Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
EXPERIENCE PROFESSIONNELLEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (569)
Article : texte imprimé
Elise Lamontagne ; Bernard Thirion ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Sur dix entreprises créées au premier semestre 1994, six ont fêté leur troisième anniversaire. Toutes n'ont pas les mêmes chances de survie. Plus que les qualités du créateur, ce sont surtout les caractéristiques propres de l'entreprise qui sont[...]Article : texte imprimé
L'industrie du transport aérien a connu récemment des pratiques managériales dont le but est de délivrer un "service de qualité". L'analyse porte sur leurs conséquences pour le travail de chaque sexe. Une recherche empirique montre que les press[...]Article : texte imprimé
Catherine Béduwé ; Eric Cahuzac ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Jean-François Giret |Le travail étudiant se développe et répond à plusieurs logiques : activité de type "alimentaire" ou correspondant à l'acquisition d'une formation non scolaire. Une revue de la littérature ainsi qu'un test consacrés à l'influence d'un travail dur[...]texte imprimé
texte imprimé
René Mathieu ; CREAPT - CENTRE DE RECHERCHE ET D'ETUDES SUR L'AGE ET LES POPULATIONS (1999; PARIS) ; EPHE - ECOLE PRATIQUE DES HAUTES ETUDES (1999; PARIS) ; Serge Volkoff, Préfacier, etc. ; Yves Clot ; Valérie Pueyo ; Géry Coomans ; Cecilia De la Garza ; Sophie Aubert ; Jean-Claude Marquié ; François Beaujolin ; Sandrine Caroly ; Annie Jolivet ; Dominique Cau-Bareille | Paris : Centre de recherche et d'études sur l'âge et les populations (CREAPT) | Cahiers du CREAPT | 2000texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Eric Verdier ; Michèle Mansuy, Éditeur scientifique ; Annick Kieffer ; Martine Möbus ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (1999; PARIS) ; Hilary Steedman ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (1999; PARIS) ; Pascaline Descy ; François Aventur | Paris : Lasmas | Les cahiers du Lasmas. Série Séminaire | 2000La prise en compte de la formation professionnelle dans les nomenclatures internationales n'existe pas du fait du statut contrasté de la FPC d'un pays à l'autre. La difficulté d'harmonisation réside notamment dans le choix du type de classificat[...]texte imprimé
texte imprimé
Les nouvelles technologies ont modifié le rapport de l'homme au travail et sa relation au savoir. L'apprentissage par l'expérience (opposé à l'apprentissage par la connaissance) s'est développé chez les anglo-saxons. Il encourage l'individu à dé[...]texte imprimé
Benoît Grasser ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; José Rose | Nancy : Groupe de Recherche sur l'Education et l'Emploi (GREE) | Les Cahiers du Grée | 2000L'expérience professionnelle est une notion polysémique. Elle renvoie à des dimensions subjectives et tacites, intuitives et empiriques. Elle repose sur des éléments cognitifs (savoirs et savoir-faire), économiques et de socialisation au monde d[...]texte imprimé
Juan José Castillo ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Andrés Alas-Pumarino ; Maximiano Santos | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000En Espagne comme dans d'autres pays européens du bassin méditerranéen, l'enseignement et la formation professionnelle sont peu développés, tandis que l'apprentissage informel joue un rôle dominant dans la reproduction ou le renouvellement des co[...]texte imprimé
Main-d'oeuvre étrangère et diversité des compétences. Quelle valorisation dans les entreprises ?
Alain Berset ; Serge-Alexandre Weygold ; Olivier Crevoisier ; François Hainard | Paris : L'Harmattan | 2000Le rôle joué par la main-d'oeuvre immigrante dans les économies européennes est abordé sous l'angle novateur des phénomènes de qualification / déqualification résultant d'une adaptation à un nouveau contexte de travail. Le processus de valorisat[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Les intervenantes sociales qui travaillent dans les organismes pour femmes en difficulté invoquent constamment les notions d'expérience et d'apprentissage sur le tas pour parler du fondement de leurs interventions. Dans leur discours, les compét[...]texte imprimé
texte imprimé
Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2000Le travail des étudiants et lycéens en cours d'études est en expansion. Les conséquences de ce phénomène sur l'insertion professionnelle sont peu connues. Il semblerait que lors d'un entretien d'embauche, le fait d'avoir travaillé auparavant est[...]Article : texte imprimé
L'analyse des modalités de l'insertion des jeunes dans l'entreprise permet d'approfondir une problématique qui traverse l'insertion professionnelle des jeunes, celle de la structuration de l'insertion par la demande. Si l'insertion ne semble pas[...]Article : texte imprimé
Une recherche exploratoire sur le travail des auxiliaires familiales et sociales (AFS), emploi équivalent à celui d'aide-soignante, d'un service public de maintien à domicile (MAD) au Québec a permis de documenter et d'analyser leur activité rée[...]Article : texte imprimé
L'ergonome considère que la construction et la mise en oeuvre des compétences se traduisent par des modalités de régulation des situations de travail. Ces régulations établissent des compromis entre efficacité productive, préservation de soi et [...]Article : texte imprimé
Pierre Pastré, Éditeur scientifique ; Claude Raisky ; Patrick Mayen ; Philippe Astier ; Sylvie Caens-Martin ; Jean-Michel Boucheix ; Alexandre Chanteclair ; Bernard Genest ; Paul Chautard ; Michel Huber ; Joëlle Bazile ; Louis Durrive ; Nathalie Leroux |La didactique professionnelle est un domaine de recherche qui se développe depuis 1992 et dont l'objectif est d'analyser les processus d'acquisition et de transmission des compétences professionnelles en vue de les améliorer. Le problème de l'ap[...]Article : texte imprimé
Gabriel Tahar ; Catherine Béduwé, Éditeur scientifique ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Françoise Dauty ; Jean-Michel Espinasse ; Françoise Larré ; Louis Mallet ; Guy Ourliac ; Christine Vicens ; Jean Vincens |Le rôle joué par l'expérience professionnelle est déterminant dans l'accès des jeunes à l'emploi. Le chômage des jeunes et leurs difficultés d'insertion proviennent avant tout du rationnement de l'emploi. En outre, en période de crise, le contex[...]Article : texte imprimé
Michèle Mansuy ; Véronique Thireau ; Olivier Joseph, Collaborateur ; Daniel Martinelli, Collaborateur |Les secteurs d'activité qui intègrent les débutants ne sont pas nécessairement des secteurs à fort turn-over ne proposant que des emplois précaires. Certes un tiers des débutants a changé de secteur au cours des cinq premières années de leur vie[...]