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ILE DE FRANCE

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« Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social / Lorraine Bozouls in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Titre : « Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social
Type de document : document électronique
Auteurs : Lorraine Bozouls
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 28 février 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SUPERIEURE ; CONDITION DE VIE ; LOGEMENT ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; IDENTITE SOCIALE ; SECTEUR PRIVE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : L’objectif de cet article est de confronter les pratiques de catégorisation faites par la chercheuse pour découper l’espace social avec les stratégies de positionnement des individus. Il s’agira notamment de montrer comment l’entretien sociologique peut constituer une opportunité donnée aux enquêté·e·s pour marquer les frontières de leur groupe social. Cet article s’appuie sur une enquête portant sur les pratiques résidentielles du pôle privé des classes supérieures résidant dans des quartiers homogènes et supérieurs de la banlieue parisienne. Ces ménages, parmi les plus riches de France, sont à la marge des élites en ce qu’ils sont éloignés des sphères de pouvoir, qu’ils sont peu dotés en ressources scolaires prestigieuses et habitent des quartiers périphériques. La majorité des femmes sont au foyer et se retrouvent d’autant plus en marge du groupe des élites. La description fine de leur position sociale, fondée sur leur plus forte dotation en capital économique que culturel, permet d’éclairer la pluralité des groupes dominants.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12906#tocto1n2
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66878

[article] « Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social [document électronique] / Lorraine Bozouls . - 2020 . - mis en ligne le 28 février 2020.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SUPERIEURE ; CONDITION DE VIE ; LOGEMENT ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; IDENTITE SOCIALE ; SECTEUR PRIVE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : L’objectif de cet article est de confronter les pratiques de catégorisation faites par la chercheuse pour découper l’espace social avec les stratégies de positionnement des individus. Il s’agira notamment de montrer comment l’entretien sociologique peut constituer une opportunité donnée aux enquêté·e·s pour marquer les frontières de leur groupe social. Cet article s’appuie sur une enquête portant sur les pratiques résidentielles du pôle privé des classes supérieures résidant dans des quartiers homogènes et supérieurs de la banlieue parisienne. Ces ménages, parmi les plus riches de France, sont à la marge des élites en ce qu’ils sont éloignés des sphères de pouvoir, qu’ils sont peu dotés en ressources scolaires prestigieuses et habitent des quartiers périphériques. La majorité des femmes sont au foyer et se retrouvent d’autant plus en marge du groupe des élites. La description fine de leur position sociale, fondée sur leur plus forte dotation en capital économique que culturel, permet d’éclairer la pluralité des groupes dominants.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12906#tocto1n2
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66878

Une topogenèse des dispositions / Amélie Beaumont in Sociétés contemporaines, n° 115 (2019/3)

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ISBD

[article]
inSociétés contemporaines > n° 115 (2019/3) . - pp. 33-63
Titre : Une topogenèse des dispositions : La socialisation par l’espace de travail des employés d’un hôtel de luxe
Type de document : document électronique
Auteurs : Amélie Beaumont
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 33-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISATION DU TRAVAIL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; CLASSE SOCIALE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Cet article analyse les configurations spatiales du travail pour se confronter à l’hypothèse de la socialisation entre groupes sociaux différents, en particulier dans les métiers de service. À partir de l’analyse des espaces d’un hôtel de luxe, qui révèle la nette hiérarchisation entre clients et employés, deux schèmes de socialisation sont dégagés, qui permettent de penser les effets ambivalents des configurations spatiales sur les individus. Le schème de subalternisation, issu de la constante minoration dont sont l’objet les employés dans l’organisation spatiale du travail, s’active dans le quartier de l’hôtel, au sein duquel les employés tendent à reproduire un entre-soi de service. Le schème d’acculturation, issu de la proximité avec les classes supérieures à l’hôtel, s’exprime davantage dans les mobilités de loisirs et le soin du domicile, c’est-à-dire lorsque l’emprise de l’hôtel diminue. Cet article soutient ainsi que le travail dans les services produit conjointement chez les travailleurs des tendances à l’adoption de nouveaux traits culturels, et des tendances à la séparation culturelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-societes-contemporaines-2019-3-page-33.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66856

[article] Une topogenèse des dispositions : La socialisation par l’espace de travail des employés d’un hôtel de luxe [document électronique] / Amélie Beaumont . - 2020 . - pp. 33-63.
Langues : Français (fre)
in Sociétés contemporaines > n° 115 (2019/3) . - pp. 33-63
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISATION DU TRAVAIL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; CLASSE SOCIALE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Cet article analyse les configurations spatiales du travail pour se confronter à l’hypothèse de la socialisation entre groupes sociaux différents, en particulier dans les métiers de service. À partir de l’analyse des espaces d’un hôtel de luxe, qui révèle la nette hiérarchisation entre clients et employés, deux schèmes de socialisation sont dégagés, qui permettent de penser les effets ambivalents des configurations spatiales sur les individus. Le schème de subalternisation, issu de la constante minoration dont sont l’objet les employés dans l’organisation spatiale du travail, s’active dans le quartier de l’hôtel, au sein duquel les employés tendent à reproduire un entre-soi de service. Le schème d’acculturation, issu de la proximité avec les classes supérieures à l’hôtel, s’exprime davantage dans les mobilités de loisirs et le soin du domicile, c’est-à-dire lorsque l’emprise de l’hôtel diminue. Cet article soutient ainsi que le travail dans les services produit conjointement chez les travailleurs des tendances à l’adoption de nouveaux traits culturels, et des tendances à la séparation culturelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-societes-contemporaines-2019-3-page-33.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66856

Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe / Olivier Marty in Savoirs, n° 51 (2019/3)

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ISBD

[article]
inSavoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 97-112
Titre : Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe
Type de document : document électronique
Auteurs : Olivier Marty ; Richard Wittorski
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 97-112
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETHNOLOGIE ; UNIVERSITE ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; METIER DE LA FORMATION ; CHERCHEUR ; PROFESSIONNALISATION ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : L’ethnographie d’un conseil d’administration dans une université de lettres et sciences humaines permet de présenter les professions réunies autour de la table et les arguments mobilisés lors des controverses sur l’avenir de l’établissement. La description des métiers de la gouvernance et de leurs confrontations se fait au travers de l’hypothèse d’une professionnalisation conjointe. Ceci permet de comprendre comment les interactions régulières unissent les compétences en rapprochant peu à peu les interlocuteurs mais aussi comment émergent, à l’intersection des catégories professionnelles, des arts communs qui permettent de faire corps, notamment après une expérience intense de grève.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-97.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66782

[article] Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe [document électronique] / Olivier Marty ; Richard Wittorski . - 2020 . - pp. 97-112.
Langues : Français (fre)
in Savoirs > n° 51 (2019/3) . - pp. 97-112
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETHNOLOGIE ; UNIVERSITE ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; METIER DE LA FORMATION ; CHERCHEUR ; PROFESSIONNALISATION ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : L’ethnographie d’un conseil d’administration dans une université de lettres et sciences humaines permet de présenter les professions réunies autour de la table et les arguments mobilisés lors des controverses sur l’avenir de l’établissement. La description des métiers de la gouvernance et de leurs confrontations se fait au travers de l’hypothèse d’une professionnalisation conjointe. Ceci permet de comprendre comment les interactions régulières unissent les compétences en rapprochant peu à peu les interlocuteurs mais aussi comment émergent, à l’intersection des catégories professionnelles, des arts communs qui permettent de faire corps, notamment après une expérience intense de grève.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-3-page-97.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66782

Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE / Nathalie Beaupère in Bref, n° 386 (2020)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 386 (2020) . - 4 p
Titre : Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE
Type de document : document électronique
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; INDUSTRIE DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC

Résumé : Créé au début des années 2000, le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE ) n’a pas connu le succès attendu. Les évolutions législatives récentes, conjuguées à la généralisation des blocs de compétences pourraient néanmoins lui ouvrir de nouvelles possibilités de développement. Une étude du Céreq centrée sur le secteur du BTP incite ainsi les entreprises et les OPCO à s'en saisir comme d'un outil RH , et préconise plus généralement un changement de représentation de la VAE .
Document Céreq : Oui
En savoir plus : Voir l'étude complète dans le Céreq Etudes n° 30, 2020
En ligne : https://www.cereq.fr/valoriser-les-acquis-de-lexperience-pour-un-usage-renouvele [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66604

[article] Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE [document électronique] / Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Jennifer Urasadettan . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 386 (2020) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; INDUSTRIE DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - DFC

Résumé : Créé au début des années 2000, le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE ) n’a pas connu le succès attendu. Les évolutions législatives récentes, conjuguées à la généralisation des blocs de compétences pourraient néanmoins lui ouvrir de nouvelles possibilités de développement. Une étude du Céreq centrée sur le secteur du BTP incite ainsi les entreprises et les OPCO à s'en saisir comme d'un outil RH , et préconise plus généralement un changement de représentation de la VAE .
Document Céreq : Oui
En savoir plus : Voir l'étude complète dans le Céreq Etudes n° 30, 2020
En ligne : https://www.cereq.fr/valoriser-les-acquis-de-lexperience-pour-un-usage-renouvele [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66604

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L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976) / Arnaud Desvignes in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inCarrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 25-37
Titre : L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976)
Type de document : document électronique
Auteurs : Arnaud Desvignes
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 25-37
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
UNIVERSITE ; ORGANISME DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PICARDIE

Résumé : Cet article d’histoire contemporaine constitue une analyse de l’impact de la loi Faure de 1968 sur le financement de la recherche universitaire. Cette loi est en effet à l’origine du passage d’une distribution des fonds par le ministère, faculté par faculté, à une attribution université par université, mais aussi de la prise en compte progressive de critères qualitatifs et plus seulement quantitatifs dans le cadre de cette procédure.
Il s’agit en premier lieu d’insister sur le fait que les universités n’appliquent pas toutes de la même manière les dispositions de la loi Faure relatives au financement de la recherche. En second lieu, nous souhaitons montrer comment et à quel prix certaines universités parmi celles créées dans le sillage de la loi Faure commencent, dès le début des années 1970, à élaborer une politique d’établissement en matière de recherche.
Cet article s’appuie sur une analyse exhaustive des sources émanant des universités Paris VII, Rennes I et de Picardie, de la CPU, du CNESER et des ministères en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche durant la période considérée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-25.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66560

[article] L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976) [document électronique] / Arnaud Desvignes . - 2019 . - pp. 25-37.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 25-37
Catégories : Thésaurus CEREQ
UNIVERSITE ; ORGANISME DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; BRETAGNE ; PICARDIE

Résumé : Cet article d’histoire contemporaine constitue une analyse de l’impact de la loi Faure de 1968 sur le financement de la recherche universitaire. Cette loi est en effet à l’origine du passage d’une distribution des fonds par le ministère, faculté par faculté, à une attribution université par université, mais aussi de la prise en compte progressive de critères qualitatifs et plus seulement quantitatifs dans le cadre de cette procédure.
Il s’agit en premier lieu d’insister sur le fait que les universités n’appliquent pas toutes de la même manière les dispositions de la loi Faure relatives au financement de la recherche. En second lieu, nous souhaitons montrer comment et à quel prix certaines universités parmi celles créées dans le sillage de la loi Faure commencent, dès le début des années 1970, à élaborer une politique d’établissement en matière de recherche.
Cet article s’appuie sur une analyse exhaustive des sources émanant des universités Paris VII, Rennes I et de Picardie, de la CPU, du CNESER et des ministères en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche durant la période considérée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-25.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66560

Comment contenir les crispations « identitaires » au sein de l’équipe d’un multi-accueil parisien ? / Mej Hilbold in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)

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Quitter le public pour le privé ? Dilemmes professionnels et religieux chez les enseignants de confession musulmane en France / Diane-Sophie Girin in Sociologies pratiques, n° 39 (2019/2)

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La fabrication du corps des « hôtesses de table ». Comment l’uniforme produit les classes de sexe dans la restauration / Marie Mathieu in Nouvelles questions féministes, vol. 38, n° 2 (2019/2)

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Servir en tant qu’homme. Les stratégies corporelles des employés de l’hôtellerie de luxe / Amélie Beaumont in Nouvelles questions féministes, vol. 38, n° 2 (2019/2)

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Tous les féminismes sont-ils solubles dans l’éducation ? / Viviane Albenga in Travail, genre et sociétés, n° 42 (2019/2)

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« Vous allez trouver une façon d’être dirigeant. » Formation coopérative et résistances ouvrières dans une usine reprise par ses salariés / Maxime Quijoux in Politix, n° 126 (2019/2)

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L’incubateur du Barreau de Paris : un dispositif d’accompagnement entrepreneurial dédié à l’innovation juridique / Rachid Rhattat in Entreprendre & Innover, n° 40 (2019/1)

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Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail / Nadia Baatouche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Performance universitaire, apprentissage et temporalité des étudiants / Saeed Paivandi in Revue française de pédagogie, n° 202 (2018/1)

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Vivre et enseigner la transition / Aurore Chaillou in Projet, n° 371 (2019/4)

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Collaborer pour développer l’égalité filles-garçons / Sigolène Couchot-Schiex in Education et formations, n° 99 (juillet 2019)

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Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle / Catherine Gouédard in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

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Embaucher ou habiliter ?‪ / Sylvie Monchatre in Travail et emploi, n° 155-156 (juillet-septembre 2018)

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L’intérim de masse comme vecteur de disqualification professionnelle‪ / Lucas Tranchant in Travail et emploi, n° 155-156 (juillet-septembre 2018)

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La qualité au guichet : négocier le travail peu qualifié à Pôle emploi‪ / Hadrien Clouet in Travail et emploi, n° 155-156 (juillet-septembre 2018)

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Réconcilier l’action publique, la recherche et l’engagement professionnel et citoyen / Henriette Zoughebi in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

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Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪ / Murielle Matus in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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Les trajectoires socialement et spatialement différenciées des étudiants franciliens‪ / Leïla Frouillou in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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La valorisation des compétences d’innovation : l’exemple de l’éducateur sportif‪ / Denis Bernardeau-Moreau in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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Are Affirmative Action Policies so Impossible? / Julien Combe in Revue d'économie politique, vol. 128, n° 6 (2018/6)

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Positions et transmissions socioprofessionnelles des femmes et des hommes au sein de lignées franciliennes‪ / Delphine Remillon in Travail et emploi, n° 154 (avril-juin 2018)

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Rapport au savoir et à l’orientation des élèves scolarisés dans un dispositif de la Mission de Lutte Contre le Décrochage Scolaire / Biljana Stevanovic in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)

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Technologies numériques et transformations des industries / Roger Thierry Malack in Lien social et politiques, n° 81 (2018)

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Numérique et apprentissages : prescriptions, conceptions et normes d’usage / Georges Ferone in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019)

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Parcours d’étudiants / Philippe Cordazzo (2019)

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Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi, n° 144 (2018/4)

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Quelle offre territoriale de remédiation au décrochage scolaire ? / Thierry Berthet in Formation emploi, n° 144 (2018/4)

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Commerçants indépendants à Paris : l’atout de la proximité ? / Rachid Bouchareb in Espaces et sociétés, n° 172-173 (2018/1-2)

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L’envers et l’endroit des plateformes de livraison instantanée / Anne Aguiléra in Réseaux, n° 212 (2018/6)

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Les voies d’entrée en défaillance des reprises externes de PME / Sonia Boussaguet in Revue internationale PME, vol. 31, n° 3-4 (2018)

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L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage scolaire : inégalités et non-recours‪ / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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La « deuxième chance » : comparer des dispositifs diplômants de « ré-inclusion scolaire », en France et en Argentine‪ / Filippo Pirone in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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Travailler sur la socialisation des jeunes non qualifiés dans un dispositif de seconde chance : le sens de leurs réticences‪ / Florian Asséré in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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Le pari fou du plein emploi par le tourisme... aux Mureaux / Jean-Marc Sémoulin in Journal de l'école de Paris du management, n° 134 (2018/6)

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Parcours coordonné et crèche d'insertion / Elisabetta Bucolo in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 127 (2e trimestre 2018)

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La recherche-action dans le champ de la lutte contre les exclusions : un dispositif en tension / Marie Loison-Leruste in Sociologies pratiques, n° 37 (2018/2)

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Sauver son entreprise en créant une société coopérative / Maxime Quijoux in Sociologie du travail, vol. 60, n° 4 (octobre-décembre 2018)

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Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux / Julie Jarty in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1)

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Les filles et les garçons face aux sciences / Thomas Breda in Education et formations, n° 97 (septembre 2018)

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Génération technicienne : féminiser et rajeunir pour accompagner les réorganisations d'entreprise / Alexandra D'Agostino in Regards Sociologiques, n° 52 (septembre 2018)

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Devenir enseignant du premier ou second degré / Pierre Périer in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018)

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Ces stagiaires sortis de l’École de la deuxième chance, que sont-ils devenus ? / Valérie Fontespis-Loste in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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La co-construction d’une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Écoles de la deuxième chance (E2C) peut contribuer à instaurer entre eux une relation de confiance / Serge Blanchard in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leurs cours ? Ébauche d’un cadre conceptuel / Jean-Philippe Maitre in Recherches en éducation, n° 33 (juin 2018)

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Les dilemmes de l’insertion par l’activité économique / Philippe Semenowicz in Formation emploi, n° 141 (2018/1)

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