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PSYCHOLOGIE COGNITIVESynonyme(s)ANALYSE COGNITIVE ;COGNITION ;COGNITIVISME ;EDUCABILITE COGNITIVE ;ODC SCIENCE COGNITIVE |
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Elisabeth Fichez ; Fabienne Thomas, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (2000) ; GREMS - GROUPE DE RECHERCHE EN MEDIATION DES SAVOIRS, Dédicataire ; Éric Adja ; Brigitte Chapelain ; Annik Dubied ; Joëlle Le Marec ; Nathalie De Voghelaer ; Frédéric Moens ; Nathalie Raguet-Candito ; Franck Rebillard ; Emmanuelle Vareille ; Patrice de La Broise ; Annette Beguin ; Bénédicte Amougou ; Carmen Compte ; Bernard Darras ; Pierre Fastrez ; Hugues Peeters ; Raphaël Goubet ; Philippe Verhaegen |Deuxième numéro de la revue faisant suite au colloque "Savoirs formels, savoirs informels"Article : texte imprimé
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Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]texte imprimé
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Louis Quéré, Éditeur scientifique ; Niklas Luhmann ; B. Seligman adam ; Edward Lorenz ; Esther Gonzalez-Martinez |texte imprimé
David Molden ; Florence Yazdanpanah, Traducteur | Paris : Editions Village Mondial | Efficacité professionnelle | 2001La neurolinguistique est un ensemble de principes, de modèles et d'outils d'apprentissage, de communication et de changement. Elle décrit le fonctionnement de l'esprit et la manière dont les langages sont utilisés pour communiquer nos pensées. S[...]texte imprimé
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Louis-Jean Calvet, Traducteur ; Noam Chomsky | Paris : Payot & Rivages | Petite Bibliothèque Payot | 2001Trois chapitres issus de trois conférences prononcées à l'Université de Berkeley en 1967. La recherche et la spéculation sur la nature du langage, leurs contributions passées, leur impact présent et leurs directions futures, relativement à l'étu[...]texte imprimé
Jean-Pierre Poitou ; Manuel Zacklad, Éditeur scientifique ; Guillaume Bologna ; Michel Grundstein, Éditeur scientifique ; Guy Boy ; Pierre Falzon ; Joël Frigiere ; Laurent Karsenty ; Pierre Levine ; Laurent Monnet ; Jean-Charles Pomerol ; Joanna Pomian ; Catherine Sauvagnac ; Claude Thirion | Paris : Hermès science publications | Informatique et systèmes d'information. Traité IC2 : information commande communication | 2001texte imprimé
Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Jacques Aubret ; Daniel Chartier ; Carine Degallaix ; Fabien Fenouillet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001La question de la motivation - investissement humain dans l'action -, thème transversal aux sciences sociales, intéresse les praticiens de la gestion des ressources humaines, du développement social et de la formation. A partir de la psychologie[...]texte imprimé
Pierre-Léonard Harvey ; Gilles Lemire ; Basarab Nicolescu, Préfacier, etc. | 2001Les causes de la richesse des nations se déplacent vers le domaine de la connaissance. Telle est la thèse défendue ici faisant appel à un nouveau partage des connaissances. Les auteurs plaident pour la recherche transdisciplinaire et pour un mod[...]texte imprimé
August von Hayek friedrich ; R. Mach philippe, Traducteur | Paris : CNRS | CNRS Communication | 2001texte imprimé
Les auteurs développent une analyse originale du fonctionnement interne d'une entreprise. S'appuyant sur l'étude fouillée d'une multinationale, ils dressent une typologie des modes d'action et de coordination et proposent des outils pratiques po[...]texte imprimé
Morgane Le Doare ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 2001La thèse étudie l'impact de la structure décisionnelle sur la performance du système scolaire d'enseignement professionnel initial. Deux approches théoriques sont mobilisées. La première approche relie la dimension incitative et la performance d[...]Article : texte imprimé
Michel Parlier ; Danièle Ginisty ; Moacir Gadotti ; Séraphin Alava ; Hervé Prévost ; Martine Boengkih |Le dossier fait suite aux deuxièmes Rencontres mondiales de l'autoformation qui se sont déroulées à Paris en juin 2000. Encore hésitante, la recherche sur l'autoformation s'organise autour de cinq approches : cognitive, sociale, existentielle, a[...]Article : texte imprimé
Le vieillissement de la population et les changements dans les entreprises, obligent de plus en plus les travailleurs - notamment les plus âgés - à suivre des formations visant à s'adapter aux transformations du travail. Deux études sur les form[...]texte imprimé
Pierre Vermersch ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (1997, 1998; PARIS) ; Jean-Marie Barbier ; Yves Clot ; F. Dubet ; Olga Galatanu ; Michel Legrand ; Jacques Leplat ; Madeleine Maillebouis ; Jean-Luc Petit ; L. Quéré ; Jacques Theureau ; Laurent Thévenot | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation : Formation permanente Education des adultes | 2000texte imprimé
Serge Pouts-Lajus ; Séraphin Alava, Éditeur scientifique ; Paul Bouchard ; Bernadette Charlier ; Christian Dupover ; Pierre Landry ; Jean Loiselle ; Louise Marchand ; Daniel Peraya ; Jacques Wallet | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2000Les technologies servent davantage à renouveler les vieilles méthodes pédagogiques et à conforter l'enseignement magistral, bien que le renouvellement des modalités didactiques et l'individualisation des pratiques de formation soient possibles g[...]texte imprimé
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Ministère de la Recherche et de la Technologie, Dédicataire ; UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE.Besançon (1999; BESANCON, BELFORT, MONTBELIARD) ; Madeleine Griselin, Éditeur scientifique ; Maryvonne Masselot-Girard, Éditeur scientifique ; Mathilde Petey, Éditeur scientifique ; Serge Ormeaux, Éditeur scientifique ; Jean Ritter, Éditeur scientifique ; Yves Jouvenot, Éditeur scientifique ; Georges-Louis Baron ; Michel Dubois ; Bruno Ollivier ; Jacques Monnier-Raball ; Claude Bourges ; Stéphane Caro ; Jean-Michel Hurrier ; Franck Vidal ; Jean-Jacques Girardot ; Georges Nicolas ; Bernard Elissalde ; Denise Pumain ; Nguyen Vanky ; Benoît Hufschmitt ; Laurent Delattres ; Hervé Gazel ; Daniel Mercier ; Jérôme Habrant ; Jean-Marie Viprey ; Pascal Chatonnay ; Ioan Roxin ; Marie-Françoise Courel ; Françoise Duraffour ; Danielle Mincio ; Hans Petschar ; Hélène Richard | Besançon : Presses universitaires franc-comtoises | 2000Le multimédia face à la réflexion et aux enjeux cognitifs et pédagogiques, ou plus modestement ergonomiques : construction des savoirs, modélisation des connaissances, outils d'aide à la navigation hypertextuelle (réseaux sémantiques, cartograph[...]texte imprimé
La mondialisation, la société de l'information et la civilisation scientifique et technique bouleversent l'organisation actuelle du travail et accroissent le rôle du facteur humain. Dans ce nouveau monde de la société cognitive les garants de la[...]