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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF
SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
Documents disponibles dans cette catégorie (9869)
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Marc Lecoutre ; Centre d'études et de recherches du groupe ESC (Clermont-Ferrand) ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE. Clermont-Ferrand ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; DRTE - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL ET DE L'EMPLOI AUVERGNE ; SRFD.Clermont-Ferrand | Clermont-Ferrand : Groupe ESC Clermont | 1993Ce document émane du GREF (Groupe Régional Emploi Formation), groupe de travail inter-administratif et inter-institutionnel dont le but consiste à engager une forte coopération entre les différentes instances de la relation formation-emploi au n[...]![]()
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Vincent Troger ; Bernard Hostein ; Jean Delille ; Paul Fournier ; Gérard Wiel ; Gilles Moreau | 1993Ce dossier sur la situation actuelle et l'évolution des lycées professionnels apporte quelques éclairages sur des questions essentielles : sont-ils des lieux d'acquisitions de compétences professionnelles de niveaux V ou IV, ou bien des établiss[...]![]()
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Bénédicte Berthe | 1993Dans le contexte de la modernisation de l'administration, la circulaire Rocard (23 février 1989) sur le renouveau du service public marque un changement important. Elle emploie à plusieurs reprises le terme d'efficacité, se mettant ainsi en phas[...]![]()
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Norberto Bottani ; Catherine Duchene ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Albert Tuijnman ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 1993Ce document regroupe un grand nombre de statistiques détaillées sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes d'enseignement pour les pays membres de l'OCDE. La sélection des indicateurs pertinents et le regroupement des données ont été e[...]![]()
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L'avènement du régionalisme politique est un fait acquis maintenant en France. Le chemin parcouru depuis 1958 a été long. Le concept de région administrative a progressivement évolué vers un concept politique et l'émergence d'un pouvoir régional[...]![]()
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Jean-Pierre Jallade ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; Gertrud Schink ; Ron Gass ; Per Eklund ; Ed Prosser ; Alan Smith ; L. Kotterman m. ; Andreas Frijdal | 1993Une réflexion sur l'enseignement supérieur dans les pays de la CEE ainsi que dans ceux de l'AELE a été lancée en 1992 et a porté sur cinq thèmes de réflexion : participation et accès à l'enseignement supérieur, formation supérieure permanente, e[...]![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Lechaux ; Jacques Cheritel ; QUATERNAIRE TERRITOIRE-FORMATION.Paris ; Marie-Claude Duhoux | Paris : Quaternaire Territoire Formation | 1993Le système de formation est le plus souvent appréhendé d'un point de vue institutionnel ou pédagogique, au détriment de ses acteurs, en particulier lorsqu'il s'agit de l'alternance. Cette étude se propose à l'inverse d'analyser les représentatio[...]![]()
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Ce document constitue le compte-rendu d'une enquête réalisée à l'initiative du CNPF auprès de 450 entreprises françaises. Elles ont été interrogées sur leur politique de relations avec les établissements d'enseignement, l'origine des conventions[...]![]()
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Jacques Aubret ; Patrick Gilbert ; Frédérique Pigeyre | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Gestion | 1993A partir d'une perspective transdisciplinaire les auteurs étudient le problème de l'évaluation des compétences. La loi du 31 décembre 1991 consacre le bilan de compétence, l'évaluation devenant un des pivots de la gestion des ressources humaines[...]![]()
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Gérard Malglaive ; Bernard Charlot ; Jacques Baille ; CORESE - COMMISSION DE REFLEXION SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION ; DESUP - DIRECTION DES ENSEIGNEMENTS SUPERIEURS.Paris, Dédicataire ; Michel Bataille ; Jacky Beillerot ; Guy Berger ; Michel Bernard ; Alain Bouvier ; Evelyne Burguiere ; Michel Fayol ; Jacques Hedoux ; Claude Lelièvre ; Louis Marmoz ; Jean-Louis Martinand ; Philippe Meirieu ; Michèle Metoudi ; Jean-Pierre Obin ; Michèle Sellier ; Annie Vinokur | s.l. : Commission de Réflexion sur les Sciences de l'Education (CORESE) | 1993![]()
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La mise en place de l'alternance apparaît petit à petit garante de la qualité ou du bon résultat d'une formation. Qu'en est-il dans la pratique ? Participant à la formation des agronomes (en tant qu'enseignant-chercheur en sciences de l'éducatio[...]![]()
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Crise économique et son cortège de problèmes sociaux : voilà la toile de fond du livre d'Alain Lebaube. Mais, plutôt que de revenir une fois de plus sur les conséquences de ces constatations amères, il repère ici ou là des éléments permettant d'[...]![]()
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C. Rowenczyk ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; G. Desplanques ; B. Rabin ; Q. C. Dinh ; J.-C. Labat ; M. Isnard ; C. Madinier ; S. Peano ; P. Esquieu ; D. Deneufchatel ; G. Canceill ; B. Ernst ; P. Fallourd ; D. Guillemot ; A. Charraud ; E. Join-Lambert ; F. Pottier ; C. Sauvageot ; O. Marchand ; A. Gauvin ; D. Goux ; A.-F. Molinie ; S. Volkoff ; M. Cézard ; F. Dussert ; N. Lanfranchi ; V. Sandoval ; T. Coutrot ; S. Mabile ; J.-L. Lheritier ; J. Vallin ; O. Choquet ; J.-M. Costes ; France Meslé ; J.-R. Carre ; H. Duval ; H. Fontaine ; S. Lassarre ; A. Laporte ; A. Deveau ; C. Saglietti ; M. de Saboulin ; S. Thave ; C. Villeneuve-Gokalp ; J-P. Baraille ; M. Fall ; G. Lattes ; P. Brion ; P. Concialdi ; A. Villeneuve ; M. Moutardier ; A. Laferrere ; D. Verger ; J.-J. Malpot ; V. Paquel ; J.-C. Fanouillet ; C. Taffin ; P. Mormiche ; N. Desmond ; M. Eenschooten ; M. Berger ; M. Amzallag ; G. Horenfeld ; L. Bertrand ; A. Barthez ; A. Chenu ; M. Gollac ; A. Echardour ; E. Maurin ; C. Calzada ; P. Volovitch ; L. Pollina ; J. Lacroix ; R. Kerjosse ; A. Lebeaupin ; J. Gottely ; V. Poubelle ; B. Simonin | Paris : Insee | 1993Tous les trois ans, l'Insee propose une vue d'ensemble de la société française à travers les "Données sociales". 87 auteurs ont participé à sa conception autour des grands thèmes suivants : - Population - Education et formation - Marché de l'emp[...]![]()
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Henri Eckert ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1993Le comportement des sortants d'un baccalauréat professionnel en 1990 s'écarte sensiblement de celui des sortants de ce diplôme en 1988. On enregistre un tassement du taux de poursuites d'études au sens strict (lorsqu'on ne considère que ceux qui[...]![]()
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Pierre Cam ; CRA ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; France. Académie (Nantes) ; ONISEP.Nantes | Nantes : ONISEP | 1993Période couverte par le document : 1990![]()
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Le nombre croissant des dispositifs d'insertion mis en place par les pouvoirs publics souligne l'enjeu social de l'entrée des jeunes dans la vie active. Si les enquêtes d'insertion sont nombreuses, l'analyse théorique du processus n'est pas enco[...]![]()
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L'Institut européen d'éducation et de politique sociale a réalisé, à la demande des Pays-Bas, une étude comparative reposant sur la synthèse de trois rapports nationaux (France, Pays-Bas et Allemangne) sur l'adaptation entre le système éducatif [...]![]()
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André Robert ; Christiane Eteve, Éditeur scientifique | Paris : Nathan Pédagogie | Les repères pédagogiques | 1993Manuel pour les étudiants des IUFM, futurs enseignants qui doivent acquérir une parfaite connaissance du système éducatif, cet ouvrage présente de manière chronologique les réformes qui ont modifié le système depuis 1944. Cinq périodes découpen[...]![]()
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Jean-Pierre Willems ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Michèle Boumendil, Éditeur scientifique | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1993Après une présentation générale de la société française et de son organisation, le système de formation professionnelle est décrit dans son ensemble : historique, formation initiale et formation continue. Le cadre réglementaire et le financement[...]![]()
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Walter W. Mcmahon ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 1993Disposer d'un système efficace d'information pour la gestion de l'éducation est essentiel afin de contrôler l'efficacité, l'efficience et l'équité du système éducatif d'un pays et de formuler des politiques visant à l'améliorer. Les principes et[...]![]()
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Pol Debaty ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 1993Après un bref rappel des caractéristiques du système général de formation professionnelle en Belgique, l'auteur décrit les différents aspects du fonctionnement de la certification des qualifications. - Conception et mise en oeuvre des certifica[...]![]()
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Henriette Perker ; Françoise Gérard ; Centre Inffo (France) ; Françoise Leplatre ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Dominique Maillard | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 1993Réalisé dans le cadre d'une série de rapports sur la certification des qualifications dans plusieurs pays de la Communauté, ce document présente le système en vigueur en France. Le champ d'investigation a été limité aux formations de l'enseignem[...]![]()
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Nicola Fressura ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 1993Après un bref rappel des caractéristiques du système général de formation professionnelle en Italie, l'auteur décrit les différents aspects du fonctionnement de la certification des qualifications. - Conception et mise en oeuvre des certificats[...]