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Plan de programmation des emplois et des compétences : Mission de Préparation

Laurence Parisot ; France. Ministère de la transition écologique et solidaire ; France. Ministère du travail ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère du travail | 2019

La loi du 17 août 2015 relative à la transition énergétique pour la croissance verte engage l’État à élaborer, en concertation avec les partenaires sociaux et les collectivités territoriales, un « plan de programmation de l'emploi et des compéte[...]

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Améliorer la formation initiale des professeurs des écoles

Daniel Filâtre ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministere de l'Education nationale | 2018

Le comité national de suivi de la réforme de la formation des enseignants, présidé par le recteur de l'académie de Versailles, Daniel Filâtre, a remis un rapport sur l'amélioration de la formation initiale des professeurs des écoles. Ce comité d[...]

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Les aménagements d'épreuves d'examens pour les élèves et étudiants en situation de handicap

Christine Gavini-Chevet ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Yves Delécluze ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Christian Bigault ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2018

La mission sur l’aménagement des épreuves des examens pour les élèves et les étudiants en situation de handicap a poursuivi deux objectifs. Le premier est d’établir des constats objectifs sur les difficultés rencontrées dans l’aménagement des ép[...]

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Baccalauréat 2021 - Un nouveau baccalauréat pour construire le lycée des possibles : Un enjeu majeur pour notre jeunesse - Un défi essentiel pour préparer la société de demain

France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Souâd Ayada ; Pierre Mathiot, dir. ; Stéphane Kesler ; Christine Szymankiewicz ; Johan Yebbou | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2018

Jean-Michel Blanquer a confié une mission de réflexion sur l'avenir du baccalauréat à une équipe conduite par Pierre Mathiot, ancien directeur de l'institut d'études politiques (IEP) de Lille. À l'issue des consultations menées, Pierre Mathiot a[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2018

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2018

Les diplômes professionnels de l'Éducation nationale sont en constante évolution afin d'adapter leur contenu aux changements technologiques et aux conditions de l'emploi. Chaque année, de nombreux diplômes sont créés, modifiés ou abrogés après a[...]

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Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur : plus de proximité pour plus d'équité. Année 2017

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2018

Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur, a présenté son rapport 2017 intitulé "Plus de proximité, pour plus d'équité" en mettant l'accent sur deux sujets ayant donné lieu à réclamations : l'a[...]

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Rapport pour le développement de l'apprentissage - Synthèse de la concertation

Sylvie Brunet ; France. Ministère du travail ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : France Stratégie | 2018

Dans le cadre du programme de rénovation du modèle social, le gouvernement souhaite développer le recours à l'apprentissage, alors que le nombre de bénéficiaires de cette voie de formation (412 400 actuellement) stagne depuis 2012, notamment pou[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2017

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2017

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Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur : des grands nombres vers l'individuel. Année 2016

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2017

Claude Bisson-Vaivre, médiateur de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, a présenté son rapport pour l'année 2016, le jeudi 29 mai 2017. Le médiateur a fait le point sur les mesures prises en réponse aux recommandations du rappor[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2016

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2016

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2015

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2015

Il s'agit de la 31ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des nouveaux diplômes publiés (d[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2014

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2014

Il s'agit de la 30ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2013

Il s'agit de la 29ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2010-2011

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse | Paris : Secrétariat général des CPC | 2011

Il s'agit de la 27ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Une évaluation du BTS Informatique de gestion. Un diplôme et un niveau en questions.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Veneau ; Dominique Maillard |

Dans CPC Documents (n° 2, avril 2009)

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Affiliations et désaffiliations aux métiers de la mécanique automobile : le cas des apprentis.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Gilles Moreau |

Dans CPC Documents (n° 1, mars 2009)

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Certification professionnelle ou formation en entreprise ? Controverse sur la garantie des compétences dans la maintenance aéronautique européenne.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Joachim Haas | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008

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Filles et garçons à l'école sur le chemin de l'égalité.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | 2008

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2008

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2008

Il s'agit de la 24ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la nouvelle réorganisation des CPC, un rappel de la définition des diplômes professionnels et technologiques, la li[...]

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Livre vert sur l'évolution du métier d'enseignant.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Marcel Pochard, Présentateur ; Véronique Chanut ; Antoine Compagnon ; Pierre-Yves Duwoye ; Christian Forestier ; Bertrand Hervieu ; Foucault Lestienne ; Philippe Maniere ; Eric Maurin ; Marie-Christine Soroko ; Agnès van Zanten ; Michel Rocard | Paris : La Documentation française | 2008

« Dresser un diagnostic de l'état de la condition enseignante » et « tracer les contours des évolutions de la fonction et du métier d'enseignant dans les décennies à venir », telle est la mission confiée par le Gouvernement à la commission prési[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2007

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2007

Il s'agit de la 23ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Le déclin des sciences à l'université. Etude réalisée dans le cadre du contrat d'établissement 2002-2005 de l'Université des Sciences et Technologies de Lille avec le Ministère de l'Education Nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Convert ; UNIVERSITE DE LILLE I ; Francis Gugenheim ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; OFIP - OBSERVATOIRE DES FORMATIONS ET DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE | Villeneuve d'ascq : CLERSE | 2006

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2006

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2006

Il s'agit de la 22ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2005

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2005

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Systèmes régionaux d'enseignement supérieur et dynamiques de professionnalisation de l'offre de formation. Synthèse.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Maïten Bel ; Philippe Cuntigh ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Laure Gayraud ; Insitut d'économie publique (Marseille) ; Georgie Simon-Zarca ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE.Bordeaux | Marseille : Céreq | 2005

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2004

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Françoise Kammoun | Paris : Secrétariat général des CPC | 2004

Il s'agit de la 20ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2003

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2003

Il s'agit de la 19ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Systèmes régionaux d'enseignement supérieur et dynamiques de professionnalisation de l'offre de formation. Programme de recherche Education et formation. Les disparités régionales dans l'enseignement supérieur. Rapport final, décembre 2003.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Maïten Bel ; Philippe Cuntigh ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Laure Gayraud ; Insitut d'économie publique (Marseille) ; Georgie Simon-Zarca ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE.Bordeaux | Marseille : Céreq | 2003

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Les enseignants du second degré dans les collèges et lycées publics en 2000-2001.

Philippe Clément ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.32, juillet 2002)

Période couverte par le document : 2000-2001

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Les prévisions d'effectifs dans l'enseignement supérieur. Constats et prévisions pour les rentrées 2002 et 2003.

Clotilde Lixi ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.31, juillet 2002)

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Prospective emploi-formation à l'horizon 2010.

Estelle Orivel ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.30, juillet 2002)

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En 2000, 16 % des aides-éducateurs ont rompu leur contrat avant son terme.

Sébastien Durier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.28, juin 2002)

Période couverte par le document : 2000

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Au 1er février 2000, sept mois après leur sortie du système éducatif, plus d'un lycéen sur deux a un emploi.

Christine Rebière ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Manuelle Colas ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.26, mai 2002)

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Les périodes de formation en milieu professionnel au niveau du baccalauréat professionnel.

Nicole Braxmeyer ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.17, avril 2002)

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Filles et garçons face à l'orientation.

Jean-Paul Caille ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Sylvie Lemaire ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Marie-Claude Vrolant |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.12, avril 2002)

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Désaffection des étudiants pour les études scientifiques.

Guy Ourisson ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2002

Dans de nombreux pays développés les effectifs étudiants sont en régression dans les domaines scientifiques. Si la situation française semble moins grave que dans certains autres pays elle n'en est pas moins préoccupante alors que le besoin de c[...]

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L'emploi sportif en France : situations et tendances d'évolution.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Jean Camy, Éditeur scientifique ; RUNOPES - RESEAU UNIVERSITAIRE D'OBSERVATION ET DE PROSPECTIVE SUR L'EMPLOI SPORTIF ; Nathalie Le Roux, Éditeur scientifique ; Emmanuel Bayle ; Gildas Loirand ; Daniel Vailleau ; Thierry Michot ; Christophe Guibert ; Rémy Viallon ; Vérène Chevalier ; Charles Pigeassou ; J.-P. Chaze ; Bernard Corrand ; Claude Abitbol ; Stéphane Gaillard ; Corinne Delmas ; Sébastien Fleuriel ; Dieter Hilairet ; William Gasparini ; Pascal Bauger ; Patrick Bayeux ; Marc Falcoz ; Christelle Marsault ; Bernard Michon ; Jean-Paul Genolini ; P. Brier ; Lilian Pichot ; Michel Koebel ; Pierre Chazaud | s.l. : AFRAPS/RUNOPES | 2002

Dans le cadre d'une commande du ministère de l'Education nationale, un collectif d'enseignants-chercheurs exerçant dans les UFR-STAPS (Unités de Formation et de Recherche en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) dresse, [...]

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Insertion des apprentis dans la vie active. Les résultats 2000 et 2001 - Académie par académie.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement | Paris : Direction de la programmation et du développement (DPD) | 2002

Période couverte par le document : 2000, 2001

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Insertion dans la vie active. Les résultats 2000 et 2001 - Académie par académie.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement | Paris : Direction de la programmation et du développement (DPD) | 2002

Période couverte par le document : 2000, 2001

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2002

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002

Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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L'orientation vers le lycée professionnel, la scolarisation au lycée professionnel. Rapport à Monsieur le ministre de l'Education nationale et à Monsieur le ministre délégué à l'enseignement professionnel. Janvier 2002, n° 2002-003, version 1.

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Ministère de l'Éducation nationale | 2002

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Rapport à l'attention de Monsieur le ministre de l'Education nationale sur les jeunes et les études scientifiques : les raisons de la "désaffection", un plan d'action.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Maurice Porchet, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education | 2002

Ce rapport s'inscrit dans une réflexion générale sur l'attractivité des filières scientifiques universitaires dont le cadre a été défini en novembre 2001 par Jack Lang, ministre de l'éducation nationale. Maurice Porchet s'interroge tout d'abord [...]

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Rapport sur la mission "Professionnalisation des études en STAPS".

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Jean Camy | Paris : La Documentation française | 2002

Le rapport comporte six parties principales : les deux premières parties retracent les contours et font un bilan des activités sportives et de l'emploi qui permet de les mettre en oeuvre ; la troisième partie dresse un tableau de la situation de[...]

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2002.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2002

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]

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Les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement supérieur : pratiques et besoins des enseignants.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Brigitte Albero ; Bernard Dumont ; ITEM-SUP | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2002

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La rentrée 2001 dans l'enseignement supérieur.

Clotilde Lixi ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Mélanie Vanderschelden ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Claire Teissier |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.53, décembre 2001)

Période couverte par le document : 2001

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Article : texte imprimé

Le coût de l'éducation en 2000, évaluation provisoire du compte.

Françoise Martinez ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Christine Ragoucy ; Christian Berreur ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.49, octobre 2001)

Période couverte par le document : 2000

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Article : texte imprimé

La réussite au DEUG par université, Session 1999.

Aline Pauron ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.47, octobre 2001)

Période couverte par le document : 1999

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Géographie de l'école

Jean-Richard Cytermann, dir. ; Paul Esquieu ; Marie-Hélène Prieur ; Joël Bouvier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Géographie de l'école (n° 7, octobre 2001)

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales. Une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Noémi Dessus |

Dans CPC Documents (n° 3, 2001)

La situation du BEP "carrières sanitaires et sociales" est très paradoxale. Ses effectifs sont en constante augmentation, les taux de réussite sont élevés et il prépare les jeunes à travailler dans un secteur porteur d'emplois. Or, les taux de p[...]

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Bilan d'actions 2000-2001. Une école de l'exigence.

France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2001

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Enseignement professionnel, 50 actions pour la voie des métiers.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | Paris : Ministère de l'enseignement professionnel | 2001

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2001

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001

Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Une nouvelle ambition pour les séries de sciences et technologies.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Decomps ; ENS - ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE CACHAN | Cachan : Ecole Normale Supérieure de Cachan | 2001

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Projets soumis à la 5e Commission professionnelle consultative Bâtiment et Travaux publics du 19 février 2001. Rénovation des diplômes de niveau V. Analyses des activités professionnelles.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; BUREAU DU PARTENARIAT AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL ET DES COMMISSIONS PROFESSIONNELLES CONSULTATIVES | Paris : Secrétariat des CPC | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) qui s'est réunie le 19 février 2001 était composé des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gro[...]

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2001

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Rapport du médiateur de l'éducation nationale. Année 2000.

Jacky Simon ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2001

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2001

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]

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Schéma directeur des infrastructures.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Ministère de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2001

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La validation des acquis professionnels au sein de l'éducation nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Myriem Mazodier ; Tristan Chalon ; Hervé Latimier ; Annie Derocles ; Jean-Luc Cenat ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Phillippe Lhermet ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Jean Figarella ; Brigitte Doriath ; Joseph Mullet ; Jean-Claude Cassaing ; Claude Mollo | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2001

Les auteurs du rapport partent du constat selon lequel les processus de validation des acquis professionnels (VAP) conduisent à des résultats trop modestes pour être satisfaisants. Afin de conforter et de rénover ces processus, ils proposent not[...]

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La validation des acquis professionnels.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Yves Clot ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Christian Ballouard ; Laboratoire de psychologie du travail (Paris) ; Christiane Werthe ; Jacqueline Magnier |

Dans CPC Documents (n° 4, juillet 2000)

Dans les procédures de validation des acquis du ministère de l'Education nationale, l'activité du candidat est décisive pour l'établissement d'une continuité entre les compétences et connaissances acquises par l'expérience et celles exigées par [...]

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Certification, les diplômes mis en examen.

Jean-Louis Kirsch ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives |

Dans CPC Info (n° 30, juin 2000)

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Le point sur...certification et qualification.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Guy Brucy ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Fabienne Maillard ; Daniel Blondet ; Jean-Louis Kirsch ; Françoise Sirot ; Dominique Gillier ; Françoise Savy ; Michel Lucas ; Paul Santelmann ; Stéphanie Lagalles-Baranes ; Jean-Pierre Hedeline ; Yolande Sellier ; Claire Durel |

Dans CPC Info (n° 30, juin 2000)

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Le CAP aujourd'hui ? Une analyse de la situation professionnelle des titulaires du diplôme.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Eric Cahuzac ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Philippe Lemistre ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |

Dans CPC Documents (n° 3, mai 2000)

Créé en 1914, le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) connaît depuis 1990 une diminution du nombre de ses diplômés et de nombreux CAP ont été supprimés. Celui-ci néanmoins continue à répondre à des besoins nouveaux en qualifications. En s[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2000

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Secrétariat général des CPC | 2000

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2000.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2000

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Rentrée scolaire 2000.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; MISSION DE LA COMMUNICATION | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2000

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2000

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]

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Economie du comportement bénévole. Théorie et étude empirique. Thèse honorée d'une subvention du Ministère de l'Education nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Lionel Prouteau | Paris : Economica | Approfondissement de la connaissance économique | 1999

Période couverte par le document : 1985-1986

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L'emploi et les recrutements dans la fonction publique. Quelle place pour les jeunes ?

Florence Audier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris |

Dans CPC Documents (n° 8, 1998)

La fonction publique est un "gros employeur", y compris pour les jeunes. Les caractéristiques des personnes employées et leurs principales évolutions sont mises en évidence. L'étude se concentre ensuite sur la question des recrutements. Une appr[...]

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Les formations complémentaires d'initiative locale : leur construction, leur place dans la relation formation - emploi.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; INTERMEDE ETUDES ET CONSEIL |

Dans CPC Documents (n° 4, 1998)

Cette enquête portant sur cinq académies a pour objectif l'analyse de l'évolution du dispositif des formations complémentaires d'initiative locale (FCIL), depuis leur création en 1985.

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Etre élève et apprenti. Une expérience originale d'alternance dans l'enseignement professionnel.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Damien Brochier ; Antoine Richard |

Dans CPC Documents (n° 98/2, 1998)

Les unités de formation par alternance (UFA) constituent un dispositif de formation initiale spécifique à la région Rhône-Alpes, qui se caractérise par une articulation originale entre système éducatif et partenaires professionnels. L'objectif d[...]

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Mise en oeuvre du dispositif emplois jeunes dans les établissements publics locaux d'enseignement et dans les écoles relevant du ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie.

France. Ministère de l'Éducation nationale |

Dans BULLETIN OFFICIEL DE L'EDUCATION NATIONALE - LE B.O. (vol. - H.S. n° 1, 1er janvier 1998)

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La restauration collective. Analyse des besoins de formation pour une rénovation des diplômes : Rapport à la direction des Lycées et Collèges du ministère de l'Education nationale

Sylvie-Anne Mériot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1998

Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]

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La double finalité du BEP. Une analyse statistique nationale de l'hétérogénéité des BEP.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Maurice Ourtau |

Dans CPC Documents (n° 98/1, décembre 1997)

Une analyse statistique révèle une forte hétérogénéité des BEP par rapport à de nombreux critères. Il n'apparaît pas de clivage marqué entre BEP industriels et tertiaires. En revanche, des différentiations existent par rapport à la double finali[...]

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La restauration collective. Analyse des besoins de formation pour une rénovation des diplômes. Rapport à la direction des Lycées et Collèges du ministère de l'Education nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Sylvie-Anne Mériot ; Edith Kirsch ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans CPC Documents (n° 6, juin 1997)

Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]

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Répertoire des syndicats.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DIRECTION DES AFFAIRES JURIDIQUES | 1997

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Evolution des métiers du tertiaire administratif et rénovation de la filière professionnelle de formation.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Olivier Liaroutzos ; Sylvie-Anne Mériot ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 1996

Devant l'ampleur des changements apportés par l'introduction de la bureautique dans le secteur tertiaire, des filières de formation professionnelle ont été mises en place par l'Education nationale. Il s'agit aujourd'hui de réactualiser leurs con[...]

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La formation aux professions de la santé en 1995-1996.

MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; SESI - SERVICE DES STATISTIQUES DES ETUDES ET DES SYSTEMES D'INFORMATION.Paris ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère du Travail et des Affaires sociales | Documents statistiques | 1996

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La formation aux professions sociales en 1995-1996.

MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES ; SESI - SERVICE DES STATISTIQUES DES ETUDES ET DES SYSTEMES D'INFORMATION.Paris ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère du Travail et des Affaires sociales | Documents statistiques | 1996

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Individualisation de la formation. Bibliographie commentée.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Annie Pizzanelli ; Nicole Pons ; DAFCO.Montpellier ; Didier Possoz ; ERIF - ESPACE RESSOURCES INGENIERIE DE FORMATION ; Sandrine Roussel ; Amélie Vicente | Montpellier : Dafco | 1996

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Regards sur la lecture et ses apprentissages. 1996.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Isabelle Mazel, Éditeur scientifique ; Alain Bentolila ; Marie-Claude Bajard, Éditeur scientifique ; Pierre Buser ; ONL - OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE.Paris ; Jean Mesnager, Éditeur scientifique ; Nadine Robert, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Chiss ; Daniel Dubois ; Michel Fayol ; Jean Foucambert ; Jacques Friedel ; Jean-Pierre Jaffre ; Isabelle Le Guay ; Philippe Meirieu ; José Morais ; Claudine Peretti ; Yves Quéré ; Martine Rémond ; Guy Robillart | Paris : Observatoire national de la lecture | 1996

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Ruptures de contrats d'alternance. Etude DARES/DEP.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Pierre Heraux ; CINQ SUR CINQ.La Garenne Colombes | La Garenne Colombes : Cinq sur cinq | 1995

Période couverte par le document : 1992

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Suivi de la mise en place des nouveaux BTS du secteur administratif tertiaire. Dossier d'étude professionnel.

Chantal Delamare ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Madeleine Doussy ; DIRECTION DES PERSONNELS D'INSPECTION ET DE DIRECTION ; CENTRE NATIONAL DES PERSONNELS D'INSPECTION ET DE DIRECTION.Paris | Paris : Centre national de Formation des Personnels d'Inspection et de Direction (CNFPID) | 1995

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La reconnaissance des acquis personnels et professionnels et l'enseignement supérieur. Les enjeux.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Nicole Meyer ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Jacques Aubret ; Ridha Ennafaa ; Mehdi Farzad ; Jean-François Gehant ; Saeed Paivandi ; Agnès Prévost ; Catherine Raganeau |

Dans Pratiques de formation - Analyses (1994 - n° spécial, collection "Thématiques")

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Savoirs et compétences. De l'usage social des notions à leur problématisation. Rapport au ministère de l'Education nationale, Direction des lycées et collèges.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; Françoise Ropé, Éditeur scientifique ; Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Michel Caillot ; Viviane Isambert-Jamati ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Jacques Aubret ; Claude Raisky ; Jean-Pierre Darré ; Gilbert de Terssac ; Marcelle Stroobants |

Dans CPC Documents (n° 2, 1994)

A travers les différentes contributions réunies sous la direction de Lucie Tanguy et Françoise Ropé, se dessine l'histoire de l'utilisation du terme "compétence", identifié comme une "notion carrefour". Comment et pourquoi a-t-on évolué du "savo[...]

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Le conseil auprès des entreprises et des organisations : la formation continuée des consultants chargés de réaliser cette mission au sein du réseau de la formation des adultes.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Robert Ouaknine ; France. Académie (Créteil) ; Jacques Cheritel ; Nathalie Baron ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Créteil | Créteil : DAFCO "Service Conseil auprès des entreprises" | 1994

A la demande du ministère de l'Education nationale, le service de la formation continue de l'Académie de Créteil a mené une enquête (de septembre 1992 à décembre 1993) pour tenter d'évaluer la formation continue des consultants, plus particulièr[...]

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Le coût de l'étudiant de l'Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; OBSERVATOIRE DES COUTS DES ETABLISSEMENTS DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Paris ; Jean Bornarel, Préfacier, etc. ; Marc Courvoisier ; INSA - INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES.Toulouse ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 1994

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Une enquête sur l'entrée des jeunes dans la vie active. Guide d'enquête 1994.

France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1994

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Evaluation du système de validation par unités capitalisables. Rapport final.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Amina Barkatoolah ; Patrick Lechaux ; QUATERNAIRE TERRITOIRE-FORMATION.Paris | Paris : Secrétariat général des CPC et du CIC | CPC Document | 1994

Le système de validation des acquis par unités capitalisable(U.C.) présente une hétérogénéité extrême de diplômes concernés, de modes de contrôle des connaissances, de référentiels de savoirs ainsi que d'acteurs de la formation continue. Différe[...]

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La formation aux professions de la santé en 1993-1994.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA SANTE ET DE LA VILLE ; SESI - SERVICE DES STATISTIQUES DES ETUDES ET DES SYSTEMES D'INFORMATION.Paris ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère des Affaires sociales de la Santé et de la Ville | Documents statistiques | 1994

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La formation aux professions sociales en 1993-1994.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES DE LA SANTE ET DE LA VILLE ; SESI - SERVICE DES STATISTIQUES DES ETUDES ET DES SYSTEMES D'INFORMATION.Paris ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère des Affaires sociales de la Santé et de la Ville | Documents statistiques | 1994

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Juin 1994

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1994

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Rapport à l'OCDE sur le système éducatif de la France.

France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1994

L'ensemble du système éducatif français est ici présenté sous tous ses aspects : principes d'organisation, gestion, législation, avec des points plus particulièrement développés sur les établissements scolaires, leur collaboration croissante ave[...]

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La rénovation des classes préparatoires aux grandes écoles. Dossier de presse.

Daniel Gourisse ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Jacques Levy ; Christian Vulliez ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | 1994

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Repères. 20 ans de formation continue d'adultes.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES ; SOUS-DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES INITIALES ET CONTINUES.Paris | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1994

Après 20 années de fonctionnement, les GRETA, premier organisme de formation des adultes en France, proposent un bilan chiffré de leurs activités. On y constate une augmentation régulière qui s'est accélérée à partir de 1988. Un petit fascicule [...]

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Activités professionnelles et compétences des ingénieurs de production : Contexte, méthode, propositions pour les NFI

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Marie-Thérèse Rapiau ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1993

Dans le contexte économique de 1988 le Haut Comité Education-Economie envisageait un doublement des effectifs des cadres techniques. Ainsi après un historique de la création des NFI (Nouvelle Formation d'Ingénieurs) les objectifs du rapport Deco[...]

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Le baccalauréat professionnel "Equipements et installations électriques". La construction d'une qualification à plusieurs mains : formateurs, professionnels et jeunes.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Lechaux | Paris : Quaternaire Territoire Formation | 1993

Bilan d'étape de la filière de formation "Equipement et installations électriques", cette étude est l'occasion d'examiner en détail le fonctionnement d'un baccalauréat professionnel. Le rapport se divise en trois grandes parties. Tout d'abord, l[...]

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L'entreprise et l'environnement : quel enjeu pour la formation ? Enquête nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES ; Patrick Chauvet ; Georgette Pidoux-Bonnier ; Alain Rougier ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE ; DEPARTEMENT ENTREPRISES ET DEVELOPPEMENT.Créteil ; Bruno Casagrande ; Monique Vadrot ; Christiane Sauzedde ; Caroline Herouard ; Thierry Pointet ; Sophie Guilbert ; Patrick Legrand ; Jean-Gérard Sender ; Patrick Nollet ; Joseph Bonnemaire ; Edgar Leblanc ; Alain Ruellan ; Jacques Varet ; Michel Nomine ; Claudine Boucheron ; Dominique Simonnet ; François Lapoix ; Bruno Cazals ; Christine Carbonnier ; Marcel Jollivet ; Haroun Tazieff ; Noëlle Lienemann marie ; Patricia Proia ; Josée Blanc-Lapierre ; Jean-Michel Brasquet ; Bernard Hourdel ; Bernard Tramier ; Daniel Mercier ; Auguste Coudray ; Anne Voisin ; Gilles Garcia ; René Staropoli ; Pierrette Larivaille ; Pierre-Frédéric Teniere-Buchot ; Thierry Chambolle ; Jacques Salamitou ; Sandrine Waechter ; Claire Titeux ; Janie Blanchard | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1993

Enquête menée auprès de différents organismes et institutions nationaux liés à l'environnement (ministère de la Recherche et de la Technologie, CNRS, INERIS, ADEME, IFEN, etc.), et auprès d'entreprises polluantes ou présentant des dangers pour l[...]

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Formation continue, compétitivité des entreprises et croissance. Pour un renouvellement de la problématique.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Gérard Ballot, Éditeur scientifique ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Damien Gaumont ; ERMES - EQUIPE DE RECHERCHE SUR LES MARCHES ET LA SIMULATION.Paris ; Kim Huynh ; Marie-Pierre Merlateau ; UNIVERSITE PARIS II - PANTHEON-ASSAS.Paris | Paris : Université de Paris II - Panthéon Assas | 1993

Si la formation continue apparaît comme un moteur de croissance, encore faut-il savoir l'optimiser. Pour cela la main-d'oeuvre doit être motivée par l'engagement de l'entreprise sur un profil de salaire et de carrière, dès la signature du contra[...]

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