mai 2020 (mai 2020)

Permalink
The Promise of Emotion Practice / Marci D. Cottingham in Work and Occupations, vol. 47, n° 2 (May 2020)

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Work Schedule Patching in Health Care / Ellen Ernst Kossek in Work and Occupations, vol. 47, n° 2 (May 2020)

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Apprendre à « GEASER » différemment en visioconférence / Marie Jo Paya in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 17 (avril 2020)

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Analyse de pratiques par le GFAPP : démarche de mise en place au sein d’une organisation en soins primaires / Anne Bramaud du Boucheron in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 16 (avril 2020)

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Sales boulots. Dossier / Pauline Seiller in Travail, genre et sociétés, n° 43 (2020/1)

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The Constant Caregiver / Marci D. Cottingham in Work, employment and society, vol. 34, n° 2 (April 2020)

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Accompagnement professionnel de la dépendance des personnes âgées / Mélina Ramos-Gorand in Les Dossiers de la Drees, n° 51 (mars 2020)

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Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers : des représentations genrées / Jean Maillet-Contoz in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)

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Coopérer et (se) professionnaliser / Emmanuel Rusch (2020)

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La régulation sociale : du risque émotionnel au travail / Thomas Bonnet (2020)

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Le travail à l'épreuve des nouvelles temporalités / Diane-Gabrielle Tremblay (2020)

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Validation des acquis buissonniers / Corinne Baujard (2020)

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What Explains the Rising Share of US Men in Registered Nursing? / Elizabeth Munnich in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 73, n° 1 (January 2020)

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Partage d'expérience et communauté virtuelle de pratique / Vanessa Rémery in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (décembre 2019)

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Impact de l’expérimentation de coopération entre médecin généraliste et infirmière Asalée sur l’activité des médecins / Christophe Loussouarn in Revue d'économie politique, vol. 129, n° 4 (2019/4)

Permalink
La construction discursive des rapports de force dans les éditoriaux de La Presse : le cas des médecins et des infirmières / Mathieu Dufour in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 3 (Eté 2019)

Permalink
L’agir professionnel et le raisonnement de métier / Marie Alexandre in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

Permalink
Des organisations et des pratiques coopératives diverses entre médecins généralistes et infirmières dans le dispositif Asalée / Anissa Afrite in Questions d'économie de la santé, n° 239 (février 2019)

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Les trois quarts des diplômés infirmiers trouvent leur premier emploi en moins d’un mois / Yannick Croguennec in Etudes et résultats, n° 1099 (janvier 2019)

Permalink
Coopérer pour travailler plus : évaluation de l'expérimentation d'infirmière de pratique avancée Asalée sur l'activité du médecin généraliste / Christophe Loussouarn (2019)

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Les formateurs au travail / Catherine Delgoulet (2019)

Permalink
La formation en alternance / Souâd Zaouani-Denoux (2019)

Permalink
Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires / Thérèse Perez-Roux (2019)

Permalink
Quels enjeux et préconisations pour les métiers en tension en région ? Tome 2 / Fanny Bremond (2019)

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La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de sociétés / Patrick Obertelli (2019)

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She works hard for the money / Torsten Müller (2019)

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Le travail des dominations / Gaëtan Flocco (2019)

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Disjonctions entre temps objectif et temps vécu / Jany Rousset in Education permanente, n° 217 (décembre 2018)

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Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation simulée chez les formateurs en soins infirmiers / Florence Policard in Activités, vol. 15, n° 2 (2018/2)

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La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie / Julien de Miribel in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 1 (2018/1)

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L’écologie des groupes professionnels / Eliane Rothier-Bautzer in Education, Santé, Sociétés, vol. 4, n° 2 (2018)

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La transmission professionnelle en situation de travail / Jeanne Thébault in Formation emploi, n° 141 (2018/1)

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53 % d’infirmiers en plus entre 2014 et 2040, une forte hausse qui répond à la demande de soins / Christelle Millien in Etudes et résultats, n° 1062 (mai 2018)

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Travail de nuit en 12 heures : un « scénario de travail » élaboré par les infirmiers dans un service de réanimation / Marlène Cheyrouze in Activités, vol. 15, n° 1 (2018/1)

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Action de santé libérale en équipe (Asalée) : un espace de transformation des pratiques en soins primaires / Cécile Fournier in Questions d'économie de la santé, n° 232 (avril 2018)

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L’espace professionnel infirmier / Philippe Longchamp in Revue française de sociologie, vol. 59, n° 2 (2018/2)

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De l'abandon à l'engagement en formation / Catherine Guillaumin (2018)

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Faire parler l’expérience au sein de Groupes de Rencontres du Travail / Stéphanie Mailliot (2018)

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Des femmes en blanc : La « fabrication » des infirmières / Lucile Girard (2018)

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La formation entre universitarisation et professionnalisation / David Adé (2018)

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Les Groupes de Rencontres du Travail (GRT). De la petite histoire à la grande histoire / Lidwine Ropert (2018)

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Transformation numérique : dessinons les métiers publics de demain ! / DITP - Direction interministérielle de la transformation publique (2018)

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Perforated body work: the case of tele-nursing / Diane Van den Broek in Work, employment and society, vol. 31, n° 6 (December 2017)

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Les métiers des associations de l'aide et du soin à domicile / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Zoom sur les métiers, (novembre 2017)

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Articulation emploi-famille : le secteur de l’économie sociale, un secteur innovateur en matière de GRH ? / Diane-Gabrielle Tremblay in @GRH, n° 23 (2017/2)

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Les atouts d’une compréhension fondée sur le travail réel et les attentes des salariés Les « carrières immobiles » / Laetitia Pihel in Gérer et comprendre, n° 129 (septembre 2017)

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Turnover élevé du personnel soignant dans les Ehpad privés en France / Cécile Martin in Economie et statistique, n° 493 (2017)

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L’analyse de la pratique professionnelle en formation infirmière : un outil pédagogique de résilience ? / Olivier Morenon in Education permanente, n° 210 (mars 2017)

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Care, stigmatisation sociale et femmes : un lien inexorable ? / Dominique Memmi in Sociétés contemporaines, n° 105 (2017/1)

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« Commencer dans le métier ». Le stage de découverte des élèves infirmiers / Thierry Piot in Education permanente, n° 210 (mars 2017)

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L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle / Joris Thievenaz in Recherches en éducation, n° 28 (mars 2017)

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Soignants novices et soignants aguerris face à un événement : un commencement collectif / Paul Olry in Education permanente, n° 210 (mars 2017)

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A la recherche de gestes professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux / Isabelle Eyland in Education, Santé, Sociétés, vol. 3, n° 2 (2017)

Permalink
Cadres en devenir / Sophie Divay (2017)

Permalink
Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes / Thierry Ardouin (2017)

Permalink
Les métiers du paramédical / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

Permalink
Organiser la formation à partir des compétences / Marianne Poumay (2017)

Permalink
Savoirs au travail / Cécile Gardiès (2017)

Permalink
Vous faites quoi dans la vie ? / Patrice Bride (2017)

Permalink
Les savoirs infirmiers en psychiatrie / Patrice Krzyzaniak in Education permanente, n° 209 (décembre 2016)

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A Special Issue on Work and Employment Relations in Health Care / Ariel C. Avgar in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 69, n° 4 (August 2016)

Permalink
Understanding Turnover as a Lifecycle Process: The Case of Young Nurses / Nancy Côté in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 71, n° 2 (Printemps 2016)

Permalink
Prise de décision et contextes extrêmes / Josselin Guarnelli in Revue française de gestion, n° 257 (2016/4)

Permalink
Apprenance et apprentissages infirmiers informels / Anne Muller in Education permanente, n° 207 (juin 2016)

Permalink
La génération Y. Dossier in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXII, n° 53 (2016)

Permalink
L’innovation au cœur de la dynamique des métiers : application au secteur de la santé / Mohamed Tissioui in Revue de gestion des ressources humaines, n° 100 (avril-mai-juin 2016)

Permalink
Exercice et apprentissage du métier d’infirmier : à la recherche du Care / Isabelle Eyland in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 40 (2016)

Permalink
Evaluer les compétences dans la certification d’infirmier / Bahilila Daineche in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016)

Permalink
Accompagner les tuteurs à expliciter leur connaissance-en-acte / Gregory Muñoz in Education permanente, n° 206 (mars 2016)

Permalink
Faut il adapter les formations ? / Jean-Paul Cadet in Dossiers d'Alternatives Economiques, Hors-série n° 3 (janvier 2016)

Permalink
Les discriminations dans l'accès à l'emploi public / Yannick L'Horty (2016)

Permalink
Effets des modes d'organisation au travail / Claude Lemoine (2016)

Permalink
Etude de dimensions personnelles, relationnelles et attitudinales dans l'intention de quitter un emploi traditionnellement féminin / Julie Magne (2016)

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Les portefeuilles d'expériences et de compétences / Jean Biarnès (2016)

Permalink
La transition entre la formation technique et l’université / Pierre Doray (2016)

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Tuteurs professionnels et formateurs / Philippe Suné (2016)

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De la formation au projet de vie / Martine Fournier in Sciences humaines, Les grands dossiers, n° 41 (décembre 2015 janvier et février 2016)

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Le développement professionnel en formation infirmière / Béatrice Brignon in Education permanente, n° 205 (décembre 2015)

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Are Foreign-Trained Nurses Perfect Substitutes for U.S.-Trained Nurses? / Neeraj Kaushal in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 68, n° 5 (October 2015)

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Les ressources mobilisées par les diplômés en soins infirmiers en début de carrière / Thierry Piot in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 48, n° 4 (2015/4)

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The ideal worker as real abstraction: labour conflict and subjectivity in nursing / Magnus Granberg in Work, employment and society, Vol. 29, n° 5 (October 2015)

Permalink
The Relative Quality of Foreign-Educated Nurses in the United States / Patricia Cortés in Journal of Human Resources, vol. 50, n° 4 (Automne 2015)

Permalink
Analyse de l’activité humaine et éducation des adultes / Germain Poizat in Revue française de pédagogie, n° 190 (2015/1)

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Apports et limites de la clinique de l’activité au développement de l’identité professionnelle des étudiants infirmiers / Béatrice Brignon in Le travail humain, vol. 78, n° 3 (2015/3)

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Le syndicalisme portugais et l’austérité / Hermes Augusto Costa in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 70, n° 2 (Printemps 2015)

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Travailler pour son « temps de repos » ? / Fanny Vincent in Temporalités, n° 20 (2014)

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