Faire comme l’aristocratie ? / Alizée Delpierre in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

Public ISBD [article]  inActes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 92-107 Titre : Faire comme l’aristocratie ? : Le placement des majordomes chez les nouvelles fortunes Type de document : document électronique Auteurs : Alizée Delpierre Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 92-107 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SERVICE AUX PARTICULIERS ; SERVICE DOMESTIQUE ; CLASSE SOCIALE ; PROFESSION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; RECRUTEMENT ; CRITERE D'EMBAUCHE ; CHINE ; AFRIQUE DU SUD ; PAYS BAS Organisme Cité Butler Academies Résumé : Parmi les personnes aux très grandes fortunes récentes, certaines ont recours à un· e ou plusieurs employé· e·s de maison à temps plein pour les servir chez elles au quotidien. Considérant qu’elles recherchent du personnel formé et sélectionné, des écoles privées de butlers s’ouvrent depuis les années 2000 à travers le monde pour satisfaire cette demande qu’elles estiment croissante. Pendant plusieurs semaines, les élèves, amené·e·s à occuper des hauts postes dans les maisons, apprennent à incorporer des manières d’être, des goûts et des styles de vie qui seraient propres aux classes aristocratiques du tournant du XXe siècle ; ces derniers sont érigés par les fondateurs des écoles comme des références de l’art de vivre mondain et de l’art du service des butlers. Toutefois, cette figure aristocratique, européenne et ancienne du butler semble mal correspondre aux attentes des nouvelles fortunes. L’article explore ce que le recours à la domesticité des classes supérieures très fortunées dit des mécanismes actuels d’imitation et de distinction des anciennes et des nouvelles fortunes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66864 [article] Faire comme l’aristocratie ? : Le placement des majordomes chez les nouvelles fortunes [document électronique] / Alizée Delpierre . - 2020 . - pp. 92-107. Langues : Français (fre) in Actes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 92-107 Catégories : Thésaurus CEREQ SERVICE AUX PARTICULIERS ; SERVICE DOMESTIQUE ; CLASSE SOCIALE ; PROFESSION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; RECRUTEMENT ; CRITERE D'EMBAUCHE ; CHINE ; AFRIQUE DU SUD ; PAYS BAS Organisme Cité Butler Academies Résumé : Parmi les personnes aux très grandes fortunes récentes, certaines ont recours à un· e ou plusieurs employé· e·s de maison à temps plein pour les servir chez elles au quotidien. Considérant qu’elles recherchent du personnel formé et sélectionné, des écoles privées de butlers s’ouvrent depuis les années 2000 à travers le monde pour satisfaire cette demande qu’elles estiment croissante. Pendant plusieurs semaines, les élèves, amené·e·s à occuper des hauts postes dans les maisons, apprennent à incorporer des manières d’être, des goûts et des styles de vie qui seraient propres aux classes aristocratiques du tournant du XXe siècle ; ces derniers sont érigés par les fondateurs des écoles comme des références de l’art de vivre mondain et de l’art du service des butlers. Toutefois, cette figure aristocratique, européenne et ancienne du butler semble mal correspondre aux attentes des nouvelles fortunes. L’article explore ce que le recours à la domesticité des classes supérieures très fortunées dit des mécanismes actuels d’imitation et de distinction des anciennes et des nouvelles fortunes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66864

Positive affect, the entrepreneurial process, and the entrepreneurial success of sole proprietors / Anis Khedhaouria in Management, vol. 22, n° 2 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inManagement > vol. 22, n° 2 (2019/2) . - pp. 273-296 Titre : Positive affect, the entrepreneurial process, and the entrepreneurial success of sole proprietors Type de document : document électronique Auteurs : Anis Khedhaouria ; Roy Thurik Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 273-296 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ CHEF D'ENTREPRISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; EMOTION ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; PAYS BAS Résumé : Despite its widely researched role in individual success in many life domains, there is little evidence of how positive affect (that is, the extent to which an individual subjectively experiences positive feelings and emotions) plays a role in entrepreneurial success. Our study proposes and tests an extended model of Baron’s (2008) conceptual framework to investigate the role of positive affect in entrepreneurial success by using a dataset of more than 800 sole proprietors. Our research model relates positive affect to Baron’s key aspects of the entrepreneurial process (opportunity recognition, financial resource acquisition, social network development, response to dynamic environment, and tolerance to stress) and the entrepreneurial success of sole proprietors. Our findings show that positive affect is indirectly and positively associated with the entrepreneurial success of sole proprietors through this entrepreneurial process. Indeed, sole proprietors who express generally positive feelings and emotions are more likely to succeed due to their increased capacity to recognize opportunities, develop broad social networks, respond effectively to rapid change in highly dynamic environments and tolerate intense levels of stress. Our findings have important implications for theory and practice. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2019-2-page-273.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66730 [article] Positive affect, the entrepreneurial process, and the entrepreneurial success of sole proprietors [document électronique] / Anis Khedhaouria ; Roy Thurik . - 2020 . - pp. 273-296. Langues : Anglais (eng) in Management > vol. 22, n° 2 (2019/2) . - pp. 273-296 Catégories : Thésaurus CEREQ CHEF D'ENTREPRISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; EMOTION ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; PAYS BAS Résumé : Despite its widely researched role in individual success in many life domains, there is little evidence of how positive affect (that is, the extent to which an individual subjectively experiences positive feelings and emotions) plays a role in entrepreneurial success. Our study proposes and tests an extended model of Baron’s (2008) conceptual framework to investigate the role of positive affect in entrepreneurial success by using a dataset of more than 800 sole proprietors. Our research model relates positive affect to Baron’s key aspects of the entrepreneurial process (opportunity recognition, financial resource acquisition, social network development, response to dynamic environment, and tolerance to stress) and the entrepreneurial success of sole proprietors. Our findings show that positive affect is indirectly and positively associated with the entrepreneurial success of sole proprietors through this entrepreneurial process. Indeed, sole proprietors who express generally positive feelings and emotions are more likely to succeed due to their increased capacity to recognize opportunities, develop broad social networks, respond effectively to rapid change in highly dynamic environments and tolerate intense levels of stress. Our findings have important implications for theory and practice. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2019-2-page-273.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66730

La part du travail sur le long terme : un déclin ? / Gilbert Cette in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)  

Public ISBD [article]  inEconomie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 35–51 Titre : La part du travail sur le long terme : un déclin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Cette ; Lorraine Koehl ; Thomas Philippon Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 35–51 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL ; FACTEUR DE PRODUCTION ; REVENU ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; ECONOMIE DU TRAVAIL ; TRAVAIL INDEPENDANT ; SOCIETE IMMOBILIERE ; SECTEUR MARCHAND ; FRANCE ; ETATS UNIS ; ALLEMAGNE ; BELGIQUE ; ESPAGNE ; DANEMARK ; ITALIE ; PAYS BAS ; ROYAUME UNI ; SUEDE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Nous remettons en question le consensus général d’une diminution tendancielle de la part du travail dans la valeur ajoutée. Nous proposons un modèle théorique simple soulignant les principaux facteurs qui influencent l’évolution de la part du travail et documentons trois questions issues de la littérature actuelle : (i) le point de départ de l’analyse empirique, (ii) la prise en compte des travailleurs indépendants et (iii) la prise en compte des revenus tirés de l’immobilier résidentiel. Une analyse empirique est menée depuis l’après-guerre pour la France et les États-Unis, et depuis les années 1990 pour dix pays développés et sur une « zone euro » à six pays. La façon de traiter les trois questions posées ci-dessus est cruciale pour le diagnostic. En éliminant les biais qui peuvent en découler, la part du travail dans la valeur ajoutée du secteur marchand ne connaît pas de tendance généralisée à la baisse ou à la hausse. Le choix de la période a un impact considérable, de même que le traitement des services immobiliers, dont l’inclusion ou non dans la valeur ajoutée peut radicalement modifier l’évolution de la part du travail. Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253021?sommaire=4253159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66441 [article] La part du travail sur le long terme : un déclin ? [texte imprimé] / Gilbert Cette ; Lorraine Koehl ; Thomas Philippon . - 2019 . - pp. 35–51. Langues : Français (fre) in Economie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 35–51 Catégories : Thésaurus CEREQ TRAVAIL ; FACTEUR DE PRODUCTION ; REVENU ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; ECONOMIE DU TRAVAIL ; TRAVAIL INDEPENDANT ; SOCIETE IMMOBILIERE ; SECTEUR MARCHAND ; FRANCE ; ETATS UNIS ; ALLEMAGNE ; BELGIQUE ; ESPAGNE ; DANEMARK ; ITALIE ; PAYS BAS ; ROYAUME UNI ; SUEDE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Nous remettons en question le consensus général d’une diminution tendancielle de la part du travail dans la valeur ajoutée. Nous proposons un modèle théorique simple soulignant les principaux facteurs qui influencent l’évolution de la part du travail et documentons trois questions issues de la littérature actuelle : (i) le point de départ de l’analyse empirique, (ii) la prise en compte des travailleurs indépendants et (iii) la prise en compte des revenus tirés de l’immobilier résidentiel. Une analyse empirique est menée depuis l’après-guerre pour la France et les États-Unis, et depuis les années 1990 pour dix pays développés et sur une « zone euro » à six pays. La façon de traiter les trois questions posées ci-dessus est cruciale pour le diagnostic. En éliminant les biais qui peuvent en découler, la part du travail dans la valeur ajoutée du secteur marchand ne connaît pas de tendance généralisée à la baisse ou à la hausse. Le choix de la période a un impact considérable, de même que le traitement des services immobiliers, dont l’inclusion ou non dans la valeur ajoutée peut radicalement modifier l’évolution de la part du travail. Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253021?sommaire=4253159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66441

Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier / Christophe Dubois in Droit et société, n° 103 (2019/3)  

Public ISBD [article]  inDroit et société > n° 103 (2019/3) . - pp. 501-593 Titre : Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Christophe Dubois, dir. ; Frédéric Schoenaers, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 501-593 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DROIT ; METIER DU DROIT ; ANALYSE DES DONNEES ; INFORMATISATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; NORME ; LEGISLATION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FRANCE ; PAYS BAS ; BELGIQUE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-droit-et-societe-2019-3.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66303 [article] Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier [document électronique] / Christophe Dubois, dir. ; Frédéric Schoenaers, dir. . - 2019 . - pp. 501-593. Langues : Français (fre) in Droit et société > n° 103 (2019/3) . - pp. 501-593 Catégories : Thésaurus CEREQ DROIT ; METIER DU DROIT ; ANALYSE DES DONNEES ; INFORMATISATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; NORME ; LEGISLATION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FRANCE ; PAYS BAS ; BELGIQUE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-droit-et-societe-2019-3.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66303

Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education / Jimmy Frerejean in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)  

Public ISBD [article]  inEuropean Journal of Education > vol. 54, n° 4 (December 2019) . - pp. 513-524 Titre : Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education Type de document : document électronique Auteurs : Jimmy Frerejean ; Jeroen J.G. van Merriënboer ; Paul A. Kirschner ; Ann Roex ; Bert Aertgeerts ; Marco Marcellis Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 513-524 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ METHODE PEDAGOGIQUE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; TACHE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PAYS BAS ; BELGIQUE Résumé : Objectives‐based instructional design approaches break down tasks into specific learning objectives and prescribe that instructors should choose the optimal instructional method for teaching each respective objective until all objectives have been taught. This approach is appropriate for many tasks where there is little relation between the objectives, but less effective for teaching complex professional tasks that require the integration of knowledge, skills, and attitudes and the coordination of different skills. For the latter, a task‐centred approach that starts designing instruction from whole, real‐life tasks, is more appropriate. This article describes one task‐centred instructional design model, namely the Four‐Component Instructional Design (4C/ID) model and illustrates its application by reflecting on three educational programs in higher education designed with 4C/ID. The first case presents a design for a course that focuses on the development of mobile apps at the Amsterdam University of Applied Sciences in the Netherlands. The second case illustrates the integration of information problem‐solving skills at Iselinge University of Professional Teacher Education, a teacher training institute in the Netherlands. The third case is an example from general practice education at the KU Leuven, Belgium. Future developments and issues concerning the implementation of task‐centred educational programmes are discussed. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.1111/ejed.12363 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66097 [article] Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education [document électronique] / Jimmy Frerejean ; Jeroen J.G. van Merriënboer ; Paul A. Kirschner ; Ann Roex ; Bert Aertgeerts ; Marco Marcellis . - 2019 . - pp. 513-524. Langues : Anglais (eng) in European Journal of Education > vol. 54, n° 4 (December 2019) . - pp. 513-524 Catégories : Thésaurus CEREQ METHODE PEDAGOGIQUE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; TACHE ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PAYS BAS ; BELGIQUE Résumé : Objectives‐based instructional design approaches break down tasks into specific learning objectives and prescribe that instructors should choose the optimal instructional method for teaching each respective objective until all objectives have been taught. This approach is appropriate for many tasks where there is little relation between the objectives, but less effective for teaching complex professional tasks that require the integration of knowledge, skills, and attitudes and the coordination of different skills. For the latter, a task‐centred approach that starts designing instruction from whole, real‐life tasks, is more appropriate. This article describes one task‐centred instructional design model, namely the Four‐Component Instructional Design (4C/ID) model and illustrates its application by reflecting on three educational programs in higher education designed with 4C/ID. The first case presents a design for a course that focuses on the development of mobile apps at the Amsterdam University of Applied Sciences in the Netherlands. The second case illustrates the integration of information problem‐solving skills at Iselinge University of Professional Teacher Education, a teacher training institute in the Netherlands. The third case is an example from general practice education at the KU Leuven, Belgium. Future developments and issues concerning the implementation of task‐centred educational programmes are discussed. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.1111/ejed.12363 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66097

Workplace conditions for successful teacher professional development: School principals’ beliefs and practices / Lisa Gaikhorst in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)  

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Income and occupational choice responses of the self-employed to tax rate changes: Heterogeneity across reforms and income / Nicole Bosch in Labour economics, vol. 58 (June 2019)  

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The effects of reducing the entitlement period to unemployment insurance benefits / Nynke de Groot in Labour economics, vol. 57 (April 2019)  

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A review of the research literature on adult learning and employability / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)  

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The relationship between attaining formal qualifications at older ages and outcomes related to active ageing / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)  

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Labor Share in Some Advanced Countries / Gilbert Cette (2019)    

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Study on the representation of apprentices in Vocational Education and Training (VET) / Directorate-General for Employment, Social Affairs and Inclusion (2019)    

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L'accès des femmes à des fonctions d'encadrement en Europe / Vanessa Di Paola in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018)

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Protection des bénéficiaires des revenus minima garantis : débats et réformes / Antoine Math in Chronique Internationale de l'IRES, n° 164 (décembre 2018)  

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Education outcomes and the labor market / F. Obiols-Homs in Labour economics, vol. 54 (October 2018)  

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Stratégies nationales d'attractivité Enseignement supérieur et Recherche / Florent Bonaventure in Les notes de Campus France, n° 57 (octobre 2018)    

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Effets du cycle économique sur la stabilité de l'emploi en Europe / Ronald Bachmann in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 3 (septembre 2018)  

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Bad start, bad match? The early career effects of graduating in a recession for vocational and academic graduates / Wiljan van den Berge in Labour economics, vol. 53 (August 2018)  

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L’entrepreneuriat dans les activités culturelles et créatives. Dossier / Caroline Chapain in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 17, n° 1 (2018/1)  

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Ségrégation professionnelle selon la durée du travail en Europe / Theo Sparreboom in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 1 (mars 2018)  

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L’accès des jeunes femmes à « la catégorie cadre » à l’aune de la comparaison européenne / Vanessa Di Paola (2018)

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Comparaisons européennes des durées du travail : illustration pour huit pays / Claire Létroublon (2018)    

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L'emploi des personnes en situation de handicap en Europe / Pierre Blanc (2018)

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Faire et dire l’évaluation / Christine Barats (2018)

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Les pactes sociaux en Europe / Udo Rehfeldt (2018)    

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The Future of Social Protection / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development (2018)  

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Firm dynamics and employment protection: Evidence from sectoral data / Anna Bottasso in Labour economics, vol. 48 (October 2017)  

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The persistence of overeducation among recent graduates / Elena Claudia Meroni in Labour economics, vol. 48 (October 2017)  

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Revenu universel : comprendre le débat. Dossier / Céline Mouzon in Dossiers d'Alternatives Economiques, n° 10 (juin 2017)

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Effets de la sous-qualification sur les besoins de récupération, la perte d'emploi et les désirs de préretraite / Fleur G. Gommans in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)  

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Les modes d'organisation de la protection sociale et du marché du travail peuvent-ils expliquer les particularités du chômage des jeunes d'un pays à l'autre ? / Dennis Tamesberger in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)  

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Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE / Eun Jeong Ji in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)  

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Making disability work? The effects of financial incentives on partially disabled workers / Pierre Koning in Labour economics, vol. 47 (August 2017)  

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Working hours and productivity / Marion Collewet in Labour economics, vol. 47 (August 2017)  

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Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités / Serge Ebersold in Education et sociétés, n° 39 (2017/1)  

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Job-Search Requirements for Unemployed at the End of Working Life / Marike Knoef in Journal of Human Resources, vol. 52, n° 2 (Printemps 2017)  

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Face à un marché du travail saturé : les compétences qui protègent / Martin Humburg in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)  

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L'inadéquation horizontale et verticale entre compétences et emploi selon le pays et le domaine d'études / Dieter Verhaest in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)  

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Vers un droit de l'activité professionnelle / Jacques Barthélémy in Droit social, n° 3 (mars 2017)  

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Des réformes du marché du travail pour quelles performances ? / Anne Fretel in Chronique Internationale de l'IRES, n° 155 (septembre 2016)  

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L'accès des chercheurs aux données administratives - Etat des lieux et propositions d'actions / Antoine Bozio (2017)  

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Comparaisons internationales des régimes d'assurance chômage : quels enseignements ? / Benoît Ourliac (2017)    

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Evaluation des formations obligatoires en entreprise / Itinere Conseil (Lyon) (2017)  

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Favoriser le développement des entreprises sociales : Recueil de bonnes pratiques / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2017)    

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Les labyrinthes de verre / Isabelle Danic (2017)

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Rough waters: European trade unions in a time of crises / Steffen Lehndorff (2017)

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Le métier d’enseignant en Angleterre, aux Pays-Bas et en Suède / Florence Lefresne in Education et formations, n° 92 (décembre 2016)  

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Effet des institutions du marché du travail sur la sécurité de l'emploi chez les jeunes / Gabriella Berloffa in Revue internationale du travail, vol. 155, n° 4 (décembre 2016)  

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Governance Dynamics in Complex Decentralised Education Systems. Dossier / Edith Hooge in European Journal of Education, vol. 51, n° 4 (December 2016)  

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Health and the Labour Market. Dossier / Emilia Simeonova in Labour economics, vol. 43 (December 2016)  

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