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Liliane Bonnal ; Ludovic Fleury ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Marie-Béatrice Rochard |Le suivi des résultats des enquêtes "Insertion dans la vie active" (IVA) et "Insertion par l'apprentissage" (IPA) a permis de tirer quelques conclusions sur l'insertion professionnelle des apprentis et des lycéens professionnels en région Centre[...]Article : document électronique
Michel Sollogoub ; Valérie Ulrich ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Tandis que les collégiens sont deux fois plus nombreux à s'orienter vers le lycée professionnel, les jeunes en alternance semblent s'insérer plus rapidement sur le marché du travail. La comparaison quantitative de l'insertion professionnelle des[...]Article : texte imprimé
The continuous process of developping and expanding knowledge through "life-long training" constitutes an important issue for Europe. Two kinds of continuing training, alternately initiated by the employer or the individual, can provide an indic[...]Article : texte imprimé
Pierre Porta ; Ambroise Monod, Éditeur scientifique ; Martine Goutte ; Bernard Pasquier ; Claire Boiteux ; Marek Lawinski ; Daniel Pillon ; Annie Chabert ; Michèle Noël ; Jeanne Schneider ; Marc Fritisse ; Sabine Borowski ; Alexandre Ginoyer ; Alain Blanchemanche ; Sophie Cicala-Schmitt ; Josiane Da Costa ; Annie Desleux ; Michel Diamantis ; Véronique Dumas ; Hélène Froment ; Natacha Gendron-Ollivier ; Christophe Libert ; Vincent Mermier ; Florence Pierret ; Jacques Lorthioir ; François Polidori ; Michel Chauveaux ; Dina Taieb ; Jacques Miche ; Pierre-Henri Coffi |Ce dossier est issu, en partie, des travaux du séminaire organisé en novembre 1998, autour du thème "La formation des formateurs au service de l'apprentissage". Le programme national d'apprentissage (PNA) initié en 1989, a permis d'améliorer la [...]Article : texte imprimé
Le processus permanent de développement et de renouvellement des connaissances est identifié comme un enjeu européen fort sous le vocable de "formation tout au long de la vie". A cet égard, deux types de pratiques de formation continue, relevant[...]Article : texte imprimé
Benoît Cart ; Henri Eckert ; Patrick Veneau ; Isabelle Borras ; Marie de Besses ; Marie-Hélène Toutin ; Philippe Borg ; Bernard Fourcade |La fusion des différentes filières de formation en électronique, électrotechnique et informatique industrielle ne semble pas envisageable. En effet, l'analyse de l'offre de formation, fondée sur des enquêtes de terrain portant sur les contenus d[...]texte imprimé
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Valérie Henguelle ; Jean-Claude Verez ; Elodie Leignel ; Jean-Marc Renard | Paris : Ellipses | Mise au point | 1999La lutte contre le chômage entraîne des dépenses qui dépassent les résultats obtenus. Peut-on pour autant sortir des stéréotypes de la fatalité ? L'objectif de cet ouvrage est de démontrer que les comportements du passager clandestin - aussi bie[...]texte imprimé
Michèle Mansuy ; MANNHEIMER ZENTRUM FÜR EUROPÄISCHE SOZIALFORSCHUNG.Mannheim ; Walther Müller ; Hildegard Brauns ; RESEARCH CENTRE FOR EDUCATION AND THE LABOUR MARKET.Maastrich ; Thomas Couppié ; Markus Gangl ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Riccardo Welters ; Maarten Wolbers | Mannheim : Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung (MZES) | 1999texte imprimé
David Handley ; Antonio Argüelles, Éditeur scientifique ; Miguel Limon rojas, Préfacier, etc. ; SEP ; E. Ibarra almada augustin ; CNCCL ; CONALEP ; Francisco Hernandez juarez ; Carlos Abascal Carranza ; Antonio Morfin ; Fausto Beltran ugarte ; Carmen Malpica Jimenez Maria del ; Som Saluja ; Mike Hanson ; G Crawford d. ; D. Glendenning ; W. Wilson ; Nicole Kobinger ; Andrew Gonczi ; James Athanasou ; Paul Hager ; David Becket | Mexico : Editorial Limusa/ Grupo Noriega Editores | 1999texte imprimé
Bernard Fourcade ; Isabelle Borras ; Patrick Veneau ; Henri Eckert ; Marie de Besses ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin ; Philippe Borg | Marseille : Céreq | Documents | 1999Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq, à la demande du secrétariat des commissions professionnelles consultatives (CPC). Son objectif : évaluer la configuration actuelle des formations incluses dans le champ du gén[...]texte imprimé
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Liliane Bonnal ; Ludovic Fleury ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) ; Marie-Béatrice Rochard ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION | Orléans : LEO | Document de recherche | 1999A partir des enquêtes IVA et IPA menées en région Centre depuis 1990, il est possible de suivre l'évolution de la situation des lycéens professionnels et des apprentis sur la dernière décennie. Les enquêtes permettent également de comparer leur [...]texte imprimé
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En janvier 1954, à Nancy, est créé le Centre universitaire de coopération économique et sociale (CUCES) sous l'impulsion de J. Capelle, recteur et de A. Grandpierre, président de Pont-à -Mousson. Dans un contexte de pénurie d'ingénieurs, de techn[...]texte imprimé
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C'est la capacité des entreprises à assurer la formation des jeunes entrant sur le marché du travail qui est examinée dans cette thèse. Celle-ci s'attache à déterminer les conditions de fonctionnement des systèmes décentralisés de formation. Pou[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; EDUCATION ET CULTURE ; Y. Franchet, Préfacier, etc. ; D. Lenarduzzi, Préfacier, etc. ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1999texte imprimé
Manfred Tessaring ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | Document de référence | 1999Une première synthèse des rapports de recherche dans différentes disciplines et portant sur la formation et l'enseignement professionnel en Europe aborde les contextes réglementaires, institutionnels, politiques ou socio-économiques de ceux-ci, [...]