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Olivier Bertrand ; IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES (1991; ANTONY) ; Françoise Behro ; CENTRE ANTONY JOUHAUX (1991; ANTONY) ; Catherine Agulhon ; CENTRE DE RESSOURCES TECHNOLOGIES TERTIAIRES (1991; ANTONY) ; CENTRE DE RESSOURCES VENTE.Versailles (1991; ANTONY) ; Bertrand Girod de l'Ain ; Bernard Chauvois ; Raymond Grosset ; Bernard Hillau ; Jean-Michel Maury ; Claudie Vuillet ; Paule Bolo ; Jacques de Poix ; Jacques Silvan ; Annick Fonteny ; Yves Liegeois ; Bernard Mavel ; Arlette Robert ; Colette Teixido | Versailles : CRDP | 1991Ce document rassemble les interventions et les échanges qui se sont tenus lors de la journée du 19 juin 1991 sur le thème "Evolutions des qualifications tertiaires de niveau IV". Quatre axes ont structuré les débats : actualité et prospective, l[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Dédicataire ; Lucie Tanguy ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Sylvie Franco-Casse ; Catherine Agulhon ; TRAVAIL ET MOBILITES.Nanterre | Nanterre : Travail et Mobilités | 1991Quelles sont les formes d'implication des entreprises dans le cursus de formation tel que celui sanctionné par le baccalauréat professionnel ? S'appuyant sur des analyses de cas, les auteurs étudient les relations existant entre les entreprises [...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Catherine Agulhon ; Jean-Marc Grando ; CELLULE ECONOMIQUE D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire | Noisy-le-Grand : ADEP | 1991Afin d'étudier les causes de désaffection des jeunes pour les métiers du bâtiment en Ile-de-France, les auteurs ont réalisé 77 interviews de jeunes sortis de formation en 1986 au niveau V. Après avoir situé le secteur du bâtiment dans la région [...]texte imprimé
Le "fichier historique" de l'Université des sciences sociales de Toulouse permet depuis 1982 de réunir diverses informations sur le cheminement des étudiants. Cette étude porte sur les filières de Droit et de Sciences Economiques de la 1ère anné[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Jacques Pillemont ; OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris, Dédicataire | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Profil métier | 1991Deux parties constituent cette étude : * une étude prospective des professions et des métiers du plâtre, * des réflexions pour la formation aux métiers du plâtre.texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | 1991Etudier les modes de formation professionnelle et de qualification des ouvriers, employés et techniciens dans quelques pays de la CEE, tel est l'objectif de ce rapport du Haut Comité Education Economie. En effet, l'accomplissement de l'Acte uniq[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 1991texte imprimé
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Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Myriam Campinos-Dubernet ; SECRETAIRE D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Yves Lichtenberger ; Jean-Jacques Peyre ; Ignace Rak ; Arlette Robert ; Roger Helliet | Paris : La Documentation française | 1991Répondant à une demande du Secrétaire d'Etat chargé de l'enseignement professionnel, l'auteur étudie dans ce rapport les besoins en compétence professionnelle de niveau V, plus particulièrement selon les secteurs, les formations existantes ou à [...]Article : texte imprimé
Etude des propositions du Conseil national des programmes (CNP) pour la réforme des lycées.Article : texte imprimé
L'intérêt de ce dossier est qu'il aborde l'avenir des diplômés à la fois du point de vue de l'emploi et du point de vue du système éducatif. En fonction des types de formation et de diplôme, l'auteur décrit les évolutions à moyen terme, passées [...]Article : texte imprimé
Les CAP par unités capitalisables sont un des instruments de requalification des ouvriers de la sidérurgie. L'expérience montre la part active que peuvent prendre les employeurs dans la définition du contenu des diplômes. Elle confirme la foncti[...]Article : texte imprimé
Un établissement de textile synthétique organise pour ses ouvriers une formation préparant au CAP par unités capitalisables. Cette formation donne l'occasion de s'interroger sur les usages de la certification dans la gestion interne d'une unité.[...]Article : texte imprimé
Roger Helliet ; Marie-Christine Combes, Intervieweur |En 1980, le Groupe Péchiney est en difficulté. Nommé responsable de formation de la Société Aluminium-Péchiney, l'une des filiales, Roger Helliet arrive avec huit années d'expérience de formation derrière lui dont cinq de travail avec un collabo[...]Article : texte imprimé
Y a-t-il un avenir pour les jeunes de niveau V ou moins ? Le Groupe des enseignements technologiques montre l'éclatement de ce niveau selon qu'il s'agit de filles ou de garçons, diplômés ou non diplômés, dans l'industrie ou les services. Les dip[...]Article : texte imprimé
J. Vincens ; S. Krupa ; CEJEE - CENTRE D'ETUDES JURIDIQUES ECONOMIQUES DE L'EMPLOI (1990; TOULOUSE) |Le fonctionnement universitaire est étudié, dans cette note, à partir de l'exploitation du "Fichier historique" des étudiants de l'Université des Sciences Sociales de Toulouse. Ce fichier permet de suivre des cohortes d'étudiants, depuis 1982-19[...]Article : texte imprimé
Créé en 1985, le baccalauréat professionnel permet à des jeunes, à l'issue du BEP, de poursuivre une formation de niveau IV qui inclut une période de 16 semaines en entreprise. Sur la base d'interviews réalisées auprès de jeunes, de représentant[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie-Thérèse Rapiau ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990Après avoir présenté les résultats de l'enquête apprentissage 1989 en Bourgogne , avec une reprise des données principales des enquêtes précédentes , l'auteur fait une analyse comparée de l'insertion des jeunes sortis de lycée professionnel des [...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Etudes | 1990A la prédiction de l'inutilité professionnelle des formés de niveau V fait suite la crainte de leur pénurie. Peut-on dépasser ces jugements immédiats et dégager des tendances fiables ? La principale difficulté pour y parvenir provient des forte[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; France. Académie (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990Quelle est l'insertion professionnelle des jeunes ayant suivi une formation conduisant à l'obtention d'un baccalauréat professionnel, à l'issue de l'année scolaire 1987-1988 et dans l'académie de Dijon ? S'appuyant sur une enquête auprès de ces [...]texte imprimé
Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Guy Ourliac ; Jean-Michel Plassard ; CONSEIL REGIONAL MIDI-PYRENEES.Toulouse, Dédicataire | Toulouse : Centre d'Etudes Juridiques et Economiques de l'Emploi (CEJEE) | 1990Un des objectifs des responsables politiques de toutes tendances est d'amener 75 % des effectifs d'une classe d'âge au niveau du baccalauréat. Pour ce faire, il faut mettre en place une politique d'incitation qui doit se traduire non seulement p[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Catherine Agulhon ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Le baccalauréat professionnel bureautique a été crée en 1986 afin de répondre à une demande croissante d'un personnel formé aux outils informatiques de la part des entreprises. Sur la base d'entretiens réalisés auprès de jeunes, de représentants[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Richard Bieganski ; Michel Monier ; Malika Nehar ; UTP - UNION DES TRANSPORTS PUBLICS.Paris, Dédicataire ; Frédérique Rychener ; Gilles Le Bris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Le recrutement des conducteurs de transport public, leur formation initiale et professionnelle à l'embauche, l'image qu'ils ont de leur métier, telles sont les questions abordées dans cette étude. Les réponses apportées au cours de l'enquête per[...]texte imprimé
Gérard Podevin ; Fabienne Berton ; Monique Bonneau ; UIMM, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1990Faite pour l'Union des industries métallurgiques et minières (UIMM), cette étude présente l'analyse de la liaison entre la formation ou élévation de la qualité des ressources humaines et la compétitivité des entreprises, condition nécessaire au [...]texte imprimé
Centrée sur la création du baccalauréat professionnel en 1985, cette thèse met l'accent sur la rénovation de l'enseignement technique-professionnel. L'auteur s'interroge, à travers divers champs disciplinaires, sur le pourquoi de cette réforme e[...]texte imprimé
Le baccalauréat professionnel a d'abord été conçu pour permettre une entrée directe dans la vie active, mais il autorise comme tout baccalauréat, la poursuite des études dans l'enseignement supérieur. La première promotion de bacheliers profess[...]texte imprimé
Ce document est le résultat d'une étude dont l'objectif était d'analyser la diversité régionale des conditions d'entrée dans la vie active des jeunes issus de l'enseignement du second degré, selon les régions, durant la période 1975-1986. Elle a[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Christian Forestier | Versailles : Rectorat de l'académie de Créteil |Alors que le pourcentage des élèves reçus aux baccalauréats de technologie s'accroît de 73 % entre 79 et 89, les places dans les IUT n'augmentent que de 15 %. Il apparaît que l'évolution des IUT, en concurrence, maintenant estompée, avec les STS[...]texte imprimé
Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990Cette étude s'attache à décrire plus finement l'entrée des jeunes dans la vie active, mieux connaître la nature des emplois occupés et les caractéristiques des entreprises d'accueil. Les enquêtes d'insertion, réalisées en 1987 et 1988, font ress[...]texte imprimé
LERSCO - LABORATOIRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES SUR LA CLASSE OUVRIERE ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) | 1990Afin de mieux saisir l'apport des Modules de repréparation à l'examen (MOREA), créés dans le Maine-et-Loire et la Loire-Atlantique depuis 3 ans, le CIA-CEREQ de Nantes a réalisé deux enquêtes dont les résultats sont présentés dans cette note. La[...]texte imprimé
L'orientation des bacheliers, session 1989. Région Rhône-alpes, Académies de Grenoble et de Lyon.
Marco Attal ; Michel Brosse ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES.Lyon ; Noël Margerit ; RECTORAT DE GRENOBLE ; Robert Riviere ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) ; Philippe Caillot ; Bernard Dord ; RECTORAT DE LYON ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Lyon | Lyon : Rectorat de Lyon | 1990L'enquête ADES (accès à l'enseignement supérieur) réalisée grâce à l'aide du Conseil Régional du Rhône-Alpes par les Académies de Lyon et de Grenoble, permet l'analyse de l'orientation des bacheliers dans l'enseignement supérieur. Cette brochure[...]texte imprimé
Bernard Hillau ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; R Boudie ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; G. Gasquet ; F. Le Stir ; J. Rault ; J. Delormel ; Jean-Louis Kirsch ; A. Legrand, Préfacier, etc. | Paris : Direction des Lycées et Collèges | CPC Document | 1990Article : texte imprimé
Béatrice Guilliet ; François Pottier ; Christine Thiesset, Collaborateur |Ce sont des pionniers ; peut-être sans le vouloir ! Environ 1 100 se sont présentés en 1987 au baccalauréat professionnel. Un peu plus de 800 l'ont obtenu. Deux ans après où en sont-ils ? Que sont devenus les non-diplômés ? L'enquête téléphoniqu[...]texte imprimé
CNP - CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES.Paris ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | 1990,1991Propositions du Conseil national des Programmes élaborées dans le cadre de la réforme des lycées qui s'avère nécessaire du fait des mutations technologiques et des réalités économiques. Elles se structurent autour de deux rapports : - le premier[...]texte imprimé
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Yvette Grelet ; Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1990En 1986, près de 30 % de jeunes sortent du système éducatif sans diplôme et 30 % sont titulaires d'un diplôme de niveau V. Bien que les flux de sortie des jeunes provenant du niveau V fléchissent depuis les années 80, les sorties du CAP-BEP cons[...]texte imprimé
Depuis la mise en place du Premier Pacte pour l'Emploi, il y a plus de dix ans, les dispositifs publics destinés à endiguer la montée du chômage ont pesé d'un poids croissant sur les modes d'insertion des jeunes. La promotion d'élèves sortie de [...]texte imprimé
Yves Baunay ; Claire Griot ; ADAPT SNES - ASSIOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT D'AUXILIAIRES PEDAGOGIQUES ET DE TECHNOLOGIE D'ENSEIGNEMENT (1990; CACHAN) ; Gabrièle Hübner ; SYNDICAT NATIONAL DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE (1990; CACHAN) ; Liliane Marancais ; Paule Schrack | Paris : Association pour le développement d'auxiliaires pédagogiques et de technologie d'enseignement (ADAPT-SNES) | 1990Article : texte imprimé
Moins d'emploi, mais aussi moins de chômage grâce aux "mesures jeunes"... Plus de jeunes poursuivent plus longtemps leurs études, mais, à même niveau, ils sont plus nombreux à sortir non diplômés... Voici quelques caractéristiques de la situatio[...]Article : texte imprimé
Entre les deux guerres, la volonté d'ajuster les formations au plus près des besoins professionnels locaux engendrera la multiplication anarchique des CAP. Leur émiettement géographique fut favorisé par des instances décentralisées comme les com[...]Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
Extrait d'un rapport du Groupe technique chargé d'étudier pour le Haut comité éducation-économie les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs font un bilan de l'évolution des effectifs de ces bachelier[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]Article : texte imprimé
Cet article montre que l'augmentation des capacités d'accueil des lycées (enseignement secondaire long) a participé à la réduction des écarts entre les probabilités d'accès à ce niveau d'enseignement des différentes couches sociales. De grandes [...]Article : texte imprimé
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris ; EVMB - PROGRAMME EMPLOI ET VALORISATION DES METIERS DU BATIMENT.Paris ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT ET DU LOGEMENT ; Jacotte Bobroff ; Philippe Casella ; Jean-Pierre Le Goff ; Lucie Tanguy ; Pierre Tripier ; Maria Vasconcellos |Le BTP est confronté de façon spécifique au problème du renouvellement de la main-d’œuvre qui se pose en termes qui évoluent : le niveau de recrutement, le contenu des diplômes, la référence aux savoirs, les qualités et aptitudes recherchées. [...]Article : texte imprimé
Cet article retrace une enquête longitudinale menée auprès de lycéens qui, après avoir été interrogés en terminale, ont été suivis par courrier pendant deux ans (à "Bac + 1" et à "Bac + 2"). Après avoir présenté la problématique générale, les hy[...]