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Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 450, 2024)

En 2020, comme tous les pays d'Europe, la France a maintenu son effort de formation malgré la crise sanitaire, selon les dernières données statistiques disponibles. Les pratiques de formation et les façons de former se sont néanmoins modifiées, [...]

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Atlas Social de Caen : De l'agglomération à la métropole ?

Jean-Marc Fournier, dir. ; Patrice Caro, dir. | Caen : Université de Caen | 2024

Un atlas est classiquement un regroupement de cartes commentées qui a pour but d’expliquer le fonctionnement du monde, d’un pays, d’une région ou encore d’une ville. L’atlas social de Caen répond à cet objectif : comprendre les mécanismes qui or[...]

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Le chômage : des lignes de clivages sans déterminisme simple

Agnès Checcaglini ; Jean-Marc Fournier | Caen : Université de Caen | 2024

Où habitent les chômeurs caennais et quels sont les secteurs qui concentrent les taux les plus élevés ? Comment la situation a évolué entre 2008 et 2018 ? Comment expliquer les différences de taux de chômage entre les communes, et les quartiers ?

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Les difficultés scolaires en CP et CE1 au sein de l'agglomération caennaise

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Caen : Université de Caen | 2024

Les évaluations de CP-CE1 sont les derniers indicateurs disponibles des difficultés des élèves face aux apprentissages. Elles sont présentées par le Ministère en charge de l’Education Nationale comme un outil d’aide à la programmation individual[...]

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Site internet

Des risques sociaux d’échec et de décrochage scolaire inégalement répartis dans l’unité urbaine de Caen

Agnès Checcaglini ; Patrice Caro ; Laura Pauchard | Caen : Université de Caen | 2024

Les jeunes en situation de décrochage scolaire, c’est-à-dire quittant le système scolaire sans diplôme autre que le brevet à la fin du collège, réduisent fortement et durablement leurs chances d’insertion professionnelle et d’emploi. Or, les ris[...]

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Comment les entreprises ont-elles formé en 2020 ?

Agnès Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade ; Isabelle Marion-Vernoux ; Serena Rosa |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 30, mai 2023)

En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davan[...]

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Avant-propos

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Patrice Caro ; Agnès Checcaglini | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Territoires et parcours : De nouvelles trajectoires d’emploi et de formation à l’épreuve des territoires ? XXVIIIèmes journées du longitudinal 14-15 juin 2023, Caen

Patrice Caro, dir. ; Agnès Checcaglini, dir. ; Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq. Elles sont co-organisées par le Céreq et un des centres associés de son réseau implantés dans des laboratoires ou des unités [...]

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Atlas social de Caen : De l'agglomération à la métropole ?

Jean-Marc Fournier, dir. ; Patrice Caro, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | PUR-Atlas | 2022

Cet atlas présente les multiples facettes de la ville de Caen, à travers plus de 150 cartes en couleur, décryptées par de nombreux spécialistes. Les thèmes d'étude sont divers : logement, transports, éducation, santé, revenus, mais aussi dévelop[...]

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Éducation et fractures scolaires : Questions de géographes à propos de l'École

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | 2022

Pour vérifier la réalité des affirmations exprimées par les responsables du système éducatif français les auteurs ont questionné en géographes la mise en œuvre et les résultats de l’École. Après la répartition des lieux dans lesquels l’éducation[...]

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L'empreinte des territoires sur le salaire des jeunes débutants

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Jean-Pascal Guironnet | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

Introduire le territoire comme dimension d’analyse permet de questionner les interactions entre espaces de résidence et débuts de carrière. Certaines zones d’emploi se révèlent ainsi favorables aux évolutions salariales des jeunes actifs, qu'ils[...]

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Fiches de synthèses pour l'Observatoire des transformations numériques de la région Normandie

Agnès Checcaglini ; Jean-François Thémines ; Élisabeth Schneider ; Patrice Caro | Marseille : Céreq | 2022

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Comparación de la formación en Europa: un techo de cristal para las empresas francesas

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Calificaciones y empleo (n° 120, 2021)

Desde 2005, el esfuerzo de formación de las empresas europeas crece y las prácticas se diversifican. Las empresas francesas, inicialmente entre las que más formaban, muestran una gran estabilidad en el tiempo, conservando un modelo predominante [...]

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Des territoires plus favorables aux débuts de carrière

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Jean-Pascal Guironnet |

Dans Céreq Bref (n° 415, 2021)

La transformation des territoires, du fait de la démographie, des évolutions des secteurs d’activité et de la métropolisation, a profondément modifié la géographie de l’insertion ces dernières années. Ainsi, certaines zones présentent des partic[...]

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Métropolisation, mobilités et décrochage scolaire chez les jeunes

Agnès Checcaglini ; Patrice Caro |

Dans Revue française de pédagogie (n° 211, 2021/2)

Une appréhension de l’espace social des jeunes décrocheurs, de leurs pratiques spatiales et de leur espace vécu par le biais de l’analyse de leurs mobilités résidentielles permet d’établir que ces jeunes décrocheurs ont un rapport à l’espace et [...]

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L’accessibilité aux établissements scolaires : les injustices spatiales en cartes, un levier pour les politiques de lutte contre le décrochage ?

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Arnaud Lepetit | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Paradoxa | 2021

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La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives : l'exemple des collégiens des académies de Bordeaux, Caen et Rennes

Patrice Caro ; Alseny Niare ; Jean-François Thémines | Paris : L'Harmattan | Crise et Anthropologie de la relation | 2021

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Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal Toulouse, 12-13 novembre 2020

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marianne Blanchard, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Christelle Manifet, dir. ; Boris Ménard, dir. ; Benjamin Saccomanno, dir. ; Catherine Soldano, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui [...]

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A comparative perspective on training in Europe: French companies hit a glass ceiling

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Training and employment (n° 148, 2020)

Since 2005, European companies’ training effort has been growing and practices have been diversifying. French companies, which were initially among those providing the most training, have shown great stability over time, having for the most part[...]

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Article : texte imprimé

Regards comparatifs sur la formation en Europe : un plafond de verre du côté des entreprises françaises

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 392, 2020)

Depuis 2005, l'effort de formation des entreprises européennes est en croissance et les pratiques se diversifient. Les entreprises françaises, initialement parmi les plus formatrices, font preuve d'une grande stabilité dans le temps, conservant [...]

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Aire de placement et zone d’emploi. Où sont les employeurs des diplômés des masters de l’Université de Caen Normandie ?

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Fiona Burgos ; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés (Caen) | Caen : Université de Caen | 2020

Où travaillent les diplômés de master obtenus à l’Université de Caen Normandie ? Quels sont leurs lieux d’insertion professionnelle 30 mois après avoir quitté l’Université ? Où sont implantés les employeurs recherchant leurs compétences ? Ces qu[...]

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Site internet

Atlas social de Caen : De l'agglomération à la métropole ?

Jean-Marc Fournier, dir. ; Patrice Caro, dir. ; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés (Caen) | Caen : Université de Caen | 2020

Un atlas est classiquement un regroupement de cartes commentées qui a pour but d’expliquer le fonctionnement du monde, d’un pays, d’une région ou encore d’une ville. L’atlas social de Caen répond à cet objectif : comprendre les mécanismes qui or[...]

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Fractures scolaires et inégalités de financement, d’accès aux établissements et de dotation en postes

Patrice Caro | ISTE Editions | Education | 2020

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Inégalités d’usages d’Internet et des réseaux sociaux dans les espaces ruraux

Patrice Caro | ISTE Editions | Education | 2020

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School divisions and inequalities in funding, access to schools and staffing

Patrice Caro | ISTE Editions | 2020

The French education system produces its own inequalities, in addition to those generated by the demographic, economic, cultural and social context in which it operates. How many different versions of France appear when we analyze the inequaliti[...]

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Combattre le décrochage scolaire

Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Laure Minassian |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne le 03/06/2019, juin 2019)

Les décrocheurs scolaires sont aujourd’hui nombreux à quitter le système éducatif sans diplôme. Ils sont ainsi exposés au chômage et au sous-emploi en début de vie active. Avec la crise, cette exposition se prolonge bien au-delà de la période d’[...]

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Mobilité des étudiants et territoires : des disparités maintenues entre grandes régions

Antoine Bonleu ; Gérard Boudesseul | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

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Transferts d'expériences et partenariats : les expériences sont elles cumulatives ?

Gérard Boudesseul | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2019

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20 ans d’évolutions régionales de l’insertion : mobilité, métropolisation et contextes économiques régionaux

Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Agnès Checcaglini | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2018

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Alliances éducatives en lycée professionnel : une convention pédagogique différrentielle ?

Laure Minassian | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2018

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Le bien-être de l’élève sous condition d’équilibre provisoire face aux injonctions scolaires

Gérard Boudesseul | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2018

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Eclairage sur certaines des inégalités scolaires d'origine territoriale en France : dossier de synthèse

Amandine Blanchard-Schneider ; Hugo Botton ; Virgile Miletto ; Patrice Caro | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | Education et territoires | 2018

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Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire : Exemple du glossaire du programme ANR, « Inégalités éducatives et construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie ».

Magali Hardouin ; Régis Keerle ; Jean-François Thémines ; Gérard Boudesseul ; Isabelle Danic ; David Olivier ; Barbara Fontar ; Christophe Guibert ; Lionel Guillemot ; Mickaël Le Mentec ; Pascal Plantard ; Louisa Plouchart-Even | EspacesTemps.net | Travaux | 2018

De janvier 2012 à octobre 2015, le programme financé par l’Agence Nationale de la Recherche portant sur les inégalités éducatives et la construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie (acronyme INEDUC) a regroupé une vingtaine [...]

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Les inégalités scolaires d'origine territoriale en France métropolitaine et d'Outre-mer : Rapport scientifique

Patrice Caro | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | Education et territoires | 2018

Dans un premier temps de l’analyse, le Cnesco a étudié les dynamiques démographiques et les contextes socio-culturels très variables selon les territoires. Ils constituent la toile de fond sur laquelle va se développer le système scolaire.

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Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? : XXIVèmes Journées du Longitudinal. Marseille, 7 et 8 juin 2018 — Céreq

Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) ; Gérard Boudesseul, dir. ; Julien Calmand, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Valérie Ilardi, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Emmanuel Sulzer, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

Les XXIVèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent de questionner les évolutions de la jeunesse et des conditions qui lui sont faites pour cheminer vers l’âge adulte. Qu’elles concernent la relation formation-emploi et l’entrée dans la vie ac[...]

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Le lent repli de l'école primaire

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Bayeux : OREP Éditions | 2018

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Le niveau de diplôme des femmes et l'emploi

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Bayeux : OREP Éditions | 2018

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Les inégalités territoriales de risques sociaux d’échec scolaire

Cécile Métayer ; Olivier Monso ; Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Yvette Grelet ; Laure Minassian ; Céline Vivent |

Dans Géographie de l'école (n° 12, 2017)

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Article : texte imprimé

Répartition du décrochage scolaire et des risques sociaux de décrochage dans le Grand Est

Patrice Caro |

Dans Administration et éducation (n° 155, septembre 2017)

Patrice Caro s’appuie ici sur un ouvrage dont il est coauteur, paru en 2014 et réactualisé en 2016 : l’Atlas des risques sociaux d’échec scolaire. Ce travail collectif de cartographie est devenu une référence en la matière, par la mise en éviden[...]

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L’inclusion scolaire est-elle propice aux recompositions disciplinaires ? Une comparaison sur deux territoires ruraux en France et au Québec

Laure Minassian ; Céline Dumoulin |

Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (n° 58, 2016)

Cet article vise à montrer en quoi la thématique de l’inclusion scolaire peut affecter les frontières disciplinaires et esquisser leur recomposition. Nos analyses s’appuient sur une enquête par questionnaire passée en novembre 2015 sur deux terr[...]

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Atlas des risques sociaux d'échec scolaire : L'exemple du décrochage, France métropolitaine et Dom

Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Yvette Grelet ; Laure Minassian ; Olivier Monso ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | 2016

Cet ouvrage cartographie les disparités territoriales des conditions de vie des jeunes. Les territoires susceptibles de favoriser la réussite scolaire et ceux qui les exposent au décrochage y sont représentés.

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Les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire inspirés des alliances éducatives : un espace transitionnel ?

Laure Minassian | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Enfants d'ouvriers à l'école de l'agriculture : quelles transitions ?

Laure Minassian | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Rapport d’évaluation de l’expérimentation de l’Association Fondation des Étudiants pour la Ville (Afev) en Basse- Normandie dans la lutte contre le décrochage scolaire et la démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur

Gérard Boudesseul ; Agnès Checcaglini ; Laure Minassian ; Céline Vivent | 2016

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Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes Journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail Rennes, 8 et 9 décembre 2016 CREM – Université de Rennes1

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]

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Les inégalités scolaires par l’alternance ? Deux déclinaisons de la littératie dans l’enseignement agricole

Laure Minassian |

Dans Formation emploi (n° 131, juillet-septembre 2015)

Les formations par alternance sont souvent préconisées pour aider des élèves en échec dans les dispositifs scolaires plus ordinaires. Mais les effets de ces dispositifs sont-ils ceux attendus ? Deux systèmes d’alternance contrastés dans l’enseig[...]

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Article : document électronique

Unification des filières de l’enseignement agricole et diversité d’établissements : un effet positif en termes de réduction des inégalités ?

Laure Minassian |

Dans Education et sociétés (n° 35, 2015/1)

De nombreux travaux en sociologie ont mis en évidence la structuration de l’enseignement professionnel par filières. Mais celle-ci ne se double-t-elle pas d’une structuration par types d’établissements ? C’est l’hypothèse suggérée par cette rech[...]

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Article : document électronique

Permanence des ordres d’enseignement : réseaux, orientation et classes sociales. L’exemple de la formation agricole

Laure Minassian |

Dans Recherches en éducation (Hors Série n°7, mars 2015)

Une des conséquences les moins visibles du phénomène de massification scolaire a été de favoriser l’apparition d’un nouveau public dans l’enseignement agricole : les enfants d’ouvriers et employés non agricoles composent aujourd’hui le gros de l[...]

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Regards des missions locales sur la jeunesse de leurs territoires

Éléonore Poirier |

Dans Pour (n° 225, 2015/1)

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Alternance et professionnalisation : des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ?

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) ; Gérard Boudesseul, dir. ; Benoît Cart, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Marie-Hélène Toutin, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2015

Ces 22èmes Journées du Longitudinal (JDL) abordent la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à controverse, dans une conjoncture, où les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes persistent, alors q[...]

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La décentralisation vue depuis la question du décrochage scolaire : l’exemple de l’Auvergne

Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

La loi du 5 mars 2014 élargit les compétences des Régions en matière de décrochage scolaire. Cette question du décrochage scolaire, dans sa partie repérage et suivi des publics, réseau de structures, rejoint la question du SPRO (service public r[...]

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Différenciation des formes d’alternance : facteur d’inégalités ? : Une étude de cas dans l’Enseignement Agricole

Laure Minassian ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Article : texte imprimé

Une analyse territoriale de l'échec scolaire

Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Géographie de l'école (n° 11, 2014)

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Article : texte imprimé

De l'administration éducative du "décrochage scolaire" à la coopération intersectorielle. Vers un nouveau cadre de référence ?

Gérard Boudesseul |

Dans Formation emploi (n° 126, avril-juin 2014)

La lutte contre le « décrochage scolaire » a pris une forme singulière sur un fonds de réforme des politiques publiques, celle des expérimentations. Quelques outils de la sociologie cognitive des politiques publiques donnent à voir trois cadres [...]

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Article : texte imprimé

Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux

Céline Vivent |

Dans Formation emploi (n° 126, avril-juin 2014)

L’article propose une analyse multidimensionnelle des expérimentations sociales de lutte contre le décrochage scolaire. En les considérant comme des espaces d’interaction pertinents, il met en tension les différentes modalités de coordination mi[...]

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Approche globale de l'adolescent et culture de coopération interprofessionnelle : les ateliers pédagogiques de Nanterre dans la lutte contre le décrochage scolaire

Gérard Boudesseul ; Laurence Lafitte | Paris : La Documentation française | 2014

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Atlas académique des risques sociaux d’échec scolaire : l’exemple du décrochage

Gérard Boudesseul ; Patrice Caro ; Yvette Grelet ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | 2014

Cette publication est coéditée par le ministère de l’Éducation nationale (plus exactement par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) et le Céreq. Elle propose une vision conjointe des disparités territoriales de co[...]

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Atlas des campagnes de l'Ouest

Christine Margetic, dir. ; Michaël Bermond, dir. ; Valérie Jousseaume, dir. ; Maxime Marie | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Espace et territoires | 2014

Près de soixante-dix géographes et sociologues des universités de l'Ouest, principalement membres de l'équipe de recherche du CNRS « Espaces et Sociétés » (ESO), se sont associés pour dresser, par touches juxtaposées, le portrait actuel des camp[...]

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Le décrochage scolaire : Enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation

Thierry Berthet, dir. ; Joël Zaffran, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2014

Alors qu'au milieu des années 1970 le nombre de sortants du système scolaire faiblement qualifiés est largement supérieur aux chiffres des années 2000, la mise à l'agenda politique somme toute récente du décrochage scolaire est révélatrice d'une[...]

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Les fractures scolaires en France, manifestations multi-scalaires des contextes sociaux des scolarités

Patrice Caro ; Rémi Rouault | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté | 2014

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L'inégale préscolarisation : facteur d'inégalités à terme

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2014

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Des niveaux de diplôme très contrastés

Rémi Rouault ; Maxime Marie | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2014

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L’orientation des jeunes ruraux : l’impact du territoire

Céline Vivent ; "Quels services publics pour quelle ruralité ?" du Cercle Condorcet de l’Avallonnais (Avallon) | 2014

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L'Ouest, "bastion" de l'enseignement catholique ?

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2014

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Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales : XXIes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Dijon, 19-20 juin 2014

Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Cécile Détang-Dessendre, dir. ; Roméo Fontaine, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Christine Guégnard, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Mayen, dir. ; Séverine Millotte, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

Dans un contexte où s’accumulent les difficultés scolaires au sein du système éducatif, puis les difficultés professionnelles sur un marché du travail de plus en plus sélectif, la question de la réussite se pose souvent en creux dans les interro[...]

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Ruptures et sécurisation des parcours scolaires : vers une politique modulaire de lutte contre le décrochage ?

Gérard Boudesseul | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2014

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School drops-outs : the lessons from an experiment linking education and health services

Gérard Boudesseul |

Dans Training and employment (n° 108, December 2013)

The young persons’ guidance and support programmes (ateliers pédagogiques/APs) at the Jean Wier Medico-Psychological Centre in Nanterre are an innovative project in the fight against early school leaving. They are run by professionals from the h[...]

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Rupture scolaire : les leçons d'une expérimentation alliant éducation et santé

Gérard Boudesseul |

Dans Céreq Bref (n° 317, décembre 2013)

Les Ateliers pédagogiques du centre médico-psychologique Jean Wier à Nanterre constituent un projet innovant de lutte contre le décrochage scolaire. Ils réunissent des professionnels du soin, du travail social et de l'éducation. Bien insérés dan[...]

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The social risks of early school leaving : towards a localised prevention policy ?

Gérard Boudesseul ; Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Training and employment (n° 103, January-February 2013)

The point at which a young person drops out of education is generally the moment when longstanding disaffection suddenly emerges into the full light of day. While it is always difficult to put an end to early school leaving, might not action to [...]

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Du décrochage à la réussite scolaire : Expériences françaises et internationales

Gérard Boudesseul, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2013

La lutte contre les sorties prématurées de formation initiale est devenue une affaire d'insertion sociale et professionnelle et non seulement une défaillance de l'école. Elle déborde du lycée et de l'institution scolaire, impliquant aussi bien d[...]

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Décrochage scolaire : le longitudinal est-il un outil de suivi d'individus ou d'actions ciblées sur des inégalités collectives ?

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XX; 25-26 juin 2013; Centre Emile-Durkheim (UMR 5116), Bordeaux) | Marseille : Céreq | Relief | 2013

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A l'épreuve du temps : données longitudinales et analyse de l'action publique : XXes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Bordeaux, 25-26 juin 2013

Thierry Berthet, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Laure Gayraud, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Antoine Vérétout, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Joël Zaffran, dir. ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XX; 25-26 juin 2013; Centre Emile-Durkheim (UMR 5116), Bordeaux) | Marseille : Céreq | Relief | 2013

Le rapport des données longitudinales à l’action publique n’est pas une question nouvelle. Il restait à l’aborder frontalement, comme thème directeur, et c’est l’objet de cette vingtième édition des « Journées du Longitudinal » dont les contribu[...]

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Innovation et compétences à l’épreuve des organisations éducatives

Gérard Boudesseul | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2013

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De l'intérêt d'une observation locale du décrochage des jeunes : L'exemple du Pays Le Havre - Pointe de Caux Estuaire.

Patrice Caro | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2013

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Introduction

Gérard Boudesseul | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2013

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La lutte contre le décrochage scolaire : de l’initiative locale à l’expérimentation sociale : Thèse de doctorat nouveau régime en sociologie

Céline Vivent | Caen : Université de Caen Basse-Normandie | 2013

La démarche expérimentale n’est pas totalement nouvelle dans l’action publique en France, notamment dans la mise en place de politiques sociales. Pourtant, l’expérimentation prend une nouvelle tournure avec la loi généralisant le revenu de solid[...]

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Rapports sociaux et genre. Lycéens, lycéennes des formations professionnelles

Clotilde Lemarchant | Caen : Presses universitaires de Caen | Miscellanea | 2013

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Les risques sociaux du décrochage : vers une politique territorialisée de prévention ?

Gérard Boudesseul ; Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Céreq Bref (n° 304, décembre 2012)

Les moments de rupture éducative ne sont généralement que la face visible et brutalement émergente d’un malaise de longue durée chez les jeunes. S’il est toujours difficile de mettre fin aux sorties de formation initiale, agir sur l’exposition a[...]

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El curso de orientación de los jóvenes rurales

Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Calificaciones y empleo (n° 83, 2012)

Los trayectos escolares de los jóvenes de los espacios rurales se diferencian de los urbanos por preferir carreras más cortas, de marcado cariz profesional y ser menos ambiciosos desde el punto de vista escolar. Estas disparidades se explican po[...]

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Early school leaving: towards a common system of measurement

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent |

Dans Training and employment (n° 100, July-August 2012)

Many measures, involving a large number of actors, have been put in place to fight early school leaving. Each scheme or programme has its own system of counting, suited to its own particular remit, and the figures obtained vary by as much as 100[...]

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Typologies de parcours et dynamique longitudinale

Patrick Rousset ; Jean-François Giret ; Yvette Grelet |

Dans BMS - Bulletin de Méthodologie Sociologique (n° 114, April 2012)

Nous proposons dans cet article une méthode pour élaborer des typologies d’itinéraires individuels qui prenne en compte la dynamique longitudinale des parcours. Elle s’applique lorsque ces itinéraires sont décrits à partir de calendriers. L’orig[...]

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Décrochage scolaire : vers une mesure partagée

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent |

Dans Céreq Bref (n° 298-1, avril 2012)

Les dispositifs et les acteurs chargés de lutter contre le décrochage scolaire sont nombreux. Chacun dispose de son propre système de dénombrement, adapté à ses missions, et les chiffres obtenus vont du simple au double. Pour pallier ces difficu[...]

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Permettre aux jeunes en alternance d'accéder au logement

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent |

Dans Céreq Bref (n° 295-2, janvier 2012)

Pouvoir se loger favorise l’accès des jeunes à la qualification. Pour les apprentis, le problème est double, car le centre de formation et l’entreprise sont parfois éloignés. En Aquitaine, un projet du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse a [...]

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Les quartiers de l'éducation prioritaire : un bouquet d'Iris oubliés ?

Patrice Caro ; Rémi Rouault |

Dans Diversité (n° 167, janvier 2012)

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« Accès au logement des jeunes » - Mise en place d’un réseau d’hébergement en chambres chez les particuliers pour les jeunes en mobilité

Gérard Boudesseul ; Laurence Laffite ; Morgan Peuvrel ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Le Céreq et le réseau de centres associés ont évalué 22 projets financés par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ). Cette collection spéciale des Net.doc reproduit les rapports d’évaluation remis au FEJ. Ils rendent compte à la fois [...]

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Assure ton année !

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent ; Cyril Coinaud | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Cette expérimentation, portée par le conseil régional du Centre, s'inscrit dans la thématique de la lutte contre le décrochage scolaire. Inscrite dans une dynamique historique, son objectif est d’élargir les dispositifs existants en la matière, [...]

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Ateliers Pédagogiques Nanterre : Une conception novatrice du traitement du décrochage scolaire

Gérard Boudesseul ; Laurence Lafitte | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Les pouvoirs publics se mobilisent fortement dans le champ de la lutte contre le décrochage scolaire et la déscolarisation. Dans ce contexte, le dispositif des Ateliers Pédagogiques de Nanterre est original et innovant. Il a pour vocation de rem[...]

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Le Céreq et son observatoire des entrées dans la vie active : 40 ans d’enquêtes sur l’insertion des jeunes

Pierre-Olivier Flavigny ; Yvette Grelet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XIX; 24-25 mai 2012; Caen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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Déploiement de l’activité de l’association LIEN à l’échelle du territoire bas-normand : Mise en relation des séniors disposant d’espaces d’habitation libres et des jeunes à la recherche d’un logement, dans le but de répondre au problème de pénurie de logement rencontré par les étudiants, les jeunes travailleurs ou les jeunes demandeurs d’emploi. : Rapport d’évaluation finale remis par le Céreq au Fonds d’expérimentations pour la Jeunesse

Gérard Boudesseul ; Laurence Lafitte ; Céline Vivent | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2012

Alors que depuis plus d’une dizaine d’années, on observe sur le marché de l’immobilier une forte tension sur les prix des loyers affectant particulièrement les jeunes, de nombreuses études ont constaté que les seniors disposent souvent de logeme[...]

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Favoriser la coordination du repérage et du suivi des décrocheurs par un logiciel interactif de partage d’informations

Gérard Boudesseul ; Yvette Grelet ; Céline Vivent ; Morgan Peuvrel | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

L’expérimentation conduite par le GIP FCIP (formation continue et insertion professionnelle) de Basse-Normandie avait pour objectif de repérer rapidement et d’accompagner les jeunes sortant sans qualification de tous les établissements de format[...]

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Le genre des formations techniques : apprenti (e)s et lycéen(ne)s atypiques

Clotilde Lemarchant | Caen : Centre de publications de l'université de Caen | 2012

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Un jeune sur cinq suit déjà un parcours de formation "atypique" : vers une modélisation des carrières et parcours de formation

Gérard Boudesseul | Caen : Centre de publications de l'université de Caen | 2012

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Mobilités et changements de catégories : portée et limites des données longitudinales

Gérard Boudesseul, dir. ; Patrice Caro, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Yvette Grelet, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XIX; 24-25 mai 2012; Caen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

De nombreuses recherches ont déjà démontré l’apport des données longitudinales pour déchiffrer le passage d’un état à un autre, et signaler des états transitoires, précaires ou durables, plus ou moins réversibles, plus ou moins ajustés aux atten[...]

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Prévenir le décrochage scolaire et organiser les collaborations dans l'académie de Clermont-Ferrand

Gérard Boudesseul ; Yvette Grelet ; Laurence Lafitte ; Morgan Peuvrel ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Pour mieux lutter contre le risque de décrochage scolaire, le rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand et l'association des missions locales d'Auvergne ont développé un partenariat durable afin de mieux connaître, repérer et accompagner les je[...]

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Sécuriser l'accès des jeunes au logement

Gérard Boudesseul ; Laurence Lafitte ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Le logement intergénérationnel a pour ambition de mettre en relation des seniors disposant d'espaces d'habitation libres et des jeunes à la recherche d'un logement. Il se développe dans le but de répondre au problème de pénurie de logement renco[...]

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Le thème de la mobilité dans les actes des Journées du Longitudinal (1994-2011) : rare dans les titres et omniprésent dans les textes ?

Gérard Boudesseul ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XIX; 24-25 mai 2012; Caen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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Visa Compétences Jeunes

Gérard Boudesseul ; Céline Vivent | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

Le Visa Compétences Jeunes, initié par le conseil régional du Centre, est une formation courte destinée à aider à la recherche d’emploi et à la construction d’un projet professionnel. Ciblée sur les jeunes sortants de formation initiale universi[...]

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La course d'orientation des jeunes ruraux

Yvette Grelet ; Céline Vivent |

Dans Céreq Bref (n° 292, septembre 2011)

Les parcours scolaires des jeunes ruraux se distinguent de ceux des urbains par des études moins longues, une préférence marquée pour le professionnel, des ambitions scolaires plus réduites. Ces disparités s'expliquent par l'environnement socio-[...]

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Au fil des parcours, de l'orientation à l'insertion...

Yvette Grelet |

Dans Céreq Bref (n° 287, juin 2011)

Le critère du diplôme ne suffit plus pour comprendre l’insertion. Les conditions d’orientation et les parcours scolaires, de moins en moins linéaires, ont aussi leur impact. Or le parcours est un objet construit, à partir des critères fixés par [...]

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Entre études et travail, une frontière floue : Introduction Partie 1

Yvette Grelet | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Societé et population | 2011

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