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En France, le gouvernement de l’école par les résultats a redéfini le rôle du personnel de direction des établissements secondaires, mettant en avant la figure du manager censé construire une organisation performante. Cette recomposition a compl[...]![]()
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Dans le modèle de développement des Structures Universitaires de Pédagogie, questionner et analyser les besoins est une étape incontournable de la démarche d’ingénierie de formation. Dans cette perspective, cet article s’intéresse aux besoins de[...]![]()
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The authors use the 1999 North American Academic Study Survey to examine attitudes of American and Canadian faculty and administrators towards faculty unions and collective bargaining. Comparative and statistical analyses of the survey data show[...]![]()
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Cet article pose la question de la création de professionnalité à l'Université, par l'université. Les auteurs s'appuient sur vingt-huit monographies de masters professionnels de cinq universités publique et d'une "Université" catholique de l'Aca[...]![]()
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La création des licences professionnelles a été aussi rapide que suivie avec attention. Ces licences apparaissent comme l’expression d’un changement dans la conception des savoirs universitaires. Elles symbolisent la professionnalisation des for[...]![]()
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Catherine Agulhon, dir. ; Bernard Convert, dir. |Ce numéro hors série1 tente de rendre compte à la fois des représentations que les acteurs se font du rapprochement des systèmes d’enseignement supérieur (ES) européen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation d[...]![]()
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Michel Freitag pose un regard critique sur nos sociétés contemporaines en montrant à quel point les décisions collectives se sont recroquevillées sur des logiques d'opérationnalisation (retrait du sens ou des valeurs). Sa théorie peut être mobil[...]![]()
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Les écoles d'ingénieurs préparent à un large éventail de formations (diplôme d'ingénieur, master, mastère spécialisé, doctorat...). Elles rassemblent 150 000 élèves, dont 119 200 préparent un diplôme d'ingénieur habilité parle ministère de l'ens[...]![]()
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Pendant l'année universitaire 2009-2010, 93 000 enseignants ont été en fonctions dans les établissements publics d'enseignement supérieur. Hors corps à statuts spécifiques, leur effectif global (91 850) progresse constamment, avec 1 200 personne[...]![]()
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François Dubet, Préfacier, etc. ; Alain Garcia, dir. |La crise de l'autorité concerne la société toute entière. Les enjeux qu'elle soulève au niveau de la famille et de l'Ecole sont particulièrement décisifs. Nombreux sont ceux qui, dans des fonctions de transmission ou de contrôle, ont de plus en [...]![]()
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Le sujet de cet article est l'excellence scolaire atypique. A l'issue de l'analyse d'entretiens compréhensifs réalisés auprès de 45 élèves de Grandes Ecoles issus de "milieux populaires", les auteurs montrent qu'au-delà d'une "affaire de famille[...]![]()
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En 2008, la formation continue universitaire compte plus de 466 000 stagiaires, soit une hausse de 6 points par rapport à l’année précédente. Elle délivre 9 % des diplômes nationaux et s’affirme comme une voie de certification à part entière de [...]![]()
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L'article propose une description et une analyse d'un aspect de la crise communicationnelle que connaissent les universités européennes et parmi elles particulièrement les universités françaises depuis que les autorités politiques européennes et[...]![]()
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Issu d'une recherche en sciences de l’éducation, cet article analyse le développement des compétences professionnelles dans des dispositifs de formation visant à professionnaliser des stagiaires. Trois types d’espaces ont été investigués : la Ma[...]![]()
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Cet article décrit quatre études de cas de changements identitaires survenus à la suite d’un échec lors d’un processus d’accréditation au sein d’écoles de gestion européennes. Nos résultats suggèrent que des enchaînements différents de construct[...]![]()
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Jacqueline Ménagé ; François Mabillot, Collaborateur ; Eric Brun |Sommaire : - L'ingénierie, c'est quoi ? - Les métiers clés de l'ingénierie - Au coeur de chaque projet : le développement durable - Une grande diversité de profils - Les formations aux métiers de l'ingénierie - Carnet d'adresses - Bibliog[...]![]()
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Partant du constat de la focalisation de la sociologie de l'éducation sur la question urbaine, cet article explore un pan de l'orientation et de la scolarisation d'une jeunesse rurale. Il est issu de la monographie d'un établissement polyvalent [...]![]()
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En 2008, la dépense intérieure de recherche et développement (DIRD) augmente de 1,8 % en volume et s'élève à 41 milliards d'euros (Md€). La DIRD progresserait de nouveau à un rythme soutenu en 2009 (+ 2 % en volume), plus vite que le PIB. Pour l[...]![]()
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En vingt ans, les effectifs des écoles d'ingénieurs ont plus que doublé. De 52 000 à la rentrée 1988, 108 000 élèves sont inscrits dans une formation d'ingénieurs en 2008. La croissance des effectifs a concerné toutes les académies, néanmoins la[...]![]()
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Emmanuel Chéné ; Nathalie Schieb-Bienfait ; Anne Lavergne, Collaborateur ; Isabel Tregret-Bouché, Collaborateur |Depuis la fin des années 1990, l’intérêt des établissements de formation supérieure pour l’entrepreneuriat s’est fortement renforcé, comme en témoignent la création des maisons de l’entrepreneuriat, sous l’impulsion du ministère de l’Enseignemen[...]![]()
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L’article présente l’étude ethnographique d’une innovation de l’administration scolaire française visant à lutter contre les inégalités d’accès à des formations en lycées professionnels, destinées à des élèves sortant de classe de 3e et orientés[...]![]()
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Cet article a pour objectif d’apprécier les conséquences des récentes évolutions de l’offre de formation supérieure – la création des licences professionnelles et la mise en place du LMD – sur l’insertion professionnelle des sortants de l’univer[...]![]()
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Depuis 2003, l’évolution de la formation professionnelle se traduit, dans les universités, par un accroissement de la place des entreprises qui se manifeste davantage par leur contribution financière que par le nombre de leurs salariés formés. E[...]![]()
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Alors que l'éducation est un des grands enjeux du débat public, ce livre propose d'éclairer les débats actuels : égalité des chances, qualité de l'éducation, diplôme et emploi, numérique et éducation…Accessible et objectif, l'ouvrage permet à to[...]![]()
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Né dans l'après-Mai 68, le cirque contemporain brouille les frontières entre la création artistique et le spectacle de divertissement. Il fait appel à la performance physique, à la dérision, à la poésie, à la dramaturgie et aux arts populaires. [...]![]()
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Cet article a pour objet l'étude de la politique d’assouplissement de la carte scolaire mise en œuvre à partir de la rentrée scolaire 2007. Cette politique poursuit officiellement deux objectifs : apporter une plus grande liberté de choix de l’é[...]![]()
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Pourquoi et comment, avec un minimum de capitaux culturels et économiques de départ, de rares élèves connaissent-ils un maximum de réussite scolaire ? S’agit-il d’une affaire de dons ? De psychologie ? De famille ? Dans un style clair et alerte,[...]![]()
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Cet article relate une expérience d’enseignement de l’entrepreneuriat dans une école d’ingénieurs. Il met en évidence un double écart : écart entre une formation qui prépare les élèves à occuper des postes techniques dans les usines de grandes e[...]![]()
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Cette recherche a pour objet l’analyse des transformations du recrutement social des secteurs d’enseignement public et privé. Dans l’académie étudiée, de 2000 à 2009, les deux secteurs d’enseignement se sont socialement différenciés : les élèves[...]![]()
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Fortes d'enjeux éducatifs et de société, et champ de recherche émergent, les questions socialement vives (QSV) sont de plus en plus intégrées dans les pro- grammes de formation et d'enseignement technique et général, ainsi que dans les grandes o[...]![]()
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Anne-Marie Vonthron, dir. ; Sabine Pohl, dir. ; Pascale Desrumaux-Zagrodnicki, dir. | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2011L'ouvrage présente des études et analyses scientifiques novatrices dans le champ de la psychologie du travail et de l'ergonomie, faisant écho aux préoccupations actuelles de développement de soi et de développement du travail inscrites dans les [...]![]()
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Quelle est la place de l'école dans une société méritocratique ? Privilégiant une approche subjective de la méritocratie, et mobilisant des données statistiques et une enquête de terrain, cet ouvrage étudie les représentations sociales du mérite[...]![]()
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Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la relation éducative, l'usage généralisé des " nouvelles " technologies de l'information[...]![]()
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Fondé principalement sur une enquête par entretiens auprès des acteurs chargés de l’élaboration de la maquette budgétaire et des indicateurs LOLF, ce travail décrit ces processus de quantification comme le produit de rapports de forces entre les[...]![]()
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Depuis la création du classement de Shangai, l'excellence universitaire est mesurable. Aux Etats-Unis, en Grande-Bretagne et en Suisse, elle est même facilement vérifiable et ne doit rien au hasard : dans ces trois pays, les universités sont dyn[...]![]()
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Cette synthèse présente les résultats de la dernière enquête réalisée en 2010, qui donne un aperçu de la transition de l'école à l'emploi, sept mois après la fin des études en Bourgogne. Les effets de la crise continuent de peser, et la situatio[...]![]()
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Élise Tenret ; Observatoire de la vie étudiante | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2011Si les spécialistes de divers horizons sont souvent invités à livrer leur analyse sur la pertinence de la notion de méritocratie ou bien sur sa mise en œuvre, plus rares sont les recherches qui interrogent les acteurs sociaux eux-mêmes sur leur [...]![]()
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Isabelle Borras ; Nina Lendrin ; Evelyne Janeau ; Simon Macaire ; Philippe Warin | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2011Le tutorat est depuis 2008 un des dispositifs d’accompagnement personnalisé et de soutien du Plan pour la réussite en licence. Largement utilisé par les universités, il peine pourtant à attirer les étudiants. Alors que les réformes en cours de l[...]![]()
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La loi relative à la liberté et aux responsabilités des universités (LRU) n'a pas fait l'objet d'un débat à la hauteur de ses enjeux, et s'est avérée incapable de sortir l'université et le système global de ses difficultés chroniques. Terra Nova[...]![]()
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En 2007, la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU) a consacré le principe d’autonomie des établissements d’enseignement supérieur. Le rapport Aghion, remis en janvier 2010 à Valérie Pécresse, a posé de nouveaux jalons[...]![]()
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Le 16 juin 2010, l’Iréa a organisé un colloque « la formation initiale des enseignants en Europe : convergences, divergences, évolutions ». Les systèmes éducatifs des différents pays européens présentent des organisations, des modes de fonctionn[...]![]()
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Georges Felouzis, dir. ; Siegfried Hanhart, dir. | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2011L'évaluation est aujourd'hui le mode privilégié de pilotage des politiques éducatives dans la plupart des pays, comme en témoigne le succès, auprès des décideurs politiques comme du public, des comparaisons internationales PISA, des palmarès d'é[...]