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Documents disponibles dans cette catégorie (439)
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Ce dossier entend contribuer Ă la rĂ©flexion sur les rapports entre justice, Ă©ducation, dĂ©mocratie, en dĂ©veloppant la conceptualisation des « droits pĂ©dagogiques » discrĂštement formulĂ©e dans lâĆuvre du sociologue britannique Basil Bernstein. Il s[...]
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Pierre-Yves Bernard, dir. ; Christophe Michaut, dir. ; Julia Resnik, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2024Trois questions vives de sociologie de lâeÌducation sont ici eÌclaireÌes : la lutte contre le deÌcrochage scolaire, les politiques dâorientation des eÌleÌves, la marchandisation de lâeÌducation. EffectueÌ aÌ la meÌmoire dâYves Dutercq (1955-2020[...]
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Philippe CarrĂ©, dir. ; Pierre Gaspar, dir. ; CĂ©dric FrĂ©tignĂ©, dir. ; Olivier Las-Vergnas, dir. | Malakoff : Dunod | 2024La cinquiĂšme Ă©dition complĂštement refondue et rĂ©actualisĂ©e de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spĂ©cialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de rĂ©fĂ©rence des sciences et techniques de la formation des adu[...]
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Lâobjectif de ce dossier est de contribuer Ă sa maniĂšre Ă combler un manque de travaux dans un contexte institutionnel marquĂ© par un mouvement important de dĂ©concentration/re-concentration des responsabilitĂ©s au niveau des rectorats, et dans un [...]
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Ce court essai ne cherche pas Ă fournir des rĂ©ponses arrĂȘtĂ©es, mais plutĂŽt Ă aborder lâimportance dâun renforcement de la lĂ©gitimitĂ© de notre champ dans le domaine de lâĂ©ducation. Je le fais en questionnant le rĂŽle que peuvent jouer, dâune part,[...]
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Cet Ă©tat des recherches est issu dâun chapitre de mon habilitation Ă diriger des recherches (Michaut, 2020) et dâune synthĂšse produite pour lâobservatoire de la rĂ©ussite universitaire de Nantes UniversitĂ©. Depuis une cinquantaine dâannĂ©es, de no[...]
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Ă partir dâune enquĂȘte ethnographique conduite dans un lycĂ©e professionnel agricole, dans une filiĂšre accueillant majoritairement des filles et au recrutement populaire, cet article propose de sâintĂ©resser aux maniĂšres variĂ©es et parfois hĂ©tĂ©rod[...]
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Cet article analyse les formes de socialisation militante qui se rĂ©alisent au sein des dispositifs de participation juvĂ©nile, promus et animĂ©s par les principales organisations dâĂ©ducation populaire. Il se propose, Ă partir dâune enquĂȘte ethnogr[...]
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Cette note de synthĂšse sâintĂ©resse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des dĂ©sordres scolaires au travers de diffĂ©rents objets sociologiques. Les dĂ©sordres scolaires sont considĂ©rĂ©s comme une notion Ă partir de la[...]
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Cet article, en partie appuyĂ© sur des travaux de sociologie interactionniste, prĂ©sente les rĂ©sultats dâune enquĂȘte par entretiens menĂ©e auprĂšs de 38 collĂ©giens scolarisĂ©s dans trois collĂšges socialement diffĂ©renciĂ©s rĂ©agissant au visionnage de d[...]
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Cette synthĂšse de travaux personnels sâappuie sur la sociologie de Pierre Bourdieu, notamment sur lâensemble dâenquĂȘtes publiĂ©es dans LâAmour de lâart. Mais plutĂŽt que de proposer une thĂ©orie de la diffusion culturelle, elle tient compte de lâes[...]
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Cet article analyse la mĂ©diatisation de lâabsentĂ©isme scolaire dans la presse Ă©crite nationale en France entre 1997 et 2020 Ă partir de corpus de documents et dâentretiens individuels. Adoptant une perspective Ă la croisĂ©e de la sociologie de lâ[...]
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L'Ă©cole est plus que jamais au cĆur des dĂ©bats de sociĂ©tĂ©. Les rĂ©formes conduites dans de nombreux systĂšmes Ă©ducatifs, les analyses des organismes internationaux, montrent l'acuitĂ© du dĂ©bat sur la dĂ©mocratisation scolaire. Tous les systĂšmes Ă©duc[...]
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Mohamed Dendani, dir. ; Fabienne Soldini, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2022MalgrĂ© sa massification dans la plupart des domaines d'activitĂ©, le numĂ©rique questionne toujours spĂ©cialistes et chercheurs. Ainsi, alors que les pratiques numĂ©riques sont supposĂ©es ĂȘtre dĂ©mocratisĂ©es, pourquoi l'aisance dans la lecture et dans[...]
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Les grandes Ă©coles et leurs pratiques de sĂ©lection font lâobjet dâun intĂ©rĂȘt croissant de la part des mĂ©dias et des citoyens : ces institutions sont rĂ©guliĂšrement critiquĂ©es pour leur fermeture sociale, en mĂȘme temps quâelles fournissent Ă leurs[...]
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Les plateformes pĂ©dagogiques en ligne ont Ă©tĂ© largement mobilisĂ©es par les enseignants pendant le confinement du printemps 2020. Le confinement a aussi Ă©tĂ© une pĂ©riode exceptionnelle du point de vue de lâaccompagnement parental : les parents son[...]
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Alors que la diffusion de rĂ©formes basĂ©es sur une approche par compĂ©tences soulĂšve la question de la standardisation des curricula Ă lâĂ©chelle globale, on sait peu de choses sur la façon dont ces tendances communes sont recontextualisĂ©es dans le[...]
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This article investigates the situation of Swedish upper secondary school students who have been subject to distance education during the COVID-19 pandemic crisis. We understand the transition from onsite education to distance education as a rec[...]
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Les objets de la sociologie de lâĂ©ducation se sont diversifiĂ©s, mais sont inĂ©galement traitĂ©s par la littĂ©rature. La formation professionnelle et technique (FTP) est ainsi un thĂšme secondaire, soumis Ă la domination de lâĂ©ducation gĂ©nĂ©rale. Cela[...]
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La formation professionnelle des futurs ouvriers et employĂ©s est, en France, une rĂ©alitĂ© peu Ă©tudiĂ©e par les sociologues. Au-delĂ de ce constat, liĂ© Ă lâinĂ©gale valeur symbolique des objets de recherche, force est de constater la difficultĂ© Ă fa[...]
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Lâorganisation de la formation professionnelle initiale (FPI) est prise depuis la fin du XIXe siĂšcle dans un dĂ©bat entre deux orientations idĂ©ologiques : lâapprentissage au sein dâune Ă©cole humaniste qui protĂšge la jeunesse des exigences de la p[...]
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Les conditions dâĂ©mergence de la sociologie de lâĂ©ducation portugaise ont Ă©tĂ© concomitantes au processus de dĂ©mocratisation du pays. Non seulement elle a trouvĂ© les conditions pour se dĂ©velopper dans les annĂ©es 1990, avec lâexpansion de lâenseig[...]
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This article reframes the debate on the validation of non-formal and informal learning by connecting it to the sociology of education and curriculum studies literatures. Building on these literatures, the article differentiates between four type[...]
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Laurent Filliettaz ; Ayla Bimonte ; Ghizlane KoleĂŻ ; Alexandra Nguyen ; AurĂ©lie Roux-Mermoud ; Sabrina Royer ; Dominique TrĂ©bert ; Constanze Tress ; Marianne Zogmal |Lâobjectif de cette note de synthĂšse est de proposer, dans le champ francophone et au-delĂ , un Ă©tat des lieux des travaux qui, de maniĂšre directe ou indirecte, explicite ou implicite, se rĂ©clament du concept dâ« interaction verbale » et qui en f[...]
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Ce texte sâinscrit dans la troisiĂšme partie de lâouvrage Boys in White, dĂ©diĂ©e Ă lâĂ©tude de la culture Ă©tudiante lors des annĂ©es dâapprentissage mĂ©dical. Il Ă©tudie les diffĂ©rentes « perspectives » mises en avant par les Ă©tudiants pour se prĂ©pare[...]
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Alice Lermusiaux ; Les Ă©tudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de lâanalyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; UniversitĂ© de Nantes, Nantes) |Le prĂ©sent article montre que la socialisation scolaire secondaire a des effets sur certaines pratiques de travail dans lâenseignement supĂ©rieur. Lâobservation directe des cours au sein de la formation en soins infirmiers et lâobjectivation syst[...]
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Ruggero Iori ; Les Ă©tudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de lâanalyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; UniversitĂ© de Nantes, Nantes) |Lâarticle montre comment la filiĂšre en service social met en place un cadrage qui favorise la construction dâun rapport dĂ©terminĂ© au temps, en lien avec le futur emploi dâassistante sociale. Produit par lâinstitution et appuyĂ© par des formateurs[...]
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GaĂ«le Henri-PanabiĂšre ; Camille NoĂ»s ; Les Ă©tudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de lâanalyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; UniversitĂ© de Nantes, Nantes) |Comment les premiĂšres annĂ©es dâenseignement supĂ©rieur transforment-elles les Ă©tudiants ? La formation universitaire dont il est question dans lâarticle est peu encadrante, comme la plupart des licences de sciences humaines en France. Pourtant, a[...]
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CĂ©dric Laheyne ; Les Ă©tudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de lâanalyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; UniversitĂ© de Nantes, Nantes) |Lâarticle prend pour objet les apprentissages de la rĂ©gulation Ă©motionnelle en classe prĂ©paratoire littĂ©raire dâun Ă©tablissement privĂ© de lâouest parisien. La classe prĂ©paratoire comme institution socialement et scolairement situĂ©e produit des c[...]
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Cet article contribue Ă la sociologie des savoirs dans lâenseignement supĂ©rieur en sâintĂ©ressant Ă la perspective des Ă©tudiants, câest-Ă -dire Ă la maniĂšre dont ils construisent un point de vue collectif sur le travail quâils ont Ă faire. L'auteu[...]
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La question des inĂ©galitĂ©s Ă lâaccĂšs dans lâenseignement supĂ©rieur nâest pas une question nouvelle en France. Car la formation des Ă©lites françaises sâinscrit au bout dâune longue chaĂźne dâinĂ©galitĂ©s successives. Depuis quelques annĂ©es, certaine[...]
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Cette note de synthĂšse sâintĂ©resse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des dĂ©sordres scolaires au travers de diffĂ©rents objets sociologiques. Les dĂ©sordres scolaires (DS) ne peuvent pas ĂȘtre considĂ©rĂ©s comme un ch[...]
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En France, plusieurs traditions de recherche ont Ă©tudiĂ© le systĂšme scolaire, son essor, et plus particuliĂšrement les inĂ©galitĂ©s sociales de scolarisation et leurs consĂ©quences en matiĂšre de diffĂ©renciation sociale et symbolique des groupes socia[...]
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Jamais le dĂ©mantĂšlement de lâĂ©cole publique nâaura Ă©tĂ© aussi brutal que sous le mandat prĂ©sidentiel dâEmmanuel Macron. De la maternelle Ă lâuniversitĂ©, ce sont les enfants des catĂ©gories populaires qui en paient le prix fort. En face, la rĂ©sista[...]
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Christian Maroy | QuĂ©bec [Canada] : Presses de l'UniversitĂ© de Laval - PUL | Formation et profession | 2021InspirĂ©e de la nouvelle gestion publique, la politique de gestion axĂ©e sur les rĂ©sultats (GAR) a changĂ© profondĂ©ment la gouvernance du systĂšme scolaire quĂ©bĂ©cois en renforçant le pouvoir du ministĂšre de lâĂducation sur les commissions scolaires [...]
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Cette thĂšse porte sur lâaccĂšs des bacheliers professionnels Ă un diplĂŽme de lâenseignement supĂ©rieur au regard de deux Ă©volutions rĂ©centes majeures : lâexplosion du nombre de bacheliers professionnels, dâune part, et la hausse continue de leur t[...]
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Cet article porte sur la place du chercheur en sciences humaines et sociales dans la sociĂ©tĂ©, et plus particuliĂšrement sur son rĂŽle et sur sa responsabilitĂ© en tant quâacteur rendant compte et analysant des reprĂ©sentations et des pratiques obser[...]
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Cette synthĂšse vise Ă dĂ©gager les prĂ©supposĂ©s mĂ©thodologiques propres au cadre thĂ©orique dâune sociologie de la traduction Ă partir des articles de ce numĂ©ro. Lâexamen des rĂ©quisits Ă©pistĂ©mologiques montre le refus de tout positivisme au profit [...]
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Plan : DerriĂšre la(es) privatisation(s), la nĂ©olibĂ©ralisation de lâĂ©ducation ; La dimension spatiale, levier du changement ?
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Afin de mieux connaĂźtre ce que recouvre lâenseignement technique et professionnel dans la France des annĂ©es 1920 et 1930, cet article analyse un film documentaire consacrĂ© aux Ă©coles nationales professionnelles en 1930. LâĂ©tude mobilise dâautres[...]
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Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati |RĂ©cit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati.
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Cet article opĂšre un retour critique sur le courant de la sociologie française de lâĂ©ducation centrĂ© sur lâĂ©valuation socialement diffĂ©rentielle de pratiques scolaires induites par des «innovations», dans les annĂ©es 1980-1990. Au-delĂ du socio-l[...]
